有關(guān)最美風(fēng)景作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美風(fēng)景作文 篇1
漫漫人生路，感人的風(fēng)光觸目皆是。作為學(xué)校拍照興趣小組的一名成員，空閑之際，我總愛挎著相機(jī)，去定格那一個個俊秀而感人的鏡頭。鏡頭一：“我要等！”小雨蒙蒙的黃昏，空蕩蕩的操場上只有一個戴眼鏡的小男孩在著急地踟躕。適才放學(xué)時(shí)，他在操場上撿到了一個內(nèi)有100多元錢的錢包。想到失主著急的樣子，他決定在操場上等。雨水打濕了他的頭發(fā)，霧氣隱約了他的.眼鏡，但他依然執(zhí)著地佇立在風(fēng)雨中……另一個同硯看了，連忙給他送來一把傘，陪他一起站立在深秋的風(fēng)中。終于，一個高魁梧大的高年級小伙子急匆促跑了過來，認(rèn)領(lǐng)了他的錢包。
當(dāng)失主出現(xiàn)時(shí)，小男孩笑了。那一剎那，小雨也為之動情，那一剎那，操場上綻放出一朵最美的風(fēng)光之花。
“別人丟失的錢不克昧著本意天良拿，必定要還給失主，于是我要等。”當(dāng)那俊秀的一幕定格在我的鏡頭里時(shí)，小男孩那真摯樸素的話語亦讓我動容。
這個小男孩，便是我們班的淘氣大王高云飛。
鏡頭二：“我再捐二十！”
這個小女孩個子不高，眼睛不大，長相平常。但鏡頭里的她倒是那樣美，她是我們班這次愛心捐錢運(yùn)動中一顆最亮的星。
星期三班會課一完畢，當(dāng)班主任宣布愛心捐錢運(yùn)動而今開始時(shí)，大眾紛紛上臺把自己的零費(fèi)錢投進(jìn)箱子。你五塊，他十塊，大眾絕不鄙吝地奉獻(xiàn)著愛心。看著大眾發(fā)自本質(zhì)的善舉，班主任激昂地說：“同硯們，我代那些即將得到你們幫助的貧苦弟子謝謝你們，謝謝你們的愛心！要知道，這些弟子家庭都很貧苦，你們捐助的每一分錢對他們來說都很名貴。”接著，班主任給我們講了一個弟子由于家庭貧困，每天的炊事費(fèi)只有三塊錢的故事。“三塊錢？只夠我喝一瓶飲料。”同硯們驚呼起來，議論紛紛。看待我們班這些家道對照寬裕的弟子來說，這真是不可思議。
“老師，我想再捐20！”驟然，已經(jīng)捐了10塊錢的她站起來高聲說道。
“好！謝謝你！”即刻，課堂里響起了熱烈的掌聲。
她叫徐昕，我的同桌。
鏡頭三：“我來撿！”
早自習(xí)鈴一打，同硯們就像小鳥一樣飛出課堂，跳繩、踢毽子、翻花繩、做游戲，一個個玩得不亦樂乎。
一群女生正在跳牛皮筋。正當(dāng)他們玩得快樂的時(shí)辰，忽地，一張廢紙飄飄悠悠地落在了她們腳下。沒有任何遲疑，她們一邊嚷嚷著“我來撿！我來撿！”一邊就搶著去撿。撿到的誰人體舉著廢紙快活地向廢物箱奔去。
我也沒有任何遲疑，把這一幕攝入了鏡頭。
什么是真正的美？我曾經(jīng)苦于找不到答案。而今，透過這一個個鏡頭，他們——我可愛的同硯們，給了我最好的答復(fù)！
最美風(fēng)景作文 篇2
潮起潮落，波瀾壯闊；日升日落，姿態(tài)萬千，炫麗多彩；花開花謝，蝶舞蜂飛，熱鬧非凡。卻抵不過媽媽的回眸一笑。
時(shí)間的年輪飛速地旋轉(zhuǎn)過十三個春秋。曾筆直的身軀如花般凋零已去，紋路也爬上那曾嬌嫩美麗的臉。我也感受不到那濃濃的愛，讓那背影歷經(jīng)蒼桑與心酸，我為何傷那可憐的人至此。直到那次。
一陣名為成績的暴風(fēng)把我的世界吹的天翻地覆。時(shí)間被定格，我的如注了鉛一般的雙腿，再也無法邁出一步。猶如斷了線一般的木偶失去了靈魂的主控。渾渾噩噩地走在街道上。
