小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景1
唯美似盛夏，那抹不去的藍(lán)色記憶場景一直徘徊在那一季的夏天，一直是我人生中最珍貴的一幅畫。
夏日的燥熱，帶不走心中的煩躁，唯有步于海邊沿岸，才會消燥，也才能夠激起藍(lán)色的暢爽與幻想。
依然如舊，每天早晚步于海邊，陶醉于無人干擾的寂靜中……我只是清楚地記得，那次的暑假，我在海邊整整呆了一個(gè)月，也許是太小，什么都不想懂得，所以認(rèn)為日子過得很安然。
也許是他沒在意我，但我每天都能看到他：一副無所謂的樣子，表情很淡然，清閑的躺在海灘上。是喜愛可樂么？每次來，手中都有瓶這樣的汽水，那件藍(lán)色的襯衫和海很般配。渴了，喝一口可樂，累時(shí)，閉上眼睛，還有的時(shí)候，他會緊皺眉頭，我不知道他又泛起了怎樣的思緒。是冷漠還是熱情？
海灘上一直就我們兩個(gè)，從來不被打擾。
那天很偶然，多了一個(gè)女孩的身影，她顯得很刺眼，紅色的破長衫，黑色的補(bǔ)丁短褲，于海景是多么的不搭調(diào)。她很狼狽，很滄桑，蓬亂的頭發(fā)垂落雙肩，帶著與年齡不符的一種滄桑，手中提個(gè)破布袋，正一步步走近那個(gè)男孩。“把手中的瓶子給我好么？”男孩很疑惑，但更多的是不屑。
“喝過么？”男孩挑釁地說。
“這是什么啊？味道怎么樣？是甜的么？我不知道，但我需要瓶子。”
“你可真土，這都沒聽說過”。隨即男孩大笑起來。
“想要瓶子？”男孩將瓶子用力投向遠(yuǎn)處，說：“你去撿吧。”
女孩不語了，她沉默了。她只是凝視著男孩，眼神中帶著不滿與哀傷。男孩有些不知所措，低下頭，裝作做其他事。當(dāng)他再次抬起頭時(shí)，女孩子早已遠(yuǎn)去，留下的只是冷冷的海風(fēng)，雖然是夏天，但這風(fēng)卻涼的刺骨……
海浪拍擊著沙灘，聲音越來越大，他是在嘲笑男孩的做法么？
黃昏到了，我們已然消失于海灘。
清晨，我依舊漫步于海邊，但是不同與往日的是，男孩來得更早了。這讓我有些意外。我還是能夠看到女孩子拾空瓶子時(shí)身體的起起伏伏。
女孩越走越近，男孩的表情卻似乎越來越尷尬。女孩沒理男孩，從他身邊走過。男孩立刻意識到了什么，轉(zhuǎn)身，“喂，你等等！”女孩沒有回應(yīng)。
只見男孩跑向女孩，將手中尚未打開的可樂遞給了女孩，然后又說了些什么，隨即就跑了，女孩子一臉笑意，往日的哀傷再也看不到。
以后的日子，我再也沒有見過那男孩，那個(gè)女孩，當(dāng)海浪拍擊沙灘時(shí)，我總會想起那個(gè)感人的場景。
藍(lán)色大海好像笑了，海風(fēng)吹著，卻又是那樣的柔和，我微笑著，站起身走向遠(yuǎn)方，一切都過去了，但這藍(lán)色回憶卻停留在這片海灘，永不消散。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景2
陽光成桶成桶的灑向大地，從省丹中大門口的墻面中穿透出來，穿過爬的滿滿的、深綠的爬山虎墻面后則變的柔柔的，綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動，一切皆是那樣的靜謐和美好。
省丹中門口有一大塊空地，門口右邊的那塊地方總是有一輛老式的三輪車，這輛原本呈軍綠色的三輪車，現(xiàn)在已經(jīng)是一種鐵銹色了，有些地方已經(jīng)凹下去了，車上堆著許多工具，車頭前放著一塊木牌寫道：修鞋。這輛車便是一位年過花甲的修鞋老爺爺?shù)摹?/p>
他看上去長得很結(jié)實(shí)，偏灰的頭發(fā)中夾雜著許多白發(fā)，體形微胖，閑來無事的時(shí)候總是會戴上老花鏡在那兒看報(bào)紙。在大樹的掩映下顯得那樣的慈祥。
他可是真為省丹中的孩子們操碎了心呢，每到中午或者傍晚，正是學(xué)生們的用餐時(shí)間，他們?nèi)齼蓛傻刈叱鲂ｉT，一邊說笑著走去馬路對面，把一上午繁重的學(xué)習(xí)拋在了腦后，肆意地享受中午的陽光或者傍晚的夕陽，空氣中都彌漫著他們的歡聲笑語。但每當(dāng)這時(shí)，那老爺爺就會用他響亮如同洪鐘一般的聲音提醒：“都小心點(diǎn)啊，不要邊走邊打鬧，這時(shí)光剛好下班，路上車子來往多的！”有些學(xué)生則會轉(zhuǎn)頭對著他點(diǎn)頭一笑：“知道了！”這時(shí)，老人家會長舒口氣，露出欣慰的笑。有些調(diào)皮的男生可不那么聽話，聽到老爺爺?shù)脑捪喾催�會更加起勁地對著干，老爺爺見拿他們沒轍，只好搖搖頭地嘆口氣，眼睛瞪著他們，可這并不是生氣，從他的眼光里看到的還是關(guān)愛……
記得有一個(gè)冬天，外面刮著的風(fēng)很冷，我和媽媽到他那兒去修鞋。只見他身著一件老舊的中山裝，系了一條早已沾滿油污的圍裙，兩頰被凍得通紅，一雙粗糙而布滿老繭的手顯得有些僵硬，不過絲毫不影響他做事的效率，他迅速地拿起一個(gè)小刀片，把鞋底弄平，然后把鞋跟固定好，最后再用一些工具處理一下細(xì)節(jié)就完成了。他把修好的鞋子遞過來的時(shí)候又突然縮回去，我感到很奇怪，他把鞋子在自己的圍裙上擦拭著，原來，他看到還有油漬膠水沾在鞋子上，怕弄臟了媽媽的手！在此同時(shí)，從他口中得知，他的孫女，在九中讀初一，還在重點(diǎn)班，孩子很要強(qiáng)，他自己也感到欣慰。媽媽對他說：“你在這兒修鞋堅(jiān)持了十幾年，也真是難得啊！”而老爺爺卻突然一臉嚴(yán)肅地說：“我在這兒修鞋又不是為了賺錢，我是在為孩子們服務(wù)，更是想把這種手藝傳下去。你看啊，也許再過幾年街上都沒有修鞋的人了。現(xiàn)在的年輕人，鞋子有一點(diǎn)壞了，就扔了買新的，誰還會來修鞋啊，你說是不是這個(gè)道理！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，他現(xiàn)在也經(jīng)常會對一些比較困難的人免費(fèi)修鞋，這不也是為民服務(wù)的表現(xiàn)嗎！
