【精華】風景作文合集10篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
今天中午吃完飯，我寫完作業，在操場玩了一會兒又去濱河邊了。
我和哥哥到處看呀！跑呀！一直跑到河那邊。河北邊的風景真好呀！有很多花、草坪、風景樹、還有荷花、荷葉、藕蓮蓬。玩了一會兒感覺渴了，我賴著不想走，哥哥笑我，我有點不高興了。等一會我再看，哥哥拿了一個狗尾巴草放到嘴里，我問他：你不渴嗎？還吃草。他說這個放嘴里可以吸收到水分，我一聽也摘了一個狗尾巴草放到嘴里，過了一會兒還真的覺得不渴了。
我哥哥又想去摘荷花荷葉，我不敢，我勸哥哥別去，哥哥非要去，二姨拉著哥哥去摘藕蓮蓬，有一個打掃衛生的跟他說，別讓他下水你沒看呢，去年都有一個淹死的。把哥哥嚇得拔腿就往上面跑，我們就一直往東邊走，哥哥找到了一條秘密通道，可以通到河里面，于是我們就摘了兩朵荷花，兩片荷葉，哎！哥哥好自私，把大的留給他自己，小的給我，哈哈！我心里都有點不高興了。媽媽還用柳條給我們每人編了一個草帽遮陽，好像真的涼快些了。
回來的路上我們還摘了幾片銀杏樹葉，媽媽說能泡茶喝，哥哥也摘了幾片，我們回來真的給銀杏樹葉泡到開水里，我嘗嘗有點苦，最后喝著喝著就感覺有些清甜了，我想每天都喝銀杏茶，你們也可以試試哦！
今天出去看風景可真快樂！
風景作文 篇2
我的家鄉臨海有很多美麗的地方，靈湖就是我最喜歡去的一個地方。每一個季節我都會去一次靈湖。靈湖的每一個季節，都會給我一個驚喜。
春天的一個早晨，我和媽媽一起來到了靈湖從門口走進去就聞到了一陣淡淡的花香，那花香讓我心曠神怡。春天的柳樹長出了新的嫩葉，像給柳樹穿上了新衣裳。路旁有許多大樹挺立著，像保護家園的士兵。綠油油的嫩葉像給大樹戴上“綠帽子”。這就是春天的景象。
關于夏天的靈湖，荷塘月色的荷花開了。柳枝在風中飄著，有許多柳枝飄到了水面上，像小姑娘在洗頭發。夏天的葉子給靈湖增添了無限生機。夏天多美啊！
秋天，綠葉都變成黃色的了，好像說好了似的，也都紛紛飄落下來了，像一只只金黃色的蝴蝶在風中翩翩起舞。桃樹結上了果子。
冬天，梅花開了，好像美麗的少女在風中跳舞。
這就是我喜歡的靈湖，這里四季我都喜歡。
風景作文 篇3
老街兩旁，種滿了梧桐，像屋頂一樣相對著生長，樹枝交錯，遮住了長街的陽光，留下一片綠意與清涼。
記憶中的畫面似乎已經泛黃，像陳年的老照片，帶著時光過遷的氣息，梧桐樹與道旁的一層樓平房同齡，都是平房中的居民親手栽下，看著它們長大的。
長街頭的第二棵長得歪歪歪扭扭的老樹，是我們家的。外婆說，這是她像我這么大時，她的外婆栽下的，大約有五六十年的歷史。這棵經歷了半個世紀風雨的老樹，是我童年最美好的回憶。金色的陽光之下，幼小的我站在石階上，伸手觸碰梧桐寬大的葉子，描繪葉上的筋絡，透過枝椏看破碎的太陽閃著光，度過一個午后的時光。
無奈時光也是殘酷的，這片老房子要拆了，長街周圍筑起了矮墻，矮墻之內的人家陸續走空，平房拆除。沒有了遮攔，遠方的天空變得很低，兩排梧桐樹在天空之下搖曳著，使人不禁駐足，同樣，我也想留住這份美好。
三月末的春雨下過后，梧桐開始發芽，我站在石階望向我們家栽下的樹，期待著它長出更多的枝條，為院落留下幾抹綠意。當梧桐葉長到手掌那么大時，下樓時習慣性一望，粗壯的老樹不見了，取而代之的是一棵細細的小樹苗，端端正正佇在那里，一臉天真地隨風搖著葉子。我嘆了口氣，最終該來的還是來了，老樹年齡大，長得也丑陋，被砍是在情理中，不過至少還有一棵新的生命來繼承它的位置，也算沒有留下遺憾。
長街的梧桐正經歷著劫難，空地將要進行建造，老街將改為商業街。“礙事”的樹自然將逃不過砍伐的命運，也大約不會有人再把它栽上了，我想留住這片風景，但無能為力。
我想留住的，不僅是梧桐吧，我還想留住過去的回憶，美好的事物總是瞬轉即逝，時光的齒輪從未停下，我與梧桐的情結也無法解開。愿六十年后，我也能對我的后代說，這棵梧桐樹，是我年輕時種下的。再看一代代興衰輪回，盡我所能留住哪怕只有一縷懷念。
