身邊的風(fēng)景作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的身邊的風(fēng)景作文，歡迎大家分享。

身邊的風(fēng)景作文1

　　再強(qiáng)大的人，內(nèi)心也會(huì)有一塊柔軟的地方。

　　那天是一個(gè)普通的返校日，如果不出意外，五點(diǎn)鐘的火車便能到蘇州，然后和同行的老師同學(xué)一起回到學(xué)校上晚自習(xí)了。如果不出意外，一切都是那和諧。但問題是出了點(diǎn)小意外。

　　火車上本勇敢收拾行李準(zhǔn)備下車的我卻因?yàn)閹屯瑢W(xué)拿一個(gè)袋子而忽視了自己的小背包，快到出站口才想起來，丟下來手上所有的東西往回跑，還好火車沒有開，我那可愛的背包還在作為上，我將它抱在胸前，腳下卻突然一抖，我意識(shí)到了什么，連忙跑向車門，果然，火車開了。

　　還好我的心情是樂觀的，打了個(gè)電話給同學(xué)交代了“后事”，又跟同車的老師說了一聲，便靠在車廂上等著下一站。隨著火車的搖動(dòng)，我的心情也開始搖擺。我想起了那些落在學(xué)校的作業(yè)還沒寫，想起那位可怕的班主任，想起如今是十一月了而我身上只有一件襯衫。于是乎，我不能再淡定了。

　　手機(jī)突然響了，是一個(gè)陌生的號(hào)碼，我聽到了班主任的聲音，我想他會(huì)罵我，狠狠地罵，因?yàn)樯洗文惩瑢W(xué)因遲到三分鐘而被批了一頓，現(xiàn)在那位仁兄跟我比起來可算是小巫見大巫了。“你不要慌，沒事的，下一站下車買張票回來就是了，千萬不要慌。”他的普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)聽了很想笑，這時(shí)聽了卻有種莫名的觸動(dòng)。

　　我在無錫下了車，買了票，到無錫站前做了個(gè)“到此一游”的拍照，便在候車室里縮成一團(tuán)。父母不斷地打電話過來，指責(zé)我！還是指責(zé)！當(dāng)時(shí)真有種沖動(dòng)要把手機(jī)砸了。這時(shí)，班主任又來電話了，問我在哪里，怎么樣了。我如實(shí)回答，讓他放心，我一定會(huì)按時(shí)趕回學(xué)校。這是我第一次認(rèn)真地對他說話，心中有愧疚感。

　　十點(diǎn)一刻，我渾身發(fā)抖地出現(xiàn)在蘇州火車站，當(dāng)我出站時(shí)，忽的愣住了，那不是班主任嗎？他也看到了我，大聲喊我過去。腳下的步伐亂了，連自己都不知道怎么走過去的。站在他身旁，低著頭不說話，忽然一只有溫度的大手拍到我身上，他笑笑說：“你小子，可真行啊！”說著，將他身上的大衣披在我身上。我如獲至寶地抓緊了它。帶有體溫的大衣瞬間驅(qū)走了身上的寒冷，直到后來我才發(fā)現(xiàn)他身上也只剩下一件單薄的襯衫。

　　后來，他請我去四海游龍喝了一碗熱乎乎的酸辣湯，后來他送我回到寢室才收回他的大衣，后來，我看見他搓著手，哈著氣走回去了，后來，這件事很少有人提起了。但我猶記得那件大衣的溫暖，那碗溫暖的酸梅湯。

　　如今我已不在他的門下，而他卻成為我心中一道永恒的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景作文2

　　當(dāng)渺小的我們第一次踏上新的領(lǐng)土，才發(fā)現(xiàn)世界原竟如此之大，便深深流連于異國的文化與風(fēng)景，駐足久居，但回眸望去，曾生養(yǎng)自己的這片故土中國，濃郁的中國風(fēng)景，是否有被我們盲目的探求他想而遺忘？

　　已是暮春了，落英在初夏的空氣中悠悠落下，點(diǎn)染在水墨揮灑的陰空下。這世間的喧雜，又隱沒在一片夢幻中了。漫無目的的在富國街的道路上走著，恍惚中走進(jìn)了一家中國古風(fēng)的店鋪中。