每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩。細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！就正如這位老鞋匠，用他的淳樸、開朗，善良，成就了丹中學(xué)子們心底一一道溫暖的風(fēng)景。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景3
當(dāng)時(shí)光從墻上剝落，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些留在心底的風(fēng)景永遠(yuǎn)被我們銘記。
——題記
花開后花又落，一寸一寸的光陰從我們手中溜走。似乎只是一剎那，我們初三了。似乎很累，似乎很苦，但是，我們卻一直都記得，那些美麗絢爛的風(fēng)景。
溫暖
今年的雪下得特別早，那天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪簌簌落下，我們卻不覺得一點(diǎn)寒冷，反而覺得異常興奮。
“我輕輕地嘗一口你說的愛我……”我們幾個(gè)女生站在一起唱得正開心，語文老師不知道突然從哪里“冒”出來。呀，今晚是語文自習(xí)呢！我們有些不好意思，訕笑著坐下來。老師笑著看著我們，說：“還唱呀，怎么不唱了？”于是我們又開始唱起來，最后變成男生與女生的對唱比賽……教室里彌漫著甜甜的氣息。對唱比賽結(jié)束后，老師說：“大家表現(xiàn)得很好，讓我感覺這個(gè)下雪的夜晚很溫暖！”其實(shí)我們才覺得溫暖呢，老師遷就了我們下雪天的興奮，他理解我們偶爾的放松。
緊張的初三，那一晚悠揚(yáng)的歌聲，那彌漫在整個(gè)教室里的溫暖，是永遠(yuǎn)留在我們心底的風(fēng)景。
拼搏
初三如果用兩個(gè)字來形容，那就是“拼搏”。面對人生的第一道門檻，也許會迷茫，會失落，甚至?xí)敕艞墶？墒牵罱K的最終，我們選擇的只有拼搏。一張一張的試卷，一本一本的資料，一次一次的考試，一個(gè)一個(gè)的分?jǐn)?shù)……對！很累，可是這是我們的使命，我們的責(zé)任。
每天清早5點(diǎn)30分，我們準(zhǔn)時(shí)起床，迎著東方啟明星閃閃的星光，以最快的速度沖向教室。每一節(jié)課我們都不敢有絲毫分心，每一個(gè)問題我們都想徹底給它弄清楚，每一門學(xué)科我們都不敢馬虎。每個(gè)夜晚在月亮清澈的亮光下我們難得輕松地說說笑笑，帶著疲憊回到寢室。
每一天一次拼搏后帶來的成功，哪怕只是一次作業(yè)的全對也是值得的。
我們不停晃動的胳膊，不停奔跑的腳步，不住背誦的嘴巴，都是我們的拼搏，是留在我們心底關(guān)于初三的最美的風(fēng)景。
呵護(hù)
我們這一代人都有個(gè)共性，表面上大大咧咧，其實(shí)內(nèi)心柔軟無比，所以我們珍惜友誼，我們懂得怎樣呵護(hù)朋友。繁忙的初三，我們的呵護(hù)卻日益增多。一次認(rèn)真的講解，一次貼心的安慰，一個(gè)擔(dān)憂的眼神，一句加油的話語，都是我們小心翼翼的呵護(hù)。
那次掉眼淚，我趴在課桌上悄悄抽泣，細(xì)心的你們卻覺察到了我的情緒異常，這時(shí)你遞過來有著淡淡芳香味道的紙巾，你們拙笨地替我擦掉眼淚，那些輕聲的安慰，讓我心底的憂傷瞬間化為烏有，讓一切又都變得春暖花開。親愛的朋友們，這一年，我們的互相呵護(hù)，將會成為我心底最閃亮的風(fēng)景。
我們都是蛹，在這一年里，我們在封閉的繭里揮灑著汗水與淚水，等待著破繭化蝶。當(dāng)光陰穿過歲月之河，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些動人的風(fēng)景將會永遠(yuǎn)留在我們的心底。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景4
我喜歡包頭，尤其是冬天的包頭。她給我的印象，永遠(yuǎn)是唯美的。
與別的孩子不一樣，我雖然生在寧波，但童年的部分時(shí)間卻留給了包頭。在我的記憶中，包頭給人一種寒冷干燥的感覺。寧波的冬天，風(fēng)不算太冷，尤其是這兩年，較前幾年好了許多，也沒有那么大，很柔和。而包頭的風(fēng)是很冷的，如龍?zhí)痘⒀ò悖叵蚰惆l(fā)出迅猛的攻勢，劃在人的臉上更是如刀割般疼。
在包頭出門要做好保暖工作，你若是沒帶口罩或沒將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，那便要遭殃了。那凜冽的風(fēng)會朝你撲來，在你猝不及防之時(shí)灌你一嘴的冷風(fēng)。被灌的人不一會兒就全飽了。
在包頭的冬天，出門一定要保管好自己的隨身物品，出行時(shí)更要加倍小心，冬天的冷風(fēng)太淘氣，如小強(qiáng)盜一樣，喜歡打劫行人的物品。如果它對你的物品起了興趣，那么它一定會使出力氣，讓東西在幾秒之內(nèi)在天空中起舞。
包頭的冬天雖然冷，但不是那種凍進(jìn)骨子里的冷法。外面不管多冷，家里都是如春的暖和。家家戶戶都有暖氣，暖氣又熱又干燥，范圍尤其廣，開起來沒一會兒，屋子里就暖得像個(gè)大火爐。
那些在外面穿著羽絨服、戴著毛線帽的人，回到空里都脫掉了大衣和靴子，只穿一件毛衣。有些家里人多的，七八口，大家都只穿薄薄的襯衫，臉上如秋天成熟的蘋果一樣，紅彤彤的。門外的風(fēng)呼嘯著，屋里的人卻其樂融融，大家有說有笑，寒冷也緩解了很多，自然感受不到一絲涼意。
早晨八九點(diǎn)的大街上，路面結(jié)了霜，很容易滑倒。街道趕路的行人都會互相幫襯一把。天空萬里無云，太陽高照，明媚無比。樹枝凍得直發(fā)抖，上面更是光禿禿的，一片葉子也沒有，線條也很是硬朗；隨便哈一口氣，都有一種吞云吐霧的朦朧感覺。若是下了雪便更好看了，整條大街都是銀裝素裹、冰天雪地的。有的樹上結(jié)了冰，冰便掛在枝丫上，上粗下尖，晶瑩剔透。那冰白中透著淡藍(lán)，在陽光的照耀下反射出七彩的光芒，給本來單調(diào)的白茫茫的世界平添了一絲生機(jī)和色彩。
包頭的冬天必不可少的，便是滿天飛舞的雪。起初，雪不大，從空中零零星星地飄下來，如同一個(gè)個(gè)蒲公黃小傘兵。雪慢慢大了起來，越來越多如絨毛般的雪從天空中飄下來，洋洋灑灑。那朵朵潔白之花，隨風(fēng)搖啊搖，猶如夜空中的萬千流星降落下來，顆顆似珍珠。
