記憶的作文(精選15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的記憶的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文1
記憶，喚醒了我對往事的回憶。
那時幼稚 、可笑的孩子一直天真以為不在父母 、親戚前哭，就是個很堅強 、很聽話的好孩子.....
小學(xué)的生活讓我打消了那時天真的太多念頭，對他開始有一種真正的感受， 與一份理解。
記憶，讓我回想了六年級的學(xué)習(xí)階段。前段時間我的學(xué)習(xí)還穩(wěn)定，班里頭的上中等生。日子就這么匆匆的來，又匆匆的離去，一切挺祥和。 ...... 半個學(xué)期多， 我的學(xué)習(xí)就像對這樣的日子很無樂一樣，想玩點兒新穎的花樣！ 說起成績下降主要在哪方面，顯然在數(shù)學(xué)。我們班的老師對我們這個班聽負責(zé)任，為了在全年級成績突出，成為佼佼者。 老師便自己去網(wǎng)上搜尋些對我們有好處的復(fù)習(xí)資料，老師且用心的把資料整理成模擬試卷，來對我們進行總結(jié)性的考核。某天，做資料考卷，一節(jié)課內(nèi)完成， ........ 對我這位平時做事總愛拖時間的慢小姐來說是多么的難！我即將面臨一個大掙扎！ 無奈，埋怨也無用，還是盡力吧。呀， 剛開卷沒幾道， 就被幾道不起眼的判斷題給難住了，偏偏現(xiàn)在腦子里一片空白，什么也記不得。 滴滴滴...... 旁人都在閑聊，看看滿頭大汗的我正像趕豆子樣的往死里狂寫。下課了，我還沒做完呢！就打鈴了。心理別提多擔(dān)心了。下午，老師臉色暗淡的推開門，有種不祥預(yù)感，班里人見老師那樣的表情，都靜靜的在那等待著。老師“哼”了幾聲，清了清喉嚨，便開始報那可怕的分?jǐn)?shù)， 聽都報了得40多個人了，我可真不幸，得了個全班倒數(shù)第十幾的位置，那時，我強忍著在眼邊打轉(zhuǎn)的淚水，不想讓旁人看到我的脆弱......那天， 老師罵的我很厲害，我在也無法控制情緒，大聲的哭著，在人海茫茫的路上，我責(zé)怪自己，繁華的街頭我哭著，顯的分外搶眼，行人時不時轉(zhuǎn)頭回望我，我真像個“萬人迷”。我嘆息著：時間是無聲無息的流淌著，在我洗手時，日子從水盆里過去；吃飯時，日子從飯碗里過去；默默時，從凝然的雙眼前過去，我想我應(yīng)該珍惜時間！呵，記憶讓我悟出了一個大道理！一個人，也必須懂得這樣做。
記憶，讓我回想了過去！
記憶的作文2
每個人都會說，只有失去了，才懂得曾經(jīng)擁有時的珍貴�？稍谖覀儧]有失去的時候，為什么要彼此傷害？有時候能說出來的，為什么不說出來，一定要等到無法彌補了，才說后悔？其實想想，也許當(dāng)初不想說出來，就是為了收獲今天心痛的回憶吧，當(dāng)一切都遠離了自己，只有那曾經(jīng)刻骨的記憶，永不會離開自己的思想……
夏天的陽光很刺眼，在別人眼里燦爛炫目而炙熱，可我的世界里，陽光不再有絲毫的溫度，就像是戴著墨鏡看到的陽光，雖然很明亮，但總是有一縷黑色的味道纏繞在四周，讓我感覺不到生活的多姿多彩。真的不想帶著墨鏡看世界，我卻無力把墨鏡摘下來，不是我為“賦新詞強說愁，”而是真的已把自己的心，禁錮在了心的囚牢，再也沒有鑰匙，可以把我的心門打開。
