【精華】實(shí)用的風(fēng)景的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文9篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
“叮鈴當(dāng)啷……”我們家旁邊，是建筑工地，正在蓋幾棟新房，這嘈雜的聲音，雖然惱人，但也有一下一下的節(jié)奏，盡管單調(diào)，但若想象幾個(gè)月后這里又是一座拔地而起的高樓時(shí)，你會(huì)覺得這耳邊的聲音其實(shí)是一曲多么實(shí)在樸素的音樂。
每天放學(xué)，我都爬上窗臺(tái)，看那片建筑工地有什么新的變化，今天又打了幾根樁，又蓋了幾堵墻。而這美景的作者，正是一位位大汗淋漓的建筑工人。不論是晴天雨天，刮風(fēng)下雨，他們都默默地工作著，我知道他們的.工作很辛苦，但是我看他們從來沒有喊苦，叫過累，最多也只是揉揉酸痛的腰，舒展一下勞累的身體。
我還清楚地記得，那是一個(gè)雨天，雨點(diǎn)拍打著窗戶，在上面畫出抽象派的畫作。雨下起來時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨，工程隊(duì)完全有理由提前收工，拿下雨作借口。但是，我看見他們一個(gè)個(gè)穿起雨衣，將一袋袋沙土從卡車上搬下來，為了讓工人們更加斗志昂揚(yáng)，一個(gè)人帶頭唱起歌來：“身上沾泥花，臉上掛汗花，為了一個(gè)夢(mèng)，進(jìn)城闖天下，昨天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人，城市的新主人意氣風(fēng)發(fā)，兄弟姐妹把胸膛挺起來，歷經(jīng)艱辛不怕風(fēng)吹雨打，相信自己的力量，相信未來，我們的人生一樣好年華……”許多工人也跟著一起唱起來。這歌聲在大雨中，顯得那么鏗鏘有力，那么堅(jiān)定執(zhí)著，絲毫不比那些專業(yè)合唱團(tuán)遜色。而他們一邊唱一邊繼續(xù)著自己的工作，砌墻的砌墻，扎鋼筋的扎鋼筋，澆水泥柱的繼續(xù)澆水泥柱……雨滴灑在他們的臉上，但是誰也沒顧得著去擦。雨中，這歌聲和“叮鈴當(dāng)啷”的聲音交織在一起，仿佛是一曲最純樸的原生態(tài)曲子在最簡(jiǎn)單的舞臺(tái)上響起呢！
樂觀的工人們就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年地在一個(gè)個(gè)工地上奔走，高高的腳手架他們利索地攀爬著，簡(jiǎn)單的盒飯他們津津有味地吃著，那洗得發(fā)白的工作服他們依舊一天天地穿在身上。每一天，他們都在這未完成的高樓大廈上全神貫注地工作著，從不間斷。我們只知道夸獎(jiǎng)這幢樓那幢樓有多好多好，有誰想到過要夸獎(jiǎng)那些建造起這些高樓，默默奉獻(xiàn)著的建筑工人呢？
辛勤勞動(dòng)者的背影，永遠(yuǎn)是一道最美麗的風(fēng)景線！
風(fēng)景的作文 篇2
在一個(gè)愚人面前，即使是演奏最悠揚(yáng)的樂章，他也不會(huì)欣賞。我們需要一副懂得感悟美好的魂靈。
最美的風(fēng)景，不一定是容納一切的天空，不一定是波濤洶涌的大河，也不一定是蜿蜒高聳的巨山，擁有一雙沉著感恩的眼，放眼望去，滿是優(yōu)雅的氣息。
于我而言，此刻的感動(dòng)盤旋在操場(chǎng)的上空，側(cè)眼觀之，那真是深秋最使人疼愛的景色了。
