風景的作文

時間：2024-06-30 09:33:16 景色我要投稿

風景的作文5篇【經典】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的風景的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風景的作文5篇【經典】

風景的作文篇1

　　有鮮花綻放在心中，便是最美的風景。——題記

　　一個孤寂的院子，溫馨而又安詳。

　　淡淡的陽光下，奶奶抱著被子，輕輕地搭在繩子上，一拍，一拍。臉上掛著慈祥的笑容。石桌前，我手捧著一本書，靜靜品讀。爺爺躺在長椅上，閉上雙眼，手里拿著大蒲扇，輕輕擺動，旁邊的收音機咿咿呀呀地響著。時間，仿佛定格在靜靜的午后。

　　飛鳥掠過天空，留下一道完美的弧線。奶奶帶著經歲月洗禮的濃重口音，打破了這寂靜。剛要急急忙忙爬上龍眼樹的弟弟被奶奶喝住：小調皮，快下來吧，把樹枝折斷了，可就沒龍眼吃了。弟弟聽話地下來，把收音機切到少兒頻道，聽了起來。老頭子，快把地掃一下。奶奶命令道：知道啦，老太婆，爺爺的話中帶著幾分不情愿，又似包含著幾份親切。爺爺彎著腰，擺動著掃地。微風習習，一陣淡淡的`花香掠過鼻尖，那是爸爸種下的茉莉花香啊！我曾跟奶奶約定，等到花凋謝的那天，要一起把花瓣曬干，泡茉莉花茶。我喜歡喝花茶，喜歡這淡淡的茉莉清香。

　　時間長河緩緩流動，一晃，幾年過去了。升學和父母外地工作的緣故，我和弟弟不得不離開家鄉，離開這承載幾年回憶的院子。

　　異鄉離家遠，不經常回去。奶奶也會經常打電話，詢問我們的生活。有一次，奶奶打來，對我說：花謝了，你會回來嗎？我嘴上答應著，卻遲遲未歸。電話的另一端，我聽到了輕輕的嘆息，聽到了淡淡的失落。

　　想想，確實很久沒回去了。記憶中小院的樣子，已變得模糊。弟弟說抽個時間吧，終于我們一家開著車，夕陽時分回到了久違的家。路邊開滿了花，羊腸小道的盡頭，那個院子依舊未變。奶奶在忙些家務，爺爺坐在長椅上，表情安詳，收音機依舊咿咿呀呀地響。來到他身邊，輕輕地說道：爺爺，我們回來了。他的笑容，依然還是那樣親切。奶奶拿著茉莉花茶，我幫你曬好了。拿了幾朵帶著余香的茉莉放入滾燙的水中，于是那裊裊的香氣便隨著水汽彌漫開來。

　　我猛然間領悟了奶奶的心境，那天盛開的茉莉，吐露著芬芳，正是我和弟弟成長的縮影么？花開整個夏天，而我們就是奶奶的全部。

　　那個夕陽，那個瞬間，我心中的花再次綻放，這便是最美的風景。

風景的作文篇2

　　景，囊括了當地的風土人情和人文風俗，利用五一我走進了宜興的龍地山，感受了山林間帶來的輕松愜意。

　　在車上，路邊的將途風光使是開胃菜。高聳的青山上布滿了翠色的綠衣，一直綿延至蔚藍的天邊。車窗間，一道佛光透了進來，兩座金光燦燦的古廟隱在林中。橘金色的屋頂，赤紅的梁柱和古色古香的牌匾一閃而過雖轉瞬即逝。卻令人印象深刻。

　　不過一會兒，一座五彩綜紛的“門框”便映入我眼簾，匾上”澄光普照”四個大字用深藍色的背景襯出，顯得大氣而不俗。過了停車場，見有租單車的，本想省力一租，可想想在綠道中踱步似乎更能欣賞沿途風光，便以自己的11路公交車開始了今天的旅程。