在很多的時候，莫名的失落，總覺得自己的經(jīng)歷，比周圍的人慘很多，總覺得自己沒有比別人差，可命運為什么這樣不公平，要自己面對比別人更多的苦難和辛酸。如今，我回過頭來，是以前的經(jīng)歷，把以前那個任性刁蠻自私的女人，變成現(xiàn)在如此成熟可愛而又優(yōu)雅的女人，這也許就是在無意中驗證了一句話；塞翁失馬焉知非福。看看現(xiàn)在的自己，我釋然了很多，每個人都有自己經(jīng)歷的人生，精彩也好，落魄也罷，只要是經(jīng)歷了一種與眾不同的經(jīng)歷，就會收獲別樣的精彩。
生命里的記憶，永遠不會褪色，我現(xiàn)在的經(jīng)歷，將會成為我明天的珍貴回憶，如果在今后的歲月里，我真的可以把今天的不幸，當(dāng)做一種資源來利用，說不定真的可以有意外的收獲。
經(jīng)歷是一種過程，既然無力改變現(xiàn)狀，那我就學(xué)會享受在流淚的時候微笑，誰也無法預(yù)知，自己的下一刻會發(fā)生什么，就讓我今天的記憶如酒般珍藏，在多年以后，當(dāng)我把今天的經(jīng)歷之瓶開啟，那經(jīng)過歲月的長河沉淀的記憶，將會愈加的醇香綿甜，給我?guī)聿灰粯拥挠南�，沉醉于生活帶給我的別樣恩賜……
記憶的作文3
我有許多本相冊,大的小的里面都夾著相片,卻各有不同.每當(dāng)我閑暇無事時就會翻開那些“故事”浮想聯(lián)翩一番.其中有一張照片上的地方是最令我向往的,它是那么的神秘、那么的莊嚴(yán).也有我的一段經(jīng)歷.
它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地,也不屬于世界文化遺產(chǎn).可卻是多少人為之奮斗的目標(biāo)和追求理想的圣地.小小的照片低襯,是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻,墻下面是用不銹鋼做成的護欄,里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅.墻面上鑲嵌著五個金光閃閃的大字“中央電視臺”和臺徽,畫面中有個穿連衣裙小姑娘,那就是我.
當(dāng)時,因為幼稚加上極度興奮,看見中央電視臺就往里面跑.這就是播放“天天動畫”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這就是------.可是卻被門口站崗的武警叔叔“無情”得給攔住了,望著他那嚴(yán)肅的表情我差點哭了.“叔叔讓我進去,我想見菊萍阿姨,我想見月亮姐姐和金龜子嗎”.“對不起,小朋友這里是有制度的任何人都不能隨便進去”武警叔叔和藹的說道.“別的小朋友和大哥哥大姐姐能進去表演節(jié)目,我為什么就不能進去?”說這話的時候我的眼淚已流了出來.武警叔叔趕忙說:“他們是被邀請來專門為全國小朋友表演節(jié)目的”.“邀請,為什么沒邀請我呢?”周圍的人聽后都笑了.這時,在一旁的爸爸蹲下身微笑的對我說:“孩子,中央電視臺是向全世界發(fā)布重要消息的地方,是展示個人才藝的地方,是藝術(shù)的殿堂.要想進去就要好好學(xué)習(xí)各種文化知識,用博學(xué)多識的知識來奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ),加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績,這些都是通向這里的‘門票’”.“只有才華橫溢的人才會變成這里的主人”.我堅定地點了點頭,“好了咱們來趟不容易,照長相留個紀(jì)念吧”爸爸說道.
