【精選】寫風景的作文六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫風景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫風景的作文 篇1
今天我們去了九龍湖。
那里的風景可美了！有樹、有山、有湖、有湖面上飛過的白鷺。湖面靜靜地好像一面鏡子。幾艘船停在湖面上，有又高又大的樹，有又寬又長的橋，有一座又一座的山，聽阿姨說九龍湖是有九座山連在一起的，九龍湖實在是太美了。
寫風景的作文 篇2
寫風景的作文評語：
1. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
2. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。
3. 本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。
4. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
5. xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
6. 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
7. 文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
8. 全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
9. 生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
10. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
寫風景的作文評語：
1. 對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。
2. 文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
3. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
4. 文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
5. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
6. 文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。
7. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
8. 你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
9. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10. 刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
12. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
13. 讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14. 捉住春天的`草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
15. 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
16. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
17. 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。
18. 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。
19. 視察細致，按先總后分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。
20. 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
21. 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
22. 寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。
23. 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
24. 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。
25. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。
26. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。
27. 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又遐想到了――――
28. 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
29. “”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好!
30. 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。
寫風景的作文 篇3
這些年走過了多少祖國的凈土，看過了多少大海湖泊，可我唯獨更喜愛家鄉的小河。
家鄉的小河雖然沒有大海的寬廣，讓人一眼望不到邊。沒有長江的波瀾壯闊氣吞山河的氣勢，沒有像黃河母親那樣慈祥養育著我們。但是卻給我們帶來了童年抹不去的記憶。我對它的愛是發自內心的，因為它綠化了我的家鄉，灌溉了農民的糧食，帶去了小伙伴歡樂的童年。
那時的小河是美麗的，是和藹的。每到夏天總是能看到下河抓魚蝦的兒童和在河邊洗衣服的婦女們。那時還在天真的想河水為什么這么清澈、為什么不會干枯，隨著自己漸漸地長大，更加喜愛上了小河，把它當做能聽自己說話的朋友，每當自己遇到開心或者不開心的事都會對他訴說。