風景作文 篇4
臺灣景色優美，氣候宜人，有“寶島”的美譽，我一直想去臺灣參觀游玩。今年寒假，我終于有機會，跟隨學校來到臺灣。
在臺灣的幾天時間里，我們參觀了精妙的故宮博物館、有趣的可口可樂世界、如畫的日月潭，……其中，十分令我難忘的是去臺灣小學進行交流參觀。
這天陽光明媚，同學們懷著愉悅的.心情乘車來到位于彰化縣的南郭國小。我們在學校里欣賞了精彩的抖空竹表演、小提琴合奏，讓我們感受到了臺灣小學生的才藝。我們一對一互贈了禮物，我送給對方一個帶有中國特色的香包給他，還有一張賀卡，上面寫有問候、祝福的話。那名同學送給我的是一只藍色扯鈴，扯鈴也叫空竹。接著，我代表學校表演了葫蘆絲獨奏。我們還參觀了他們的校園，學校設施齊全，開設了天文科等其他學校沒有的課程。
還給我留下很深印象的是故宮博物館。這里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”是令我十分驚嘆的。那塊石頭就像一塊鹵肉，是經人加工、雕刻才形成的。這塊“肉”有拳頭大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可見。這“肉”有肥有瘦，十分生動、逼真。如果不告訴你那是塊假肉，恐怕沒人會懷疑這塊石頭。
臺灣的環境很好，路面上見不到垃圾，空氣十分新鮮，天是藍的，地上種植了許許多多的綠色植被，人們也很熱情、友好。
臺灣不愧是“寶島”，我會將這段記憶永遠保留在心間。
風景作文 篇5
在一所小學，有一道平凡的風景——一棵芭蕉樹在操場邊對著風微笑。它，是一位老師為學生種下的。
這位老師，頭發早已被粉筆染白。那雙不知寫了多少個粉筆字的手，也失去了水分，變得粗糙。在一年的春天，她和她的學生，懷揣著夢想，一起種下了那顆芭蕉。也不知是誰，問了一句：“老師，這棵樹會結出芭蕉嗎？”老師微笑著說：“會的，一定會的。等到了那天你們可別忘了！”同學們都笑了。
夏天來了。芭蕉樹上的葉子已經比手掌還要大上一圈。老師和孩子們微笑地看著那棵散發著青春活力的芭蕉樹，心中有種說不出歡喜。老師感慨地說：“你們看這棵芭蕉樹，它多像你們呀！你們現在就是這棵芭蕉樹，到處都散發著春天的活力。一天天高高興興地上學，蹦蹦跳跳地回家。唉，要是老師自己也像此時的芭蕉樹，該多好！”“老師，那您像什么時候的芭蕉樹呢？”“我，等等再說吧！”老師的臉上露出一絲不易覺察的微笑。
秋天來了。芭蕉樹的葉子已經變得枯黃，樹上掛著幾個老芭蕉和一些嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉的表皮已經變成了老師的手，失去了青春的色彩，慢慢變老。而小芭蕉，嫩嫩的，綠綠的，輕輕一掐，好像有芬芳的汁液從里面流出。老師又一次和學生站在了芭蕉樹前。老師看著學生，臉上透出歡喜。老師拍著一個學生的肩膀，“你看，芭蕉樹要有自己的下一代了，那些芭蕉就是它心血的結晶。”“老師，為什么有些芭蕉是干的，而有些芭蕉是綠色的呢？”“因為芭蕉之間也有父母，那些早出生的芭蕉把自己的心血都給那些晚出生的芭蕉了，就像你們的父母一樣。”
幾天后，芭蕉熟了。老師帶著學生去采摘果實。此時，樹上的老芭蕉留下一個個空殼隨風飄舞，小芭蕉由最初的嬌小變成了現在的胖乎乎，由最初的嫩綠變成了金黃。學生們帶著收獲的芭蕉回到了教室里，而老師卻默默地在一旁批改作業。這一幕，被一個同學看在眼里記在心上。
那個同學那天晚上在日記里寫下了幾句話：“老師，其實您就是那棕色的芭蕉。您把最好的東西——知識，都無私地教給了我們，而自己，卻甘愿做一道平凡的風景，為我們默默地付出，默默地奉獻……”
風景作文 篇6
在國慶的七天長假里，大家應該去了許多地方，也許都有從所見所聞當中，受益良多。在這次國慶節，我們一家人選擇了去香港旅行。
我們搭乘下午的飛機去到了香港，晚上在朋友家里住了一晚，大家都有點疲憊了，但卻對第二天的旅程充滿了期待。