一圈圈的跑道沁滿了秋雨，回想曾經(jīng)揮灑于此的汗水，此刻只是“余秋雨”罷了。再往外一圈，是林立的樹木，秋風(fēng)在枝椏間行走、躍進(jìn)，繁盛的枝葉不知怎的與纖細(xì)的樹干難成比例，碗口兒粗的樹干，仿佛經(jīng)不起大風(fēng)大雨，只好躲在江南的溫柔里，等誰來愛撫。巨大的操場(chǎng)顯得空曠而寧靜，鳥鳴不已，好不欣喜。咦！怎么漏了什么？那是中間覆滿綠茵的足球場(chǎng)。要用“足球場(chǎng)”這樣的專有名詞，實(shí)在有些個(gè)過意不去，畢竟手挽手蹲坐依偎在上面的人，比撒丫子跑的人，多得多。但現(xiàn)在草地上空無一人，坦蕩而靜謐著。窗外的遠(yuǎn)方，傳來“叮叮”的敲打聲，為飄忽不定的落葉，打著旋轉(zhuǎn)著舞蹈的節(jié)拍。“簌簌”聲不那么明顯了。
心情已不復(fù)平靜，等閑平地起波瀾，但驟然又平靜下來。曾經(jīng)如此熱愛奔跑，熱愛跳躍，凝視悠哉悠哉的操場(chǎng)，彈撥一曲光輝歲月，或許累了，真的`累了，便伴著樂音輕輕倚在撫摸過的球門立柱旁，呼吸芳草的氣味，閉上眼，任青草愛憐，在那承載著夢(mèng)與奮斗足跡的，操場(chǎng)。
每個(gè)人的心都像一扇玻璃窗戶，我們徘徊在黑暗的屋子里，偷看外面的風(fēng)景，唯一不同的是，有的玻璃上貼上了藍(lán)色破碎的憂郁，而有的則遍布大紅的心形。親愛的你，請(qǐng)摸摸自己的心，悄悄問一句：“那到底是什么顏色的？”涂抹上去，魂靈的心窗是無奈與痛楚，抑或感恩與芬芳的雨露？！
風(fēng)景的作文 篇3
大千世界，我們所見風(fēng)景并不很少，想想那高山流水、日月星辰、怪石突兀、飛瀑銀掛……美景數(shù)不勝數(shù)。但在美景之中你是否關(guān)注過沿途的風(fēng)景？
一次，父母計(jì)劃去九寨溝，我一聽這個(gè)消息便迫不及待了，聽說那里風(fēng)景秀麗，湖水終年碧藍(lán)澄澈，明麗見底，隨著光照變化，季節(jié)推移，湖水呈不同色調(diào)和水韻。藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，近樹倒映湖中虛實(shí)難辯，如幻如真。我怎能錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)！九寨溝之旅正式開啟，一切都十分順利，正值國慶假期，在景區(qū)入口，游客們摩肩接踵，人山人海，各種形形色色的游客擁擠著，盡管有許多工作人員在指揮，但場(chǎng)面還是一度混亂。在嘈雜的聲音中，一聲聲響亮的口號(hào)闖入我的耳朵“一！二！一！一二一，一二三四……”沒錯(cuò)！是我們的軍人叔叔，他們放棄短暫的休息時(shí)間，為我們游客的人身安全，在檢票口巡邏，人群逐漸變得井井有條起來，軍人叔叔盡職盡責(zé)的'身影在我的腦海中久久不能散去。這是沿途的風(fēng)景！
已經(jīng)放學(xué)很久了，太陽早已下山，星月即時(shí)工作。我勿勿忙忙地沖進(jìn)校門，跑進(jìn)教室，這一切都怪我自己馬虎的壞毛病，回到家才發(fā)現(xiàn)少拿了一項(xiàng)作業(yè)，只好來取一趟。在空蕩蕩，寂靜的教學(xué)樓里，我發(fā)現(xiàn)教室里的燈竟是開的，心里肯定是哪個(gè)值日生又著急回家忘記關(guān)燈了。我走進(jìn)教，一下子呆住了，椅子被擺放得整整齊齊，黑板被擦得發(fā)亮，沒有一個(gè)小紙屑，就連衛(wèi)生死角都被清理了，我疑惑了，值日生什么時(shí)候這么盡責(zé)了？這時(shí)班里的“小透明”走了進(jìn)來，手里握著抹布，他看見我有些驚訝，又很快緩了過來擦窗臺(tái)去了，我簡(jiǎn)直不敢相信這是他一個(gè)人打掃的。便問他：“這兒，這是你打掃的？”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我?guī)湍惆伞！蔽艺f著，他抬起頭，笑著搖了搖頭。從此以后，他便成了我的好朋友。這也是沿途的風(fēng)景。
