校園里的記憶作文

時間：2021-05-23 18:30:40 記憶我要投稿

校園里的記憶作文(集合15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的校園里的記憶作文，希望對大家有所幫助。

校園里的記憶作文(集合15篇)

校園里的記憶作文1

　　就要畢業了，原以為漫長的小學生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那里，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油！”運動員總是那么棒，可給咱們班爭光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經歷過失敗。那是競爭大隊委，因為經驗不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這里，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到小學與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節課——語文課。

　　那天，我們學的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀律后，她又說：“讓我們跟隨課文，走進我們的校園吧！”我們一聽，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來小學里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊！二年級，我寫出了第一篇作文；三年級，我終于清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那只斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命；秋天里的蒲公英對我說大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領略到數學的奧秘……親愛的母校，您招待我品嘗知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。

校園里的記憶作文2

　　那里，有云卷云舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。

　　那是我們的校園。

　　校園景

　　初秋未涼，夏季的尾巴還沒藏好，舒爽的秋風中夾雜著夏的痕跡。

　　踏進校園，新的一天在清晨的朝陽中蘇醒，小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿著小樹林旁。

　　校園人

　　拿一本書，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘著夕陽，思維在鍍著金的文字間流淌，伴著歡笑聲，在知識的海洋里遨游。

　　在上課時，少不了書香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業，有才了同學們的學業有成。

　　在課間，不難看見那許許多多嬉笑的身影，點點醒目，那是認真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學們成群結隊地站著，他們有著最單純的面孔，說著青春的話語，對未來懷著無限的向往。

　　等星星穩了，月亮入眠，同學們才進入夢鄉。

　　校園風尚

　　勵志、篤學、尚美。這幾個詞承載了學校對同學們的厚望。學校本著“一切為了學生的發展”的宗旨。同學們也朝著積極的方向發展，見到老師主動問好，看見同學熱情相迎。

　　如果遇到需要幫助的老師或同學，也能及時伸出援手，校園里一派和諧，存在于這么一個優秀的團體里面，沒有一個同學想過要獨善其身。

　　校園文化

　　我校獨立辦學始于1999年，今年是第20周年了，校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演，遠足拉練，校運會……年年不少。同學們既享受著書籍的沉淀，又享受著心靈的熏陶。

　　歷史文化是籠罩于校園的長袍，長袍不褪，文化永存。相信在這層長袍之下，我們將會像初生的太陽，放飛夢想，放飛希冀，活出真正的自我。

　　陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園，香樟的葉子閃閃發光，吹來的風是書香味的清爽。在忙碌學習的間隙，偶爾我也會慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。

　　最美麗校園，最美的記憶。

校園里的記憶作文3

　　十二個春夏秋冬，在記憶的深處刻畫了太多太多。當生命的靈感讓我再一次回首，我看到那一片綴滿嬌嫩芳草的綠茵地，從那神秘的校園開始，載著我的腳印，緩緩地舒展開來……

　　記憶力的幼兒園，彌漫著乳白色的誘人奶香。

　　我是班上最乖的孩子。我坐在屬于自己的粉色小板凳上，張望著小朋友們一雙雙哭得紅腫了的眼睛，我只是期待地攥緊了衣角，等著老師給我們倒牛奶。我也想家。看著那漸漸升騰的濃濃霧氣，用小勺子一口口品嘗著鮮奶，在味蕾上綻放了一滴滴美妙。心里想著，等著晚霞在蔚藍的天空中涂上第一抹橘色，我就可以奔向爺爺的溫暖懷抱。

　　記憶里的小學校園，散發著沁人心脾的香草味。“一年二班”的小班牌昂著頭豎在操場的正中央，我眼睛一亮，加快步伐走過去，隨著“李伊冉，到！”的一聲稚嫩的回答，我踏上了快樂的小學之旅。五年，我從一說話就臉紅變成了在講臺上“指點江山”的一班之長，從羞澀的小丫頭變成了在操場上領著一群人狂奔的假小子。夏日的午后，胡亂地吃口飯，我便帶著“一群人馬”殺回了空曠悶熱的操場，像是一陣涼爽的風把整個操場吹了個遍。倚在墻根打哈欠的小草也一下子睜開了惺忪的睡眼，活躍了起來。這時，一股淡雅卻又顯濃烈的香草味便混雜在我們銀鈴般清脆的笑聲中。在記憶中悄然散發，“李伊冉，解我！”我警覺地停下，瀟灑地一回頭，調轉方向，沖向那人身邊，拍了他一下。“解！”干脆嘹亮的聲音回蕩在校園上空。