第二天一大早，我們便起來了，出發前往香港非常有名的一個地方——星光大道。到了那里，我看到有很多香港明星的石雕佇立在街道。于是我心中不由得感嘆，那些雕刻的藝術家真是能工巧匠，連石雕都刻得那樣栩栩如生。每個明星的動作、神態都不一樣，千變萬化。有的手腳擺動，一上一下，似乎在跑步；有的雙眼炯炯有神，面容神采奕奕，像是剛參加了一個比賽大獲全勝后的表情；還有的張大嘴巴，單腳站在地上，另一只腿似乎沒站穩，給人即將要跌倒的感覺。每個雕像的旁邊都有一塊石頭，上面介紹了他的經歷，演過哪些精彩的電影，自己他對這個社會的貢獻。慢慢的，當我走到這條街的中段時，我驚奇的發現，一對清晰的掌印呈現在我的眼前。我心想，咦，這是誰的掌印啊？于是疑惑不解的問媽媽“這是誰的掌印啊，為什么要出現在這里呢？”媽媽告訴我說，這是很多香港明星自己親手印的掌印，正因為如此星光大道就更出名了。走著走著到了這條街的盡頭，放眼望去盡是一片波光粼粼的大海。對面五顏六色的樓房映射出耀眼的光芒，遠處還有一些燈光形成的不同形狀，襯托著平靜的海面。不時有一條小魚兒跳起來，“啪啪”幾聲氺響，似乎正在招呼我去陪他們玩。
最后，結束了一天的旅程，我們又回到了朋友家里休息。一天下來，大家都有點累，于是我們很快就睡著了。
在香港星光大道的一天可真是有滋有味啊，讓我不得不為此流連忘返！
風景作文 篇7
我的家鄉在江蘇射陽，它雖然不是名鎮，但景色卻非常迷人。
春天的家鄉是最美的。聽春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。田野上那明媚的春光，把小河裝扮的更加妖嬈。岸邊的小草不知什么什么時候偷偷的地探出了小小的腦袋，在春風的吹拂下隨風飄動。小河邊那一排排垂柳吐出了嫩綠的枝芽，有的枝條伸進了清澈明亮的小河，好像在跟小河親切的握手。路邊，那一串紅，杜鵑花，月季花、、、、、、爭奇斗艷，競相開放，每一朵都婀娜多姿，美麗極了！
夏天的家鄉，到荷花池邊走一走，看一看，頓時你就感覺清涼了許多。荷花池里荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花在大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。看，那個花骨朵上正立著一只蜻蜓呢，這真是‘‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭‘‘呀！這樣的景色怎能不令人心曠神怡呢？
秋天的家鄉，是收獲的季節。那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，金色的玉米咧開了嘴，好像在向我們點頭微笑。田野里，一片金黃，好像是給大地鋪上了一層金色的地毯。果園里，果子飄香。瞧，那紫盈盈的葡萄、黃澄澄的梨、紅通通的柿子掛滿枝頭，讓人看了不禁垂涎欲滴。
冬天的家鄉，到處都是一片銀裝素裹。看，大樹上、電桿上、屋頂上，到處都是一片白茫茫的景色。這真是一個粉妝玉砌的世界啊！
我愛我的家鄉！
風景作文 篇8
清晨驀然回首，共享好風景
清晨背書，驀然回首，忽見河邊美好風景。遠處一片初夏的蔥翠，往上看，有幾座小樓隱在翠竹間，好像從泥土中拔地而起。天邊紅彤彤的太陽正攀上彩虹橋，興許是爬累了，隨便坐在一個尖頂房子上歇息半晌，隨后繼續往上爬。邊爬，還邊從身上抖落下赤朱丹彤落在水中，惹的水面波光粼粼。就連CBD的大玉米，也要在水中照個影。沿著河岸走，俏皮的風也要撩起行人的發絲，就連河水也跌宕起伏湊個熱鬧，把小魚嚇的在水下亂成一團。瞧，清晨的小河邊，也如此美麗。此刻驀然回首，與每一個在河邊散步、在窗口跳望、在夢中回憶的人共享美好的風景。
下午驀然回首，共享好風景
