校園里的記憶作文600字（通用5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的校園里的記憶作文600字（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園里的記憶作文600字1
就要畢業(yè)了，原以為漫長的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運(yùn)動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油!”運(yùn)動員總是那么棒，可給咱們班爭光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過失敗。那是競爭大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這里，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語文課。
那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧!”我們一聽，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊! 二年級，我寫出了第一篇作文;三年級，我終于清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命;秋天里的蒲公英對我說大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……親愛的母校，您招待我品嘗知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
校園里的記憶作文600字2
柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關(guān)懷，時而雀躍著歡呼，時而沉默著悲傷，那時起時伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財(cái)富，而那份財(cái)富就是我們，無意間在校園里的記憶。
——題記
在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本，見證著我們的笑臉。是否還記得，當(dāng)初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識的不易，可還是在無理取鬧中，習(xí)慣了在事后看對方緋紅的臉頰，指著對方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。
在溫和的暖陽下，那一片片絢爛的油菜花海，守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長處，只會抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對方之后，也被對方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。
在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語，記載著我們的純潔。是否還記得，當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達(dá)我們對彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。
在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們在一起打雪仗時的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無論如何也達(dá)不到的。書上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。
在校園的尾隅里，我們一起議論過，抱怨過，哭訴過，這些難忘的片段，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶，將會被珍藏在心中，在某個適合的午后，復(fù)蘇。
校園里的記憶，簡單而又單純……
校園里的記憶作文600字3
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰以消逝而去。回想起那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如影片回放在我的腦海里，我們的第二個家園——大連明星小學(xué)，就是這部電影的拍攝地點(diǎn)。
每天，迎著初升的朝陽，踏進(jìn)棕色的教學(xué)樓，映入眼簾的是一個巨大的屏幕，上面寫滿了名言警句，那是對我們的鼓舞和激勵;這時，一陣光芒從頭頂照射下來，原來是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶著莊嚴(yán)，裝嚴(yán)中帶著輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘表掐算著每一秒的時間，使我們不浪費(fèi)每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭的道理;鐘表旁，一個展覽柜出現(xiàn)在我的面前，那里記錄了我們辛辛苦苦得來的香甜果實(shí)，我們拼盡全力獲得勝利的見證，一個個獎狀對我們來說都有無比重要的意義。
隨著樓梯到了五樓，便可以見到我們的教室，我們天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步的地方，那里載滿了我們對未來的憧憬，對以后的理想。打開門，走進(jìn)教室，三十三個桌凳整整齊齊的擺在教室里。一個木質(zhì)的講臺在巨大的長方形黑板前立著，站在講臺像前望著，“讀書破萬卷，下筆如有神”幾個大字盡收眼底。在名言的周圍，便是我們的作文、書法作品，這是我們平時積累學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
寫累了，不如到操場上玩一玩吧。兩根筆直的旗桿矗立在操場上，一個是中華人民共和國的國旗，還有一個就是我們大連明星小學(xué)的校旗，風(fēng)輕輕吹過，旗幟就隨著風(fēng)飄動。二百米的紅色膠皮跑道圍著一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個充滿歡聲笑語的地方。
如今，我已經(jīng)12歲了，即將要升到初中，迎接而來的是另一個校園，但我永遠(yuǎn)不會忘記我的母校——大連明星小學(xué)。
校園里的記憶作文600字4
溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的`絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，仿佛就在身邊。
那是一節(jié)體育課，我獨(dú)自在一邊練習(xí)跑步。我跑的很快，以至于沒看清前面有什么。于是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來，痛徹心扉。
你飛奔至我面前，關(guān)心的說：“怎么樣？有沒有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕卷起我的褲腿。看到我的傷口時，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎么這么不會保護(hù)自己呢？”說完，從口袋中拿出濕紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭，眼里滿是疼惜。你說：“來，我背你去醫(yī)務(wù)室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我背你吧!不然傷口會更加嚴(yán)重的。”
你背著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說：“要不我下來自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說：“不了，還是我背著你吧。誰讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你，你不說話，只留給我一個美麗的側(cè)面，牽動起一樹桃花的呢喃細(xì)語。
我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。
校園里的記憶作文600字5
學(xué)校就是把一堆不認(rèn)識的人培養(yǎng)出感情，再把他們拆散。——題記
有時候，真的覺得學(xué)校沒有什么好回憶的，但有時候，不經(jīng)意的想起來一些事，才發(fā)現(xiàn)，我們原來那么開心過啊。
吃
總有那么幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的，表面上風(fēng)平浪靜，課桌底下就打開吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個人，上課特愛講話，為了把這種風(fēng)氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點(diǎn)用，可是到后來，居然發(fā)展成了大家開開心心去跑圈，無半點(diǎn)怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。
吵
我們班總體風(fēng)氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內(nèi)無半點(diǎn)發(fā)言權(quán)，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農(nóng)民起義的時候，于是就吵翻天了。男生總會罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說話，然后，女生被氣哭了。最后上報(bào)最高領(lǐng)導(dǎo)。不管誰對誰錯，女生總能贏。然后，男生的農(nóng)民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關(guān)懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
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