　　一瞬間的清風(fēng)混著紫檀的香氣令我猛然清醒。文竹山石所點(diǎn)綴的店鋪內(nèi)，一位銀發(fā)滿鬢扥奶奶端坐在屋內(nèi)繡著香囊。如雪白發(fā)被她挽成高高的發(fā)髻，沒有一絲凌亂。雙眸低低地垂下，恬淡地望著手中的繡布與針線，嫻熟地一針一線上下穿梭于五彩繡布之間。她的身邊則錯(cuò)亂有致地?cái)[放著她的作品。看那身著五彩斑斕衣的童子，紅紫兩色著于身，黑線梳出朝天辮，白凈的臉上則是受繪出的雙眼與嘴巴。向上翹起的小嘴中透露著兒童的歡樂與童趣。左面的碩大的中國結(jié)，則出乎意料地用淡雅肅靜的淺藍(lán)做出了鼓翹振翼的蝴蝶狀，下方則吊著用寶珠裝點(diǎn)著的中國結(jié)。至于旁邊喜慶可愛的荷包，憨厚可掬的烏龜，無一不令我驚喜萬分。想不到在旁邊精致的西點(diǎn)店旁，還有這些手工藝品呢！

　　奶奶見我來了，便停下手中的活計(jì)，恬靜地沖我一笑，“全部是我和老頭子手工制作的啊！”說著，她順手拿起一個(gè)荷包，放在眼前久久凝視，黑色的瞳仁中滿是慈愛與虔誠，像是慈祥的老人在注視自己疼愛的孩子，卻又如同對著佛像所流露出堅(jiān)定的信仰。這時(shí)，幾個(gè)青年女孩走進(jìn)來，問道：“多少錢一個(gè)針插？”“嗯，2塊。”“好便宜呢！”我叫道。“是啊，退休了，開家店打發(fā)下時(shí)間。順便…”老人頓了頓，“傳播下我們的中國文化，好讓你們折現(xiàn)年青人看看身邊的風(fēng)景。”

　　到此，幾個(gè)姐姐與老人攀談起來。我也無意打擾，便買下了荷包與中國結(jié)，路上，中國結(jié)下的鈴鐺一直在“叮咚”響著，奏出初夏中國的聲音。當(dāng)我們一直垂涎流戀于外國的風(fēng)景，當(dāng)我們沉浸在圣誕節(jié)的贊歌中，是否又記得被古曲渲染的古城？外國的文化縱然值得我們欣賞，但若是癡迷于此，便是種文化侵略了。便是種可悲的本木倒置了，便是對于身邊風(fēng)景的遺忘了。

　　所以，我的朋友們，可否停下你們的腳步，重新聽一首古曲，泡一杯清茶，欣賞下身邊古城的風(fēng)景呢？

身邊的風(fēng)景作文3

　　人們都說咱班趣事多，這不，老師剛走出教室，班上便炸開了鍋。

　　首先，小羅同志“一馬當(dāng)先”，老師剛走，他便像“唯恐天下不亂”的猴似的蹦了起來，手舞足蹈的活像一只剛從五指山下放出來的美猴王，他一會(huì)兒爬到這位同學(xué)面前傻笑幾聲，一會(huì)兒又閃到那位同學(xué)身邊樂呵幾句，向同學(xué)們介紹他在課本中發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。這時(shí)，只見班長大人兩眼一瞪，一雙放著利劍的“火眼”寒氣逼人，他便知趣的收回他那滑稽的笑臉乖乖的溜回了座位，假裝羞答答的低下了頭，不時(shí)引起全班同學(xué)哄堂大笑。這便是我們班上一道歡樂的風(fēng)景。

　　相比之下，另一只“猴”可就安分多了，他就是我們班上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“郭猴”。說他是猴，其實(shí)一點(diǎn)都不像猴，簡直是水滸中的入云龍，平時(shí)不多發(fā)言，一旦發(fā)話便一鳴驚人，看著他眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)個(gè)不停的狡猾樣，還真像一只機(jī)靈猴。卻在埋頭做數(shù)學(xué)題時(shí)，他一會(huì)兒在稿紙上筆走龍蛇，一會(huì)兒緊鎖眉頭，嘴中不時(shí)念著“咒語”——數(shù)學(xué)公式，他對待學(xué)習(xí)上的問題就像對待一場生死訣別一樣慎重；他又像根鳥一般執(zhí)著，盡管路途多么遙遠(yuǎn)和充滿了坎坷，卻一直追求著那片長滿百合的大峽谷，他的認(rèn)真造就了他的成功，這便是我們班上一道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)景。