又是一個(gè)多情的雨天，不到七點(diǎn)我就從床上起來，吃過早飯，拿了把傘我便踩著水坑快步上學(xué)去了。雖說這條路早已走過了無數(shù)次，但每一個(gè)早晨都是不一樣的感覺。雨像朱自清先生說的那樣“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”路旁的屋檐上，雨點(diǎn)滴嗒滴嗒的落在地上，那樣有節(jié)奏感！嫩綠的草尖上，點(diǎn)綴著幾顆小水晶，晶瑩剔透的，一閃一閃的，小草精致起來了。一瞬間，那寬大的熒光黃色制服映入我的眼眸里，帶著掃把，帶著簸箕，在細(xì)雨中穿行，雨順著發(fā)絲落在脖子上，流進(jìn)衣服中，鞋已變成深色，不用說，那是被雨水泡的，全濕了。望著他在大街鮮亮的背影，我眼眶不禁一濕，這難道不是沿途最美的風(fēng)景。
青山綠水，鳥語花香那本就是自然讓人向往的風(fēng)景，但在這世間，人情世故亦是最令人期待的風(fēng)景，雖只是沿途的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
空山新雨后，天氣晚來秋。
透過薄薄的霧，在山腳抬頭仰望，滿山紅葉深沉而又熱烈。美若朝霞，粲若云霧，一大朵一大朵劇烈的爆裂著，“火焰”間隱約露出一角清灰的屋檐，平添幾分動(dòng)人。
這就是雞鳴山的風(fēng)景。依稀記得小時(shí)候常來這里玩，穿梭于山石草木之間，也時(shí)常到那角屋檐下游玩——那是一座古剎。
這廟修建于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，已經(jīng)有些年頭。佇立在山頭，經(jīng)歷了許多年的風(fēng)霜雨雪，紅墻灰瓦雖沒有當(dāng)年的光艷美麗，黯淡了許多，卻平添了一種滄桑的韻味。我常常陪姥姥來這上香。望著這廟，記憶的匣子有被打開，那句話猶如潮水般傾瀉而出，縈繞在我的耳邊。
那時(shí)也是秋天，我百無聊賴，溜到廟里來耍。廟里香客不多,三三兩兩，沒多久便都走光了，空留一室燭光與煙霧繚繞。當(dāng)然——除了我，依然在小小的廟自得其樂，東摸摸，西瞧瞧。正四下打量時(shí)，一個(gè)身影浮掠而過——原來是廟里的僧人。他一直住在這兒，孤身一人，負(fù)責(zé)廟里的主持。他看起來四五十來歲的樣子，長得慈眉目山，總是微笑著招待來自四面八方的香客，為他們提供方便。
但令我疑惑不解的是，他執(zhí)意沒有剃度。曾經(jīng)我仗著小孩子的身份大膽向他提出這個(gè)問題，他這樣回答：“剃不剃度又何妨，一心向佛便好。”一下子我對(duì)他充滿了崇敬，他在我心中的形象由一個(gè)普通的僧人一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榭雌萍t塵俗世的奇男子，但內(nèi)心中還是有一絲疑惑不解。
后來在廟里待久了，也看過他開導(dǎo)許多人叫他們信佛。我也慢慢長大起來。直到有一天我突然好奇心大發(fā)，詢問他為什么要?jiǎng)駝e人阪依佛門。
他還是那樣平和地笑著：“每個(gè)人心中都藏著一只渺小的'螢火蟲，每當(dāng)生命陷入無邊的黑暗時(shí)，他就會(huì)舞動(dòng)出生命的光芒，不需要很耀眼，卻足以溫暖人心。信仰就像那螢火蟲，黑暗就是他無比寬廣的舞臺(tái)，有了信仰，就有了希望。”
他的嘴角微微揚(yáng)起，神情是那樣平和，仿佛任何事物都驚不起他心中的漣漪。是啊，有了信仰，就有了希望。他那平和的神情與滿那山火紅的楓葉，組成了一道亮麗的風(fēng)景，也將永留我的心田！
風(fēng)景的作文 篇5
寒風(fēng)呼嘯著從耳邊飛奔而過，雖是周末，大馬路上的人卻寥寥無幾。
我剛從補(bǔ)習(xí)班的門口出來，甩著包，無趣的走著。
