雙贏的作文（通用35篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的雙贏的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　雙贏的作文 篇1

　　某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。惘然，悵然！不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養，人文的關懷。

　　細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸無大志；人而無志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。

　　時下，一些名曲、名句出于商業目的被大肆竄改，而不同藝術類別的鑒賞，引用，結合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術主題的再創造，產生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養性情。

　　我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統文化來滋養。有句話叫柔日讀史，剛日讀經。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經以養性：老莊之道，清凈無為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養分。

　　雙贏的作文 篇2

　　從前，有一只小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來到一塊長滿嫩草的草地上吃草。

　　吃著吃著，一個小白羊來了，它也來這兒吃草。這時，小花羊看見了，說：“這是我的草原，誰也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊說：“憑什么說這是你的草原，這是大家的草原才對呀！”說著說著，它們倆還吵了起來。后來還打了起來，而且越打越厲害了。

　　正在它倆吵得不可開交的時候，被一只大灰狼看見了。大灰狼想：這兩只小羊真傻，竟然為吃草而吵起來。這真是鷸蚌相爭漁翁得利呀！我這個當“漁翁”的可要好好享受一頓大餐了。于是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點一點地靠近。

　　忽然，小花羊高聲叫道：“別吵了，大灰狼要來吃我們了！”說時遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地沖去。大灰狼嚇得轉身就跑。

　　你們看，小白羊和小花羊為了吃草而爭吵起來，差點被大灰狼吃了�？磥恚瑘F結合作是很重要的。

　　雙贏的作文 篇3

　　醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對，毅然選擇一處并不熱鬧的地區，興建了一所超水準的劇場。 奇跡出現了。劇場開幕之后，附近的餐館一家接一家地開設，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進。沒有幾年，那個地區竟然發展得非常繁榮，劇場的賣座率屢創新高。 “看看我們的鄰居，一小塊地，蓋棟樓就能出租那么多錢，而你用這么大的地，卻只有一點兒劇場收入，豈不是太吃虧了?”那人的妻子對丈夫抱怨，“我們何不將劇場改建為商業大廈，也做餐飲百貨，分租出去，單租金就比劇場的收入多幾倍!”某人想想確實如此，就草草拆除劇場，貸得巨款，改建商業大樓。 怎料樓還沒有竣工，鄰近的餐飲百貨店就紛紛遷走，房價下跌，往日的繁華不見了。

　　更可怕的是，當他與鄰居相遇時，人們不但不像以前那樣對他熱情問候，反而露出敵視的眼光。 某人終于想通了，是他的劇場為附近帶來繁榮，也是繁榮改變了他的價值觀，更由于他的改變，又使當地失去了繁華。

　　雙贏的作文 篇4

　　在一次考試過后，老師讓我們都各自找了競爭對手，我的競爭對手就是我的同桌，別看他整天不吭不聲的，成績卻是我們班里的前十名，而我的競爭對手就是他。

　　每天我來到班里的時候，我就發現他已經在座位上開始讀書了，這讓我感到一種危機感的同時也有一種嫉妒，上課的時候我會不經意間的做一些小動作，從而打亂他的思路，因為他是我的競爭對手，我總是情不自禁的看一看他是否在學習，如果學習了，我的心里竟然有一種莫名的危機感，從而打亂他的學習，一開始他還不以為意，一位是我不經意間做的，但是慢慢的他就發現了貓膩。

　　這天我來到學校，讓我驚訝的是他竟然還沒到班里，這讓我心里有了一絲的開心，終于比他早來一次了，誰知等他來的時候他把我喊到外面，他認真的對我說，競爭不是破壞，而是合作求雙贏，一瞬間我羞愧的說不出一句話，從那開始，我安安心心的學習，有不會的問題都會向他請教，慢慢的我有了自信，超過他的信心。

　　一次考試過后，我的確超過了，我們相視一笑，因為我們知道了合作雙贏的道理。

　　雙贏的作文 篇5

　　在動物界,有一種鱷魚在吃食時,一些食物常常會遺留在它的牙縫中。這時，一群膽大的小鳥就爭先恐后地跑進鱷魚張開的大嘴吃殘留下的肉渣，這樣一來，小鳥們不僅填飽了肚子，還幫鱷魚清理了牙齒，這豈不是兩全其美么？

　　鱷魚和小鳥之間，用一個現代名詞來講，那就是雙贏。雙影是什么？雙贏就是不僅獲得自身的利益，還幫別人做了事情。雙贏就是建立在人不自私的基礎上可以使人們共同受益的一種表現。如果你很自私，只為自己的利益著想，那就不可能雙贏。其實在我們生活中，也有雙贏的事：在班級上，老師經常讓一些優等生去輔導一些差生，起初一些優等生不愿意，他們都認為這是在浪費時間，后來，老師說，在輔導差生的過程中，自己等于又把題目溫習了一遍，這不僅幫助了差生，還替優等生復習了一遍。這不也是雙贏么？

　　往往一方只看見了雙贏的缺點，而沒有發現優點，所以最終導致雙方都沒得到益處。

　　人生有時也像一場交易，只要你不光為你自己著想，還替別人著想，你最終才可以取得利益。

　　雙贏是一種智慧，那就要看你會不會使用了。

　　雙贏的作文 篇6

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園�！睆墓胖两瘢�我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!

　　“六組用時1秒，成為冠軍!”“耶”咦?太陽從西邊出來了?一向愁眉苦臉的六組，今天怎么那么高興，個個都快樂上天了!

　　下午上完操后，回到教室，只見老師手持“金箍棒”，威風凜凜地站在班門口，我覺得天馬上就要塌下來了，心想：莫非今天就是傳說中的世界末日吧?