于是,我擺好姿勢“咔嚓”一聲就拍下了這張照片,通過這件事使我懂得了知識的珍貴和重要
記憶的作文4
我坐在了床頭，翻開了相簿。已頁一頁的翻過，看見了最后一張相片的背面，上面寫著“難忘的記憶”，于是，我翻開那張相片：一個男孩與其他三個男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗，原來這是小男孩第一次升國旗時，別人拍下的。那個小男孩就是---我。
五年級放暑假之際，老師提名四個人去當(dāng)升旗手，問有沒有自愿的。那時的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當(dāng)上升旗手。于是，我主動地報名。最終，老師讓我與其他三位男孩當(dāng)了升旗手。 放暑假時，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學(xué)校里訓(xùn)練怎樣做好一個升旗手。 訓(xùn)練的第一天，我滿懷信心的來到學(xué)校接受訓(xùn)練，我以為今天可以摸到我夢寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒想到，訓(xùn)練的第一天竟要知道熟背當(dāng)升旗手的守則，就這樣聽了一天。
第二天，我們開始接受訓(xùn)練。老師先把我們分配在紅旗的四個角，接著，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個環(huán)節(jié)都教得非常仔細，而我們也努力地學(xué)著。
休息時，我們常問老師一些問題，比如說，走路時，四個人步伐不一致時怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對于這些問題，老師也都給了一些解救辦法。
就這樣，我們每天都艱苦的練習(xí)著，每天都在拿著紅旗走過來走過去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來。每天都重復(fù)這些動作無數(shù)次，盡管已經(jīng)熟練了，也還要繼續(xù)練，正所謂“熟能生巧”。
記憶的作文5
這個暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蘊離不開朱熹，朱熹從14歲到這里，直至71歲去世，經(jīng)歷了從學(xué)、著述、授徒，生活了五十余年。
徒步登上了天游峰，方知天游峰是因為每當(dāng)雨后乍晴晨曦初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻莫測，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名“天游”。雖然登天游峰是此次行程中最累的一段，但是登上封頂一覽眾山小，云海茫茫，群峰懸浮，九曲蜿蜒，竹排輕蕩，武夷山盡收眼底，令人心胸開闊，陶然忘歸——值得��！深感對得起徐霞客：“其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰固應(yīng)第一也”。
順溪而下我們上了竹排，當(dāng)竹排駛出灘頭時，一眼望去，四周都是石頭，放眼環(huán)視出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖嬈。艄公說話特別風(fēng)趣，他一邊搖擺一邊給我們講這些石頭的來歷。大自然可真是一個鬼斧神工的雕刻師，設(shè)計出這么多奇形怪狀的兀石，經(jīng)過艄公幽默風(fēng)趣的介紹，或使每一塊石頭又多了幾分靈性。時間過得真快，我只好戀戀不舍告別了竹排。
“不登天游，武夷虛游；不坐竹排，等于白來�！边@是武夷山人們常掛在嘴邊的兩句話。