那一刻，窗外的景象幾乎看不清了，天地間像蒙上了一層薄紗，顯而易見得那么神秘，那么變幻莫測。雪下了一陣，漸漸地，又小了，最后停了。在那一霎那，世界恢復(fù)了平靜，大地被鵝毛似的白雪覆蓋。這在包頭可以說十分常見了，我也見過幾次，但每一次看到，都會被那樣壯觀的場面所震憾。
在包頭冬天里所看到的一切，尤其是那一場場雪，雪一片一片一片在天空靜靜繽紛，都將成為留在我心底里那道最美的風(fēng)景。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景5
一陣花香，輕淺著紅塵往事，一片落花，溫柔著無盡的思念，啊！丁香花下的故事，是永遠(yuǎn)印在我心中的風(fēng)景。——題記
花海游戲
四月是丁香綻放的季節(jié)，香氣四溢，我與媽媽在樓下的丁香樹下玩兒捉迷藏，是我捉，“1、2、3……”數(shù)到十時(shí)，我猛一回頭，媽媽不知去向。我心里想，媽媽在哪？這邊？那邊？到底在哪邊？
我胡思亂想，往丁香樹中看，密密麻麻的，連個(gè)人影都看不見，突然看見一個(gè)熟悉的人影閃了過去，我確信那是媽媽，我馬上追了上去，突然我想了一個(gè)計(jì)謀，就是繞一下路，從后面抓，
開始行動，走了幾秒鐘，終于看到了媽媽，我悄悄地走到媽媽背后。大聲的叫了一聲，媽媽被嚇了一跳，回頭看見是我，就問“你是怎么找到我的？”“因?yàn)槲铱匆娔愕纳碛傲恕！蔽遗d高采烈地說，媽媽恍然大悟“原來我露馬腳了，哈哈……”捉迷藏游戲已見分曉。
這個(gè)丁香綻放的季節(jié)，在我與媽媽的歡聲笑語中歡樂地度過了。
花香教誨
又是一個(gè)丁香綻放的季節(jié)。
“什么，76分？”我大驚失色地說，看著那鮮紅的76分，心情頓時(shí)跌落谷底，我恨不得今天在教室過夜。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”放學(xué)了，我拿著考試卷來到了丁香樹下，憶起了往年與媽媽在這里玩的情景，可是我今天卻黯然神傷地哭了起來。突然傳來一陣熟悉的聲音“怎么沒考好嗎？”
我一回頭是媽媽，我低下頭小聲地說“是的。”“沒有考好，要知道失敗是成功之母”，媽媽柔聲地說，可我的心情仍然在谷底。“兒子，你看這丁香花。”媽媽摘了一朵艷麗的丁香花說：“丁香花看起來很脆弱，可是它卻很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗慌潞洌`放在早春，你難道不如它們嗎？”
我的心被這句話溫的暖暖的，一縷感動在心口蕩漾，如水般滋潤心田。
我堅(jiān)定地說：“我要比丁香花強(qiáng)！”媽媽欣慰地笑了。
那日黃昏，我知道了失敗乃成功之母。
花韻生日
又是一個(gè)丁香綻放的季節(jié)。
今天是我期待已久的生日，昨晚寫完作業(yè)早早進(jìn)入夢鄉(xiāng)，期待著生日，今天我一醒來，希望能看到美味的蛋糕，可是家里一個(gè)人也沒有，我坐到椅子上，突然看見一張紙條，上面寫著“到丁香樹中來”。
我?guī)е蓡柕搅硕∠銟湎拢@又讓我回想到了以前那些歡快的日子，還有媽媽的教導(dǎo)，如春風(fēng)拂面。走著走著，看見了一張紙掛在書上，寫著“祝你生日快樂”，然后爸爸媽媽拿著生日蛋糕，唱著歌，走到我面前，那一天的生日讓我非常感動。
夢鄉(xiāng)里、思念中，那棵丁香樹總是站在那里，我，媽媽，丁香樹，不斷地疊現(xiàn)，那是一段濃香的歲月。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景6
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人站在橋上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”——卞之琳《斷章》
她個(gè)子很高，胖乎乎的像只憨厚的熊貓；她笑起來很甜，輕揚(yáng)的嘴角加上甜軟的梨渦，看起來讓人覺得像是咬了一大口草莓味的棉花糖；她，是我心底的一道風(fēng)景，不像落日夕陽的弘壯，不似婉轉(zhuǎn)溪流的輕靈，而是鶯歌燕舞，鳥語花香的森林，是世間最溫潤可愛的風(fēng)景。
初次遇見，她站在教學(xué)樓門口的大松樹下教室里的人喧嘩、擁擠，而她卻充耳不聞，仰頭去望頭頂枝椏濃密的松樹，一只羽翼豐滿的鳥兒飛來，在松針蔥郁的枝頭停留片刻，再飛走時(shí)，在翅膀的縫隙中漏下斑駁陽光，輕柔的灑在她肉嘟嘟的臉上，我恍惚間覺得有一剎那的靜謐，時(shí)光居息，再回神時(shí)，聽見一個(gè)溫柔的女聲在喚她：“劉渝，別傻站著，過來報(bào)名。”
哦，原來她的名字，叫作“魷魚”。
漸漸熟悉，她站在教室走廊上，皺眉催我念書。同樣是不滿十歲的孩子，稚氣未褪，乳臭未干，可她偏偏多了一份沉穩(wěn)與安靜。被老師任命為大組長的她，校服干凈的像剛買來的，一走近，還能嗅見空氣中一縷薰衣草的香，亦如她的氣息，清甜，令人心安。
當(dāng)我背書時(shí)，她站在我面前，眉宇微斂著，看不出她是否生了氣，我又是否出了錯，但眸子里的光，時(shí)而盈滿，時(shí)而暗淡，手捏著書的一角，輕敲桌面，溫潤如她，在背書上卻嚴(yán)厲極了，決不允許我又半點(diǎn)差錯。
與她深交，她又站在手工桌前，心靈手巧如傳說中蘭心慧質(zhì)的織女，一雙剪子“咔嚓咔嚓”，雙手靈活地將紙片折疊、翻轉(zhuǎn)，有時(shí)，她會偷偷塞給我一兩件她親手做的手工，或是靈動活潑的千紙鶴，又或是好似會噴吐芬芳的玫瑰，我也漸漸對手工產(chǎn)生了興趣，在閑暇時(shí)間，把歲月變得安靜、恬雅。
離別時(shí)分，她站在學(xué)校走廊上，輕輕招手喚我的名字，升入初中，我與她雖只隔一間教室，交往卻愈加減少，頗有幾分“君子之交淡如水”的意思。她就站在那兒，背著光，低著頭告訴我，她要離開了。
去哪兒？重慶。與她做了多時(shí)好友，我竟沒想到過，渝就是重慶的簡稱。是的呢，她本就不屬于這兒，她要離開了。
那日中午，我趴在課桌上哭了許久，想她的微笑，想她在背書時(shí)微皺的眉，想她站在走廊上孤寂的影，想她的溫潤，她的美好，淚水在靜謐流逝的歲月里，淺淺的淌……….