　　可待我們做好后，老師說：“今天我們玩一個小游戲……”老師話音未落，掌聲，歡呼聲，四起。

　　可是是什么游戲呢?還沒等我問出口老師就說：“游戲規則：首先小組的同學上臺排成兩行，兩個人面對面，手指成“八”字，我將棒子放在每個人的手上，每個人的手必須放在棒子上，我一說放就放下去。”

　　第一輪上臺的時候才好玩呢!有的組的同學一聽見“放”這個字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的棒子越升越高，一下臺，埋怨聲響成一片。

　　最刺激的要數第三輪了，老師說，不比放不放得下去，只比速度。

　　我們小組便開始討論，最后我們討論出來的結果是：從半空中掉下來，從底下接住。

　　可正式比賽時只有我“守規”了。結果我們用了3秒的時間。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

　　雙贏的作文 篇7

　　齒輪——成對嚙合，其中一個轉動，另一個被帶動。作用是改變傳動方向，速度和力矩等。齒輪帶動機器正常運作，功勞正在于相互咬合的奇齒，眾多的奇齒緊密吻合在一起，使整個齒輪以和諧舒緩的節奏前行、轉動。

　　自然界中，有山巖上傲雪獨拔的青松，也有雨中搖擺不定的小草；有乘風破浪的風帆，也有濟涌前進的孤舟；有大山的沉郁隱重，也有細水的清秀靈動。自然界中的萬千物象相互構成大小不一的齒輪。不分日夜地轉動著，維持著自然機器的正常運作，共同構成大自然優美、合諧的圖畫。自然之景，有我之長處，也有你之特色，相互襯托，方才顯出奇異與脫俗。

　　古人對自然的“動作之理”就頗有心得，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”就是證明。月亮的盈缺乃是自然之理，人又何必多愁善感，黯然神傷。試想，若是沒有月亮日復一日的圓缺變化，人又怎會欣賞到如此豐富的月相之美。大雁展翅高飛，翱翔于千里之上，然而卻有麻雀在屋檐下悄言低語、忙于筑窩。“燕雀安知鴻鵠之志哉”，的確似有幾分道理。

　　花與草，形與色，大與小共同繪出了美麗新異的圖畫；文與武，高與低，強與弱相互成就了人世的盛衰。雙贏的智慧，融入了自然與時代的齒輪之中，日復一日，年復一年，成就著輝煌，再現著衰敗。

　　寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。忙碌的人啊，請不要太拘泥，放寬你的心，去領悟宇宙的雙贏智慧！

　　雙贏的作文 篇8

　　甲乙二人遇到了一個仙人，他們向仙人尋求幫助，仙人拿出一筐魚和一根釣竿讓他們挑選。甲要了那筐魚，乙要了釣竿。甲用木柴把這筐魚燒著吃了之后，就再也沒有辦法弄到吃的，很快餓死在空空的魚筐前。乙忍饑挨餓拿著釣竿往海邊走，但大海太遙遠了，他還沒走到海邊就餓死了。

　　丙丁二人也遇到了仙人，也得到了仙人送給他們的一筐魚和一根釣竿。他們接受了甲乙二人的教訓，兩個人商定一起向海邊走，餓了只煮一條魚吃，不把那筐魚一頓吃完。等到魚快吃完的時候，他們也看到了海。他們用釣竿釣魚，吃不了就拿去賣，慢慢地攢了一筆錢。

　　他們用這筆錢買了一條船，買漁網，乘船下海打魚，賺了更多的錢。后來他們蓋了房子，安居樂業，生活過得很幸福。 這個故事講述的道理很簡單：互助共存，單干皆亡。 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。

　　雙贏的作文 篇9

　　兩只小狗因一塊肉吵了起來，狡猾的狐貍沒安好心，幫忙分肉，它把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前的小了許多。

　　兩只小狗都想分到一模一樣的肉，才會被狐貍坑，肉雖大小一致，但卻很小。絕對公平是不存在的，只有相對公平，即使一模一樣，也會有毫分之差。如果兩只小狗可以事先溝通好，那么分到的肉就不會如此小了。因此，我們要想公平，首先要雙贏。

　　自然界中的豆科植物將養分輸送給固氮菌，固氮菌向豆科植物提供氮素。他們彼此共存，互為條件，實現了雙贏，雙方都得到自己需要的。 兩個工人分面包，他們事先商量好，一個人切面包，另一個先挑，這樣使得切面包的人極力切的均勻，實現了雙贏。 一個老師做游戲，讓大家比賽扳手腕，誰將對方手腕扳倒壓到臺面1次可得10元，以此類推下去，限時1分鐘。兩個體型相當的人上臺，他們輕而易舉地得到了300元，他們把300元平分了，他們上臺之前早已說好，一方不使勁，另一方則扳倒對方。他們很好地詮釋了什么叫雙贏。

　　所以，我們在追求公平時，也要追求雙贏。

　　雙贏的作文 篇10

　　牽牛花點綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空;青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅挺。陽光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢?人類歷史河流曲折悠長，雙贏的智慧在其中體現得淋漓盡致。 遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。

　　陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質高潔，與世無爭的高姿態帽子流傳至今。陶與菊實現了雙贏。一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。

　　有著雙贏的智慧。港澳兩地打著“一國兩制”的旗幟歡快地投入了母親的懷抱�！耙粐鴥芍啤辈痪褪请p贏智慧的結晶嗎?這結晶還在繼續完成著自己的使命——讓回歸�；蛟S同志已經認識到雙贏的智慧了吧!的回歸指日可待。 當今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。

　　雙贏的作文 篇11

　　從前，有一只小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來到一塊長滿嫩草的草地上吃草。

　　吃著吃著，一個小白羊來，它也來這兒吃草。這時，小花羊看見，說：“這是我的草原，誰也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊說：“憑什么說這是你的草原，這是大家的草原才對呀！”說著說著，它們倆還吵起來。后來還打起來，而且越打越厲害。