淚水盈滿框，一滴雨落在眼角，沖毀了淚水的大堤。下雨了。天，你究竟是在嘲笑還是同情？行走在街道上，無暇雨水浸濕了衣衫。分不清臉上到底是淚水還是雨水。天，我給憎恨你的諷刺，給久旱的大地滋潤，卻嘲笑我的失敗；還是該感謝你的同情，給了我一個流淚的理由，一個發(fā)泄的理由？
我蜷縮在回家的車站下，久久，久久。卻始終不肯踏出一步，如同受傷的野獸，蜷縮在自己的臂彎下，獨(dú)舔傷口。猛然，隱約聽到有焦急地呼喚我的聲音。我緩緩地抬起頭瞟了一眼，這一眼掀起我心中的巨浪，久久不能平靜。
被雨水浸濕的衣服緊貼在身上，雨水也再無空隙鉆入，從衣服上滑落。點(diǎn)點(diǎn)墨梅綴潔白的衣衫，看不出原作，描繪了一幅更美麗的畫卷。蒼白的臉頰上點(diǎn)點(diǎn)晶瑩流淌，最后隕落，無尋蹤跡。隕落的到底是什么？凌亂的舞步舞動著人間最真摯的情。紅彤彤的眼眸掙扎在臉頰上，流露出濃濃的期盼。希望在哪里尋覓？
我終于知道的了，我是你期盼的，焦急等待的。你的一聲輕嘆，一抹放松的眼神。震撼我的心，是我讓你擔(dān)憂嗎？是我一直在傷害你嗎？是我一直忽視你嗎？
顫抖的肩膀向我傳達(dá)你的后怕，你的欣喜，你復(fù)雜的心情。顫抖的聲線穿出小心翼翼的`話語：“孩子，該回家了。”顫巍巍地扶起我，緊緊握著我的手。媽媽，你明明已生病多日，為何還要出來？我緊緊的回握媽媽的手。媽媽，我一定不會在讓你擔(dān)心，一定會好好學(xué)習(xí)。媽媽似乎感到我的想法，轉(zhuǎn)過頭來對我笑。
太陽掙脫烏云的束縛，露出一縷曙光，照在媽媽身上，銀白的發(fā)絲透出柔和的光。媽媽的身上散發(fā)著柔和的光，嘴角溫暖的笑溫暖我的心，更堅(jiān)定我的想法。這一刻時(shí)間定格，那畫面化為永恒，刻在我的心里，永恒最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇3
夕陽的余暉灑在了金黃的大地上，夜幕緩緩睜開了它那雙藍(lán)寶石般的眼睛。在落日的余暉里，那兩個瘦弱的身影，散發(fā)著金色光輝。
她，高高瘦瘦，六二班班長，在學(xué)校赫赫有名。可那貧困的家庭，總讓她覺得在同學(xué)面前抬不起頭。看著腳上破爛的鞋子，她的眼睛里掠過一絲無奈。她害怕被同學(xué)嘲笑，每次都要等同學(xué)走完，才肯從角落里走出來。
那張蒼白的`臉上充滿了不安，身子在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。焦慮涌上心頭。正在她焦急之時(shí)，班主任碰巧走了過來“怎么還不回家？”拿一抹微笑似縷縷陽光。她不自覺地把腳往后縮，低下頭，強(qiáng)忍住淚水說：“我……我的鞋壞了。”
“來，孩子，脫下來，我給你補(bǔ)。小時(shí)候我還經(jīng)常給自己修鞋呢，正好可以再練練手。”老師說著從教室的備用箱里拿出針線，扶著讓她坐在臺階上，輕輕為她脫下鞋，認(rèn)真地縫補(bǔ)起來。星星慢慢爬過房頂，懸在她們的頭頂上。清幽的月兒披著一層五彩紗衣，如一位漂亮的新娘，緩緩地與深藍(lán)色的夜親吻在一起。那藍(lán)的發(fā)綠的月兒把柔和的光輝撒在這兩個清瘦的身影上，這樣的風(fēng)景真美！老師緊盯著鞋，手嫻熟地在空中揮舞。眼睛里散發(fā)著母親般的光芒。此時(shí)，她身上漸漸暖和了起來，鼻頭卻不覺一酸。她悄悄轉(zhuǎn)過頭去忍不住啜泣起來。晶瑩的淚珠悄然落下，在月光的映襯下閃閃發(fā)光。