劉渝，你知道嗎？我也曾想過與你來一場祭奠青春的旅行，像書中說的那樣，“跋山涉水，篝火星辰，茫茫萬里，歡笑無期，看夕陽，數(shù)葉落，蒼穹四暮，河曲向晚，天明路長，且歌且行，”去共賞人世間的風(fēng)景，來感謝你陪伴我成長的那段歲月。
再見，再見時(shí)，我會變成更好的自己。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景7
傍晚，夕陽為天空披上一層橘色的薄紗，微風(fēng)拂過面頰，心情頓然舒朗。奶奶說：“走，去老家附近散散步吧。”
欣然前往。
新修的道路還散發(fā)著幾絲瀝青氣味，行人三五成群，駐足于風(fēng)光帶上，散步、垂釣、戲耍，悠閑快哉。拐過那條熟悉的水泥路，老家門前的香樟樹赫然映入眼簾。奶奶輕撫樹干，微微嘆息，我不禁思緒流轉(zhuǎn)，兒時(shí)，曾記否？為了一探知了的模樣，那個(gè)試圖爬樹的頑皮身影呢……恍惚間，我又回到了童年。
老家門口，原有個(gè)菜園，雖不足三分地，卻是奶奶的一方天地。印象中，奶奶總頂著碎花帽在園中忙得不亦樂乎。春分時(shí)節(jié)，翻地、撒種；夏秋兩季，園子里青翠纏繞成一片，家里有吃不完的瓜果蔬菜；冬日里，被白雪覆蓋著的菠菜蘿卜，還在悄悄生長。一年四季，深紅或淺綠，皆不寂寞。
蔬果成熟的時(shí)節(jié)，是我最期待的時(shí)光。
園中的西紅柿與市場上的相比，要小許多，紅許多。因不用上市，所以不會過早采摘。半人高的植株上掛滿了西紅柿，宛如綴了一顆顆紅寶石。
盼望著，盼望著，采摘西紅柿的時(shí)候終于到了！奶奶在園中吆喝一聲：“摘西紅柿嘍！”我欣喜地取下竹籃，飛一般地沖向園子。看著漲紅了臉的西紅柿，一手拽下兩三個(gè)，不一會兒，小竹籃便滿了。奶奶將洗凈的西紅柿放進(jìn)水桶，然后再將水桶慢慢吊入井中，涼上一個(gè)下午。晚上出去散步，總會帶上幾個(gè)解解饞。那酸甜味，一直沉入心田。
園中的土豆也是別具一格呢。市場上的土豆?fàn)钊缛^，而家里的呢，大如乒乓球，小如鴿子蛋。收獲好的土豆，奶奶會小心地堆放在院子角落。紅燒肉可是小土豆的絕配。將小土豆洗凈，不用去皮，直接放入鍋中，待肉汁浸入土豆，香味從鍋蓋縫隙中鉆出，迫不及待地夾上一個(gè)，咬一口，沙沙的，綿綿的，便成了兒時(shí)最難忘的美味。
離家不遠(yuǎn)，有一大片油菜地。陽春三月的油菜花喜盈盈的，像染上了一層金粉，風(fēng)一吹就涌出好看的波浪。“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”頑皮的孩子追逐著黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入菜花叢中，只留下孩子在尋找。這不正是我么？小時(shí)候，與鄰家的小姐姐在油菜地里追逐、打滾。記得菜地的主人是一位七十多歲的老奶奶。她看到我們在糟蹋菜花，心疼而又焦急地喊道：“哪家的皮孩子，快出來啊！”說著，就要來攆我們，我們呢，聽見喊聲，早已跑到另一處，撒歡了。
夕陽的余暉透過濃密的樹蔭，在腳前灑下一圈光影，偶爾的一聲鳥鳴驚醒了夢一樣的寧靜。
我抬頭望著眼前幢幢高樓，曾經(jīng)的風(fēng)景將永遠(yuǎn)美好而安靜地留在我心底。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景8
風(fēng)吹過夏天的時(shí)候，留下了絲絲痕跡，那是一道迷人的風(fēng)景線。——題記
午夜里的那盞明燈，是舍己的風(fēng)景；暴雨中的一把小傘，是溫暖的風(fēng)景；廢墟里的一句呼喊、一絲細(xì)心是無私的風(fēng)景……
那年的夏天，比任何一年都要熱，難得安靜地坐會就汗流浹背，真是活受罪啊。就我一人在那自言自語的，一會兒抱怨這個(gè)，一會兒抱怨那個(gè)，真佩服我自己。
但是，在這炎熱的夏天里，卻發(fā)生了一件讓我涼爽了整個(gè)夏季的大事！
傍晚，我徘徊在門前的小路上，一些“怪獸”在不停的吵鬧著，媲美著自己的嗓音。天邊那一大片金燦燦的風(fēng)景成了陪襯，眼前的這一幕卻成了這時(shí)的亮點(diǎn)。她還是一個(gè)人拿著板凳在門口乘涼，依舊是左顧右盼，眼睛里夾雜著期待和傷感。我走到她身旁沖她笑了笑說：“奶奶，就你一個(gè)人嗎？”老人轉(zhuǎn)過身來用那雙沾濕了的雙眼望著我說：“就只有我一個(gè)人而已，就一個(gè)人。”她重復(fù)了她的語句，我被她那雙眼所感化了，眼前勾勒出的是一副看似榮華卻很傷感的畫面，突出的是老人的皺紋和眼神，忽略的是屋前屋后的美景，以及那美麗的黃昏也微不足道。
我知道她是一個(gè)寂寞老人，但這道風(fēng)景線的尾風(fēng)讓人心花怒放，激動不已。
老人拉著我的手說：“我累了，也疲了，我向我的病請了半個(gè)月的假，為的只是他們回家”我忍不住了，轉(zhuǎn)過身去，抹掉了那滴滴眼淚。我知道她內(nèi)心深處的想法，她的病……或許再這樣乘涼的日子都已經(jīng)沒多少了。我擠出了一個(gè)笑容說：“奶奶，他們已經(jīng)趕回來了而且還帶了一個(gè)可愛的小孫子呢。”她微微的裂開了小嘴，拿走板凳走了，時(shí)不時(shí)又回眸門前那條小路……
在這張宣紙里，主題物雖沒了，但是那份思戀依舊還在，孤獨(dú)的時(shí)候風(fēng)景也在。
之后的一個(gè)星期，同一個(gè)場景，同一個(gè)畫面都像被復(fù)印了一樣。可之后她卻睡到了床上，每天只能伸個(gè)頭出來探一探。或許她的假期快結(jié)束了吧！我失落的站在家門口，眼角濕潤著……
之后的幾天，她笑了。因?yàn)槟莻�(gè)她朝思暮想、夜夜盼望的人回家了，我興沖沖的跑到了她家門口，本想沖進(jìn)去，但卻不愿去破壞那種溫馨的場面——女兒拉著母親的手雖無言語，但她們彼此的內(nèi)心都懂。女兒抱著她，眼淚似乎沾濕了整件衣服。老人笑了。也哭了，她是幸福的！
這個(gè)風(fēng)景有了色彩，有了生氣，讓人感覺是那么的溫暖，彼此用笑詮釋了一個(gè)完美的結(jié)局。風(fēng)景在有心情的地方，有心情的地方就有風(fēng)景。即使那只是“黑白灰”三個(gè)調(diào)子，只要相信結(jié)局是富有生氣、富有色彩的就可以！
寂寞時(shí)別忘了微笑，相信風(fēng)景在有心情的地方。——后記
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景9