　　正在它倆吵得不可開交的時候，被一只大灰狼看見。大灰狼想：這兩只小羊真傻，竟然為吃草而吵起來。這真是鷸蚌相爭漁翁得利呀！我這個當“漁翁”的可要好好享受一頓大餐。于是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點一點地靠近。

　　忽然，小花羊高聲叫道：“別吵，大灰狼要來吃我們！”說時遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地沖去。大灰狼嚇得轉身就跑。

　　你們看，小白羊和小花羊為吃草而爭吵起來，差點被大灰狼吃�？磥�，團結合作是很重要的。

　　雙贏的作文 篇12

　　這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會眷戀他。造成這迥然不同的關鍵，在于合作，在任何一個地方，任何一種情況，與人合作會是決定一個人成功或失敗的要素。

　　在合作中體驗喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的人會選擇與人合作，在困難時互相幫助，榮譽屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場合作，一個人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會有困難，可是在面對困難時有人幫助，不至于孤軍奮戰，沒有合作的人，枯燥無味，永遠只有孤獨，當挫折打擊他時，他只有獨自忍受著痛苦，合作會造就一個人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會造就一個和諧的社會。

　　每個人都有各自的特長，也有不足，只有合作，取長補短才能發揮最大的力量。

　　雙贏的作文 篇13

　　輸贏，在我們現實社會中很常見，我們都有一個共同的對手-——生活。而不是所謂的社會競爭對手，也不是我們所謂的生死。

　　為什么呢？想想看，生活不復存在，哪來所謂的競爭？又哪來的對手？更哪來的輸贏？等到那個時候，生死也就無所謂了。 有人用一種很輕淡的態度說，別把輸贏看得太重。也有人很看重輸贏地說，沒輸哪來贏，要培養無敗的意志。

　　我結合了很多生活實例，發現這兩種說法都不準確。 前者太看輕生活的種種挑戰，想必說出這種話的人生活輕浮，給人一種隨隨便便的感覺，缺乏生活的競爭的價值觀和生活精彩的緊致感，活得“安全”卻平平淡淡，反正我不喜歡，我的生活定要波濤洶涌，要么大起，要么大落。

　　我喜歡競爭，競爭可以使生活變得更精彩，贏了會有一種成就感。 后者說無輸則無贏，但其實輸...

　　雙贏的作文 篇14

　　雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍包容它的不羈，承載它的穩重，為此，藍天才多一分神秘，多一分美麗。

　　鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許它的活躍，收留它的靈動，因此，大海才多一分迷人，多一分澄澈。

　　黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納它的不安，守護它的機巧，于是，森林才多一分深邃，多一分安適。

　　彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。

　　自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。

　　國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經濟大潮，各大公司為生存與發展，紛紛采取合作的方式，彼此聯手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。

　　昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩定。為黎民蒼生，為邊塞穩定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。

　　子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎？

　　雙贏的作文 篇15

　　春天給了鮮花一扇門，于是在鮮花的爭奇斗艷中也消除了自己的孤寂；黑夜給了星星一扇門，于是在群星的眨眼閃爍中也融化了自己的冰清與肅穆；河流給了魚兒一扇門，于是在魚兒的游弋中也增添了自己的生機與情趣。常留一扇門，常存一顆心。雙贏不是問題。

　　正如非洲的合歡科植物，在自己受到危險時還不忘釋放一種香味，以便使同伴提高警惕。看似平常的行為，卻在幫助別人的同時保護了自己，達到了雙贏。

　　試想如果合歡科植物不向同伴發出警報，同伴被吃，那么下一次食草者從另一個方向來時，它也免不了和那些收不到警報的合歡一樣的命運。也正是在一個相互幫助的合歡群體中處處是哨崗，那么合歡也就能長期共存了。

　　生活中也不正是這樣嗎！我們個人作為一種弱勢的力量，不足以抵抗外在的打擊，不如攜起雙贏的手，幫助了別人，也是在為生命的路途中鋪墊一塊磚石。

　　所謂雙贏，就是我們在幫助別人的同時而能與別人一起走向勝利。正是在雙贏中，我們也才能將生命推向另一個新高度。攜起了雙贏的手，彼爾蓋茨和艾保羅共同創下了微軟帝國的神話；攜起了雙贏的手，歐盟才將有力量抗擊美國經濟的沖擊，達到強盛。也正是因為雙贏，我們才與意識形態不同的國家聯合，取得二戰勝利，為世界人民贏來了渴望已久的和平。

　　是的，是雙贏讓更多的的爭斗轉為合作，讓更多渺茫變成可以實現的希望�？筛绫竟�根氣候大會上，發達國家卻提出限制發展中國家排放，打著氣候的幌子要讓發展中國家為他們的歷史“債務”埋單。這是強權，我們的承諾有底線。“雙贏”何在？在這樣一件關系到全球的問題上，發達國家應該明白，只有攜起雙贏的手，地球的明天才會更加美好。

　　其實，做到雙贏并不難，只要我們在自己力所能及的范圍內，幫助他人，我們的利益也會在無形中被放大，我們也必將會一起攜手走向更美好的未來。雙贏其實像助推器，加速彼此間的成功，雙贏更像一盞燈，為我們的人生選擇指明了道路。攜起雙贏的手，讓愛心之花在幸福枝頭開放。

　　雙贏的作文 篇16

　　生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

　　我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨學而無友，則孤陋而寡聞。"學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

　　共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

　　我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。

　　我們合作，因為它，我們感到安全。

　　我們合作，因為它，我們受到啟迪。

　　我們合作，因為它，我們充滿生機。

　　正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

　　雙贏的作文 篇17

　　在“山羊過獨木橋”這一比賽中，本應爭個“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身換位”，“最后都順利通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進，互利共贏。

