[熱]風景的作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的風景的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

風景的作文 篇1

　　留戀著途中各種各樣的風景，卻被誰推著，在時間的隧道里游走。

　　到底是用怎樣的心情寫下這篇文章的，自己都有些迷茫，以至于敲著鍵盤，思緒仍有些躊躇，徘徊……

　　依稀記得那年夏天，大地迷戀著陽光的溫度，空間里的炙熱讓人窒息。汗水粘稠地帶著輕薄的布料附著在溫熱的皮膚，空氣里，是一聲聲抱怨的余音，卻帶著滿滿的愜意。

　　夢了一場童年，睜開了眼，想細細品味。卻，慌了。如何也尋不到那零碎的記憶。秒針在黑暗中諷刺著，“滴答”，“滴答”，也一聲聲應和般的敲擊，是什么？一種苦澀的味道，纏繞著我的心痛，在空氣中蔓延開來……

　　騎著自行車在路上飛馳，風中帶過各色的惑。是連現(xiàn)在都想不通的，一切不曾改變，只是成了一名初中生，卻被冠上“小大人”的稱呼，被迫承受深紅的世界。

　　費力的爬上坡，香樟樹葉直往我臉上招呼。空中綠色的精靈呵！可否帶我去那熟悉的遠方？

　　到底是我夢了一場童年？亦或是那一場名為“童年”的夢？依舊溫熱的記憶暴露在空氣中，散發(fā)著溫暖的色彩，冷卻著晶瑩的淚。似乎也在追憶，那最底層的笑顏，開始逐漸泛黃。

　　車輪碾過枯黃的樹葉，體會支離破碎的快感。然，那殘缺不全的回憶，卻是割傷了誰人心？

　　不思量，刻一副清風明月。漾念，習愁，撫琴，請君飲一曲《嬌人泣》。君莫笑，千愁繞時心微涼；君莫泣，別離年后惟憶笑；君莫憂，殘月對心空寂寥；君莫忘，若吾日后不相照……