神奇的天游峰，美麗的九曲溪。
那幅美麗的畫面至今定格在我的記憶中。
記憶的作文6
同學(xué)們，在我們的記憶中，肯定有許多美好的回憶，尤其是童年時的樂趣。
那十幾年前的事了，我和哥哥來到海邊游玩。我們金色的沙灘上，看到這里有五彩繽紛的貝殼，這些貝殼紅的、黃的、綠的，形形色色，非常漂亮。但是，貝殼雖然美麗誘人，但比不上捉螃蟹的樂趣。
我和哥哥分開去找螃蟹，我們從礁石找到沙灘，可是卻一只螃蟹也沒有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)那邊的礁石邊有東西在動，我沒有告訴哥哥，一個人跑去了，我用力想把礁石搬開，可礁石太重了，怎么也搬不動，我使盡了全身力氣，終于把巖石搬開了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黃豆，這些螃蟹們看到我“打進“了他們的“老窩”，四處亂竄。正當(dāng)我想抓那只最大的“將軍”時，不料，這個“將軍”來了個反攻，把我的手指夾住了，我的眼眶里豆大的淚珠滾了出來。我大聲地叫哥哥快點過來。哥哥聽到我的喊聲馬上跑了過來。正好，他的手里拿著一架照相機，“咔嚓”一聲，把我當(dāng)時那狼狽樣給拍了下來�，F(xiàn)在當(dāng)我看見這張照片時，就會忍不住大笑起來。
童年好比一個五彩斑斕的盒子，里面裝滿了我們的回憶，我們更要好好地珍藏它。
記憶的作文7
一二一，一二一我要不單腳跳要不雙腳跳，嘴里還經(jīng)常念叨，熔就糖霜丞相呼，寶筵排列勢非弧。
這條路是爸爸陪我走過最多的一條路。爸爸說，糖畫源于明代、清代便為流行。流傳至今，而作為華夏兒女的孫孫輩，有幸也品嘗到這舌尖上那舔一舔的樂趣。
攜杖來追柳外涼，畫橋南畔倚湖床。老爺爺?shù)奶钱嬕材敲锤挥性娨�。尋著小徑，找到了那爐，那勺，那畫糖畫的爺爺。
黃糖在爐火的烘烤下，糖塊變成了糖稀。只見爺爺作畫時收起了那孩子般的笑容，緊皺著眉頭，緊抿著嘴，利落地將糖稀緩緩的傾倒在面前的案板上，時而抖動曲折，時而平坦舒緩，時而快速浮動，時而緩慢頓筆。滾燙的糖稀隨著他的傾倒，就像變了戲法似的，在案板上立馬結(jié)成了一個個糖畫。爺爺嘬起嘴，對著糖畫輕輕一吹，用另一只手捏起一根小棍，黏合上去，小棍把它挑起來，馬上就有了許多活靈活現(xiàn)的小玩意兒。
而站在一旁的我，也目不轉(zhuǎn)睛地盯著糖畫，盯著爺爺畫的每一筆，和著爺爺?shù)你~勺，畫了起來，以銅勺為畫筆，以糖稀為墨汁，加上一只竹簽兒書寫著孩子們想要的圖案。
我經(jīng)不住和爺爺商量，想做一副屬于自己的畫。殊不知銅勺在我的手里不像在爺爺手里那樣抖動的有靈氣。最后只能變成了一個扁圓扁圓的棒棒糖，實現(xiàn)了舔一舔的味道。
而那一抹記憶的味道，就像糖絲，已經(jīng)勾勒在我的心里。纏纏綿綿的甜蜜，麥芽糖的香味，那讓我深深迷戀的那棵樹，在記憶里，在成長里伴著我。
記憶的作文8
時間從來不等人。不知過了多久，那把門鎖早已染上塵埃，銹跡點點。題記
我湊到時間的門前，輕輕擦去上面的塵埃。凝神，定氣，推開，又輕輕合上記憶的門
我仿佛來到了一個不一樣的世界，但同時也是一個熟悉的世界，一切都是最初的模樣，被時間打磨的它，依舊閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。
我輕步行于我初一的教室門口前。值得慶幸的是，這里仍沒有蒙上時間的灰塵。門后傳來學(xué)生與老師打趣的聲音�！肮」睂W(xué)生們清爽地笑著，我想他們一定很快樂。于是我輕輕打開門，往里面偷偷瞄一眼，張老師的面孔，便又清晰地浮現(xiàn)腦海。