遠(yuǎn)去的是身影你，留下的是腳印
——題記
不知多久了，習(xí)慣于奔波一年四季。漫步在山花爛漫的春天，行走在蟬鳴蛙喧的夏天，徜徉在秋風(fēng)爽朗的秋天，遨游在冰天雪地的冬天。日子一天天過去，就像指尖的沙，注定會隨風(fēng)而逝。眼前再美麗的風(fēng)景也只是在歲月的催促下周而復(fù)始，由此彼而，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。但請不要以空洞的嘆息作為補(bǔ)償，眼前的風(fēng)景終將拋下你，那么，就讓我們留下心底的風(fēng)景來彌補(bǔ)吧！他們，在歷史的風(fēng)塵中，身影漸行漸遠(yuǎn)，但他們留給我們的風(fēng)景，會深深鐫刻在心中。
朝雨寒風(fēng)
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。他望著這一輪殘?jiān)拢瑴I如雨下。遙望故國，竟無語凝噎。大好河山，祖宗基業(yè)，就這樣斷送在他的手里，他對宋朝已經(jīng)如此卑躬屈漆，也不能阻止他們的狼子虎心。如今人為刀俎，我為魚肉，此恨莫能載也。剎那，在故國的風(fēng)花雪月，雕欄玉砌浮現(xiàn)在眼前，怨也依依，恨亦悠悠。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重，自是人生長恨水長東。過往的良辰美景已然虛設(shè)，他的愁，恰似一江春水向東流。他的恨，朝來寒雨晚來風(fēng)。
薄霧濃云
獨(dú)倚闌干，望斷前路，難盼歸來人。鴻雁傳情，寥寥幾封，怎堪相思意？為伊消得人憔悴，三月前，丈夫離家，匆匆離去，獨(dú)留她一人獨(dú)守空房。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這離愁，怎一個(gè)思字了得。她還記得，那年秦淮河畔，他踏一輪明月，襲一身白衫，乘一葉扁舟向她駛來，她依偎在他的懷里，感受他的溫存。如今，物是人非，欲語先淚。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。她只能在薄霧濃云中，人比黃花瘦。
無雨無晴
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。曾經(jīng)的他，豪氣沖天，一腔熱血為效國。曾經(jīng)的他，悠閑自得，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。無奈奸人當(dāng)?shù)溃瑲埡χ伊迹谌f幸中撿回一條命。但被貶，令他心痛不已。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。此心未變，只是一蓑煙雨任平生，仍舊豁達(dá)蕭然，冷眼面對這世間的冷嘲熱諷，東坡而落，日落而息，不能殺死我的事，都會使我更加堅(jiān)強(qiáng)，自是也無風(fēng)雨也無晴。
冰河鐵馬
他，是曾經(jīng)馳騁疆場的大將軍，一生為國嘔心瀝血。上陣殺敵，保家衛(wèi)國。無奈年老力衰，離開了自己奮斗一生的崗位。塵暗舊貂裘依在，落滿灰塵的盔甲和弓箭依在，雄心依在，只是命不逢時(shí)，只能讓敵人囂張?jiān)跍S陷的國土中。悲兮！難兮！憂兮！此生誰料，心在天山，身在滄州。彌留之際，喊上了自己的兒子，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他枕著當(dāng)初冰河鐵馬的夢，安然離去。
他們，是我們值得用一生去仰望的豐碑。我在詩詞這片風(fēng)景中發(fā)現(xiàn)了他們，理解感悟了他們，嘗盡了他們的酸甜苦辣和炎涼百態(tài)。這是一抹絢麗的風(fēng)景，將永遠(yuǎn)佇立在我們的心底。也請你們，留下這心底的風(fēng)景，在你心中滋潤，發(fā)芽。他們遠(yuǎn)去的身影，終會留下深刻的腳印，這些腳印，他們的腳印，終會在你的心底形成燦爛的風(fēng)景，久久駐立，不再消逝。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景10
天氣真的不錯。
剛剛?cè)肭铮瑴囟仍?5度左右自豪地徘徊，秋天的太陽比夏時(shí)收斂了不少。親愛的植物，依然散發(fā)著活力。站在窗口，一絲絲涼風(fēng)將我推敲，呀！我貌似背上了維護(hù)世界和平的使命。
“嘿，天氣那么好，去公園打球吧，人都叫好了，就差你這個(gè)MVP了。”
“嘻嘻，還看什么，走著。”
公園依舊“桃紅柳綠”，我依然“青春無敵”。
在大好河山的吟詠之下，幾個(gè)少年，用絢爛的技術(shù)，讓籃球靈動著地跳舞。太累了，我們便去買汽水，不錯，那可是我們的最愛。我們浩浩蕩蕩地買回了七、八瓶，然后一飲而盡。惟獨(dú)阿三、阿四只小心地喝去了一些。不久，一位老人開著電動三輪車過來撿空的瓶子，這種節(jié)約的老人我們早已經(jīng)習(xí)以為常，都會大方地捐出那一個(gè)個(gè)對于我們一文不值的瓶子。老人看了那兩個(gè)還有不少“內(nèi)涵”的瓶子，靜靜地坐在了邊上，仿佛在等待有人把它喝完，可以撿走。但是很可惜，阿三阿四沒這個(gè)想法。
不知道過了多久，阿三阿四同時(shí)叫了起來：“我的飲料呢？我只喝了一口的飲料呢？”而那個(gè)老人已經(jīng)離開。我本能反應(yīng)告訴我：飲料就是被那個(gè)老人拿走的。這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)場地后面有一灘水，細(xì)細(xì)一看竟然是可樂。部分都已經(jīng)干成了糖粒。阿三罵罵咧咧地說：“那人一定是把可樂倒了再拿走的瓶子，我才喝了一口！我清楚地記得我把瓶蓋擰得很緊，而且放的也不是這灘水的位置，太無恥了。”阿四也贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來，那老人竟然駕駛著他那部電瓶車又回來了，憤怒的阿三一看這人如此囂張，再也忍受不住，一步上前質(zhì)問：“喂，那瓶飲料是不是你拿走的？當(dāng)時(shí)里面還有很多了。”
老人很不平地說道：“不對，我只拿空的！而且當(dāng)時(shí)放在那里的是空瓶。”說罷，點(diǎn)了點(diǎn)阿三放瓶子的地方。這一句話讓老人露出了馬腳：阿三沒說那飲料放在哪，但老人卻可以精確地指出位置，很能說明他倒的那瓶飲料原來就放在那里！