　　記憶中的中學校園，流淌著筆墨的馨香。

　　坐在安靜的考場上，手捧著凝滿我心血的卷子，輕輕地閉上眼睛，校園中一幕幕的往事像老舊的照片被暖風吹著一頁頁翻過去，卻在記憶中刻下深深的烙印。

　　不知不覺地，我的嘴角微微地上揚了。我在心中暗暗地發誓：校園里的記憶，我會更加的珍惜。

　　朦朧中，我仿佛看到了一個小女孩，帶著自己的記憶，在綴滿嬌嫩芳草的綠茵地上，大踏步地前進著……

校園里的記憶作文4

　　不知不覺又仿佛是在一眨眼間，我就已經來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。

　　我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什么時候，無論我身居何處，無論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。

　　在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過于同學們的幫助，莫過于同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。

　　校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這只能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。

　　三年前，我踏上了這片土地，三年后我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：

　　我是現實的，也是理想的，

　　我是厚重的，也是輕盈的，

　　我是理性的，也是熱切的，

　　我是成熟的，也是年輕的。

　　我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。

校園里的記憶作文5

　　記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園里的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。

　　"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也愿成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，仿佛看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我幫忙嗎"你一只媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長發，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。

　　特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲回蕩在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，仿佛天長地久都不會分離。

　　那時的我們不懂分別是什么滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬于我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。

　　分別時我們一直在哭，淚水打濕了天邊的云朵，哀傷的白云，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。

　　三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬于我們的校園里了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海里。

　　在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？

　　這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。

校園里的記憶作文6

　　學校就是把一堆不認識的人培養出感情，再把他們拆散。——題記

　　有時候，真的覺得學校沒有什么好回憶的，但有時候，不經意的想起來一些事，才發現，我們原來那么開心過啊。

　　吃

　　總有那么幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術課什么的，表面上風平浪靜，課桌底下就打開吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。

　　跑

　　總有那么幾個人，上課特愛講話，為了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到后來，居然發展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經不靈了。

　　吵

　　我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無半點發言權，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農民起義的時候，于是就吵翻天了。男生總會罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說話，然后，女生被氣哭了。最后上報最高領導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然后，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。

　　校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。

校園里的記憶作文7

　　眾所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自于他們對于學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。

　　首先是尋求幫助。

　　沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對于尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己打印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯系上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解著諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類型題的解法。

　　其次是滿足愿望。

　　極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩游戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅干，感覺相當別扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事后，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些咸味的食物。”話一出口我就后悔了。客人嘛，哪能對主人家提這么過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

　　我并沒有說：“謝謝！”。并不是因為我沒禮貌，而是我認為，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的.感激之情了。

　　那怎么表達呢？

　　很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

校園里的記憶作文8

　　我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰士一樣守衛著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？

　　曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”。“呀，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！

　　這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發生什么事啦？”那位又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

　　我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！

校園里的記憶作文9

　　小學的六年，彈指一揮間就轉瞬即逝了。回憶這六年，從一年級的“傻小孩”，到二年級的嬌氣，再到三年級的任性，然后是四年級的淘氣和五年級的叛逆，最后到了六年級的成熟。可最讓我難忘的還是那同窗了六年的校園。

　　我們的學校屹立在樹叢之中，被綠草和藍天籠蓋住了，讓我們燃起了學習的興趣。走進那棕色的教學樓，映入眼簾的是金碧輝煌的大廳，抬頭一看，便是那莊嚴的水晶燈吊在屋頂。一顆一顆奪人眼目的水晶球在燈光下閃耀著自己的光輝，是明星小學明亮的代表。右面是裝滿了獎狀和獎杯的玻璃柜，還有校長在國外旅游時的照片。有“市長杯”足球賽的獎杯，有明星小學一舉成名的獎狀，還有校長那慈祥的面孔和同學們在舞臺上的一幕一幕······

　　走上大樓梯，要數同窗最重要的地方的莫過于我們的教室了。看著一對對擺放整齊的桌椅，干干凈凈的黑板，就想起了同學們上課時積極地舉手回答問題，老師認真地在黑板寫出上課的內容，并且帶著病體堅持上課，把沒有交作業的同學的學號寫在黑板上。我這樣想象著，似乎只有揉一揉眼睛，才會從這其中，從這樣的浮想聯翩中解脫出來。還有教室后面豐富的展板。