“誠，你起來回答一下這個問題�！蹦鞘俏业谝淮伪粡埨蠋燑c名回答問題。我望望過去的我，臉上泛著一層紅暈，似涂了胭脂般紅潤透亮。我又轉(zhuǎn)眼看向張老師，他的臉上似乎刻了兩個大字：“慈祥”。他笑著望向那時的我，臉上并沒有一絲的苛責(zé)和不滿。那時的我沉默良久后，終于有勇氣直視張老師。我發(fā)現(xiàn)，老師的眸子如此清澈透亮，似高原上的一池清泉，反射出不摻一絲雜質(zhì)的蔚藍天空，美得讓人窒息，令人心醉。我緩緩開口，擲地有聲地說出了答案�！昂芎�，坐吧，下次可不用太緊張了�！睆埨蠋熥旖巧蠐P，對我微笑。那微笑仿佛瞬間有了溫度，是一個溫暖的溫度，不多不少，36.7度，暖徹心扉。
我又向前走走，不知不覺地便走到了校園里綠草如茵的操場。操場很大，我三年的悲歡也便都蘊存于此。后來我又看到了一個瘦小的男孩，倚著欄桿哭泣，我望向他，覺得他好像是我。我本想走上去幫幫他，可被他人搶占了位置，是他張老師。
張老師身板也同樣瘦小，但當(dāng)張老師站在男孩身旁，給男孩遞紙擦淚時，夕陽的余暉灑落在地上，將他的身影拉得很長很長。大愛無需多言，張老師對學(xué)生對我的愛早就能濃縮入他很長的身影之中，那身影也便高大偉岸了起來。
我笑笑，回到了記憶的門，再次輕輕打開，又輕輕合上，將記憶，以及他的溫情，封存。
那扇記憶的門被關(guān)上了，鎖住的，不僅有回憶，還有愛。
愛，在那扇看似厚重而又溫暖的門被推開后，清晰地傳遞了過來。
記憶的作文9
在不知不覺中，我已在初中呆了兩年，要升初3了。在這兩年中，有很多美好的記憶，也不知不覺的印在了我的腦海中。
在初2的時候，我們年級舉行了很多活動，每一次的活動，我們都會用心去對待，經(jīng)過我們的努力，最后都贏得了勝利，但一場拔河比賽我們班輸了，這是我印象最深的一場拔河比賽了。
在一個晴朗的下午，大家一聽說要拔河比賽，都踴躍報名，由于我的手疼，我的勁也不大，所以就沒有參加。雖然有點失落，但我調(diào)整好情緒，給同學(xué)們加油去了，希望我班可以取的好成績。
比賽在操場上舉行，首先是14班和5班比，開始是男生，第一輪我班男生贏了，第二輪輸了，但是第三輪贏了。男生沒有失望。我們女生呢，第一輪第二輪都輸了。下來后，哭了。之后就沒有看了。雖然我沒有看，但我知道同學(xué)們都努力了。
在剩下的一年半中，我要加緊學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助，就像拔河比賽那樣，在中考中展示我們班的風(fēng)采，我相信我們班會考好的！因為，我們的班主任是個好老師，負責(zé)人的老師。我們要永遠記著那場拔河比賽，因為那是我們團結(jié)的象征。
記憶的作文10
歲月在流失，心情也隨著時間的流逝而起起落落。一些往事，一些記憶開始斑駁起來。記憶慢慢的侵蝕著心房。春天的季節(jié)，越來越溫暖而且?guī)еㄏ恪?/p>
曾經(jīng)，一本日記本，一本喜歡的書就是一個世界。在這個世界里，任憑思緒紛飛，任憑日子飛逝，任陽光灑在書本上，心底里，都覺得生活有滋有味，簡單快樂。
曾經(jīng)，一臺電腦，一杯咖啡，也是一個世界。無論是敲打的心情文字，還是咖啡香醇的氣息，都如生活的痕跡，帶著敏感，充滿詩意，淺酌咖啡的絲滑，感受文字的魅力。
曾經(jīng)想起某個人，心底還會隱隱的發(fā)痛。那些記憶，象春天的雨滴，滴滴都在心上。雖然還未開始，就已經(jīng)結(jié)束。卻無法忘卻那一個難以忘懷的眷戀。在緊鎖的日記本里，只剩下斑駁的回憶。我知道，你的笑容，你熟悉的一切，我都無法收藏，甚至不在擁有。
今天聽樸樹的《那些花兒》，突然感觸很多。坐在電腦前，思緒無法停下。我知道，恍惚迷離的視線里，都是從前，都是那些日子。伴隨音樂的起伏，心情更是波濤洶涌，不由自主的悵然淚下。
真的老了，總是想回憶，回憶經(jīng)過的事情，回憶曾經(jīng)相伴的人兒。那些花兒，還在開放嗎。那些人兒，還在和我想著你一樣的想著我嗎。往事已過，只能回憶，朋友，我們是再也回不去了，我明白的。