　　在競爭中合作雙贏，是一種大智慧。在這個功利化的社會中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時期，吳蜀合作，孫劉聯軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營的輝煌勝利。再是先前，媒體報道優酷與土豆“聯姻”的消息，一時間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒有應為競爭傷了和氣，也沒有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長補短，在競爭中合作，在合作中實現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏意識，才讓他們在競爭中多一點溝通，多一點交流，最終為成功之路鮮艷上色。

　　然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對手擊得潰不成軍，打得體無完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風。

　　無論是當下的“打車軟件大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價格戰，最后敗者慘敗，勝者慘勝。不但沒有撈著好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業。于是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時六國能化敵為友，和諧發展，想必鹿死誰手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長久的利益，只為爭一時之氣而不顧合作。

　　無論是個人、社會、企業還是國家，都要學會在競爭中合作雙贏，這樣才能走得更遠更穩。

　　現在早已不是“零和博弈”的時代，更不是你死我亡的非要較量個長短的時代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來，一直信奉著雙贏的原則。從加入APEC，到改革開放，中國的“入世”是雙贏的選擇。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，這就是雙贏。

　　在競爭中合作雙贏，那才是完美的勝利。

　　雙贏的作文 篇18

　　白天的雨跡貼在窗戶上，顯得夜晚中的城市格外朦朧。一絲一絲的桂花香隨著香氣在飄溢，風颯颯地吹動樹葉。一聲響聲把星空照的絢麗，但隨即消逝，仿佛聽到了人們的歡呼聲，但又似聽到環保工人的嘆氣聲，微弱地嘆惋。帶著一絲憂愁，幾分無可奈何。

　　放鞭炮于兒時的我來說，是一次難得的享受，過年亦或慶祝時的煙花，是美麗有不可挽回的遺憾。當在普天同慶的日子是的烤腸，臘肉將人們的臉照得通紅，將人們的心牽在一起，那莫過于是兒時覺得人與人最美好的時光，無間隙的心靈。是我在意的傳統文化，一種古老的風俗流暢。

　　陶淵明在民苦時期寫的《桃花源記》中寫到的：“有良田美池桑竹之屬”是我最想去的風光景色，空氣的清新無污染，清澈見底的泉水，古色古香的竹樓，木椅。似乎只活在遙遠又觸不可及的過去，現在只有新型的高樓大廈，機械家具，引得河水污濁，連老鎮也在做老城保護，好像坐在街上，處處是環保工人的嘆息與無奈。有人把現在的環境歸功于傳統文化上，有點過于牽強的套住，使人們再也難得一見絢麗的煙花。

　　重慶在主城區禁止煙熏臘肉，使傳統與城市進程產生碰撞。煙花寂寥的堆放在家里，過年時臘肉香味也隨之帶去，多了老人對文化和熱鬧的一種嘆惋，少了環衛工人的一份嘆息。城市依然進行。多了一份，少了一份。寓言上說，可以即使自己的外在美麗，也同樣內在也美麗，這兩種物體是相輔助而不一定是對立的外在與內在，都很重要，那我們是否既做好內在，又顧及外在，實現雙贏，環保與文化兩不誤呢。

　　我們應該切當地處理，可以在郊區，農村地區允許制作臘肉亦或是用清潔能源制作臘肉，是一份文化傳承下去，是古老的農村擁有自己獨特的味道，老人們有一份獨特的家鄉情懷。同時開展城市化進程，使人們都有一份收獲，城市多了一份環保，實現雙贏目標。

　　文化與環保的火花，最終成為絢麗的煙花綻放……

　　雙贏的作文 篇19

　　假如紫藤蘿和牽�；ㄟx擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

　　合作是取你之長補我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？

　　秦時末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

　　當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。

　　中國改革開放后，許多企業為了擴大資金鏈，擴大生產而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？

　　為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題！

　　雙贏的作文 篇20

　　對于商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為成功的企業家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作！

　　學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同進步！合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功！合作意味著雙贏！

　　哲學家威廉詹姆士曾經說過：“假如你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”

　　只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。

　　我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。

　　在學習中，我們組員之間互相幫助。假如有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好！通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。

　　交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。

　　擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功！實現雙贏！

　　雙贏的作文 篇21

　　成功之花，扎根在競爭合作的土壤上。美玉只有立于創新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

　　——題記

　　古人云：“變則通，通則久�！币嘣疲骸皥F結力量大�！边@里的變，指的是思維上的轉變，即突破慣性模式；而團結，亦不僅僅是指與隊友合作，更要與對手合作。

　　“山羊過獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習慣。兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現了雙贏。何樂而不為？

　　創新與合作促成個人的成功。學習生活中，我們“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也。”

　　說著拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問，他輕撫長須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也�！闭f著走進竹林，消失不見。

　　我茫然失措。

　　竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個大漢赤裸上身，肌肉結實，負荊而跪，驀地大門輕開，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國安寧。”說罷兩人相視而笑。緩緩走進府中，直至大門關閉。嗯，這是廉頗和藺相如啊。

　　我若有所悟。

　　慷慨豪壯的`歌聲已漸漸的聽不到，忽然間戰火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府巾，一位青衫漢子來回走動，看起來甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬就要殺到了，江夏小城斷不可守，軍師有何高見？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑，過了一盞茶時分，羽扇輕搖．慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策，主公，我這就駕一葉之扁舟，前赴東吳，說服他們抗曹�！蹦乔嗌罎h子道：“甚好，軍師速去速同�！编�，這便是劉備與諸葛亮了。

　　我恍然大悟。

　　荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學會合作可以促就雙贏。朋友們，前面的路還長，雖說“一夫當關，萬夫奠開”，但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。