阿三也聽了出來“你怎么知道我說的飲料就是那瓶？我們都沒碰過，怎么會空呢？明明是被倒掉了。就倒在那！”
老人順著阿三指的地方看去，也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一大灘的可樂。老人一下子就臉紅了，頑固地說：“我就是要那幾個(gè)瓶子，我要那幾個(gè)瓶子。”說完，一個(gè)加速，離開了案發(fā)現(xiàn)場。阿三剛要追，我們將他拉住：“算了，你也發(fā)泄過了，而且這人現(xiàn)在也一定很難過、內(nèi)疚。況且他一定也不富裕。他怎么說也有六、七十了，犯不著……”
善良的阿三心一軟：“算了啦，不就是兩瓶可樂嘛。”
有些老人的確是夠省，撿這些瓶子每個(gè)也只能賺了1角錢，但也不用昧著良心去偷吧。畢竟這還是我們施舍的，有必要這么得寸進(jìn)尺么？
無法忘記這件事，因?yàn)樗傋屛夜⒐⒂趹眩?/p>
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景11
記得那曾經(jīng)的瞬間，已劃過無數(shù)的流星。
—題記
已經(jīng)連續(xù)下雨好幾天了，錯亂的雨點(diǎn)，仿佛交織著早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。
因?yàn)榭斓街锌嫉木壒剩舆t了放學(xué)時(shí)間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直為帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預(yù)報(bào)說是陰天”。我的語氣里帶點(diǎn)不愿的說。而老媽卻說，“還是帶著的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預(yù)報(bào)不管用……”行行行！我?guī)В∥也辉敢獾恼f。結(jié)果真是應(yīng)了老媽的話，看來大人說的真是對的。
自從上初中以來，我就沒有放學(xué)乘車的習(xí)慣，雖然我家離學(xué)校還是比較遠(yuǎn)的。放學(xué)已經(jīng)5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。
那時(shí)家長擔(dān)心孩子太小，不放心讓他一個(gè)人回家，于是，每當(dāng)下雨天，家長們總會撐起花折傘，在校門口翹首期盼著自己的孩子，那是多么美麗的一個(gè)風(fēng)景，而在那人山人海中我總會尋找到那個(gè)熟悉了千萬遍的身影。多么美麗的風(fēng)景啊！
學(xué)校的保安已經(jīng)換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調(diào)皮，中午在學(xué)校吃完了飯，總會和幾個(gè)男生偷跑出去買零食吃，但學(xué)校規(guī)定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂回戰(zhàn)術(shù)打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然后示意身后的“同伙”時(shí)機(jī)成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑托我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多么溫馨的`風(fēng)景啊！可現(xiàn)在再也看不到了。
迫切的心促使我想進(jìn)去看看曾經(jīng)的課桌，曾經(jīng)我坐過的椅子，曾經(jīng)的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個(gè)學(xué)校的人，噢！這句話刺痛了我的心，要知道，我曾經(jīng)也是這個(gè)學(xué)校的人，可現(xiàn)在我卻身著它校的校服，有什么理由能讓我進(jìn)去嗎？
雨再也不會停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心濕透了！
記得那天嗎？是我小學(xué)畢業(yè)，依然是陰霾天。因?yàn)榻K于可以闊別生活了六年的學(xué)校而去新的中學(xué)為之興奮不已，大家都?xì)g呼雀躍著……唐校長授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑托我們什么都從一做起，那么這一元后面有幾個(gè)零就由你自己創(chuàng)造了”。那時(shí)，我卻錯以為，那校長怎么那么摳！
而現(xiàn)在，我清楚的領(lǐng)會了其中的道理，所謂的“雙手創(chuàng)造財(cái)富”不就是唐校長的用意么。
他是那么的偉大，親手為我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。
現(xiàn)在我正被繁重的課業(yè)困擾著，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看著它似乎有一種真實(shí)的力量向我奔涌而來，迫使我要堅(jiān)持。
那曾經(jīng)美麗的風(fēng)景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業(yè)典禮……
或許它們早已成為“留在我心底的風(fēng)景”了。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景12
“五星紅星迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮……”每當(dāng)這首歌在我耳邊回響時(shí)，我就想起了自己的第一次國旗下演講的情景。
從一個(gè)低年級的小學(xué)生到首次成為升旗隊(duì)中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發(fā)言，這是一個(gè)足夠漫長的過程。小時(shí)候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學(xué)，覺得他們是那樣的光彩威風(fēng)，我希望有一天能成為他們。