“奶奶！”一個(gè)稚嫩的童聲劃破了這難得的寧靜,我轉(zhuǎn)身向那個(gè)聲音的方向看去。只見一位老人，大概60多歲的樣子，頭發(fā)里混雜著不少銀絲，她身著一件棗紅色的羽絨服，臉上那一道道深深淺淺的皺紋，是她飽經(jīng)滄桑的見證者。
她顯然是剛?cè)ペs早市回來，大購物包里裝得滿滿的，包外面還露著些許的芹菜葉。那個(gè)小男孩兒我不知道他叫什么，但在補(bǔ)習(xí)班里見過一面。他年齡不大，第一次看見他時(shí)，他正在和幾個(gè)差不多大的男孩一起玩耍，差點(diǎn)撞著我，所以，我對(duì)他還有些印象。他歡呼雀躍的撲進(jìn)奶奶的懷里，一抹淡淡的笑不經(jīng)意間顯露出來，溫馨而滿足。
老人伸手接過男孩的包，摸摸男孩的頭，跟他在說些什么。男孩笑了，銀鈴般誘人的聲音從口中傳出。不知怎的，男孩的笑聲停止了，重新從奶奶的手里拿回了包。
起初，我疑惑，不明白他為什么要這么做，可我看他還想從老人手里拿更多的東西，我仿佛明白了男孩的意思，他看老人拿了那么多東西，他也想替老人分擔(dān)一些。老人也不想讓男孩累著，男孩只拿走了他上補(bǔ)習(xí)班的包。
這祖孫倆手牽著手，不急不慢的從我面前走過……
原來，我記憶中最美的風(fēng)景，并不是煙火劃破星空的`璀璨，不是浪花追趕海岸的勇敢，不是風(fēng)箏和風(fēng)在纏綿的溫柔，也不是牛奶與蜜的甜美，而是這祖孫倆的其樂融融。
寒風(fēng)像一個(gè)魔咒，束縛了溫暖的陽光，束縛了活潑的小鳥，束縛了挺拔的大樹，卻束縛不了這男孩對(duì)老人的孝順，這老人對(duì)男孩的疼愛。不知過了多久，太陽從繁密的云堆里探出頭來，將溫暖的光線灑向大地。祖孫倆也漸漸走出了我的視野。一切就像是沒有發(fā)生過，靜謐，美好……
風(fēng)景的作文 篇6
我心中的風(fēng)景不是險(xiǎn)峻的高山、鬼斧的自然，而是一位令我敬佩的老師。
他有一頭濃密而又黝黑的頭發(fā)，一雙“一”字型濃眉，周星馳一樣的身高，一張和周星馳相似的臉。但他不是周星馳，他是我的語文老師(黃進(jìn)波)-----阿波。
阿波不是他的名字 ，這是我們班同學(xué)給他取的特殊的外號(hào)。因?yàn)樗值奈裁且粋�(gè)“波”字，我們又習(xí)慣性的在前面加一個(gè)“阿”字，顯得親切自然，好像他是我們的朋友和同伴一樣，所以阿波就這么喊開了。阿波是我們班的“快樂之星”。每次我們都會(huì)被他的奇怪動(dòng)作逗得哈哈大笑，“搞怪”是他的拿手絕活之一，有時(shí)我們上課萎靡不振、精神不好 或班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛差時(shí)，阿波就會(huì)用這種方式來提高我們的課堂活動(dòng)氣氛。這種方式可謂是獨(dú)一無二的。他的搞怪對(duì)我們來說可能只是認(rèn)為他在改變課堂，改變方式，改變氣氛，使我們更加專心致志，專注于學(xué)習(xí)。可對(duì)不熟悉他的人來說可能會(huì)認(rèn)為他的教課方式很古怪，或認(rèn)為他的“神經(jīng)”有點(diǎn)不正常。星期二有他的兩節(jié)語文課，他一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)好多人趴在桌上，于是他索性叫全班小憩一下。三分鐘后，全班照常上課起立，他突然要求：“全班給我熱烈鼓掌，歡迎我----”頓時(shí)全班掌聲如雷，笑聲也如雷，他這人就這樣，有時(shí)很自戀，這次他居然叫大家歡迎他，我們邊搖頭邊笑。他走上講臺(tái)說了一個(gè)笑話弄得我們大笑起來了。他正說笑著，突然下面的同學(xué)應(yīng)了他一句，他一看，是李久輝，阿波看了他一眼，就把他叫到教室中間，叫他模仿老師的動(dòng)作，以示懲罰。