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蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文1
羅丹說：“生活并不缺少風景，只是缺少發(fā)現風景的眼睛�！弊屛覀円黄鹑グl(fā)現一下生活中美麗的風景吧。
可愛的背影
有一次，我去商店買文具，來了一個中年婦女，拉著一個小妹妹。小妹妹大概有四五歲的樣子，圓嘟嘟的'小臉。婦女給她錢，讓她去買棒棒糖。那小妹妹揪出一個棒棒糖，很有禮貌的用甜美的聲音問：“叔叔，多少錢�。俊薄�3元�！毙∶妹媒o了他5元，說“叔叔，那你應該找給我兩元�！笔迨逭医o她兩元錢，婦女拉著小妹妹的手走了�？粗谋尘�，我覺得這個小妹妹可愛極了。
認真的背影
星期五晚上，哥哥說今天一定要把作業(yè)寫完，但這都10點了，媽媽讓我去喊哥哥睡覺。哥哥說：“我要再寫一會兒，馬上就寫完了！”我有點不耐煩了，“明天再寫不行嗎？”哥哥說：“沒事沒事，當天的作業(yè)當天做完�！蔽以倏纯次业母绺�，那是一個很認真很認真的背影，我不禁為哥哥點贊。
英勇的背影
爸爸媽媽和我的拉布拉多去接我回家。回家路上，經過師范小區(qū)，忽然，“咔”一聲，一個人拉開窗簾，從樓上跳了下來。爸爸看到了，立馬跑過去，看了看傷者還有意識，趕緊撥打110 ，又撥打了120。爸爸的身影如此敏捷，我還是第一次看到，在我心中，這是英勇的背影。我對爸爸又多了一層敬佩。
這就是我眼中的風景，也是我心中最美的風景。
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文2
媽媽喜歡春暖花開的春天，爸爸喜歡酷熱無比的夏天，妹妹喜歡雪花飛舞的冬天，而我卻喜歡秋葉飄飄的秋天。
秋天的時候，樹葉寶寶們都離開了樹媽媽的手，看，它們正在歡慶呢，它們一直跳啊跳，等待著風姐姐把它們送到下一個地方，直到落在地上，它們還是閑不住，在干什么呢?它們在聊天嬉戲，如果被小朋友撿走了，小朋友會拿它們做標本，做書簽，若果被清潔工撿走了呢?會把它們運到哪里?這是個謎。而我，會把它們撿起來，埋在泥土里，學著電視里的樣子，雙手合十，許下一個美好的愿望。
當然，秋天里有一個有意思的地方那就是——果園。一進果園你便會聞到一陣陣香味。那當然：秋天是果子成熟的季節(jié)。在果園里可以聞到橘子,蘋果,石榴,柿子等水果的香味。秋天是個碩果累累的`世界。
秋天是農民伯伯最高興的日子。農民伯伯的勞動終于有了成果能不高興嗎?那一粒粒的小麥可是農民伯伯的汗水呀我們應該珍惜每一粒米飯做一個好孩子做一個節(jié)約的好孩子。
秋天的是還有很多如我們去秋游，過中秋節(jié)……
我愛這美麗的秋天!