　　雙贏的作文 篇22

　　1+1往往能發揮大于2的作用，創造共同的機遇，這便是雙贏。現在開始，多一點為他人著想，少一點自私自利，讓雙方都得以到達向往的彼岸。

　　1+1往往能發揮大于2的作用，而1—1只能等于零。如果我們能像1+1那樣給雙方都帶來良好的影響，創造共同的機遇，這便是雙贏。

　　大樹用自己枝繁葉茂的身體，給長途跋涉的飛禽走獸提供了理想的棲息之地。而它們也給大樹帶來了他所向往的、遠方的訊息。這也是雙贏。在大自然中，這種美妙的關系更是無處不在。

　　低頭，真菌和藻類利用自身的特性，為對方提供了生活的必需。這不單給它們帶來了勃勃生機，得以繁衍生息，還給大地披上了美麗的“大衣”——地衣。這還是雙贏。

　　放眼世界，21世紀中國“一帶一路”的建設也再次喚醒了荒蕪的大漠、遼闊的大海。給沿線、沿岸國家帶來了共同的商機，把經濟這塊餅越做越大，令參與者越分越多。還促進了各國之間的文化交流，使民眾的生活更多元、更舒適了。這更是共贏。

　　這些美妙的共贏給雙方、地區乃至世界都帶來了不可估量的好處。

　　但在我們的世界中，還充斥著一些非正義、不顧及他人的現象。

　　大樹想不再付出更多，便讓已經疲憊不堪的飛禽走獸帶它領略大千世界？如今所見，他們都拒絕了。

　　而像美國拋棄了雙贏，企圖通過單方面的保護主義在貿易上重回霸主地位？各國當然不能坐視不管，紛紛開始反擊，才造成了現在股市動蕩、生活成本提高的對大家都不利的局面。而貿易戰的結束還顯得遙遙無期。

　　大樹經過了思考，又想出了一個雙贏的方法。它結出了可口的果實。果實既滿足了飛禽走獸的饑渴，又讓它們嘗到了甜頭。它們便帶著大樹的夢想，各自播撒到了遙遠的彼岸，大樹終于夢想成真了。如果大樹沒有改變，仍幻想著別人平白無故地把它帶到遠方，那他等來的，可能只有伐木工的巨斧了。

　　生命就像是一場無法重行的遠航，雙贏可以把雙方都帶向更遙遠的彼岸；而自私的勾心斗角，只能讓生命都淹沒在無情的海浪中。從現在開始，多一點為他人著想，少一點自私自利，讓雙方都得以到達向往的彼岸。

　　雙贏的作文 篇23

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。

　　而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。

　　合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，其中任何一個環節都不行螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反�？梢�，只有合作才能發揮個體不具有的力量才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力

　　雙贏的作文 篇24

　　競爭，不是以一方勝利，一方失敗為目的。真正的競爭，是在競爭中實現雙贏。達爾文的學說中曾說，物競天擇，適者生存，但是許多人忽略了其真正的用意，于是，許多公司在商業競爭中贏得不光彩。

　　山羊過獨木橋游戲，兩對選手互相抱住，轉身換位，在競爭中實現了雙贏。比賽雖然以勝利為目的，但是此類做法也未嘗不可。雖然破壞了比賽規則，卻收獲了真誠與友誼，印證了“友誼第一，比賽第二”的箴言。

　　在競爭中實現雙贏，這并非不可能。通用百年慶典日，福特公司為其送來一份大禮，便是用福特的燈光擺出慶賀字樣。那些燈光，穿透層層黑暗，溫暖了世界的每一個角落，從而締造出兩大奇跡。在汽車行業，福特與通用并沒有因為極其相似的市場等條件破產，而是在競爭中實現了雙贏。

　　在競爭中實現雙贏，這將成為可能。在繁華的城市街頭，總會發現麥當勞和肯德基臨街屹立。這兩家快餐公司不僅市場相似，還有著許多驚人的相似，但卻從來不會因為這些問題而使其中一家公司破產，相反，這兩種快餐行業在競爭中不斷成長，而在競爭中，實現了雙贏。

　　相反，一些企業則在競爭中兩敗俱傷。阿里巴巴投資的快的打車軟件與騰訊公司投資的快的打車軟件之間的競爭已進入白熱化，不少網友曾指出這種燒錢行為不僅為兩家公司帶來巨大損失，而且還會使他們在社會中的地位誠信度明顯下滑。競爭不一定要你死我活，對手只是讓對方強大的助手。許多大公司則并沒有意識到這一點，在競爭中兩敗俱傷，放棄雙贏，放棄成功。

　　競爭并不是要證明什么，良性的競爭會使雙方受益。而在競爭中，許多公司都把對手當成敵人，非要殊死較量不可，結果呢，自己也沒有得到回報，卻付出了所有，賠了夫人又折兵。競爭是一條獨木橋，擁抱對手，感謝對手，然后轉身換位，走出競爭的獨木橋，收獲成功，在競爭中實現雙贏，在競爭中實現成功，獨木橋也能人頭如潮。只要你愿意轉身，命運就會為你設一個新的成功之門。

　　在競爭中實現雙贏，在競爭中實現成功，在競爭中改變自己，在競爭中懂得他人，在競爭中鑄造成功，在競爭中……

　　人生需要掌聲，競爭需要雙贏；人生需要澆灌，才能開出金色的果實。競爭不是目的，對手是讓自己變得強大的工具，競爭的本身在于實現成功，所以競爭需要雙贏。

　　在競爭中實現雙贏，才是最后的贏家。

　　雙贏的作文 篇25

　　分享齊桓公的真誠

　　齊桓公去拜見一個叫禝的讀書人。他一天之內去了三次都未見著。他手下的人勸他不要去了，禝只不過是個不起眼的小人物。但齊桓公不同意，先后拜訪，終于見到了禝，齊桓公誠心待人的故事被傳為美談。

　　分享齊桓公的真誠品質，我學會了在生活中以誠待人。

　　分享撒切爾夫人的自信

　　當撒切爾夫人與石油大亨撒切爾喜結連理時，她對記者說：“今天，人們知道撒切爾夫人是因為撒切爾，明天，人們將會以撒切爾夫人而知道撒切爾！”這是何等的自信，何等的氣魄！