下午回家，驀然回首，身后幾個頑童正在嬉戲。大人牽著狗出來遛彎，狗的吠叫聲傳遍整個小區。樹下的貓正一動不動，緊盯著樹上那幾只躁動不安的鳥。一陣風吹過，樹葉隨之搖擺起來，發出“沙沙”的響聲；小鳥趁機一步竄入天空盤旋；樹下的貓懊悔的晃了晃腦袋，回家吃自己的貓糧；狗也夾著尾巴跑回了自己主人的腳邊，背著書包走進家門陷入作業堆里的我又是一場苦戰。瞧，午后的小區里，也如此熱鬧。此刻驀然回首，在本該休息的午后，我與每一個因學業或工作還在路上奔波的行人、寫完作業在小區里嬉戲的孩童共享美好的風景
傍晚驀然回首，共享好風景
傍晚學習，驀然回首，漆黑中卻有星光點點。靜謐隨著空氣無聲的彌漫，失去了白晝的熱鬧，街道顯得尤為幽靜。沒有狗吠聲，也沒有車的汽笛聲，似乎連時間也凝固了。樹上傳來幾只麻雀的呢喃夢囈聲。月亮依然是那么亮，星星還在眨著眼，腦中回蕩的是一天中記憶溫存，似乎連自己的心跳和腳步聲都能聽得一清二楚。流浪的貓也屏住呼吸，期待著老鼠的光臨。大樓與黑暗融為一體，只有某個書房，還亮著昏黃的燈光。聽，傍晚的街道也如此寂靜。此刻驀然回首，與每一個不甘平凡，而挑燈夜讀的人共享美好風景。
不同的時段與不同的人帶著不同的目的共享一樣美好的風景，這樣挺好。
風景作文 篇9
姥姥是個老實人，本本分分的在農村種著田，40多年一如繼往，在她的生活里似乎沒有空閑，總是想著別人。姥姥，何時你能停下腳步看看周圍的風景，也為自己想想呢？
“媽。別忙了，我們姐弟5人長大了……”這是姥姥30歲時，我的媽媽對她說的。“不累，別人家都忙個沒完，咱家也不能落下，你們只要好好讀書。”她總是這樣回答。
“英，別忙了，５個孩子的讀書費，你會累壞的，別讓女孩讀書了……”這是姥姥40歲時，姥爺過世，鄰居對姥姥說的。“不行，再累，每個人都得讀完中學，每個孩子都一樣，就算累死我也無憾。”
“同志，如果您再這樣徹夜未眠地工作，你的病情會惡化的。”這是姥姥５０歲時，在農田里昏倒后送到醫院，醫生對她說的。“不行，快豐收了，我得加把勁，別人的定衣單我還有好多得晚上趕出來，要不就得耽擱白天的事。”
“都多大了，還不在家好好享清福阿，你孩子也真是的，你怎么不告訴她們呢……”這是姥姥６０歲時，由于風濕病和骨刺腿部外彎，到山下買雜貨，從山腰滾下后，她朋友對她說的。“告訴什么阿，又沒大礙，只是皮外傷，讓孩子分心多不好啊，我還能干活！”
姥姥阿，你辛苦了一輩子，什么時候能歇歇啊。
去年是她的70大壽，本來說好要回老家看她的，可是她半夜12點突然打電話，死活不讓我們回去：
“我過大壽時千萬別回來啦！”話筒里老人家喘著粗氣。
“媽，為什么阿，大壽可不是年年都有的。”
“不行！我們這里在下暴雨呢！你們開夜車來出事怎么辦！”
結果，第二天，姨媽打來電話：
“妹妹，媽病了。”
“啊？昨天不是好好的？”
“什么好好的啊。昨天她說你要回來，于是去鄰村買面做你女兒最愛吃地糕點。她腿腳本來就不靈便，走了4里路，自己早上六點走的，誰也沒告訴，晚上十一點才回來，半路下起了雨。發燒39度多，媽身子本來就弱……”
那一刻，我看看媽媽流淚了，想起了唯一一次姥姥讓我們看見她落淚的情景。
姥姥一直很堅強的，從來不肯輕易點眼淚，哪怕在姥爺的葬禮上，守著小舅舅的空骨灰盒時，她也從來沒有哭過一次，但是如此堅強的她卻在姨媽說要休學照顧她時，她打了姨媽一個耳光，哭了。
姥姥，別總為我們掛心了，好好想想自己吧。忙了一輩子，該好好休息享清福了。
別人問我：“喜歡爸爸還是媽媽？”
“喜歡姥姥！”
不管別人問多少次，我總是這么回答。
姥姥，假如別人都不要你了，我要你，我要把你送到最好的養老院。不，我接您來我家，我親自伺候您。要是別人罵你了，和我說，我一定回老家替你報仇。要是敢打你，我讓他10倍奉還。姥姥，答應我好么？一定要等到我長大。
等我長大，你也別走了，我背你，咱停下腳步看看風景吧。
風景作文 篇10
不知多久養成的習慣，又是第一個到達班里的人，可是我不是那種成績優秀的學生。
坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時呈現著特有的安靜；和煦的日光幾經折射最后映在窗戶上，本來普通的環境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍字令人生厭，數學這二字真是令我五味雜陳。
忘了多久開始，我變得害怕數學，或許一直是怕的，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。
他，我的數學老師。我敬他。
初次上課，他不高的身軀，在講臺和黑板之間輾轉，不是太靈活但還算敏捷。看著他的嘴一張一合，看著他轉身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過令人佩服的是他從不拖堂，他能準確無誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽到這身后的歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過，無所謂……怕只有他自己知道。
微矮、壯實的身體，上身似乎永遠都是那件黑色長袖單裝，下身是一條好像能透過緊密的針法看出褪色程度的牛仔褲，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進來了，“作業都寫了唄？”“唉——！都是上學的，別人三年后畢業了，上個好大學，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個人說來說去。“唉。沒事啊！不寫也沒事。好，上課！”他總是這樣，自言自語，自問自答并樂此不彼。語氣充滿了無奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對我們完不成作業的不滿。不過這沒有影響著他教學的進程。他開始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個人，這顯而易見，并一覽無余的在他的課上表現地淋漓盡致。他覺察了什么，突然，他開始了：好，今天就學到這，都會了唄？那就找幾個學生上來做幾道題。說完他靈活地走到黑板一側成績單前，看了看。這時臺下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過也有三好學生正襟危坐，做好了一切準備，只聽那一聲令下。他看后又走到臺前說：“3號，5號，7號，9號”，“上來，做幾道題。”他從來都是這樣，不叫人名，隨機叫號，叫幾號相對號碼的人就上去做題，這樣也好，公平。
只見剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個茍延殘喘地對著無解的題做出半黑板的答案。這時，他苦笑幾聲說：“下去吧！”他走到講臺上看講臺桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長且充滿硝煙味的講題時間。其間，他時不時說出讓人氣憤的話。像一個激將法練得爐火純青的人，只言片語就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無完膚。但他總是會在最后認真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個將軍，擅長用激將法的人，他不會花言巧語，僅會默默付出。
世界上沒有兩片相同的葉子，每個老師教書育人的方法也不相同。我們不應抱怨別人不順從自己，而應改變自己適應他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內事，盡管無人鼓掌，但他依舊堅持。
他，我心中別樣風景，與日月同暉，與天地共存。
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