終于，那一天到來了。記得那時(shí)，下個(gè)周一輪到我們班升國旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學(xué)代表發(fā)言！”聽到這句話，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話終于等到了，內(nèi)心是何等的激動和興奮。我圍著朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時(shí)，老班把稿子給了我，讓我好好準(zhǔn)備一下。可以說，我的夢圓了。周末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認(rèn)識的字就搬出那厚厚的《辭海》挨個(gè)兒查，接著，我開始一遍一遍地練習(xí)……待到熟讀成誦時(shí)，那種感覺真是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”啊。
星期天夜晚，我想象著明日自己真正演講的情景，激動得一整夜都沒睡好覺。第二天早晨，我早早地爬起來，洗漱完畢，我拿起放在床邊的紅領(lǐng)巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風(fēng)。
升國旗儀式正式開始。我的心開始咚咚直跳，我鼓勵自己：你能行，很快地“第三項(xiàng)，由五（三）班同學(xué)代表發(fā)言。”我平靜了一下，走到國旗下的臺階上，“各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！”我盡力把聲音放開，希望別人聽起來洪亮些，可我猛然發(fā)現(xiàn)，自己的聲音是多么顫抖。臺下的一雙雙眼睛在緊緊盯著我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴(yán)肅的，以至于我把揚(yáng)起的頭悄悄地埋了下來。忽然一陣北風(fēng)襲來，我感到異常地寒冷，就連手中攥著的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎么讀下去的，我的心依然緊繃著。望著手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰(zhàn)一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發(fā)言，是我夢寐以求的。今天他終于可以實(shí)現(xiàn)了，而我能低著頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這里，我的心寧靜了許多。于是，我驕傲地抬起頭，充滿自信地繼續(xù)朗讀。我突然發(fā)現(xiàn)，自己變得十分坦然，不知為什么，曾經(jīng)如此尖銳的眼睛也溫和起來。原來，一切都是因?yàn)樾睦碜饔茫撬恢痹趽v鬼。
那次演講令我終生難忘。曾經(jīng)的紅領(lǐng)巾，曾經(jīng)的演講稿，曾經(jīng)的觀眾，似乎還在我的腦海中浮現(xiàn)。
它是留在我心底的一條永不泯滅的風(fēng)景。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景13
風(fēng)景，不過是美麗的花草，巍峨的高山，清澈的流水罷了。但，有一種獨(dú)特的風(fēng)景，在我們每個(gè)人的心底，靜靜地睡著。或許，在某個(gè)不經(jīng)意間，它的美就會被發(fā)現(xiàn)。
記得讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)早上，白云在天上悠悠地飄著，天空難得一見的蔚藍(lán)。但腳步匆匆，低頭想著心事的我無瑕欣賞這美麗的風(fēng)景。當(dāng)我經(jīng)過一個(gè)十字路口正要拐彎時(shí)，只聽“砰“的一聲！呀！肯定出事故了！我不禁停下腳步，扭頭看去，只見一輛自行車和一輛電瓶車狠狠地撞到了一起，自行車上一位中年人摔在地上，表情痛苦地呻吟著，另一邊，電動車上的年輕人也摔在地上，看上去卻像被嚇傻了。這下完了，說不定這位中年大叔會破口大罵，一場“戰(zhàn)爭”眼看就要一觸即發(fā)了。正是早高峰期間，窄小的馬路在短短的兩分鐘內(nèi)已經(jīng)開始出現(xiàn)擁堵：汽車、公交車、摩托車······慢慢地排起了長龍，一出租車司機(jī)不耐煩地按響喇叭，發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲；一些看執(zhí)鬧的人群也聚攏過來，不一會兒就圍成了一個(gè)圈，七嘴八舌地評論著這場意外的事故。
沒想到，回過神來的年輕人，馬上上前扶起了中年大叔，一邊連連道歉：“對不起對不起！您怎么樣啊？有沒有傷到哪？我送您去醫(yī)院。”被扶起的中年大叔，動了動胳膊和腿，發(fā)現(xiàn)一切正常，只是手上擦破了點(diǎn)皮，對緊張的年輕人和藹地說：“還好還好，沒什么大事。不用去醫(yī)院了。我們趕緊把車推到邊上，別堵著了。”一些看熱鬧的路人也連忙幫著把車扶起，推到路邊。“以后小心點(diǎn)就行了，你也趕著上班的，走吧！”“對不起對不起，這是我的電話，您若有什么不適，請聯(lián)系我。”
我不禁有些意外，一場原本以為即將到來的“戰(zhàn)爭”就這樣化解于無形之中了。“退一步，海闊天空”。正是因?yàn)樗麄兊膶捜荩约盀閷Ψ街氲膽B(tài)度，才讓這場事故，沒有引起長時(shí)間的交通堵塞。原本看熱鬧的人群都紛紛豎起了大拇指，轉(zhuǎn)眼間，又各自消失在車流人流之中······
現(xiàn)代的人們，每天來去匆匆，總覺得有做不完的事情，一天眼不得掰成兩天用。我們仿佛被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，在這種匆忙之中，我們慢慢地不再會為別人著想，不再會站在別人的角度思考問題，不再關(guān)心別人的感受了。而今天，因?yàn)閷捜荩屢磺凶兊媒厝徊煌?/p>
