教室在記憶中作文6篇
教室里的記憶作文一：教室里的記憶
教室，一個不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個念頭———捉弄一下陳彬彬。說干就干，我在她的桌子上拿過鉛筆盒，然后向教室里的女同學說：“拍賣了，拍賣了。”王純，黃洋洋，周晨曦聞聲走來，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機一動扔給周晨曦，陳彬彬又跑過來去搶，扔來扔去，跑來跑去，幾經轉手氣急敗壞的陳彬彬還是沒拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉的眼淚流了出來，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說對不起，但她沒有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節課過去了，第二節課過去了，她始終沒有轉過來和我說過話。我心里好似被針扎了，眼看要放學了，她正在整理書包，我心想：我現在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當我糾結這個問題時，她背起書包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對她說：“對不起，請你原諒我。”說完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說：“我早就原諒你了。”聽到她說的話了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時向她道歉，她原諒了我。經過這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問題都會先為對方著想。
教室里的記憶作文二：教室里的記憶
教室里有同學們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內，是孜孜不倦的教導……
六年級上學期，那一節節綜合課上開展的活動，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節日知多少”的活動。
在開展活動的前幾天，我和幾個女同學一起商量，正在我們一籌莫展的時候，有同學就提出：“我想很多人都會讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創意，又沒新意，干脆我們來個知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿。”“還要送禮物？不要吧！”有同學說。那個同學說：“這樣才能讓同學積極參加我們競賽中來啊！”她說完，我們都點點頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學們聽得都想睡覺了。到我們的時候，氣氛總算活躍了起來……當一個個心形折紙落到同學們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因為在這之前，我說有一個折紙里面寫著“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競賽又開始了，一個同學在讀題目，讓同學們舉手回答：“A！”一個同學興奮的說。“對了，他可以得到禮物！”我說。座位上的同學你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊！我們也舉手吧。”有人點頭同意。同學們爭先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學們還意猶未盡。
時間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室里的記憶作文三：教室里的記憶
教室，這是怎樣一個熟悉的字眼。它，已經陪著我們，走過了9個春夏秋冬。千絲萬縷、理不清的回憶，現在就如同放電影一般，赫然出現在我的腦海中……
一、
教室外，同學們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個教學大樓，而我卻獨自坐在教室里，一個人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖！”我沒有反應，仍舊目光呆滯地看著前方。“哦，我明白了，是由于這次考試成績不好吧？沒關系的，在這里跌倒了，下次再在這里來爬起來就是了嘛！”奇怪的是，如此簡單的話語，竟讓此刻的我感覺到一陣輕松，心里久久沒有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿友愛的行列中。
二、
最近資金有點兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子。可誰知道，連一節自習課都還沒有上完，不爭氣的肚子就已經開始唱起了“空城計”，而且還沒完沒了了。無奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來是我左前方的同學。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿滿溫馨的友愛之情。
三、
樹葉一片一片落下來，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒有記得要多加一件衣服。此時此刻，我冷得直發抖。感覺到，好像背后有誰拍了我一下。我轉過身，后座的同學遞來一件外衣。我遲疑地望著她。可是，她卻聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對我點頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿友愛的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
……
這些點點滴滴的回憶，連續不斷的出現在我的腦海里，眼前的教室，早已空無一人，但我似乎仍然可以看見，同學們在那里打鬧嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當下的我，越來越感受到，友愛，將永遠充斥在這個布滿回憶的教室的每一個角落。
教室里的記憶作文四：教室里的回憶
靜靜地，我獨自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風吹過，瞇著眼，回憶著曾經在這教室里發生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來呀！”“你，你給我等著，站住。”“停！你們看看自己，還有沒有女生樣，看看一個‘詩人’，一個‘潮人’，快，去把衣服換了。”咦？這不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來我們是在教室里。被老師發現后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節科學課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個有名的淘氣包，用奇怪的'動作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無奈，只好讓我重新換把椅子，再繼續上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰知，我想錯了，他叫我不用擔心，椅子不會讓我修或者賠的，在提醒那幾個淘氣包。我差點沒興奮得跳起來。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學，在這場考試后便各奔東西，不知何時才能相見？
看看手表，時間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里。回頭望了望，總有些不舍。走到傳達室門口，將鑰匙還給門衛。這時我才發現，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學業生涯中最長、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
教室里的記憶作文五：教室里的記憶
在教室的這片小小的天地里，曾經綻放過我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數學課堂作業本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節就是數學課了，可是還有四道題目不會，啊呀，老師會叫人回答問題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時，我轉眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學們教我吧，我把視線轉移到正在玩鬧嬉戲的同學們，心里的那抹陽光轉眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時間，人家哪會把寶貴的時間浪費在我身上啊！”雖然我這么說，但還是抱著死馬當活馬醫的想法問了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續看書了。我心底的希望被抹殺的只有一丁點了，我喪氣地走到與我關系挺好的何婷婷身邊，不報任何希望地向何婷婷問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦。”她爽快地答應了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細細地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關。我想著想著，一種不知名的感動涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼！
教室里的記憶作文六：教室在記憶中
總喜歡看著自己的影子在陽光的余輝下越拉越長，然后，又總是驀然間想起了那個似乎過去了很久的小學生涯，那段從四年級到六年級的時光。
我從不把四年級前的日子納入我的小學生涯中，但卻怎樣也抹不了四年級以后――那段被我們用歡笑浸泡過的日子。
記憶中的教室并不美麗，卻是那么的古樸。那棵連現在都叫不出名子的樹，蔥蔥蘢蘢的葉子又不乏盎然趣味，與我們齊高的身高從來不懂得彎下，嶙嶙盤曲的枝干還帶了點嫩嫩的綠色；那塊黑漆漆的烏板，寫下了我們的夢想，寫下了老師的心血，寫下了我們的滿腦子問號；那個擺滿了林林種種的書籍的書架，依稀還是熱熱嚷嚷的……
記憶中的教室并不華貴，卻是那么的神秘。你盡可以滿臉淚痕地進去，然后到你出來的時候，你就會發現，自己的嘴巴都翹到眼睛上去了。你也可以在教室中發現好多好多的可愛的動物在開森林會。你還可以在強邊的破洞里看見兩顆大大的眼睛在盯著你看，有時，還會有一張咧開的嘴巴，朝著你大笑……
一切隨著記憶遠去……但是，當嫩嫩生生的字跡，帶著鮮明的色彩，逐漸地淡化開去，我們卻依舊可以談笑風聲，一起給樹勺水，一起在黑板上涂鴉，一起在書架前搶書，一起……
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