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文3
這次元旦假期，媽媽帶我去常州參加舅舅的婚禮。去的路上，我們遇到今年的第一場大雪，讓我十分興奮。但是大雪天，車速不能太快，我們足足開了5個小時才到達我們住的酒店。
第二天一早，我們就去了紅梅公園，紅梅公園就在我們住的酒店附近，步行5分鐘就到了。一個晚上的大雪，把公園打扮得格外美麗，草地、小道、花壇都被厚厚的白雪覆蓋著，如同一張雪白的大被子。花卉、樹木、假山也都穿上了厚厚的白棉襖。除了天空是藍藍的，放眼望去滿眼都是雪白雪白的，公園里除了我們沒有別人，格外安靜，腳踩著雪地發(fā)出咯吱咯吱的聲音，我們似乎走進了一個童話中的世界……
順著被大雪覆蓋的小道走著，不遠處有個湖，湖不是很大，四周用形態(tài)各異的大石頭圍著。湖的一頭有個小瀑布，一層，兩層，三層，水從石頭上一層一層的流下，濺起了一片又一片白色的水花，和四周的石頭上的厚厚白雪相映成趣。
順著小道前行，不一會兒，眼前出現了一座“九曲橋”，我大叫“啊，九曲橋！大家快來！”可是媽媽卻喊道：“小心！橋上結冰了”。大家仔細一看，真的，橋面上的雪和其他地方的雪不一樣，橋面上的.雪亮晶晶，很光滑的樣子，似乎是結冰了。于是我們趕緊繞道。
繞道之后，沿著小道，有一條黃色的房子形狀的長廊，我興奮地穿進穿出……遠處的湖面上有座石船狀的建筑物，在遠處有座寶塔……可惜因為下午要參加婚禮，我們匆匆結束了游完，意猶未盡。
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文4
要說蘭州牛肉面，那在全國可是大名鼎鼎。面筋道，湯鮮美，誰吃了都叫好，就連那黃頭發(fā)藍眼睛的外國人都叫絕。今天，我不是要說哪家的牛肉面館怎么著，我要說說這牛肉面館里不知名的拉面人。
拉面人把蘭州漢子的特點全都表現出來了：他粗獷但不野蠻，精干而且熱情。穿一身白衣，站在大鍋前，鍋里冒著蒸氣，一雙有力的大手在白茫茫的'蒸氣里游走，在面粉與水之間調和。不一會兒，面粉變成了面團，再不停地揉搓揉搓，把面團揉成各種各樣奇怪的形狀。這面團在拉面人的手里異常聽話，任由他擺布。拉面人抓一把白白的面粉輕輕撒在面團上。面粉如同雪花飄落下來，如同早春時節(jié)漫天飛舞的白色柳絮，又像那輕盈的白色蝴蝶，不停地落在面上。
突然，這雙大手握住面團兩端使勁拉，一下又一下，面團越來越細。這雙手靈活地穿梭來去，有節(jié)奏地拉著、揮舞著。面團開始瘋狂地舞蹈，而此時的拉面人也變得激情迸發(fā)。他的手再大也不顯得笨拙，靈敏的手指將面拉成細絲。速度越來越快，如疾風，如急雨，如閃電……一瞬間，所有的動作都戛然而止，一根根細如頭發(fā)絲的面條從他的手中滑落下來，從他的指縫間無聲息地瀉落下來。整個過程都使人驚嘆，驚嘆拉面人爐火純青的技藝，像一出戲一樣吸引人。
為何蘭州牛肉面如此響當當，當當響？因為有拉面人高超精湛的技藝。拉面人技藝高，拉出來的面自然筋道，從拉面人身上，我看到了蘭州人的亮豁、真誠！
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文5
這些年來，我一直欣賞著一道永不褪色的風景。
這風景中的父親很嚴厲，但不缺乏慈祥；這風景中的母親很溫柔，但不缺少細膩。
父親和母親原本就是我永遠欣賞不完，用不厭倦的美麗風景。我傻傻地欣賞著這道風景，日復一日，年復一年，它讓我很幸福。
我從母親烏黑濃密的秀發(fā)欣賞起，一點一滴地欣賞。我將它一根一根地數，就像兒童時代仰著腦袋數星星一般，數到今日也沒有數清。
我從父親明朗的額角欣賞起，一處一處地欣賞。悄悄流逝的歲月在額頭刻下縱橫交錯的山川，那一道道山川飽含著滄桑！