　　風，帶著濃濃的草腥。地，卻束縛了那一抹深綠。

　　發(fā)狂似地念了憶！

　　那一場亦真亦幻的夢呵，是為了日后殘酷的現(xiàn)實罷。尤記那時默契的笑，只是為了悼念那已逝去的.，正在逝去的，或將要逝去的一切。

　　風，帶著濃濃的草腥。地，卻束縛了那一抹深綠。

　　發(fā)狂似地念了憶！

　　那一場亦真亦幻的夢呵，是為了日后殘酷的現(xiàn)實罷。尤記那時默契的笑，只是為了悼念那已逝去的，正在逝去的，或將要逝去的一切。

　　知了不知疲倦的在那綠的發(fā)稠的葉間，唱著那一曲千年不變的夢，短暫了一個夏季，漫長了無數(shù)秋思。

　　只不過是一瞬，回眸尋千遍，卻早已是物是人非……大雁呈“人”字狀，在空中，繼續(xù)它們無休止的旅程。天，依舊晴朗，唯獨放不下那一抹燦黃。

　　又是誰，親手扯下項間的鏈，如今只在草叢間付萬千艱辛。

　　那場夢，雖早已褪了色，卻依舊很美。

　　美得讓現(xiàn)實發(fā)脹，破了曾經(jīng)美中的千縷幻。

　　就像用2B的鉛筆，費盡心思地畫了一幅素描，卻讓那黑白的追思，斷了灰黑色的芯。終是只描了一副拼湊的童年，卻完整了那夢。

　　撕了曾經(jīng)褪了色的童年，伸向窗外，松手。只是看它們隨風散去，連夢中的愁，都不曾尋到蹤影。

　　睜開了眼，醒了——又是一場夢。但那場夢，卻擾了我的心，當那場夢猶被忘卻，誰又記得曾經(jīng)千呼萬喚的愁？

　　只余蒼涼……

風景的作文 篇2

　　偶有陣雨，毫無預兆的。

　　飄去的烏云就默默織成一張網(wǎng)，風自然也成了過路人。壓抑感籠罩著心房。

　　記憶里，走廊盡頭的欄桿旁，是一棵體態(tài)嬌小的樹，它細小的枝丫，與身后大樹的寬大臂膀相比，甚至是有些格格不入。

　　樹欲靜而風不止。

　　遠遠的，教室里透出些許光亮，在有些昏暗的天幕下，影射出一道別樣的風景。

　　回想起來，這樣的情景似乎已是尋常，踏入教室后門，走廊的喧囂便消失殆盡，流動著的空氣似乎都沉寂下來，我小心翼翼地走著，果然。

　　教室的前排，是一個奮筆疾書的身影，在不甚明亮的燈光下，竟折射出絲絲堅毅。他沒有絲毫在意，教室中是何等歡快，只是沉浸在自己的天地之間。記得，他曾笑著說過的，勤能補拙。

　　然而，他似乎碰到了難題，在一個復雜的幾何圖形下，幾次寫下的過程都被果斷涂改，他緊鎖的眉頭寫下不解與疑惑。他緊緊攥著那支紅筆，指尖微微泛白，耳邊，隱隱的，是一聲嘆息。他，放棄了嗎？

　　空中，下落的'雨滴正瘋狂地敲打著窗戶，耳邊，似乎也有雨絲從那棵小樹上滑落的聲響。轉頭，是它在掙扎嗎？一旁的大樹卻只是輕輕擺了擺手臂，那氣定神閑的神態(tài)，是在嘲諷小樹的不自量力嗎？

　　然而，小樹并沒有放棄，它執(zhí)著堅守著自己的一方天地，盡管細枝在瑟瑟發(fā)抖，盡管嫩葉在簌簌零落，它并未受干擾，只是悄無聲息地積蓄自己的力量。

　　他咬著筆桿，繼續(xù)思索著，周圍的一切仿佛都與他無關，他只是默默地，一遍又一遍地演算著，口中不時念叨著公式。

　　終于，他似是憶起些什么，長吸一口氣，眸子里猛地閃耀出驚喜的光芒，卻又有些不大相信似的，又用筆細細在圖形上筆劃著，慢慢再次理清思路，倏忽間，嘴角露出一絲微笑，這一刻，仿佛聽見他心中的雀躍。

　　教室外，已是一片亮堂，陣雨過后，混著泥土氣息，緩緩醞釀著，那株小樹雖已力竭，但清新的綠葉，煥發(fā)出別樣的生機。

　　窗外，窗內，都有一道別樣的風景，不斷經(jīng)受磨煉，也不斷蛻變，最終化繭成蝶。

　　“不鳴則已，一鳴驚人”，今天，我發(fā)現(xiàn)了一道別樣的風景。

風景的作文 篇3

　　在被世人譽為“天下第一詩村”的杏花村里，坐落著一座美麗而又充滿歡樂的校園，那就是杏花村小學。這里綠草茵茵，是一個充滿生機和活力的好地方。

　　當清晨的第一縷清風拂過杏花村小學上空時，同學們就開始了忙碌的'一天。

　　“又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉……”課堂上早早傳來了我們朗朗的讀書聲，像山間的瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學們個個昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽老師講課。老師講得有趣極了，同學們聽得非常認真，窗外還時不時飛著幾只鴿子，“咕咕”地叫著，但這都沒有使大家分心。每當老師提出一個問題時，同學們總會高舉自己的小手，積極回答問題，被請到的同學總是會響亮地回答著問題，老師常常會動情地表揚他們。每一個同學在課堂上都能得到機會展現(xiàn)自己，不知不覺中，一堂生動有趣的課就結束了。同學們徜徉在知識的海洋中，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來了。同學們有序地走向走廊，有的在歡樂地跳皮筋，有的在歡樂地玩著游戲，還有的在教室里抓緊時間認真地看書、寫字……笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發(fā)，寧靜的校園里一下子變得熱火朝天。

　　“采蘑菇的小姑娘……”，聽，放學鈴聲響起了。同學們排著整齊的隊伍迎著夕陽，大聲吟著美麗的詩篇走出校門。

　　這就是我們美麗的校園，是我們快樂成長的地方，我愛杏花村小學，因為──風景這邊獨美。

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