可現在再回到家鄉，已經再也看不到以前的小河了，那只不過是一條讓人討厭的臭水溝，很多人看了他都會捏著鼻子繞過。很多時候我寧愿繞遠路也不想從它身邊經過，因為我不愿意看到它身上的傷痕。曾經的小河多么清澈透明，可現在因為工廠排放的廢水廢物以徹底污染了。它不僅沒有了從前的活力，而且它現在連一丁點用途也沒有了，就連農田里的莊稼吸收了它都不會正常的生長了。
小河雖小，可它卻像母親那樣關懷我們而不要一絲回報，而我們非但沒有去感謝它，反而卻肆無忌憚的去破壞它。這一刻我仿佛讀懂了小河的內心，看到了它的無奈。其實小河是想要表達什么的，只不過被我們這些人淡漠了。
現在地球上的水資源可供我們使用的已經越來越少了，它不是取之不盡用之不攜的。如果我們現在能夠認識到事情的嚴重性還不算晚。只要我們每個人都去少污染多治理，那么我們的子孫后代會能更長久的使用它們。保護環境并不是隨便說說的，也不能先污染后治理，因為它是關系到全體中華兒女的長遠大計。關系到民族的未來，人民的興旺。我們不能自欺欺人搞一些花架子，做一些表面治理背后污染的事情。
試想一下我們的生活有幾刻是能離開水的?魚離開水會死，我們離開水也活不了長久。有科學家做過實驗，人可以幾天不去吃飯卻不能幾天不去喝水。為什么水是生命之源呢，我想大概就是因為如此吧。
朋友們讓我們從現在就開始行動起來吧，因為保護水資源是我們所有人的事情，我們不能為了現在的利益而放棄了長遠的利益。讓我們盡量做到不污染，給我們的后代留下一片天藍、水凈、地綠的家園吧。
寫風景的作文 篇4
說到七星巖，大概你就會想：那應該是由七座山巖組成的吧？ 肇慶的七星巖卻不是那么簡單，還別有一番情趣呢！
今年元旦放假期間，我們全家去了肇慶七星巖游覽，雖然是冬天，但天氣和暖，陽光普照。我們從西門進去，頓時，映入眼簾的是一幅山中有水，水中有山的美麗畫面，置身其中，仿佛置身于美麗的大畫卷一般。突然，一股芳香撲鼻而來，原來是旁邊的桂花在飄香呢！幾只小鳥在筆直的杉樹上嘰嘰喳喳地叫喚著，好像在歡迎我們的到來。
七星巖的景點很多，有直插云霄的天柱巖，有聚集各路神仙的百仙洞，有碧波蕩漾的星湖等。其中最讓我難忘的是登天柱巖。來到巖腳下，抬頭一看，山巖仿佛延伸至天上，這樣陡峭的巖峰能登上去嗎？我簡直有點懷疑。這時候我看見山腳下立了一塊牌子，上面介紹說：只要登上天柱巖上的摘星亭，就可使學業進步，看來我還是要登了。我們沿著梯級，扶著欄桿一級一級地往上攀登。剛開始，我還能很輕松地往上登，可登到半山腰，就開始有點吃不消了，豆大的汗珠不停地往外冒，氣喘吁吁地，真想往回走。可是又想：無論做什么事都要有恒心，不可半途而廢，只有經過一番努力，才會有收獲。于是，我又鼓起勇氣，繼續往上攀登。登巖中，我有時往上望，那山巖可真陡啊，簡直就是天梯，又險又峻；再往下一看，像是萬丈深淵一般，看得我有點眩暈。有趣的是，當你覺得山窮水盡疑無路時，一轉彎，原來柳暗花明又一村。經過一番努力，我們終于爬上頂峰的摘星亭了，雖然我們都汗如雨下，但個個都顧不得擦汗，迫不及待地站在山頂上向遠處眺望，啊！整個景區都在我們的視野之下，那些車輛好像是玩具車呢！欣賞著如此迷人的風景，我不由想起了李白的詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小啊！
從天柱巖下來，我們還游覽了百仙洞，欣賞了星湖堤岸風貌；走了搖來晃去的鐵索橋，騎了刺激好玩的水上單車……你說，在如此和煦的暖日里，享受著七星巖美麗的風光，呼吸著充滿負離子的新鮮空氣，那不是別有一番情趣嗎？
寫風景的作文 篇5
人生，會遇到很多人。或彩色，或黑白；或匆匆過客，或熟知交友唯有你，是我心中最美的那抹風景。
那是一場重要的考試，你和我一起備考，你病了，卻執意要送我。
恰好，天公不作美，淅淅瀝瀝下起了雨。你還在發燒，紅撲撲的臉，原本凌厲的面容似乎也溫順起來。我們撐著一把傘漫步在雨里，臨考的緊張也被和煦的春風吹走。這一刻，歲月靜好。
我想，讓時間慢一點，再慢一點，讓路程長一些，再長一些，定格在這一刻，原本每天覺得很長很長地一段路，好像變短了。我抬起頭，望著你，發現你半個身子都在雨中，我問你，你笑著說：
雨傘太重了，我使不上勁。我在心中暗暗吐槽，這是一個多么差勁的理由。又忽然想起那段話：父母騙了我們一生，所有的父母像是約好的，我們喜歡的，父母統統不喜歡，總喜歡偷偷做事，永遠不讓我們知道年少的我們，也就受騙了，但是，他們唯獨不會騙我們的，只有那三個字：我愛你！
走到校門口，雨停了，周圍的家長都在告訴自家孩子考試事項，說著鼓勵的話，我下意識地看向你，我也想聽一句，你突然笑了，笑我幼稚，最后還是在我不甘心轉過身時說了一句加油！。
我望向你，你站在陽光下，陽光籠罩著你，第一次覺得女強人也擁有一幅嬌小的身軀，你永遠是我心中的那抹風景！
寫風景的作文 篇6
貴州興義的馬嶺河大峽谷有個大名鼎鼎的外號——“地球上最美麗的傷痕”。想不想知道它究竟有多美麗?就隨我一起去看看吧!
進入景區，我和父母就不停地走著下坡路，彎彎曲曲，向下，再向下，似乎一直沒有盡頭。我一直興奮地期待著，這“天下第一地縫”會是什么樣的呢?終于，在穿過一個山洞后，我們到達了谷底。“哇!好深的一個峽谷啊!”我不由得喊出了聲。兩邊高高的懸崖峭壁，好像是天神用斧子砍出來的一樣，向前向后都一眼望不到頭。峽谷中間，是奔騰著咆哮著向前的馬嶺河；峽谷兩邊，一道道瀑布從天而降……
我們在谷底慢慢向前，細細欣賞著每一道瀑布。這里的瀑布一道接著一道，每一道都讓我們贊不絕口。有的瀑布被薄薄的水汽纏繞著，像一位婀娜多姿的仙女披著白紗翩翩起舞；有的一開始從谷頂傾瀉而下，突然幾個拐彎，最后撞上大石頭，水花四濺，就像一群頑皮的孩子在玩老鷹抓小雞的游戲；有的瀑布高低不一，緊靠在一起，像一個快樂的瀑布大家庭；有的瀑布就從你頭頂上“嘩嘩”直沖下來，時不時還和你開個玩笑，濺你一身水。最神奇的是，當你走到每條瀑布前，都會看見一道美麗的彩虹，它離我們那么近，我真想到這七彩的天橋上去走一走。
峽谷里還有一座連接兩岸的橋。橋是用鐵鏈吊起來的，走在上面搖搖晃晃的，下面是深不可測的谷底和湍急的水流。爸爸有點恐高，只見他緊緊抓住鐵鏈，一小步一小步地向前挪著，好長時間才到對岸。我可一點也不怕，來來回回走了好幾次，真好玩!
最后，我們還參加了峽谷里的馬嶺河漂流。水流一直很急，我們的橡皮艇一會兒俯沖而下，一會兒連續打彎，高高的浪頭一次又一次把我們整個吞沒，驚叫聲和歡笑聲一陣接著一陣。好刺激啊!
謝謝你，美麗的馬嶺河大峽谷，這段甜美而又刺激的回憶將永遠珍藏在我的心中。
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