　　分享撒切爾夫人的自信風采，我學會了自信。擁有了自信，便成功了一半。

　　分享袁隆平的創新

　　世界雜交水稻之父———袁隆平正在他的試驗田里工作。這是，一位老教授說：“水稻是自花傳粉，你搞雜交水稻是對植物遺傳驚人的無知�！痹�隆平他沒有放棄，經過了刻苦的研究，終于研究出了“秈型雜交水稻”。

　　分享袁隆平的創作精神，我學會了尋求、探究。

　　生活重在分享，分享生活中的點點滴滴，借自己一雙慧眼，用心分享生活。

　　雙贏的作文 篇26

　　合作是人類永恒的話題，正是由于郭子儀,李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由于第谷和開普勒的團結合作，才發現了行星運動三定律，征服了世界。正是由于維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學的創始者，震撼了化學界。所以合作達雙贏。

　　在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現著合作所產生的效果。合作是通向成功的指向標。合作可以使自己的力量變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。

　　唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有矛盾，平時互不講話，后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨?’從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。

　　正是由于郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力量強大，平息了安史之亂，達到了預想的目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎?可見合作是雙贏的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。

　　在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節后退�；鸬陌鼑�圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

　　正是由于螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個人都只想活命，而不團結起來，恐怕到最后誰都活不了，可見，團結的力量是多么偉大。

　　團結力量增，合作達雙贏。

　　雙贏的作文 篇27

　　臨近高考，班主任老師交給我一個特殊的任務，讓我利用課余時間幫助英語成績極差的一位同學補習英語。當時心里老大不情愿，時間那么寶貴，自己學習都忙不過來，哪有空余時間幫助別的同學呢?礙于班主任老師情面，幫助對象又是我最好的朋友，只好硬著頭皮答應了。幫助同學復習英語的過程很辛苦，但結果確實很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是朋友的英語成績逐步提升，我自己的英語水平也有了一個質的飛躍。后來班主任老師說，我英語成績好，完全有能力幫助其他同學，同時，在幫助別的同學時我的不足之處也得到了修正和提升。共同研究，合作學習，讓我和朋友在英語考試中獲取了雙贏。

　　記得一個感人肺腑的故事。德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友，共同的愛好和追求把他們緊緊聯系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關材料全部提供給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們在文學上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當今文藝界、娛樂圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競爭對手的事情比比皆是，最終彼此都落得個官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的夢想。合作，團結互助，才能取長補短，改正各自的不足，獲取雙贏。

　　記得美國商界有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去�！爆F代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。朋友之間互相幫助，優勢互補，取長補短，自然能促進彼此的不斷提升;遇到對手，如果能化敵為友，成為事業上最好的伙伴，不也能促成彼此的成功嗎;即使不能成為朋友，在競爭中，彼此遵循合理的競爭原則，不斷學習對方優秀的經驗教訓，形成一種良性發展的競爭體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自己，獲取“雙贏”和“多贏”。

　　合作，顧名思義，就是共同經營。合作，使我們在經營過程中撞擊出了交流的火花，流瀉出了智慧的光華。合作，才能讓我們在經營事業中不斷改進，才能讓我們最終收獲“雙贏”。

　　雙贏的作文 篇28

　　狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。

　　小狗們想要絕對公平的心理被狐貍利用，結果都吃了大虧。實際上，絕對的公平是不存在的。小狗們最后得到的大小一致的兩份肉，如果進行精確的稱重，也還是有差別的。所以生活中的斤斤計較是不必要的。當初它們若商量好，一個分肉，另一個先挑，就能保證相對的公平，兩全其美。因此說，公平的真諦是雙贏。

　　二桃殺三士令人警醒。公孫接、田開疆、古冶子三個人面對僅有的兩個桃子，雖然意識到是晏子的挑撥離間，還是不由自主地爭起功來，結果在自尊心的驅使下，全部自殺，付出了生命的代價。其實得不到桃子，也不怎么吃虧，相對于他們豐厚的俸祿而言，一個桃子算得了什么?為了公平而被人算計，實在不值。

　　范蠡泛五湖可為楷模。勾踐滅吳后，范蠡功成身退，泛舟五湖，自得其樂;更以畜牧積累起大量財富，人稱“陶朱公”。范蠡不求分茅裂土，他明白，在封建專制時代，是不可能與國君講公平的。對于只可與其共苦、不可與其同甘的孤家寡人來說，兔死狗烹、鳥盡弓藏是家常便飯，卸磨殺驢、過河拆橋是理所當然。所以范蠡功成身退，在隱居中過上了“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的游哉優哉的美好生活，與國君雙贏。

　　廉頗藺相如終成佳話。因為完璧歸趙、澠池之會的表現，藺相如被拜為上卿，位居廉頗之上。廉頗覺得不公平，大放厥詞。后來廉頗知道了藺相如的良苦用心，于是負荊請罪，二人成為刎頸之交，避免了兩虎相爭，實現了雙贏。

　　杯酒釋兵權堪稱經典。趙匡胤怕他的手下也會黃袍加身，便在酒后說出了自己的擔心。將領們紛紛稱病或者告老還鄉�；实郦殧埩舜髾�，也賜給他們很多財物，君臣不疑，大家都過上了好生活。

　　大鍋飯導致共同貧窮。鄧于是指出，貧窮不是社會主義，帶領全國人民向“共同富裕”的目標進軍。而“讓一部分人先富起來”的做法看似不公平，實際上則是發展的必經階段。思想解放了，中國向著既公平更富裕的大同世界發展的速度更快了。

　　“不患寡而患不均”的觀念需要辯證分析，改為“患不均更患寡”更為合理。

　　雙贏的作文 篇29

　　也許你一直在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！也許你幻想：倘若沒有競爭，倘若沒有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起美麗的水花；如果沒有海浪的搏擊，就不會形成廣闊無垠的沙灘；如果沒有風血的襲擊，梅花也不會散發出傲骨的芳香.