　　我漫步在小道間，今天一個艷陽天，天上白云飄飄地上清風徐徐，好不舒適。路旁有一簇野花花旁有一顆晶瑩的似瑪瑙般的紅果，我輕輕摘下，放在陽光里。呵，真誘人!我正看它出神，突然小表弟一把奪過，直往嘴里塞，他笑得甜甜的,叫道“真甜!”這是一顆小覆盆子，雖不顯眼卻甜得心里發軟。我走了一陣，見有座涼亭便上去休息。小亭子是散發著木香的，梁上懸下來條條系有祝福板的彩繩，翻開一塊，上面歪歪扭扭地記著:祝爸爸媽媽永遠幸福快樂!下面是一個小姑娘的落款。再翻開一塊, 上面十分秀氣的小字記滿了這塊

　　棱形木板, 上面全是對親朋好友的祝愿，看得出寫的人的專注細致，寄托著對人們的關愛。一塊心形的板引起了我的注意，捧起它一看,兩個人的'字，一粗一細，寫著：祝我們長長久久，永不分離。一開始覺得肉麻，可想想這也是對自己愛的人的最好的祝愿便不再覺得了

　　坐在亭中，遠咷青山綠水，不禁感概: “這兒的風景獨好!”突然身后傳來一陣水聲,我一回頭水池中噴涌出柱柱潔白的水柱,顯得素雅干凈。水中傳來陣陣茶的清香，腳下是一畝畝當地的茶田，綠油油的，散發清香。

　　有山有水有茶，有人有溫有愛，我重又感慨道：“這兒的風景獨好! ”

風景的作文篇3

　　眼睛是心靈的窗戶，我們都有一雙明亮的眼睛，去發現我們身邊各種各樣的事物，有善良的、丑陋的、美麗的、潔凈的、骯臟的……我們感受著世界，或許，看見了不好的東西，但我們依然可以認為，世界是美好的！ ——題記讀了桂文亞的《美麗眼睛看世界》，我的心也為之顫動了。合上書本，我望著窗外的世界，我發現，世界是美好的！美好的東西比丑陋的要多很多！甚至是一片和田，一個茅草屋，善良的人們，都是美的。

　　《美麗眼睛看世界》主要寫了作者桂文亞旅行時所看到的一切。其中有荷花田、屯溪老屋、諾日朗瀑布……每次旅行都會有意想不到的事情發生。如：高山癥、唱good bye的.小孩……一本書中，寫的都是美。水美，山美，人美……為什么桂文亞能發現這些樸實的美，而我們卻無法捕捉到美的影子！為什么呢？

　　我想，是因為作者有一雙善于發現美的眼睛吧！羅丹曾說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”我們欣賞美，追求美，卻永遠發現不了真正的美，為什么？因為我們缺少“美麗”的眼睛。我們趕潮流，卻忽視了真正的美。真正的美，是在我們身邊的，那些最樸實的東西，最真實的東西，便是美的！

　　美，并不少，只在于我們發現了多少！

　　旅途中，我曾不斷問自己：你為何而攝，為何而寫。我是在透過親身所歷，親眼所見，來證實我曾經存在過的這一切生命。

風景的作文篇4

　　這就是一個又一個漫長的等待。

　　國慶節放假，我和爸爸媽媽坐著自家車，向著奶奶家，然而在公路上高速飛馳。

　　一般我坐在車里都會很快睡著的，可這天不知怎的，睡意全無。我便一邊悠閑地靠在車窗旁，一邊看著風景。

　　奶奶家在鄉下，現又就是秋天，景色就應很不錯。我仰起頭望了望陰氣沉沉的天，還好窗已經關上了，就算下雨也不會打擾到我。那灰蒙蒙的天際之下，就是墨色的山。由于遠處的樹木高低不同，所以那墨色的山的邊緣就是模糊不清的，就是有一種撲朔迷離的畫境的美感。就好似一個著名的畫家刻意用墨來潑上去，沒有夾雜一點綠色。然而車子在動，遠處的景物卻沒動，我真想用一個精美的畫框給這美麗的景色裱上去！

