令我充滿感激的記憶作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的令我充滿感激的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
令我充滿感激的記憶作文1
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開。我向后微傾，又沉浸于那段與綠茵場(chǎng)有關(guān)的記憶中去了。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場(chǎng)上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個(gè)普通的早晨，我像往常一樣和同學(xué)一起踢球，我疾速飛奔著。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個(gè)人的重量壓在扭崴的那只腳上。我感覺到一股撕裂的疼痛，鉆透骨頭般傳來，我重重摔倒在草地上，左腳已無力站起。別的同學(xué)都沒有注意到，比賽仍激烈地進(jìn)行著。我嘗試著用另一只腳站起，休息了一會(huì)兒。想到已無法踢球，找了個(gè)借口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話說“傷筋動(dòng)骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學(xué)，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無法踢球的懊惱，更有害怕同學(xué)嘲笑我是玻璃人的擔(dān)心。懷著這種忐忑的心情來到了學(xué)校。不料，大家的態(tài)度，卻與我的猜測(cè)截然相反。
我一蹦一跳地進(jìn)了教室。坐在第一排平時(shí)常和我踢球的一位同學(xué)第一個(gè)看出了我的不對(duì)勁：“哎，你怎么了？”他站起來朝我走來，“昨天踢球時(shí)傷到了吧，怪不得你早早走了。”我笑了笑：“是呀，我也沒辦法。”坐在后一排平時(shí)關(guān)系也和我很好的另一位同學(xué)也趕緊走了過來。“嗯，沒關(guān)系吧？哎，昨天都沒問你咋回事，真對(duì)不住啊！”我心中涌起一陣溫暖。又有幾名平時(shí)一起踢球的好友聚了過來。你一句：“你得小心啊。”他一句：“要不要我扶你啊？”還有人打趣到：“堅(jiān)持住，我們不要失去你！”
看著這群可愛又可敬的好朋友，我胸中熱流洶涌，眼角也有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)。那個(gè)第一個(gè)注意到我的同學(xué)插話道：“我家中有一個(gè)護(hù)踝，給你穿吧。”我回過神來，連忙道謝：“謝謝你啊，不過我不用了。我媽給我準(zhǔn)備好了。”又對(duì)大家說：“我還好，沒事的，我能挺過去。謝謝你們這么關(guān)心我。”于是大家七嘴八舌地散開了。留下我在座位上，內(nèi)心滿滿的感動(dòng)。此后十幾天，我都是被這種溫暖包圍著，直到我重新回到綠茵場(chǎng)，自由奔跑……
我將筆蓋打開，從回憶中脫身，帶著笑和淚，將這段記憶書寫下來。其實(shí)，即使不寫在方格內(nèi)，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿感激。
令我充滿感激的記憶作文2
那是一次期中考，我考了全年級(jí)第一。
平時(shí)，我頂多算個(gè)中上游的學(xué)生，這次期中考的成績(jī)出乎我的意料，得知成績(jī)后，我走路時(shí)抬頭挺胸，心中沾沾自喜，不料，過了一會(huì)兒，一位調(diào)皮的同學(xué)大喊：“那個(gè)年級(jí)第一的，李老師請(qǐng)你去喝茶！”我很驕傲，心想：李老師肯定要表揚(yáng)我。