“縫好了，凍壞了吧，趕緊穿上試試。”說著把鞋遞給了她。老師手扶著腰，緩緩地站了起來，嘴里還不停地嘟囔著：“老了，越來越不中用了”她趕緊上前攙扶起老師的胳膊。
明亮的星星，靜寂的校園，師生二人互相攙扶的身影，這便是她心中最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇4
清晨，晶瑩的露珠還沒褪去，白茫茫的霧還沒消散，眼前是朦朧一片，只有那墨綠又挺拔的山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
它是夢想的陪伴者
我喜歡久久地注視著它那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，企圖能夠?qū)ふ业阶畛鯄粝氲暮圹E。記得，為了能夠考上重點(diǎn)中學(xué)；為了能夠在知識的海洋里遨游；為了能夠看到更加絢爛多彩的世界；它默默地傾聽著我的英語朗誦，它靜靜地陪伴著夜燈前奮戰(zhàn)的我，它用清風(fēng)為我輕輕的為我掠去憂慮。當(dāng)真的拿到錄取通知書的那一刻，我的臉上溢滿喜悅，被風(fēng)吹動的茂綠的枝葉無不在隨風(fēng)搖擺，為我夢想的實(shí)現(xiàn)而道賀。而它，正是我努力奮斗實(shí)現(xiàn)夢想道路上的陪伴者。
它是失敗的傾聽者
它是個歷經(jīng)風(fēng)霜的老人，皺紋里充滿了滄桑，纏綿的白云常與它作伴。我喜歡把所有煩惱都與它訴說，生活中的瑣事、考場上的失利，毫無肆忌地丟出來讓它與我分擔(dān)，它偶爾會默不作聲，讓我獨(dú)自領(lǐng)悟“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”的真諦；它偶爾會吹來一陣清涼的微風(fēng)，溫柔地?fù)崞轿揖o皺的眉頭，讓我平息下那煩躁的心。無聲勝有聲，沉默的`陪伴便是最忠實(shí)的傾聽。
它是迷茫的引導(dǎo)者
山是墨綠色的，青樹翠蔓為它披起的綠衣，使它看起來威嚴(yán)而又冷靜。迷茫時(shí)，內(nèi)心時(shí)常會感到徘徊、猶豫，慌了自己。靜靜地站在陽臺上，望一望那雄奇的山峰，它那墨綠的素妝會讓你冷靜片刻，它會消去你前進(jìn)路上的霧霾，讓你看清路，那么你就不會再感到迷茫，繼而能夠向勝利的方向前進(jìn)。而它，就是迷茫時(shí)的引導(dǎo)者。
霧氣退去，它墨綠而又挺拔的樣子完全顯現(xiàn)，柔軟的小草與嫩綠的枝葉是它的裝飾，偶爾幾只燕子成群飛過山頂，發(fā)出歡快的歡叫聲，我想，這是最美的風(fēng)景了。
最美風(fēng)景作文 篇5
第一眼，是一片綠油油；第二眼，它們嬌小堅(jiān)強(qiáng)；第三眼，中間的那棵綠樹。
陽光，如此的熾熱，向著人們的步伐前進(jìn)，射入人的眼睛，讓人的眼睛更加明亮。
映入眼簾的是一片綠，隨著風(fēng)的引導(dǎo)，它們向著希望走進(jìn)。陽關(guān)的照耀，風(fēng)的飄動，讓它的綠流向了天地，它的綠在流動，流入人的眼睛，流向人的心底。它是渺小而又堅(jiān)強(qiáng)的——草。
草地在腳底隨風(fēng)搖曳，它的顏色是充滿生機(jī)勃勃的，它的性格是頑強(qiáng)不屈的，它的樣子是渺小無比的。
陽光那金黃的光芒，無聲流動的風(fēng)，草地的希望之綠，一起混雜著，流動著，帶著希望的氣息散布在天地間。
令人關(guān)注的不止是它的'樣子，還有它那頑強(qiáng)不屈的精神。
