追風(fēng)的記憶作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的追風(fēng)的記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
耳麥里左右回旋著SHE的我不想長(zhǎng)大，我真的不想長(zhǎng)大，青春很美好，但每個(gè)青春路上的孩子都會(huì)去回憶童年的味道！但世界上只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；世界只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路……每次窗外飄起江南特有的那種細(xì)雨時(shí)，我會(huì)伸出手，雨絲象雪一樣化開(kāi)了，落在我的手心上，我們握不住永遠(yuǎn)的童年……
清晨，下過(guò)雨的天空，我在來(lái)學(xué)校的路上，天是否放晴，我不知道，只是我分明感到那漫天紛飛的雨絲......
我看到一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他用力地蹬著自行車，胖胖的身體在微微搖動(dòng)，左側(cè)右側(cè)，我于是又想起了從前:
那么美好的時(shí)光，午休的時(shí)候，
可能我們都很energetic，所以根本沒(méi)有一絲睡意，淡藍(lán)色的窗簾隨著夏日一絲溫?zé)岬娘L(fēng)飄起又落下，像海浪一樣拍打著暗礁，吹起又輕輕地落在窗框上……外面是炎熱的空氣，火辣辣的太陽(yáng)，炙烈的陽(yáng)光拷打著地皮，如同窗內(nèi)我們的心情一樣，那么長(zhǎng)時(shí)間，怎么熬過(guò)去啊?
嘿，我隱約地聽(tīng)到幾聲悉簌的聲音，敏捷的耳朵迅速收集聲波，大腦快速定位，雙耳效應(yīng)幫我準(zhǔn)確的找到了聲音的來(lái)源，回頭看，哈！坐在最后一位的他拿出來(lái)了一份報(bào)紙，環(huán)顧一下四周，再小心地看看趴在講臺(tái)上睡意正濃的老師，嘿嘿笑了笑……
他輕輕眨了眨眼皮，其實(shí)我平時(shí)如果側(cè)面看他眼睛，他眼睛就好象永遠(yuǎn)是那么閉著的，太小了，剛開(kāi)學(xué)時(shí)被老師仍了個(gè)粉筆頭就是因?yàn)橐詾樗灾谒X(jué)呢！看他那“傻“，我一不小心笑出聲來(lái)了，于是大家熱鬧開(kāi)了，都知道這張報(bào)紙了，于是拼命對(duì)他說(shuō)"啞語(yǔ)"做手勢(shì)，示意他傳一張過(guò)來(lái)，資源共享嘛！他于是情愿又不情愿的傳了一張過(guò)來(lái)，我眼急手快，伸出兩個(gè)FINGERS，一把截下了報(bào)紙！當(dāng)然也有失手的時(shí)候，有一次我剛亮出手指截獲報(bào)紙的時(shí)候，也被老師銳利的.目光照到了，天下老師的眼睛都很厲害，在不睡覺(jué)時(shí)，不是衛(wèi)星也肯定是探照燈，我于是也被榮幸得請(qǐng)到外面去曬曬太陽(yáng)，接受一下夏陽(yáng)的沐浴……太令人振奮了，是一份鬼故事的報(bào)紙，現(xiàn)在想起來(lái)都有點(diǎn)后怕，然而那報(bào)紙上的插圖，那奇特的故事陪我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)午休......
我一直記得那的那份一塊錢買了，卻涼颼颼地滋潤(rùn)了我們一個(gè)又一個(gè)中午的報(bào)紙。
我很想和他打聲招呼，但卻一時(shí)什么也說(shuō)不出口來(lái)，那是以前你朝夕相處了六年的小學(xué)同學(xué)啊!我不知道這是為什么?面對(duì)一張那么熟悉的面孔，我竟然沒(méi)話說(shuō)，耳邊幽幽的風(fēng)撩起我的發(fā)絲，讓它肆意在空中飄搖，風(fēng)吹過(guò)我的眼角，吹過(guò)我的心靈，一切就感覺(jué)安靜很多了。我于是猛地感到他是那么的陌生，是太陌生了......
大腦一直企圖把它格式化，童年是不是就是這樣逝去的？風(fēng)般吹走了我童年的熟悉的味道，但我知道風(fēng)帶不走過(guò)去鍍金的回憶，從前的時(shí)光被鍍了金，值得珍藏，而青春的路，正朝陽(yáng)初升，夕陽(yáng)似醉，正桃花綻放，春燕呢喃……
【追風(fēng)的記憶作文】相關(guān)文章：
追風(fēng)作文800字10-13
追風(fēng)少年小學(xué)作文02-25
追風(fēng)箏的人作文05-24
追風(fēng)箏的孩子作文03-16
追風(fēng)初二作文07-28
追風(fēng)少年歌詞10-22
追風(fēng)少年作文800字12-03