我昂首闊步向辦公室走去，到了辦公室，我底氣十足地大喊了一聲：“報(bào)告！”李老師被我的聲音驚到了，先是皺著眉頭，然后幽默地說：“怎么了，你膨脹了？”我臉上的笑容消失了，心想：難道我在班上四處?kù)乓煽?jī)的事情，被他知道了？他的笑容也漸漸消失了，用失望的語氣對(duì)我說：“這次考試還是沒有達(dá)到我的預(yù)期呀！還差兩分就是滿分了。”我有點(diǎn)驚慌失措，急忙為自己的不認(rèn)真找了一大堆理由：“我以為語文試卷最后一道題不用做。”仔細(xì)一想，心中充滿了疑惑：我不是只差1分就是滿分了嗎，為什么他說還差2分？接著，心里更是不滿，一個(gè)數(shù)學(xué)老師管那么多干嘛，數(shù)學(xué)考滿分，不就得了嗎？就算我語文沒有考滿分，不也是年級(jí)第一嗎……
李老師仿佛看透了我的心思，從試卷夾里抽出了一張答題卡，我一眼便認(rèn)出了那是我的數(shù)學(xué)答題卡。李老師指著最后一道題說：“你再看一下這道題。”我認(rèn)真地把那道題驗(yàn)算了一遍，不高興地反駁道：“我沒做錯(cuò)！”李老師耐心地跟我說：“你的答案是沒錯(cuò)，但做法有錯(cuò)。”接著他給我講解了一遍這道題。我這才恍然大悟，原來我不是大家眼中的“年級(jí)第一”。
我的心緒被拉回到得知成績(jī)時(shí)的樣子和我跟同學(xué)們炫耀的時(shí)候，李老師說了一大堆深?yuàn)W的話，可是我一句也沒有聽進(jìn)去，只見他的嘴一合一閉，神情嚴(yán)肅，突然，他敲了兩下桌子，我的思緒被斬?cái)嗔恕ＫZ重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不是所有人能考上麻省理工大學(xué)，但是所有人都在朝麻省理工靠近。”這句令旁人匪夷所思的話語，卻改變了我的人生道路。
從此以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終于獲得了一個(gè)真正的“年級(jí)第一”。
李老師的那句話令我終身難忘，這一段令我充滿感激的記憶，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
令我充滿感激的記憶作文3
上午，暖暖的陽光灑在我的臉上。路邊的小樹伸展著它柔然的枝條，綠油油的葉子如饑似渴地吸收著清晨的陽光，隨著微風(fēng)跳著一支支圓舞曲。行人撐著五顏六色的太陽傘，好像一朵朵盛開的鮮花。
吃過早飯，我熟練地拿起了那把舊舊的木梳，三下兩下非常熟練的就扎好了辮子。放下梳子的那一刻，我的思緒仿佛又回到了四年前的那個(gè)夏天……
那時(shí)我才小學(xué)二年級(jí)，剛剛加入班里的午托班，當(dāng)然有少許不適應(yīng)。一覺醒來，扎頭發(fā)便成了我的一大難題。披在肩頭的長(zhǎng)發(fā)，第一次讓我感到厭煩。我望著手里的皮筋，又把頭發(fā)扯到眼前，用十分別扭的姿勢(shì)扎了起來。五分鐘后，我雖費(fèi)了九牛二虎之力，卻把頭發(fā)弄得亂七八糟。
就在我不知如何是好時(shí)，墻角忽然傳來一聲溫柔的呼喚：“來，我?guī)湍惆桑 蔽遗ゎ^一看，原來是我們班主任老師。只見她戴著圓圓的眼鏡，眼鏡后有一雙明亮的眸子，兩彎柳葉眉襯得那雙眼睛如一潭湖水，微笑著的嘴巴像天上懸掛著的月牙。她身著一件白T恤和一條藍(lán)色的長(zhǎng)裙，和那雙標(biāo)志性的白皮鞋。最重要的是，她那頭又長(zhǎng)又黑的秀發(fā)，干干凈凈的扎在腦后！
我來到她跟前，她從身邊搬來一把小椅子：“坐下吧！”她摸了摸我的頭，待我坐好之后，她就像變魔術(shù)似的從口袋里掏出一個(gè)小木梳，為我梳起頭發(fā)來，一邊梳還一邊哼著一首童謠：
馬尾辮蜈蚣辮
羊角辮呀還有麻花辮
媽媽說了不少的辮
聽得我呀搖搖頭又眨眼
我要學(xué)會(huì)扎辮辮
她用動(dòng)聽的聲音唱著，唱了一遍又一遍，直到——
“好了哦！”她又用手摸了摸剛扎好的辮子，“麻花辮哦，很適合你！”說完，她便用她那明亮的眸子望著我，并指了指自己那根長(zhǎng)辮子，補(bǔ)充道：“老師也是自己扎的哦！以后，可不要凡事都靠大人，自己也要學(xué)著些！”
她朝我笑笑，露出兩個(gè)小酒窩。她把那個(gè)光滑的，帶花兒的小木梳送給了我，并告訴我每天都要練習(xí)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過了那把充滿老師頭發(fā)香味的木梳。