　　目光移下，就是片低點兒的群山。那墨色的山的下面，不再單一，那些不同種類，不同樣貌，不同高低的樹葉，給群山添上了一筆又一筆的美麗色彩：墨綠，草綠，青綠，翠綠……有淡的.，淺的，深的，濃的……這些顏色大概只有畫家在尤其幸運時才能調出來。大風刮著這片葉海，葉浪忽高忽低，幾片葉子不時地蹦出來，就好像魚兒從水中跳出，孩子在水中嬉戲一樣活躍。

　　再低點，就就是飛速移動，一般高低的麥田了。此時還不到深秋吧？然而麥子還不熟呢!麥尖雖然透露了一點豐收喜訊的金色，可其他的麥穗，麥稈和麥葉還不同意呢！他們抖著翠綠的身軀，發著輕柔的抗議……

　　那就是什么？一顆小水滴正趴在窗前對我笑呢！原先下雨了啊！正好睡意也趕到了，不如我們等會兒見吧！

風景的作文篇5

　　大家肯，定見過很多很多美麗的風景，在你心目中也有很多最美麗的風景，我的心目中最美的風景就是英華。

　　英華園里，有很多的風景線，比如騰飛園的假山，求知亭的小草，校門口的迎春花等等。騰飛園就是一個空地，加上假山，假山上有一株植物，它很堅強。假山上有一些小東西，就是一個實心的小房子，很精致，我很喜歡那個東西。水池里有兩條魚，都是假的，它還可以噴水，到噴水的時候很美麗。旁邊還有一些美麗的花朵，有幾株玫瑰，和一些小花，小草。求知亭有一個亭子，外面就都是小草了，有很多很多的三葉草，說不定還會有四葉的，還有一些鵝卵石鋪成的路，和幾個大蘑菇座位。還有一條長廊，雖然不是很長，上面掛著還沒有發芽的葡萄樹的樹枝。我覺得等他卡了花，這里就不是那么枯燥乏味了，有一點生機，還有一些小樹，迎春花，一到春天，他就會開出黃色的小花，很漂亮，但是只有春天才看的見。

　　這就是我認為最美的英華，雖然沒有完全寫清楚，但是我還是認為它是最美的。

　　在你們心目中，一定有個人是最“美麗”的一個人，我心中最美的人就是在我們學校，為我們付出的生活老師。

　　生活老師每天為我們付出了很多很多，早上，我們還沒有醒來的時候，生活老師就起來，看著我們，防止我們受傷，影響別人休息。我很想問：老師們難道不累，不困嗎？我們在那里好好的休息都是因為生活老師為我們付出了許多。我們去上第一節早自習，生活老師就先打掃好了樓梯樓道，就去餐廳打飯了，我們吃完了飯，他們就收拾，收拾回到了宿舍，我也不知道是干什么的。

　　到了中午，生活老師有事去打飯，然后給我們盛菜，回到了宿舍也不能睡覺，整個中午就看著我們，我們還要收校服，老師還的整理整理。中午肯定也很困，但是還是不睡覺，我也不管什么，如果學生的'褲子壞了就縫。還記得，我褲子壞了的時候，生活老師總是提醒我，讓我給媽媽說褲子的事情，因為老師那樣縫，太難看，也沒有辦法，還容易開線。老師放假時候提醒了我，回來了還提醒我，感覺老師就是像我的媽媽。到了晚上，我們班有同學生病發燒了，老師就讓他去醫務室，如果在很晚，很晚的時候，老師就會照顧他，讓他多喝水，吃藥。還要跟老師說，囑咐同學多喝水，記著吃藥，一些什么事情。

　　這就是我們的生活老師，我覺得她有很“美麗”的品質，值得我們去學習，我很喜歡我們的生活老師。

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