習(xí)慣了咖啡的陪伴，習(xí)慣了獨自懷念。電腦前的敲打，獨自的面對，你們知道嗎。櫻花盛開的日子里，無數(shù)個日子里，想起了你們，卻只能看見櫻花片片的落下，像一場繁華而決絕的表演，不再重復(fù)。只能徒傷那顆敏感的心。
去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。那些花兒，此時此刻，正在世上的某個角落，靜靜地開著，我卻再也看不到。
那些花兒開了，又散落在時間的遠處，失落在人生的過往，找也找不回來，觸摸也無從探詢。我曾聽到，那片笑聲在空中飛揚。那些花兒，如今你停留在何方？
這個周末，窗外鳥兒在唱著清脆的歌謠，有暖暖的陽光，亦有淡淡的.心情，淺淺地回憶，靜靜地思索。輕輕的音樂在整個房間，回響，溫潤著隨時飄忽的思緒。
想起三毛的那首歌謠：記得當(dāng)時年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥兒在叫，我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。
記憶的作文11
校園的天空總是那么的清澈那么的藍，校園的日子總是很慢，校園的生活總是那么充實而又紛繁。若干年以后，校園仍將是我的我夢的源泉。
那樸實的木結(jié)構(gòu)小宿舍，“咚咚咚……”帶有韻律的腳步聲，雨天“滴答滴答……”雨水敲打玻璃的水滴聲，小收音機里播出的一首首悠揚起伏的歌聲……八顆純潔的心靈完全非彈性碰撞，粘在一，放出大量的熱，沸騰著彼此的血液，蕩漾著理解、信賴、關(guān)懷和愛。而重溫這一切可以是昔日常聽的那首歌曲，可以是那張卷了角的照片。
一幢幢低矮平實的教學(xué)樓，以她特有的淡奶黃色墻面和紅褐色瓦片透露出一種“團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的氣息。一間間小教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲，老師繪聲繪色的講課聲和班團活動課的歡聲笑語。教室前鋪滿梧桐葉片兒的操場上，一個個旋轉(zhuǎn)跳躍的身影，跳著青春的旋律，原始而熱烈，充斥著一種瘋狂的張力，沒有考試和分?jǐn)?shù)的束縛，一個完全放飛心情的天堂。
高三那年，學(xué)校建起了一幢頗為宏偉的新教學(xué)樓，我們自然成了第一批喬遷戶，告別了輕松快樂的高一高二生活，老師家長的目光一下子全傾注在我們身上，堆積如山的講義練習(xí)，三天兩頭的大考小考，進入高三的我們一下子懂事了許多。白天認(rèn)真聽講，晚上挑燈看書，日子過得充實愉快。雖然我們承受著高考的巨大壓力，但也不會忘了忙里偷“閑”，寬敞明亮的教室里兩扇大窗戶是我們放松的寶地。兩三個一群，五個一伙的侃明星，唱流行歌曲，更多是交流學(xué)習(xí)心得。高考在不知不覺中到來，然后是不舍的分離。同學(xué)們忙著互贈照片，寫同學(xué)錄，拍畢業(yè)照，使友情進一步得到升華。
記憶是河，年華是水，撈起來的是記憶，沉淀的是真情。告別了高中年代，走進大學(xué)，開啟了青春的另一個起點，生命的路程充滿一次次的冒險。年輕的我們在冒險中悄然成長，年輕的心靈沐浴著青春的陽光開始用驚人的速度成長。
記憶的作文12
氣流在高空中總會形成一道風(fēng)，劃過臉部的每一寸肌膚，帶走每一絲的不爽。在我眼前風(fēng)是那么純潔、清爽，習(xí)慣站在風(fēng)中守著眼前的一切。
不知道自己為什么要去看學(xué)校中的建筑和綠化帶，只因他們是學(xué)校的部分吧！心中不禁一震，我盡然做出這種無聊的事，或許真的是有那么點不舍吧！只因為一個錯誤的決定讓我來到這所學(xué)校，住在我大姨家，在這里我經(jīng)歷了許多事，它讓我變得更加懂事，讓我原本開朗的性格煙消云散，讓我成了一個人前開朗人后孤寂的人。我真的沒那么堅強，我決定離開她家，離開這所讓我有許多美好記憶的學(xué)校。我不曾留念過，只因為這里有我太多喜歡的人，只想留住心中那一刻的美好罷了。