話一說完阿波就直接躺在地上打起滾來了。我們被他這個(gè)突然性動(dòng)作給嚇住了，一時(shí)沒反應(yīng)過來，我們被驚嚇住了，因?yàn)樗且粋�(gè)老師，怎么像個(gè)小孩子一樣在地上滿地打滾呢?幸好當(dāng)時(shí)沒有其他人經(jīng)過，不然真有人以為他有點(diǎn)不正常呢?等大家明白過來，都狂笑起來，有的前仰后合，有的捂著肚子叫媽，有的也笑得跟著他在地下打滾----阿波滾完后就叫那個(gè)同學(xué)跟他學(xué)在地上打滾，可那個(gè)同學(xué)害羞的什么都不敢做，阿波見他這樣什么也沒說，看看大家興致盎然，老師說：“請(qǐng)打開課本187頁，今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的`《江城子》”。在開心中學(xué)習(xí)，我們的效率自然奇高。
阿波的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如：打籃球，踢足球，寫書法…其中書法是他的獨(dú)門絕技。他的書法栩栩如生，惟妙惟肖，給人感覺很生動(dòng)，有靈氣。阿波的書法估計(jì)可以跟一些書法家作比較了，可能他的字比一些書法家的字還要好呢!上次美蘭區(qū)書法比賽，他教的一個(gè)班就有十四人獲一等獎(jiǎng)。他的球技也是不可小瞧的，每次的籃球賽總會(huì)看見他的身影。他還常在足球場(chǎng)上穿梭，他在球場(chǎng)上的英姿姿颯爽常常使我們敬佩不已。但他唯一的缺點(diǎn)就是在與學(xué)生打球時(shí)總會(huì)一只手運(yùn)球，一只手擋(或按)著同學(xué)們，這樣他就可以沒有干擾的把球投進(jìn)籃筐了，而恰恰這時(shí)正是同學(xué)們大聲抗議的時(shí)候。
心中的風(fēng)景不一定是自然景象，有些也是拿來形容人的。要問為什么不去寫景而去選一個(gè)人來寫，我必定會(huì)說：“因?yàn)槲揖磁逅鹁此矚g他，才會(huì)這么認(rèn)真的去寫一個(gè)人，而這個(gè)人就是他----黃老師!在平平淡淡的學(xué)習(xí)和生活中他早已成了我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇7
翻開相冊(cè)，一張張照片似乎在引導(dǎo)我去追尋記憶的寶藏。腦海中浮現(xiàn)出她的身影，她究竟是誰？為何我會(huì)記得一個(gè)陌生的人？記憶的大門已向我敞開，帶我去尋找那片難以淡忘的風(fēng)景600字作文。
她是我的知音，即使我們連彼此的姓名都不知道。還記得我們相遇的那個(gè)夜晚，我們?cè)谕患也蛷d吃飯。那時(shí)我和弟弟在大廳里玩耍，她就坐在對(duì)面的桌子旁。當(dāng)我看到她的時(shí)候，她正一個(gè)人坐在那讀書。這個(gè)正在閱讀的女孩引起了我的注意，于是我慢慢走向了她。
“你在看什么書啊？”我對(duì)她提出了一個(gè)問題，她也熱情地為我解答。這是我第一次如此鎮(zhèn)定地與陌生人交談，我居然沒有害羞！平時(shí)我在與除家人外的`熟人溝通時(shí)都會(huì)很害羞，更別說陌生人了，也許這也是她成為我的知音的原因之一吧！
喜歡閱讀的共同愛好，使我們交流得非常愉快！之后我們聊起了她手中的那本書，我好像打開了她的話匣子，她滔滔不絕地向我介紹道：“這本書說的是一個(gè)癌癥患者的故事，主人公患了不治之癥……”與她交談?wù)娴暮芸鞓罚m然基本上是她一個(gè)人在說話，我只是在一旁看著她傻笑。
離別總要到來，即使我們有多么留戀。今日一別，以后可能再也見不到她了，于是我提議拍照留念……