如今，那把木梳正靜靜的躺在我的手中，它承載的，是我成長(zhǎng)道路上一段美好的、令我感激的記憶。
令我充滿感激的記憶作文4
我的記憶回到幾年前。初到華北，汽車越過廣袤無垠的平原。四周的麥苗在雪被下金光閃閃。一轉(zhuǎn)彎，我們駛?cè)肓艘粭l寬闊的林蔭大道。
陽光透過樹枝灑在路面上。此時(shí)正值嚴(yán)冬，積雪掃過落下的枯葉，發(fā)出嗖嗖的響聲。我抬頭遠(yuǎn)望，一排排扭曲的青檀映入眼簾，它的樹葉已快落盡，枯干的樹枝毫無生氣地耷拉著，一派死氣沉沉的景象——我搖了搖頭，不禁懷疑：華北平原的冬天，難道真如此了無生機(jī)讓人昏昏欲睡嗎？
我的目光倏地被一排挺拔著又綠意盎然的樹木所吸引——油松！盡管在眾多青檀中它們只是滄海一粟，卻顯得那樣與眾不同——魁梧的樹干挺立著，好似保衛(wèi)城堡的武士，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，在嚴(yán)寒中毫不畏懼；枝干交叉著，像是在握手致意，又像是在努力支撐著小片的樹葉。最令我驚嘆的當(dāng)然是那些松針！在寒風(fēng)凜冽中，它們巍然不動(dòng)，不像在地面上散落的枯黃的青檀葉，它們好像不屑被積雪一遍遍蹂躪，在大風(fēng)大雪中，堅(jiān)定地伏在樹枝上。油松以它質(zhì)樸、莊重的個(gè)性展現(xiàn)在我的面前，心無旁騖，巍然屹立。
古人以松樹比喻君子。《論語·子罕》：“歲寒然后知松柏之后雕也。”何晏集解說，“喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同在濁世，然后知君子之正不茍容也。”后因以“后雕”比喻守正不茍而有晚節(jié)。魏晉詩人左思有詩曰：“郁郁澗底松，離離山上苗。”松樹以它的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了詩人，使他也為其感嘆。在詩人筆下，它象征著不屑與世俗同流合污的堅(jiān)守，也象征著逆境中鳳凰涅槃式重生的堅(jiān)強(qiáng)！
松樹在嚴(yán)寒中的展現(xiàn)自我，無論天氣多么惡劣，它都會(huì)迎難而上；無論環(huán)境多么污濁，它都會(huì)不改容貌。唐代大詩人李白癡情于蘭和松，他說，“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。蘭秋香風(fēng)遠(yuǎn)，松寒不改容。”傲然不同，不失孤直本性，不失高尚志節(jié)。這是松的境界，也是李白所追求的人生境界。我們每一個(gè)人，又何嘗不是追求這種人生的至境呢？
越來越多的油松從窗外閃過，它們巍然屹立在冰天雪地的華北平原。幾年來，每每看到松樹，就會(huì)想起那次華北行。那一排排挺拔的油松，是我記憶中最美的風(fēng)景，讓我心存感激。
令我充滿感激的記憶作文5
看庭前花開花落，望天空云卷云舒。回憶踩著時(shí)光的碎影而來，回眸；定格，播放那令我充滿感激的回憶。
從小，我便在外婆家長(zhǎng)大，因父母在家鄉(xiāng)打工，我便來到了齊市的外婆家。所以，外婆便成了那兒時(shí)最疼愛我的人。
一年冬天，外婆帶著我一起出門散步，卻看到了一些像用簽子串起來的紅珠子似的東西，我指著它，問外婆：“外婆，那些是什么啊？”外婆沖我笑了笑，嘴咧的像是個(gè)月牙，“哈哈，那是糖葫蘆。你想吃嗎？”“嗯，嗯。”我沖外婆眨了眨眼睛。外婆拿起遞給了我一根，轉(zhuǎn)身付了錢，那里便只有我笑呵呵的背影。
和外婆一起生活了很長(zhǎng)時(shí)間，她變得十分了解我，她知道我很喜歡吃糖葫蘆，便總是做給我吃。我那時(shí)小，牙還不堅(jiān)硬，外婆便怕我咬不動(dòng)，在做的時(shí)候總會(huì)把山楂泡上三個(gè)小時(shí)，又淋上許多糖漿……但外婆的手藝和外面的小販比起來是更勝一籌。只要我一說想吃，外婆便會(huì)立馬準(zhǔn)備好，我還很喜歡外婆做的炸魚，每次都要吃上許多……但現(xiàn)在我卻不怎么碰那樣?xùn)|西了，因?yàn)樵僖渤圆怀鐾甑奈兜篮屯馄诺膼哿恕?/p>
然而，我不知道的是，外婆一直都患有心臟病。后來母親告訴我外婆常常疼得在夜里翻來覆去睡不著覺。而外婆去世哪年，正是我得了哮喘病的那年，好像已經(jīng)過去七年了吧，我卻久久不能忘懷。