　　當你在考試之前，你會充滿恐懼，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成績，可能會有點自傲，但是內心還是有所警惕，有點不自然的感覺，因為你知道在自己身后跟著無數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。

　　但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你一直堅持的夢想；幾年以來，自己奮不顧身的努力如果，只因為碰到了強大的對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時光，也就都浪費了，所以，面對強大的對手，我們應該表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要氣餒，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。

　　我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。

　　與對手的合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說過：沒有永遠的敵人，只有永遠的利益�；蛟S，今天的兩個對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會攜手共進，結為聯盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個聰明人嗎？那么請你敞開胸懷，學會和你的對手合作把！

　　讓我們學會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

　　我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。

　　說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認為學習成績是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕和在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我和他去合作了。但是預習了這一章的課文以后，我似乎開始慢慢的改變了自己的一些觀點了。

　　我知道了：合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。

　　毛澤東爺爺，改革開放，不可能單靠他一個人的力量，要靠眾多人民力量的結合，然而，在此之中，肯定也會有毛爺爺的競爭對手，但是，大家依然合作，進行了改革開放。

　　這一章節的課文，讓我受益匪淺：競爭是生活中必不可少的，而合作也是相當重要的。如果，兩個之中，我只做到了一者，那我就沒有真正的成功，而兩者兼得，我才可以算是真正的勝利！

　　雙贏的作文 篇30

　　俗話說：“遺人玫瑰，手有余香。”從人類社會發展的過程中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學會“取長補短”。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？

　　一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什么不保留自己的競爭力，他回答說：“我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？

　　歷史就像一面鏡子，通過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來休養生息，這值得嗎？

　　即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO后，他們又對中國出口貨物重重刁難……

　　這些都說明了什么？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支持“而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？

　　作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

　　合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步��！

　　雙贏的作文 篇31

　　如果夢能飛翔，對手就是我左半邊翅膀。

　　在當今物欲縱流的市場競爭下，競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無不取勝于競爭與合作之間。

　　赤壁這戰的故事想必大家都耳熟能詳，正是因為孫劉聯軍的精誠合作精神，讓他們拋棄以前的種種恩怨，聯手抗曹最終取得了戰斗的勝利。合作的精神是偉大的力量，能讓我們合作的雙方走向雙贏，但有時，人們往往偏愛于競爭，而忽略了合作，也許是競爭能激發人的斗志與激情的緣故，就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩的成果。

　　競爭固然是好的，但如果手段不正，那么其結果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚的360公司與騰迅公司的“3q大戰”事件已拉下帷幕，最終在電信部的調解下，兩家企業才停止爭端。唉!原本是深受廣大電腦用戶信賴的兩家企業，為什么會為了自己的利益而采取不正當的手段去攻擊他人呢?這不得不引起我們的深思，競爭，就是窮極一切手段去置對方于不利之地，然后自己取得成功嗎?當然不是這樣的，競爭，能激發人的斗志與激情，與對手一決高下，但必須是在正當手段的前提之下，所以，從更深遠的意義上講，競爭，合作也是雙贏。

　　綜上所述，我認為競爭，當然必不可少，但如果我們與對手化敵為友的話，那么是不是就少了許多無所謂的爭端，是不是更有助于我們的成功，因此，合作雙贏的處世之道是比競爭更為高明的。

　　許多同學在學習中自我封閉，不愿去幫助他人，認為這樣對方就會超過自己，對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的，其結果只會毀了自己，如果能與對方合作起來，共同努力，共同進步也許就會取得意不到的效果，所謂不爭之爭，乃大爭。

　　社會需要競爭，但惡性競爭會導致雙方利益受損，所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。

　　雙贏的作文 篇32

　　中午時分，天氣格外炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，似乎在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。

　　“同學們，醒醒”，完了，剛要進入睡夢狀態的我被班主任驚醒了。我睜開朦朧的眼，朝講臺望去，目光聚集到一位女孩身上，她亮色的衣服，長到可以遮半面臉的劉海，顯得那么詭異又夾帶著神秘感，她應該是新轉來的同學吧？

　　“同學們，這位是我們新轉來的同學叫素華，是從上海來的，學習成績很優秀，希望大家多向她學習�！蔽衣牭桨嘀魅卧谥v上海時特意將語音放重，心底不由產生一絲厭惡感，這股厭惡感又逐漸的強烈進而迸發到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌�？粗�她時尚前衛的穿著，在我們這些農村土娃娃中顯得那么耀眼，變成一根刺，扎進了我的心里，隔離嫉妒的保護膜破了，并且無限的瘋長，蔓延，我知道，穿著不是最重要的，但心里還是那么渴望能有漂亮的衣服，像她一樣，但是我沒有，我努力著，試圖從學習上超越她，把她遠遠地甩在后面，以滿足我那好奇的心。一直學習不怎么努力的我開始早上比別人早起，晚上熬夜學習，總之抓緊了一切時間來努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個月下來，我進醫院了，兩只眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著一會兒，什么也沒說，走了，留下一張小紙條：春燕，相信你很熱愛學習，進來聽同學說你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來這里搶走了你的風頭，老師和同學的關注，但請你記得，這個世界一盞燈不會影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈里的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會滅，希望你出院更勤奮，但要注意學習方法，身體是本錢，我的化學成績有點差，而你卻很擅長，不過你的英語不及我。

　　雙贏的作文 篇33

　　合作，就像雄鷹和藍天，雄鷹使天空更加壯麗，而藍天給雄鷹一片展翅遨游的天際；合作，又像一杯滾燙的水和一勺可可粉，沸水給了可可粉醇厚的濃香，而可可粉給了沸水舌尖的回味，所以，又有合作才能獲得雙贏，我們生命的林子需要合作。