風(fēng)帶走的已經(jīng)太作文多了，如今他又即將帶走那一刻的美好，我想抓住卻不行，好后悔，好傷心想重來行不行，我愿付出所有來換一個時光機。但我現(xiàn)在能做的也只有在風(fēng)中守著看著這一切，看著這和我有關(guān)的一切：岳依蘭，我的死黨。姜晟芬，我的好伙伴，龍昕，我的好朋友。王艷，總是教會我許多我不知道的事情和道理。黎雪婷，我名義上的姐姐。澤子，總是對別人說他是我哥，不許別人欺負我。
地球始終不停地轉(zhuǎn)動，我不停地奔跑著去尋找遺失的一切。
如果我不曾走過這一遍，就不會發(fā)現(xiàn)生命中有多少酸苦和甜美，只是不清楚回憶中那個女孩為何依然不停地追，以駐足在風(fēng)中，任風(fēng)吹過每一寸肌膚，而守望著。
只因不想失去這一切的美好吧。
記憶的作文13
時間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)階段就要結(jié)束了，可是，有很多事卻記憶猶新，其中有一件至今仍停留在我腦海深處。
記得我剛上一年級時，是陳老師教我語文的，剛?cè)胄W(xué)的幾個星期，我的心就開始浮躁起來，有一次家庭作業(yè)，由于我只顧著玩，非常馬虎的完成了作業(yè)，第二天老師并沒有批評我，而是走到我的身旁，溫和的對我說：“作業(yè)怎么寫的這么不認(rèn)真呢，做作業(yè)時一定要一心一意的寫，不可馬虎�！鳖D時，老師的神情變得嚴(yán)肅起來了。
說著，老師用紅筆把我的作業(yè)上的幾個字圈起來，對我說：“你把這幾個字再重新寫一下，一遍寫不好寫兩遍，兩遍寫不好寫三遍，寫上三十遍，直到把這幾個字寫好為止�！本瓦@樣，我把這幾個字寫了三十遍才算寫好，胳膊都有些酸了，我的心里疑問重重，不理解老師為什么讓我把字寫這么多遍，我以為是老師故意為難我�；氐郊依锖�，我把這件事告訴了爸爸，爸爸卻說老師是為了讓我以后寫字時更加認(rèn)真，因為現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的階段，只有認(rèn)真對待作業(yè)，將來做其他事也才會認(rèn)真。聽了爸爸的話我才知道，原來老師是對我好啊。從此，我寫字時不再馬虎，并且寫的字越來越工整了。
我永遠都忘不了陳老師對我的教誨和幫助
記憶的作文14
生活中總有幸運的和不幸的人,這很不公平,憑什么人與人之間會有如此大的差距?直到遇上他,我才終于明白了,生活不是童話,不是所有的結(jié)局都很美滿。
我認(rèn)識一個人,和我一樣的年齡,卻很不幸地被上帝捉弄了——他因腦溢血不能讀書、上學(xué)。還記得和他一起學(xué)習(xí)時,他的計算快得讓人目瞪口呆;課余時間唱歌,他的歌聲引得我
們連連發(fā)笑;他會為一場小小的演出而認(rèn)真準(zhǔn)備,而我們也會送上最善意的鼓勵。現(xiàn)在一切的一切都被封進了記憶。
這么久過去了,我現(xiàn)在與同學(xué)交談到他都會依然心生憐惜。一樣是剛剛蓬勃起來的生命怎么就如被水滴中的火焰一樣滅了呢?聽他的朋友說他是先天性血管畸形,18歲才能再次上
學(xué)。我問:“他當(dāng)時昏倒了嗎?”他朋友說:“是的,但我去看過他,他說他好怕。”
我明白的,在死亡面前,誰不畏懼呢?這讓我想起和他在一起時的一件事。
有次同學(xué)之間談起生死,這是一個很嚴(yán)肅的問題。沒有人會拿生死開玩笑,但是他說:“我不怕,有什么怕的,大不了就一死嘛,還能免了作業(yè)!”大家被他一句話給逗樂了。氣氛活
躍了起來。
但我想,他真是這樣想的嗎?