云逸曳，瓊月翩躚，龠聲咽憶晴雨流年……這些年，腦海里總浮現(xiàn)出外婆當(dāng)年笑靨如花的模樣，還有那一年的那一天，外婆還是來到了醫(yī)院的病房。我不知道將要發(fā)生什么，卻總覺得會(huì)再也見不到外婆慈祥的面龐。病房里，只有我和外婆兩人。我望著外婆變的蒼白的臉龐，發(fā)青的嘴唇，聽著他急促的呼吸，緊緊的握住她的手，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)：“外婆，你能不能別離開我啊……”外婆有些吃力地從沖著我笑了一下：“傻孩子，等外婆病好了，還給你做糖葫蘆吃。”“不，我要糖葫蘆，我要外婆！”眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來……隨后，外婆便被推進(jìn)手術(shù)室里，只剩下我呆呆地向窗外望去，卻不知道在想些什么……
那段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多，我不會(huì)再任性，我不會(huì)再貪玩，我會(huì)珍惜眼前人。感謝那段已逝去的的夢(mèng)，感謝那段回憶，也感激外婆。每當(dāng)我遇到困難，只要一想起外婆，心里便像吃了蜜一樣甜，外婆一定在天上給我做糖葫蘆呢！
誰的歌聲輕輕唱，誰的淚水靜靜淌。愿化一雙鳥兒去飛翔，任身后哭號(hào)嘶喊著也追不上。又一年九月晚風(fēng)涼，斜陽漸矮只影長(zhǎng)。這場(chǎng)故夢(mèng)里，孤槳聲遠(yuǎn)蕩，去他鄉(xiāng)遺忘。
令我充滿感激的記憶作文6
一轉(zhuǎn)眼，初中三年就要過去了，你是否還記得初進(jìn)校園羞澀的你？你是否還記得軍訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們相互鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)一心的感人情景？你是否還記得和同學(xué)們熟識(shí)后，互相幫助、玩樂時(shí)的美好場(chǎng)景？
對(duì)啊，你還記得嗎？七年級(jí)和同學(xué)們相互害羞的打招呼。幾天后，有了自己要度過初中生活的小團(tuán)體。一星期后，下課跟同學(xué)們熟絡(luò)地開玩笑。一個(gè)月后，進(jìn)入初中第一次月考，你不知是緊張還是什么，成績(jī)不太理想，大哭了一場(chǎng)后，心理暗暗加油，說下一次一定要考好。一個(gè)學(xué)期后，班里突然被安裝上了攝像頭，你和同學(xué)們都在抱怨，以后在班里不能愉快地吃零食，自課不能說話了，同時(shí)還羨慕一下初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，說“他們只有最后一年才被裝上攝像頭，馬上就要離開這了，真羨慕他們”。殊不知，這個(gè)承載著三年青春回憶的學(xué)校，他們是多么不舍得和她分開……
初二時(shí)，你為了要有學(xué)弟學(xué)妹而開心，同時(shí)又對(duì)“物理”這門新學(xué)科充滿了好奇，暗暗下決心說要拿下這門功課！初二是初中三年最重要的'時(shí)期，你總是想著明天一定要努力，可哪有那么多的“明天”啊……后來，你的成績(jī)慢慢地下降，你總是自我安慰、自我蒙蔽。第二次月考，你數(shù)學(xué)卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)，使得你突然覺悟，哦！我要是再不好好學(xué)——就晚了！自那以后，你覺得自己身邊的每個(gè)人都在努力，濃厚的學(xué)氛圍逐漸豐盈起來，你也要奮起了！期末考試，你盡了最大的努力，班級(jí)名次在前20名，你很欣慰。
初三時(shí)，七門學(xué)科讓人感到吃力，常常在夜深人靜時(shí)躲在被窩里偷偷哭泣，但還好，你很幸運(yùn)地遇到了愛你的同學(xué)和老師們，他們給予你鼓勵(lì)！給予你力量！你笑著擦掉了眼淚，大聲地說：“我要堅(jiān)強(qiáng)！我是打不倒的——小強(qiáng)”。而現(xiàn)在，你正坐在考場(chǎng)，心里回憶著三年來初中學(xué)生活這一件件點(diǎn)滴小事，感動(dòng)得熱淚盈眶……