一縷陽光透過樹葉的縫隙灑了下來，一種溫暖的感覺瞬間滲入我的全身。
我抬頭望去，天藍(lán)如洗，云作奇峰，空中掛起一道美麗的彩虹。而在我的心底，也一樣有這么一道彩虹，一道名叫“寬容”的風(fēng)景······
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景14
佛說，前世五百次的回眸只為換來今生的擦肩而過。那么，在茫茫人海中我們被命運(yùn)拴在一起成為母女，是我一生最大的幸福。
——題記
每個(gè)人對母愛都有不同的感受。我一直在思考、在追尋：什么是母愛？原來——
母愛是奉獻(xiàn)的雨
只是初春，空氣中凝上了薄薄的霧氣，窗外也只看得到一片萌發(fā)的新綠和點(diǎn)點(diǎn)桃紅。我賴在溫暖的被窩中還不愿起來。咦，好奇怪啊！今天媽媽不用那“獅子吼”來叫我起床？真是不可思議。
“嗨，老爸。老媽呢？”我穿好衣服，走出臥室。
“再幫你洗衣服呢！”
什么？我的心受到了觸動。媽媽每天從早上忙到晚卻還要抽出時(shí)間為我洗衣服，她原來不是說讓我自己洗嗎？哦！我知道了，她肯定是看到我作業(yè)太多了，學(xué)習(xí)太累，才特地抽時(shí)間幫我洗衣服的。
我走下樓梯，看到媽媽在廁所里。她正蹲著身，把手放進(jìn)刺骨的冷水里，用力的搓洗著衣服。我愣住了，不知是房間太暗，或是淚水打濕了眼眶，我眼前的景象變得模糊起來。
哦，母愛是奉獻(xiàn)的雨，滋潤著我的心田。
母愛是付出的燭
o(︶︿︶)o唉，終于把語文作業(yè)做完了！我伸伸懶腰，一看表，離午飯時(shí)間還有一會兒，去叫媽媽回家吃午飯吧。
“媽，吃午飯了。”我推開媽媽工作的地方的門。不禁愣住了。這就是媽媽工作的地方嗎？五六個(gè)人擠在巴掌大的房間里，傍邊還堆積著許多棉花和未完工的棉鞋。在燥熱的天氣里媽媽還要帶著口罩和帽子（為了防止灰塵與飄飛的棉絮），佝僂著腰穿針引線，“躲藏”在飛舞的棉絮中。
原來，我的一切，都是媽媽一針一針縫出來的，用汗水沁出來的。
哦，母愛是付出的燭，為我照亮一片光明。
母愛是柔情的水
月亮散發(fā)著柔和清冷的光輝，星星疏疏朗朗。如此美好的夜晚，我卻坐在書桌前奮筆疾書。
o(︶︿︶)o唉，我無賴的揉了揉眼睛，卻依然感到疲乏，提不起精神來。天啊，這作業(yè)要做到猴年馬月呢？如果有流星劃過就好了，我的愿望就是給我一份參考答案，我要把它全部抄完！算了，別做夢了，加緊速度趕作業(yè)吧！
不知時(shí)光流走了多久，我突然感到口干舌燥，想拿什么潤潤喉。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)窗臺上多了一杯水。輕輕的端起杯，心里蕩漾著無限的甜蜜——這竟然是我最愛的蜂蜜水！除了媽媽，又有誰有如此細(xì)膩的情感呢？
一股溫潤劃過枯喉，望窗外一看，月亮更美了，星星也似乎更亮了。
哦，母愛是柔情的水，流淌在我的心田。
這就是母愛的真諦！媽媽告訴了我：愛在無言間。我想，我也應(yīng)該在被愛中學(xué)會愛。
這些畫面構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線，它們已經(jīng)深藏在我的心底，永不磨滅。
小學(xué)六年級作文：心底的風(fēng)景15
時(shí)間匆匆逝過，人，一生經(jīng)歷了許多許多，也許更多留下的只是淺淺的痕跡，但那些留在心底的，必然是風(fēng)景。
回憶的琴弦隨著窗外雨水的滴落輕輕撥動，將畫面漸漸定格在一片夕陽之中。
那是一個(gè)金色的下午，因殘缺而失去灼熱的陽光溫柔地灑在大地上，為面前的路鍍上了金色的邊，給周圍枯燥無味的樓房籠上了一層似乎永遠(yuǎn)不會逝去的塵埃。我走在這樣一條略顯陳舊卻美好的小路上，卻打不起精神，看著試卷上那鮮艷的紅叉，仿佛整個(gè)世界都黯淡了，只有那鮮紅的叉在嘲笑著我，不斷放肆地撕扯著我那流血的傷口，我機(jī)械地一步步走著，似乎每走一步都會給自己帶來撕裂般的疼痛。
以前曾會為周圍美麗的風(fēng)景而開心的我此時(shí)才發(fā)現(xiàn)周圍的一切是那么單調(diào)乏味，路旁的草木都因?yàn)橄﹃柣椟S的光而現(xiàn)出蒼老的顏色，也腳下龜裂的土地而垂頭喪氣。
就在這時(shí)，耳旁突然響起了口琴的聲音，是那么悅耳，那么悠長，低沉的旋律反而透出一絲莫名的歡樂，我猛然抬頭，望向那蒼穹中火紅的夕陽，辨別著聲音的源頭，并踏著音樂的節(jié)奏朝那方向走去。走了沒多遠(yuǎn)，我就依稀看到了那個(gè)瘦小的身影，踏著夕陽灑下的蹤跡緩緩移動著，蹣跚地朝著這邊走來，他背著光，我看不清他的模樣，只能大概辨出那似乎從日界線走來的身影。他口中奏出的音符好似清澈的水流過我龜裂的心田，隨著節(jié)奏的快慢，世界仿佛也亮堂了起來，聽著這不知名的小曲，我呼吸著這氤氳著古老氣息的空氣，突然發(fā)現(xiàn)從天上映下的陽光比卷上的紅叉耀眼百倍。我加快步伐走到那人的身邊，從那人襤褸的衣衫和過長的頭發(fā)不難分辨出他是一個(gè)乞丐，但是我告訴自己和別的乞丐有著細(xì)微的不同之處。
我上前在他掛在胳膊上的缸子里扔了幾杖硬幣，他停止了吹奏，蒼老的臉向我轉(zhuǎn)來，只是為幾杖硬幣，露出了微笑，笑得那么滿足，“謝謝”，然而只是這樣的瞬間，揭露了他是一個(gè)盲人的現(xiàn)實(shí)。
我讓開道路，任他和我擦肩而過，任那琴聲漸漸遠(yuǎn)去，似乎融于了夕陽之中。我似乎從他的身上學(xué)到了許多，雖然他衣衫襤褸雖然他是個(gè)盲人雖然他身份卑微———只是一個(gè)靠他人施舍而存活的乞丐，但是他卻擁有快樂擁有微笑擁有樂觀向上的精神……我望著夕陽中那拖長的影子，不禁肅然起敬。
雖然夕陽近黃暉，但最后的璀璨也不見得不迷人。這位老人雖年愈花甲，兩鬢如雪的顏色也傾訴了他受到了許多挫折，但他也不放棄樂觀的精神，和對生活的渴望。我還年輕，許多美好的未來在等著我，而現(xiàn)在只是受到了一點(diǎn)挫敗就如此落魄……
夕陽西下，最后的光輝也消失在地平線下，我望著天際，心里豁然開朗，老人夕陽下的背影刻在了我的心中———盡管他并不美麗，卻永遠(yuǎn)是留在心底的風(fēng)景。
第二天，旭日東升，新的一天又開始了，我眼前仿佛又浮現(xiàn)出了那們老者的背影。那永遠(yuǎn)是留在我心底的風(fēng)景。
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