　　隨著2014屆世界杯號角的吹響，巴西以東道主的身份迎接各國的選手。四年一屆的世界杯讓所有球迷觀眾為之興奮，為之狂熱，本屆世界杯的比賽也是相當精彩，但唯一美中不足的是，第一場球賽在開場第11分鐘，出現首粒進球，巴西隊自擺烏龍（把球踢到自家球門），這讓觀眾大跌眼鏡，烏龍球看似偶然，其實也帶有一定的必然性，這個必然性就是克羅地亞隊剛開始的戰術打法奏效了，開場以后，精神有些緊張的巴西隊進攻激情很高，他們全場壓得很靠上，主要配合上有所失利，暴露出個人能力問題，這并沒取得很好的效果，反倒讓中場出現了脫節，兩個邊路出現了較大的空隙，以至對方克羅地亞隊利用這樣的機會，連續打出了多次配合，其中就包括那粒打破多項紀錄的烏龍球。因此釀成了這一悲劇。合作才能雙贏，如果自顧自，最后只能兩敗俱傷，對于未來的比賽中我認為“合作是一個很重要的課題�！�

　　有人說在動物界就是一個弱肉強食的世界，老弱病殘的動物會被群體所淘汰，其實則不然，東南亞有種鳥兒每到春秋兩季會遷徙到北方去，而且它們的遷徙方式和其它的鳥兒不同，它們會把老弱的鳥兒放到方陣的最中間，保證這些弱體鳥兒的安全，不允許任何一只鳥兒掉隊，如果其中一只鳥兒飛不動或者生病不能飛，它們就會派一只年輕力壯的鳥兒陪在其身邊，直到其恢復體力再一起跟上隊伍。這種合作的方式不但讓這種鳥兒的存活率、繁殖率提高，而且還讓動物與動物之間更加緊密團結，互幫互助，不只單是年老病弱的鳥兒受益，也使年輕的鳥兒身上的肌肉更加有力去保護其它鳥兒。

　　電影《半熟少女》中講述了一屆高中學姐從學妹中挑選她們舞蹈組合中的新成員，苛刻地選擇條件刻薄的無理語氣，使沒有選上的女生心里極為不爽，但是其中一位女生卻對她們提出質疑，學姐們中心卻很窩火，但此女生卻一氣之下對學姐們下了挑戰書，將在一個月之后比舞決留去，看誰有資格站在全國舞蹈大賽的舞臺上，這個女生召集了那些沒有入選的女生組成組合“newgirl”與學姐們“powergirl”比賽，而比賽由于“newgirl”們的堅持不懈的努力打動了評委和觀眾，拿下了舞蹈比賽的資格，然而“powergirl”也被她們的精神所感動，與之協商共同合并為一個組合，“newpowergirl”們欣然同意，最后贏得了雙贏的結局。

　　通過合作不但能使自己這方贏得勝利，還能贏得對手的贊賞和內心的肯定，同時雙方還會一起贏得勝利，所以合作是一種智慧，一種實現雙贏的智慧，即：“合作=雙贏”。

　　雙贏的作文 篇34

　　在“山羊過獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作，在競爭中雙贏作文。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過獨木橋的便為在競爭中合作。

　　競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。

　　廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰場上戰勝敵國才能監管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發誓看見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術，才使得和氏璧的順利返回趙國；藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠慮，才使澠池之會上趙王不被秦王侮辱。在此后的數次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。

　　廉頗、藺相如為了無味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時，他們義不容辭的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當他們的家園青青草原受到危害時，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對歡喜冤家，每天為了一點食物而爭來爭去，但當森林遭到破壞時，他們共同對付光頭強。

　　生活中人人都離不開競爭，人人都離不開合作，但只有在競爭中合作才會實現雙贏。

　　競爭是殘酷的，合作是美好的，在競爭中合作才會雙贏。

　　雙贏的作文 篇35

　　在贏必中學里有一個活動是“山羊過獨木橋”，這是是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

　　“我覺得既然規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，他們這樣是違規的！應該都扣分！”裁判員說。

　　“雖然規矩是這樣的但是讓學生養成團結一致不是更好嗎？再說了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過了，是多么的團結啊！這種學生應該重點培養，還應該加分！”另一個裁判員說。

　　抱著腰過獨木橋其中的一個學生小紅走了過來！“兩位裁判員，請不要吵了，請允許我說一句！我們雖然不太符合規矩，但是規矩中也沒有寫不可以抱著腰過獨木橋是違規的��！再說了我們這樣就等于互掐，你覺得我們在這整天比賽爭斗的很好么？我們不就應該手拉手的一起向前走么！請兩位仔細考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規則！”她說完就走了。

　　兩個裁判員目瞪口呆，都久久沒有說話。

　　她說的話，通過各個媒體，發到了各個網站、報紙等地方。引來里好大一陣轟動！

　　但是她不管什么轟動不轟動的，只是贊成自己的觀點“團結就會雙贏！”這一句話發出去以后，迎來了一陣好評！當然也有一些人覺得老規矩就是不可違反的！不過還是有很多人說：裁判太死板了，培養學生團結本來就是重中之重的事，這種裁判應該撤職！

　　最后裁判等人因深思熟慮過以后下發了一個通知：只要是因團結違反規定的一律不減分！

　　從此這個學校的學生玩這個游戲的時候都是抱著腰過獨木橋的，即使有些同學失手兩個人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒有對連一個人的一句怨言！

　　這個學校只要玩這個游戲換來的一定是更團結的集體，以后每年再評團結校園的時候，總是贏必中學得第一，這可都是經過小紅的啟發��！學校吧學校每個學生的座右銘都改成了“團結才有雙贏”！

　　這個響亮的座右銘應該記在我們每個人的心中！

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