優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇（優(yōu)秀）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1

　　周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在對(duì)我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。

　　讀過一個(gè)故事：

　　女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們?nèi)��?bào)國(guó)寺。一路上，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖;她給蟲子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完一個(gè)純真的夢(mèng);她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。

　　并非只有“到達(dá)”才算是真正的到達(dá)，路途遙迢，但到達(dá)的意義無(wú)處不在。

　　葉子，一個(gè)有趣的名字，一道風(fēng)景。

　　讀了這個(gè)故事，很少有人會(huì)去想為什么，這個(gè)女孩的名字叫“葉子”，最后的那句話是什么意思。

　　凡是植物，都有葉子;凡是個(gè)人，都見過葉子。嫩綠的葉子，絢麗的葉子，枯黃的葉子，飄落的葉子。葉子一生短暫，長(zhǎng)的一年，短的幾月。有人說，葉子的離去，是風(fēng)的追求。葉子的凋零，是孤單隨風(fēng)。女孩叫葉子，女孩是葉子，葉子才懂得生命的短暫，才有佛心。葉子來(lái)自大樹，來(lái)自自然，有著最真的溫情和最美的憐愛之心。所以，葉子不愿錯(cuò)過任何美麗的風(fēng)景，因?yàn)樗�也是一道風(fēng)景。

　　偶然，聽過一場(chǎng)精彩的辯論——過程重要還是結(jié)果重要。或許我們都未關(guān)注于正反方誰(shuí)輸誰(shuí)贏，而是關(guān)注每一個(gè)辯手對(duì)自己觀點(diǎn)的闡述。結(jié)果，我早已忘記，卻深深記住了其中的一句話：生命的結(jié)果無(wú)法預(yù)知，生命的過程卻可以調(diào)控。

　　人的生命過程如同登山，山頂?shù)?風(fēng)景固然美麗，給我們帶來(lái)快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過。

　　在這個(gè)物欲橫流的世界里，人們與時(shí)間賽跑，不停地錯(cuò)過美麗的風(fēng)景，只為到達(dá)某一個(gè)終點(diǎn)。到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那不是終點(diǎn)，而是中點(diǎn)。人們還得繼續(xù)飛，繼續(xù)賽跑。錯(cuò)過春日陽(yáng)光燦爛，錯(cuò)過夏日綠意濃郁，錯(cuò)過秋桂花香四溢，錯(cuò)過冬雪飄揚(yáng)冰潔。

　　我愿意在這樣的日子里，停下腳步，讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應(yīng)當(dāng)如此，像一片葉子到處走走停停。

　　一片葉子，打了一個(gè)旋兒，緩緩地落在了我跟前。我撿起它，發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去，卻也早早落下。我撫摸著它深深淺淺的紋理，那些紋理中每一個(gè)分叉的地方，仿佛都記錄著一個(gè)不該錯(cuò)過、卻已錯(cuò)過的風(fēng)景。

　　我想，人就是一片葉子。生命的過程，苦中帶甜，是如此美好!我告訴自己，不要錯(cuò)過風(fēng)景。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2

　　在奇妙的大自然中，有著各種各樣美麗、優(yōu)雅的風(fēng)景，那些風(fēng)景使人印象深刻，回味無(wú)窮。而在平凡的人間，也有一些風(fēng)景，能留在人的心底，再怎么忘也忘不了。

　　在一個(gè)寒冷冬天的早晨，我背著書包在路邊等車。那天的天氣真可惡，一直飄著雪花，寒風(fēng)刺骨。我一邊跳著取暖，一邊張望著，看車子來(lái)了沒，心里還不停地咒罵著：該死的天氣。

　　過了一會(huì)兒，車來(lái)了，我一下子心花怒放了，急忙往車上擠，生怕找不到位置。上了車，我找到一個(gè)位置就趕緊坐下，往車內(nèi)一看，才知道人不多，還有好幾個(gè)位置空著呢。原來(lái)我瞎忙活了。

　　車內(nèi)可真暖和啊!的視線一直呆在了一個(gè)地方。在車窗旁邊一直站著個(gè)軍人，奇怪!有位置也不坐。旁邊的大娘一直叫他來(lái)坐坐，他卻一直說：“不用了，我站著就好。”更奇怪的是車內(nèi)很暖和，可這位軍人叔叔卻還冷得直發(fā)抖，臉發(fā)紫。我想：他身上穿了這么多衣服了，還有大衣裹著，怎么還這么冷呢?真奇怪!