這就是放在我內(nèi)心深處最珍貴的記憶，令我充滿感激的記憶。
令我充滿感激的記憶作文7
朝霞，一想到這兩個(gè)字，心中便涌出三年級(jí)語文課本上的一句話：“痛朝霞之已失矣，苦夕照之無多。”我對(duì)朝霞的印象，一直只停留在對(duì)時(shí)光匆匆的感傷情緒中。
前段時(shí)間軍訓(xùn)，早上五點(diǎn)多我就起來了，去陽臺(tái)洗漱，轉(zhuǎn)頭向窗外一望，一抹橙紅的光映在微微發(fā)亮的夜空上，可能是顏色太淡了，當(dāng)時(shí)也沒怎么在意。但，在我們連吃早餐的路上，我抬頭向亮了一半的天空望去，血紅色已經(jīng)噴滿了天邊。天空越來越亮，血紅色慢慢變成橙紅，淡黃。
我看得出神，腦中浮現(xiàn)出三年前在日月潭看朝霞的情景。日月潭以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。朝霞的顏色是多樣的：紅光、橙光、黃光，罕見的還有藍(lán)光與紫光，而更為神奇的是，那天早晨，我?guī)缀醢阉蓄伾某级伎戳艘槐椤?/p>
那天凌晨五點(diǎn)鐘不到，我便早早起床，坐在石階上，滿心歡喜地期待著與日月潭朝霞的遇見。
突然，朝霞開始爬上布滿星星的夜空。剛開始是發(fā)白的，似乎還帶了點(diǎn)淡黃。很快，淡黃變成了橙黃，后來橙得發(fā)紅，紅得發(fā)紫。我一下子興奮起來，睡意全消，干脆從石頭上跳了下來，這樣便看到了日月潭的湖水了。此時(shí)的湖水不再是往常的藍(lán)綠色了，而是倒映著天空的顏色：橙紅與淺紫。我順手撿了塊石子向湖中央飛去，濺起一片水花。清亮的水花飛起時(shí)，也映出了整個(gè)湖的顏色。隱約看見幾條魚兒，正不情愿的躲閃著。湖中一點(diǎn)點(diǎn)熱鬧起來，天空的朝霞漸漸褪去。
一股飯菜的香味把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。再望望窗外的天空，朝霞已變成淡藍(lán)色。今天是軍訓(xùn)的最后一天了，下午我們就要返校了。想著這些，我不盡感嘆：腦子里剛剛閃現(xiàn)的是三年前看朝霞的畫面，當(dāng)時(shí)的情景如在眼前，時(shí)光的腳步真是匆匆太匆匆啊。
我們的青春歲月也如朝霞一樣，絢爛多彩，讓人沉醉；又似曇花一現(xiàn)，匆匆易逝而令人留戀。在這美好的時(shí)光里，我要感激記憶中那多姿多彩的朝霞，它是如此美好動(dòng)人，讓我們?cè)谒扑髂曛卸嗔朔菡洳兀捕昧苏湎А?/p>
令我充滿感激的記憶作文8
綠草如茵，那是草兒在感激春天；繁星點(diǎn)點(diǎn)，那是星星在感激夜空；白雪千里，那是雪花在感激東風(fēng)。生命，因感激而美好，我擁有一段令我充滿感激的記憶。
秋風(fēng)陣陣，我離開了我的小學(xué)，步入了中學(xué)，看著周圍的同學(xué)，我心中卻缺少成為中學(xué)生的自豪，心還在小學(xué)那個(gè)梅花鹿潭前不肯離去。和新的老師同學(xué)之間仍有幾絲生分，常常自己獨(dú)自待在一處發(fā)呆，體育課或跑操時(shí)，總會(huì)有一個(gè)恍惚，仿佛自己還在小學(xué)校園里那棵楓樹下奔跑，直到被后面同學(xué)撞了一下，才意識(shí)自己在干什么。唯一能讓我清醒的，就是每周六上完課路過小學(xué)的那一瞬間。可是，用它來填補(bǔ)我心中的空虛的后果卻有點(diǎn)讓人難堪，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，也失去了初一學(xué)生原有的朝氣和活力。
命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在一個(gè)午后，我上完課，又在小學(xué)校門口凝望之時(shí)，遇見了我的小學(xué)班主任。她很高興地把我拉進(jìn)了校園，遞給我一塊糖，開始了五年都沒有說完的審問作業(yè)寫完了沒有？最近在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？聽著這熟悉的審問，心中得到了一絲的慰籍，好像我不曾離開這校園，我喜歡的老師也一直還在我的身邊，時(shí)刻關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我。忽然間我豁然開朗，陽光瞬間照進(jìn)了我的胸膛，感覺身上的某種力量在漸漸復(fù)蘇。離行時(shí)，老師給了我厚厚的一封信，囑咐我回去再看。