果然,他不是的。那天事后我問他:“你想過沒,如果你出事了,或者,更不幸你的一切,你的父母,朋友包括你所愛的人和愛你的人都會離你遠去——你真的不怕嗎?你真的還能坦然
面對嗎?
他沉默了,沒有再說話。
我跟他的緣分很淺，只有一年不到的時間,但是這段和他相處的光陰,還是帶給我了很多快樂和收獲。
《千與千尋》中有一句話,我印象深刻:“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊?路途上會有很多站,很難有人可以自始至終陪著你走完。當(dāng)陪你的人要下車時,即使不舍也該心存感激,然
后要揮手道別!”
愿這段與他相處的光陰會像一顆永不腐爛的種子,埋在我心中,甚至生根,發(fā)芽……
記憶的作文15
這是一把普通的鑰匙，一把舊鑰匙，一把沒用的鑰匙，可它是我的珍藏，最美的珍藏。
每當(dāng)我看到它，腦海里就會回憶起那段難忘的往事。
那天，我剛要出門就被媽媽叫住�！鞍牙拥綐窍氯ィ∥液湍惆纸裉焱砘貋恚谚�匙拿好了！”我應(yīng)了一聲，隨手拿起鑰匙和帶子便下樓了。
一到樓下，我看到一位老清潔工正在清理垃圾，大夏天的，他鏟出的垃圾又黑又臭。我看見他就像看見瘟神一樣，立馬保持距離，在兩米以外的地方出手，“嗖”地一聲，垃圾就飛進了垃圾箱。
一天很快就過去了，我放學(xué)回家，剛想去開門，心就慌了，鑰匙呢？它到哪里去了？雖然樹上的知了不停地叫，可我的手卻想冰一樣涼。兜里、書包里、地上我都找遍了，可就是沒有。
“小妹妹，你在找什麼？”
“我……我找……沒什麼呀！”我回過身一看，竟是上午那老頭，推著輛自行車站在那兒。我立刻慌了神，忙后退了幾步。
“是不是找不到鑰匙，進不去家門？”
“喂……你想干什麼？”我的心抨抨直跳，“用你管！”
“是不是這串？”他拿著鑰匙在我眼前晃了晃。
對呀，那就是我的，銀色的開防盜門，金色的開大門，怎麼在他那兒？我顧不上多想，就一把奪了過來，我碰到了他的手，粗糙得讓我感覺疼。
“早上我收拾垃圾時看見的。你不小心把它扔到箱子里去了。我想你下午放學(xué)會回來，所以騎車來找你�！�
我不知道該干什麼。
“下次要小心�！�
還沒等我回過神兒說聲謝謝，他就推著車走了。望著他遠去的身影，我突然覺得他的心靈是那麼純潔，那麼美麗，他一定知道我討厭他，嫌棄他干的活兒，煩他的臟�？伤辉诤�，一點兒也不在乎。是啊，沒有他的臟，又哪會有我們的凈呢？那鑰匙在我手中沉甸甸的。
現(xiàn)在，我雖已搬家了，但我還珍藏著那串鑰匙，同時，也將那段最美的事，最美的人珍藏在心底。
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