一句詩流傳千古：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”火攻擊著它，它被摧毀了一次又一次，但它最終都堅(jiān)持了下來。
沿著它的路徑走去，是一棵枝繁葉茂的蒼天大樹。
那高大挺拔，獨(dú)自立在這一片綠中，它張顯著它的高大，俯視草地上的一切事物，它的葉是綠色的，當(dāng)它的葉落下來與清綠的草匯成一體時(shí)，這一片地就好像是一條綠色的河流向著他方流去。
它的氣息鋪天蓋地的向著人們襲來，人們感受著希望。
第一眼的綠油油，是顏色；第二眼的較小堅(jiān)強(qiáng)，是希望；第三眼的那顆樹，是大自然的象征。
不論是草或樹，它們都有一個共同的品質(zhì)：希望。
最美風(fēng)景作文 篇6
你或許只是古老的舊房，在童年時(shí)給我以蔭蔽，但不會為我提供新的風(fēng)景。然而，我絕不會忘記你。因?yàn)椋闶俏倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景。——題記
從呱呱落地，到青春勃發(fā)，你始終陪伴著我，給我蔭蔽，予我溫暖。幼年時(shí)，你總在一旁看著我，讓我獨(dú)自學(xué)習(xí)走路。當(dāng)我失足跌到在柵欄上時(shí)，你那溫柔的臉龐，花容失色，焦急地抱著我，飛奔在去醫(yī)院的路上。你自責(zé)，你愧疚，安撫著我的傷口，說著帶著顫音與哭腔的安慰之語。
在那模糊不堪的.兒時(shí)記憶中，只有那次，我那幼小的心靈，將這最美的一幕深深銘記在了心間。
然而，時(shí)光無情地飛逝著，兒時(shí)那美好的一幕幕，也都成了記憶，被埋藏在了心靈的最深處，不曾回憶，不曾懷念。然而，現(xiàn)在的我，進(jìn)入了寄宿制學(xué)校，能陪伴你的時(shí)間少之又少，從懷念，到不屑，到不聞不問。也許，那心中最美的風(fēng)景，早已煙消云散。
在那個星期五，因?yàn)殚_了家長會，我們一家人歡聚在車上，談笑風(fēng)生。我在那個星期學(xué)習(xí)認(rèn)識了胡適與老舍的母親，于是想要露一手，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。我那時(shí)輕浮地說：“老媽，你看看人家胡適與老舍的母親，無論多少困難擺在眼前，都去一一克服，可你就連洗衣做飯都要抱怨。”你說：“你是在開批評大會嗎？”“沒有，只是說著玩的。”我隨口答道。你聽后，笑而不語。
到了家中，你拿出了一張寫得密密麻麻的紙，向我慢慢地講著家長會上講的對我有用的東西，我臉上擺著一副認(rèn)真的表情，心中卻不耐煩地想：這些東西有什么用？還不如讓我去多玩玩。
兩天后，我回到學(xué)校，才打聽到那個所謂的“家長會”，只不過是一個帶有推銷性質(zhì)的坐談會。我不禁回想到，你從那兒也在尋找著有利于我的東西，再想想自己那是說的輕浮的話，心中充滿了對你的愧疚與自責(zé)。我以為，只在外界才有我所追求的那最美的風(fēng)景，卻沒有想到，它就在我的身邊，我的心中。
是的，你才是我心中最美的風(fēng)景，你為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都必將銘記在在心。因?yàn)槟悖攀俏倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景。
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