一出校門，我就迫不及待地拆開了信封，里面有兩封信，一封是同學(xué)給老師的捷報(bào)；另一封是老師給我的信。看樣子，都是小學(xué)時(shí)期的紙張，都有些發(fā)黃了，我捧著信，像捧著珍貴的古董。信上的每個(gè)字我都用心的讀過，那文字都凝固成玉了。在最后一張上寫著一句讓我畢生難忘的話，這段話似乎是在我一年級(jí)的時(shí)候老師寫給我的你聽說過嗎？每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，再難的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn)。這句話的出現(xiàn)，仿佛一縷陽光穿破了烏云，照在我心中的堅(jiān)冰上，堅(jiān)冰慢慢融化了。
也許，就是這一句話給了我溫暖、決心、力量，也許就是這句話，我又開始努力學(xué)習(xí)成績(jī)回升了。老師的話語至今還縈繞的我的耳邊，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)不經(jīng)意間想起老師對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我的鼓勵(lì)支持。這是一段令我感激的回憶。只要每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，這個(gè)愿望總會(huì)實(shí)現(xiàn)。感謝我人生路的指導(dǎo)者，感恩我的老師！
令我充滿感激的記憶作文9
無數(shù)個(gè)難熬的夜晚，無數(shù)次在崩潰的邊緣徘徊，她執(zhí)著地拉著我的手，輕聲細(xì)語，一遍又一遍，就此，溫暖塞滿了心田。——題記
輕柔的月光自窗欞中瀉下，與橘黃色的燈光交織在了一起，匯聚成了光影，灑在眼前人身上，斑駁的白發(fā)爬滿了雙鬢，眼角的紋細(xì)細(xì)漾開，我將那雙被時(shí)光催殘了的手掌塞進(jìn)被子，手上殘留的觸感讓我不斷憶起過去。
或許是昨天吧，我因體育考試的零點(diǎn)一分不斷努力，可高輕度的訓(xùn)練致使我病狀百出。腿酸腫脹，緊接著腳腕疼痛難忍，那應(yīng)該算得上平日里最痛苦的事了，大概是有生以來頭一遭的。每日下來，腳便如踩了棉花般，左搖著右晃著，像極了那南極的黑白先生。故此，媽媽便極力要求接我放學(xué)，盡管我家與學(xué)校之間不到一百米的距離。
當(dāng)我出現(xiàn)在媽媽面前時(shí)，她做的第一件事便是用那雙寬厚的手掌接下我身后的書包，哪怕有時(shí)候書包并不很重的樣子。
回到家后，媽媽首先沖進(jìn)衛(wèi)生間去倒水。大概是小時(shí)候受過傷的原因，我對(duì)水溫很敏感。她便把手放在水中感受水的溫度，一遍又一遍地倒，一次又一次地調(diào)。有時(shí)，她會(huì)用那雙略粗糙的手輕輕按捏我的腿，那大概是我感受過的最溫暖的手。
也許是前天吧，媽媽總覺得我學(xué)習(xí)壓力變得有些大，便趁著春季來臨，帶我去看花。她用手掌輕輕包住了我的手，說春天百花盛開，爭(zhēng)芳斗艷，沒有誰是最亮眼的，但花兒們的盛放不只是給人看的，有時(shí)要懂得孤芳自賞，只要你付出了你最大的努力，便可以驕傲地說“我是最棒的”。一簇一簇地開，一蓬一蓬地燦爛著，花兒驚艷了春天，而那雙手卻是從未展現(xiàn)過的有力。
不是昨天，也不是前天，每一天的日子里，愛從未缺席，手掌的溫度從未消失。
原來，天黑時(shí)你不曾害怕，是因?yàn)橛腥私幽慊丶遥幌掠陼r(shí)你不曾生病，是因?yàn)橛腥藶槟阏陲L(fēng)擋雨；艱熬時(shí)你不曾放棄，是因?yàn)槟阒溃徽摻Y(jié)局如何，總有人一直陪著你，始終為你亮起一盞明燈，準(zhǔn)備好一個(gè)擁抱。
悄悄地將思緒理好，靜靜地躺在媽媽身邊，傾訴著那無言的感激，這般，一夜好夢(mèng)。
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