知音難覓！雖然和她相遇不過幾個(gè)小時(shí)，但她早已走進(jìn)我的心里，雖然我們以后可能形同陌路，但她早已成為我的知音，我們相遇的場(chǎng)景早已成為我心中那難以淡忘的風(fēng)景600字作文！
風(fēng)景的作文 篇8
站在荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門前，總會(huì)回想起過去的時(shí)光。
校園里的小池塘，一年四季都是綠的，池塘水中的錦鯉，爬到石頭上曬太陽的烏龜，給人一片生機(jī)勃勃的景象。夏天，池里會(huì)有小噴泉，冬天，碧綠的水也從不結(jié)冰。池塘邊的蠟梅樹上，總是停留著幾只靈活的小鳥，嘰嘰喳喳，氣氛昂揚(yáng)。
操場(chǎng)中央，望見了國旗。不知為何，在升國旗、奏國歌時(shí)，一群鴿子都要整齊地飛起來圍繞著松樹繞了一圈，屋頂繞一圈，當(dāng)它們消失在屋頂后，又忽然從國旗處飛起，斗志昂揚(yáng)，仿佛要直沖云霄。它們像是被訓(xùn)練過，國歌一停，就消失不見。它們像是心中有定律一般，無論炎夏，無論寒冬，每天都在升旗時(shí)飛翔。
走向了竹林，卻至今都不知道它的真名叫什么，反正不叫竹林。走到一面嶄新的紅柱面前，它又起勾了我許多回憶：我們瘋趕打鬧，嬉戲玩耍時(shí)，都是在這兒。以前還一直以為這里就是畢業(yè)生們專門寫留言的地方。其中最喜歡的一句話是：“又是一個(gè)夏天，教室里仍坐滿了人，但卻不再是我們。”從那清秀纖瘦的字體中，我仿佛感受到了她淡淡的憂傷。我終于能體會(huì)到她的情感了。美好的童年時(shí)光一去不再回返，怪的只是當(dāng)年沒有好好珍惜。
步入教學(xué)樓，昔日破舊的木桌也都換新了，干凈整齊的'地面，潔白的墻體，有學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)意黑板報(bào)，都寓意著天天向上，自強(qiáng)不息，永往直前的生活。
回到操場(chǎng)中央，國歌響起，白鴿飛揚(yáng)，這真是美麗的風(fēng)景。
也是我心中的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇9
伴著清脆的放學(xué)鈴聲，我們開心地走出校門，跟隨著家長走在回家的路上。
從學(xué)校到我家雖然只有短短的十分鐘路程，但是卻有看不夠的風(fēng)景……
透過車窗，可以望見交警叔叔在指揮著馬路上過往的車輛。他那鮮亮的警服、高挑的身材、筆挺的腰桿、優(yōu)美的指揮手勢(shì)，儼然一道亮麗的`風(fēng)景。看到一輛輛汽車在他的指揮下井然有序地行駛著，他流露出欣慰的笑容。啊！交警叔叔，您愛崗敬業(yè)，不畏嚴(yán)寒的工作態(tài)度，深深地印在我的腦海中。
剛轉(zhuǎn)過彎，又一道亮麗的風(fēng)景印入我的眼簾：只見環(huán)衛(wèi)工人正默默無聞地清掃著垃圾，一顆顆晶瑩的汗珠從他那布滿皺紋的額頭上流下。看著他滿頭的白發(fā)以及慈祥的面容，我的心底流過一絲絲的暖意。在這么辛苦的工作崗位上，他卻從不抱怨一聲。看到被自己打掃過的街道變得如此干凈整潔，他的臉上洋溢出自豪的笑容。啊！環(huán)衛(wèi)工人，您任勞任怨，永不言累的精神，仿佛泉水流進(jìn)我的心田。
看了交警叔叔與環(huán)衛(wèi)工人無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，我深受感觸：真正的美麗，不是光鮮的外表，不是顯赫的身世，而是綻放的心靈。他們默默無聞、毫無怨言的精神，簡(jiǎn)直就是芬芳美麗的鮮花，我在心中暗自感嘆！
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