我癡癡地欣賞著，從早到晚，從春到冬。我一遍遍欣賞著，絲毫感覺不到累。當我欣賞得好苦好累好傷心時，那滾燙的淚水便積在眼里，淚流出一個夏季，哭成一個雨天，淚水與雨水淋濕了千百遍的煩惱與思緒，匯成了最美的風景。
父親和母親很勤勞。他們是最平凡最質樸的風景，平凡得好像石子路上一粒小石子，質樸得像一瓶不加任何佐料的礦泉水。父親母親的風景在建筑工地上，那里有揮汗如雨但仍然堅持的倩影。那里的風吹皺了父親的皮膚，頭頂上炎炎的烈日曬干了母親的唇。
父母的風景像一條河流，溫柔清涼，近在身邊；父母的風景又像那春風，柔潤淡然，緩緩地飄逸著。
父親的'風景，母親的風景，我的風景，相互交融，繪成世界上最美最美的一道風景。
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文6
一個四面環(huán)山的山窩里，就是我的老家——廣水市太平鎮(zhèn)，一年四季秀美如畫。
初春來臨，草長，鶯飛。農民開始忙農活了，處處充滿了生活的氣息。倘若你出去走走，你會發(fā)現鄉(xiāng)村是那么的美！田野換上了嫩綠的新裝，十分耀眼。天空中野燕喃呢，春雁飛舞。樹木綻出了嫩芽。
當驕陽如火，烈日炎炎，大地穿上了濃綠的拖地裙。那一棵棵挺拔的大樹啊，蒼翠欲滴，如同一把把撐開的綠傘，灑下一片綠綠的濃郁。
晚秋的時候，五谷豐登，瓜果飄香。田野里，洋溢著豐收的喜悅。稻谷成熟了，那齊刷刷的稻穗，如同金色的樂譜，一個稻穗就是一個跳動的音符。人們的.房前屋后，開滿了菊花，如同一道道絢麗多姿的綢帶。
稍稍一轉身，雪花慢慢紛飛，很快，大雪如鵝毛，飄舞，整個太平鎮(zhèn)白雪皚皚。一會兒，地上積起了幾厘米厚的松軟的白雪，湖面上結了厚厚的冰層，看起來，還可以滑冰呢！家家戶戶的大門，都貼上了春聯(lián)，如同一簇簇躍動的火焰。等夜幕開始降臨，天空中已經綻開了一朵朵色彩斑斕的煙花，很是好看。
啊，我的鄉(xiāng)村，你無論在什么時候，你無論在什么季節(jié)，都有一道獨特而迷人的風景線。
蘭州的風景小學生作文有關蘭州風景的作文7
星期天，我寫作業(yè)有點累，習慣地向窗外瞄了一眼。就這一瞄，一下了把我?guī)У搅讼胂蟮氖澜缋铩?/p>
這是一個睛朗的上午，窗外的一排洋槐樹正在曬日光浴，它們雖然已經枝丫奇屈，但它們一直都在守護著我們的家園。這時兩棵稍大點的樹在說著只有它們才能聽懂的笑話。
風跑過來了，想偷聽它們說些什么。樹說：“淘氣的.風，你別過來，離我們遠點!”風生氣了，用手抓住樹的頭發(fā)，使勁地扯�！胺攀�，趕快走開!”另一個樹大聲地叫著。風更加發(fā)怒了，張開嘴使勁向樹吹去，兩棵樹被風吹得左右搖擺，站立不穩(wěn)。
大風不停地吹著，不一會兒，一團團的黑云滾滾而來，它們撞在一起，雷和電也現身了，它們都是來給風助威的�！敖o風道歉、給風道歉!”它們吆喝著，一遍又一遍，聲音震得樹都要受不了啦。
樹們堅強地挺立著，任憑風、雷、電它們的折磨。云看樹們還不認錯，氣極了，就把雨放了出來，頓時傾盆大雨把樹們的衣服全淋濕了。樹在大雨中凍得直發(fā)抖，可它們誰也沒有向風雨低頭，依然面不改色心不跳。
經過十幾分鐘的折磨，樹已經變得狼狽不堪，但它們始終站立著，誰也沒有屈服，風雨雷電沒辦法，只好夾著尾巴各回各家了!
太陽又出來了，樹們抖抖身上的雨水，它們顯得更加蒼翠挺拔，它們不時地交頭接耳，仿佛有說不完的悄悄話……“作業(yè)寫完了嗎?”媽媽的一句問話，把我從想象中叫了回來。我極不情愿地拿起筆繼續(xù)寫起作業(yè)來。
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