　　學累了?放松一下吧，到操場歡樂一下吧!這里是同學們最自由的地方，這里是同學們最歡樂的地方，這里更是同學們最過癮的地方!漫步在操場上，再勞累的身子也會活躍起來，再煩惱的心靈也會被拋到九霄云外去。走在操場上，仿佛有這樣一幅熱鬧的場面：男生在努力踢球，也有人玩二人三足，女生在跳大繩，還有兩個人兩個人在聊天的——我似乎看見了在冉冉升起的國旗下，同學們莊嚴的敬著隊禮;一二九長跑時同學們十分辛苦但卻一點也不肯放棄的努力;做操時奮力地鍛煉著自己的身體，不想浪費每一分每一秒的抓緊;運動會上同學們決心要為班級爭光的身影——

　　這就是同窗了六年的校園;這就是我難以忘懷的母校----明星小學!

校園里的記憶作文10

　　當我再一次拜訪母校的時候，我又一次站在我走過無數遍的走廊里，靜靜地、深深地環顧四周。似乎當時讀書的聲音還在耳邊縈繞，像美妙的梵語聲一樣把我帶進記憶的酒窖.

　　我拉著校服走進了一年級的教室。不熟悉的環境，不熟悉的學生，不熟悉的老師，雖然開學有一段時間了，“我”還是一個人坐在下課的座位上，看書，不時用眼神瞟一眼正在打架的同學，當我回過神來，把精力投入到課本里的時候，心里突然涌起一股悲涼的波瀾，仿佛被灌了一杯檸檬汁，酸得滿臉皺紋.

　　“哈哈哈.”隨著鈴聲般的笑聲，“我”有了很多朋友，漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時，我驚訝地發現我的成績在考試中竟然如此優秀。帶著運氣和冷漠，“我”和“姐妹”玩得更歡，帶著初二特有的活力和叛逆，隨心所欲地做著自己想做的事。

　　我失去了所有的朋友，以前的姐姐們也因為我太過展現自己的個性，對別人的感受變得冷漠而露出了本來面目。在那個黑暗的日子里，“我”在班里處于孤立無援的地位，成績直線下降，中考失利，文具從書桌上消失.誰也不知道“我”夜里無數次哭著吞下苦咖啡，強迫自己堅強起來，面對堆積如山的習題.

　　初三真的很熱，緊張的復習，警惕刺激神經時會出現的突擊考試，在大大小小的考試和比賽中轉身，卻感覺前所未有的充實。是不是火辣后的獨一無二的詹妮弗？從“苦難”開始，我變得更加獨立，我知道如何磨掉自己的戾氣，變得更加冷靜、從容、理智。

　　品嘗由記憶制成的酒，味蕾上的真實味道讓我明白，正是這些酸甜苦辣的回憶，把一無所知的“我”改造成了現在的我。他們無時無刻不在提醒我如何區分好朋友和壞朋友，如何堅定地面對挫折，如何把每一天過得充實.過去的“我”告訴我：“中學就像一個小社會，你必須花時間去學習新的東西。

　　我猛然睜開眼睛，鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而，我不再停留，快步向前走，穿過走廊，以比昨天更堅定的步伐奔向新的未來。

校園里的記憶作文11

　　“快來追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語中我睜開了雙眼，好美麗的夢啊！忽然一絲疑惑代替了這短暫的喜悅，夢中的地方是哪？怎么那么熟悉，兩側是樓，樓前是操場，樓后是一些娛樂設施，操場的左側是一小片樹林。噢，是小學校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我帶去遠方。帶到六年前，那個叫紅旗小學的地方。

　　那年我上三年級，剛從沈陽轉學到開原。那是開學的前一天到校的日子。“今天是你第一天在這上學，穿漂亮點。”奶奶邊說邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。我與這個校園的所有回憶，從這里開始。剛到學校我并不像其他新來的同學那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認識已經很久了，同學們都驚訝得看著我。老師已經五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個字來形容。我們每年都會有歌滿校園的活動，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們在聽覺上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結束的時候校長還問我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

　　老師對我也極好，老師把我調到她的辦公桌前，沒事的時候會與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級的班會、隊會、聯歡會都是由我主持。時間長了大家都叫我“小主持人”。畢業那年的畢業典禮，我們都盼著時間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個一個的請同學在校服上簽名讓后小翼翼的收起來，仿佛那是我們最珍貴的東西。

　　突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開來。小學時的畫面像放電影一樣在我腦海中閃過，小學時的話語、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。

校園里的記憶作文12

　　不知不覺，我已度過了12個春夏秋冬;不知不覺，我已小學畢業;不知不覺，我將要開始人生新的旅途。

　　我現在的初中是人民路學校，學校很美，干凈的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的教室，一切是那么清新美麗!