　　車到了一處，奇怪的`軍人下車了。瞬間，車內(nèi)變得極冷。我再往那個(gè)角落一看，原來(lái)窗戶的玻璃有個(gè)大洞，風(fēng)和雪花從那兒鉆進(jìn)來(lái)了。接著，我又不由地向軍人叔叔的背影望去，我的心頓時(shí)猛地一震。叔叔的后背上有一大塊冰，正符合玻璃上那個(gè)洞的大小。原來(lái)是這樣啊!回想起他在車上的一系列奇怪的現(xiàn)象，我一切都明白了。

　　窗外窗內(nèi)雪花飄著，寒風(fēng)依然刮著，我卻再也感受不到那刺骨的冷，身體中一股暖流從心中一直漫延到了我全身。

　　一直到現(xiàn)在，那道最美的風(fēng)景一直留在我的心底。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3

　　一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情；一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一次測(cè)試，標(biāo)志了耕耘的收獲。老師的一舉一動(dòng)無(wú)不成為我們心中的一道風(fēng)景。

　　有一次，測(cè)試的結(jié)果并非是讓人如意的，其中我的成績(jī)也下降了。心中想這回的一頓批評(píng)是少不掉了。

　　中午我失落坐在教室中，這時(shí)班主任老師走了過來(lái)，對(duì)我說：“考試成績(jī)下降也在所難免，但是考完之后要對(duì)此進(jìn)行分析和總結(jié)，以免下次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。”

　　晚上在床上睡覺時(shí)，覺得老師對(duì)我的嚴(yán)格，是對(duì)我們負(fù)責(zé)任。俗話說：“教不嚴(yán)，師之惰！又何必跟老師過意不去。”再說考差了總比偷考要好吧！

　　每當(dāng)經(jīng)過老師窗前看見老師在批著作業(yè)，為新的課程進(jìn)行備課。老師的付出雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但合在一起卻無(wú)法估量。

　　看著老師樹起的好榜樣，我真的覺得自己沒有掌握好一分一秒的時(shí)間。為學(xué)習(xí)進(jìn)行更好的'預(yù)習(xí)。

　　在我的心目中，我是一棵樹，沐浴著老師那智慧的陽(yáng)光，在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心中，生生世世，永不忘懷。

　　俗話說得好，老師是紅燭照亮別人，燃燒自己；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。這就是我心中的老師，無(wú)法忘懷的老師。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4

　　一碧千里的草原，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，清鮮的空氣，連綿起伏的大山，無(wú)邊無(wú)際的大海……都是一道美麗、動(dòng)人的風(fēng)景線。但你，有留意過你身邊獨(dú)特的嗎?——題記

　　是誰(shuí)?在你為難題所困的時(shí)候，及時(shí)幫你講解;是誰(shuí)?在你傷心將要痛哭的時(shí)候，給你一記鼓勵(lì)的眼神;是誰(shuí)?在你不專心學(xué)習(xí)的時(shí)候，給你一些提醒，是你身邊的同學(xué)和朋友。

　　那一回，我坐在座位上，正在為一道令我絞盡腦汁的應(yīng)用題冥思苦想。“這道題先……'一句話語(yǔ)打斷了我的思路，我一抬頭，一雙溫柔似水的眼睛正看著我，然后俯下身來(lái)慢慢的給我講解;還有一次，我考試只考了90分，連學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)都沒達(dá)到，我在聽到自己分?jǐn)?shù)的時(shí)候，眼里現(xiàn)出一絲憂傷。這時(shí)，一句“失敗是成功之母”傳到我耳畔，讓我從從郁悶的心境中慢慢走出，逐漸開心起來(lái)。

　　是誰(shuí)?在你回家的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好可口的飯菜;是誰(shuí)?在你離家的.時(shí)候，囑咐要你要注意安全?是親愛的父母。

　　父母每每在你推開家門的時(shí)候就已經(jīng)做好豐盛的晚飯，讓你的心頓時(shí)激起一股暖流。

　　這些“風(fēng)景”，讓人如沐浴般溫暖，它們是我身邊一道道美麗如畫的風(fēng)景線。

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