　　我的學校不僅美，而且還有一群斗志昂揚的學生。學校的每位學生都很有素養，當然，也是和學校的教育有關。早晨，進入學校大門，就會看見同學們有序的推著車子排好隊走到排自行車的地方，還有同學打掃學校，把學校打掃的一塵不染。放眼一看，學校的干凈就會讓自己心中充滿愉悅感。

　　我的班主任，也是我們的數學老師，他很幽默，這可和他的外表有著一定的關系，他很少對我們發火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時，他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學們的自尊心。所以，經過班主任這兩個月的管理，我們班變得更團結了，更有榮譽感了。

　　我雖然還沒有和同學好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學校，這個班級。我想，等再過幾個月，我們班每個同學的心就會凝聚起來，想著我們共同期望的目標前進!

　　人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!

校園里的記憶作文13

　　又一次似水般深澈的夜空，又一次綴滿了跌進宇宙深處仍舊燦燦發光的秋星……秋夜的天宇如此廣闊地印入我眼簾，毫無掩飾地展現她一如既往的美。

　　曾經，也是這片天空，閃爍著我的星星，帶著涼涼的詩意闖入心扉，讓所有的一切都美好地到來了。

　　一段詩：

　　“撐著油紙傘

　　獨自，彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷

　　我希望，逢著一個丁香一樣地

　　結著愁怨的姑娘……”

　　成為新生兩個月，今天，我站上那高高的舞臺。厚厚的幕簾外星星閃著，而室內，我的星星也正璀璨。從《雨巷》中走出來，臺下掌聲一片，鎂光燈在我頭頂柔和地發亮，我是全場的焦點。這所學校給予我的第一份禮物，充滿溫情，充滿喝彩，像輕柔的天鵝絨，溫暖我全身，激起滿懷的希望和憧憬。

　　一群感動了我的人：

　　“他們都起立了，在我出場的那一刻。十二個老師和同學站在演講廳最后一排向我揮揮手。”今晚，我帶來一個關于南疆城市的故事。我輕松愉快地開始我的介紹，講述那片寧靜的綠洲和它遙遠的過去。透過哈薩克面紗，我看見他們正認真傾聽，我似乎能感到他們的心跳正和我的心跳相交織。其實剛上場時，我緊張極了，正因為看見他們的雙眼，聽見他們的鼓勵，我才如此鎮定，敢邁出雙腳。比賽結束術后，他們向我祝賀，給我無數擁抱。我抬頭看見那星空，啊！多么燦爛，那些星星，是天神們的燈嗎？柔美的光芒，滌蕩了我全身，這是我入校二年后的事，是第二份禮物，讓我看見了友情與愛的真諦，那是永遠無法忘懷的情感。

　　現在，我快要離開這可愛的學校了，許久后，我要進入社會，面對種種生活的巨浪。但只要我回憶起這些事，心便會形成一張帆，駛向那片開滿天堂花的，綴滿星星的幸福彼岸。

校園里的記憶作文14

　　我想把校園里所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閑情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。

　　好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：

　　秋高氣爽，藍天白云。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始沖刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，后面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終于恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。

　　校園里的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮斗。

　　品到這里，我便將火熄滅了，一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。

校園里的記憶作文15

　　我心中的春天發生過的事總是美好的。那個春天我來到了這所小學，看到了一張張新面孔，卻感覺特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們在宿舍玩鬧著，各有各的特長，老師攔都攔不住。

　　夏天，來了嗎？快了嗎？這個燥熱的季節，一天天在爬作業山，看誰爬的高，誰爬得高，摔得慘。但我們努力爭第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時我明白了先苦后甜。

　　秋天是收獲的季節，然而對我來說，倒不如說是夢想的季節。許多知識已經爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經面臨的分別，那時卻天真的以為，我們永遠會在一起，永遠不會分散，依然沒心沒肺地一起說說笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。

　　冬天，不止寒風呼嘯，這在我心中不算什么，可那個教室里卻已經空無一人。曾經，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的回憶，曾經的我們是那么自以為是，可畢業考試完了，那一張張同學錄，記載著我們的思念，一場考試就像一場大雪一樣，一下子都化成了水。

　　下一屆的學生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學生，老師還會用他同樣的方式講課嗎？那些學生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠不要過去，過去終究是過去了。

　　曾經是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會記得我嗎？

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