　　如果說一個(gè)班級(jí)中只有這些沒心沒肺的樂呵和那些與世無爭的平靜，未免有些不太真實(shí)。呵！誰又把咱“鄒大哥”惹了，看他那氣得滿臉青筋，像對兒子發(fā)怒的`菲利普夫人一般。不用猜，肯定又是“菜瑞”惹的禍，看他那一張棕黑色的臉上堆滿了壞笑，眉頭上翹，烏紅的嘴唇間跳出兩排潔白的牙齒，把棕紅的臉襯托的更有“光澤”。你看他因?yàn)樾Χ鴰��?dòng)著整個(gè)身體不停的抖動(dòng)，像一個(gè)顫抖的大肉球，體態(tài)極像黑旋風(fēng)李逵，只是缺少了那黑廝的幾分豪爽和勇猛。看著“鄒大哥”被“欺負(fù)”，咱小弟咋能罷休？正要去“擒了“這黑廝，他道還算機(jī)靈，趕緊撲到”大哥“面前直道不是。這便是我們班上一道暖心的風(fēng)景。

　　有人說名川大山才是風(fēng)景，其實(shí)不然，我們班上的每一位同學(xué)都是一道風(fēng)景，沒有名山，亦沒有大川，只是同學(xué)間的友誼與歡樂、嚴(yán)謹(jǐn)與團(tuán)結(jié)，我們班的大家庭就是一道美麗的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景作文4

　　我們身邊有著許許多多的風(fēng)景，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有著美麗的風(fēng)景。

　　我沒有見到它最初的模樣，第一次見面，一抬頭我便看到一道道黑黑的陳跡，越往上越粗，仿佛用毛筆自上而下寫得一筆筆長短不等得懸針豎，那墻面經(jīng)過了歲月得磨練，越往上剝落得越厲害，這就是我生活了十多年得那幢樓得墻。

　　我在墻里住了好些年了，每天從墻邊往來好幾次 ，直到前幾天它再一次吸引我的目光。那天，我剛好出去買早餐從墻邊經(jīng)過，一抬頭突然發(fā)現(xiàn)墻面上掛著三個(gè)人我不禁心生好奇，走進(jìn)前一看。

　　引起我關(guān)注的是掛在墻頭的三個(gè)人。他們戴著藤制的頭盔，身上綁著簡易的腰帶，坐在一張木條上，木條兩邊各掛一個(gè)灰桶一手抓著那根從屋頂一直垂到地面的簡易粗繩，一手拿著滾筒刷蘸上灰桶里的涂料，上下左右地粉刷墻壁。

　　他們的動(dòng)作看的令人驚心動(dòng)魄，不禁令人想象著上面繩子固定地方是否結(jié)實(shí)他們是怎么從五樓頂翻到墻面的，又是怎樣做到能夠面不改色的做著這種動(dòng)作不禁令人心生敬佩，同時(shí)令人不禁心生驚訝他們?yōu)槭裁匆�做這么危險(xiǎn)的事。

　　不一會(huì)兒，他們靈活的調(diào)節(jié)著繩子往下滑，往下刷，不一會(huì)兒就完成了。

　　我對他們?yōu)槭裁磿?huì)從事這種危險(xiǎn)的工作不禁感到好奇，不禁趁他們休息時(shí)上前去詢問。他們說：“他們從小就在這這座城市里長大，在這里生活。對這座城市有很深厚的情感。不想讓這座城市，自己的家園變臟變亂，想讓城市重新?lián)碛徐n麗的風(fēng)景，才會(huì)去做這件事的。

　　我聽了不禁心生敬佩。他們說得很輕松，殊不知他們經(jīng)歷了多少困難。其實(shí)向他們一樣在這座城市默默奉獻(xiàn)的人，在這座城市還有著很多，他們默默做著臟，亂的工作，從不向任何人抱怨，默默地做著只為還城市一個(gè)靚麗的風(fēng)景。因此，他們說的輕松殊不知，他們在我的眼里，才更像一道亮麗的風(fēng)景。正是有了他們這些靚麗的風(fēng)景，才讓城市的風(fēng)景更加美麗。

　　這種美麗的風(fēng)景需要讓更多的人去欣賞，去發(fā)現(xiàn)我們身邊其實(shí)有很多的靚麗的風(fēng)景，這種風(fēng)景我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

身邊的風(fēng)景作文5

　　陽光明媚，秋高氣爽。難得的好天氣，我來到這一望無際的田野上，想要呼吸呼吸新鮮的空氣。曲折的小路，層層的麥浪，古樸的大叔，不知名的小花……構(gòu)成了一幅動(dòng)人的風(fēng)景畫。站在田野上，涼爽的秋風(fēng)迎面撲來，一個(gè)風(fēng)箏也映入我的眼簾。

　　隨之望去，牽引著這個(gè)風(fēng)箏的是一個(gè)小女孩和她的媽媽。女孩的媽媽正在教她放風(fēng)箏。

　　“手要緊緊地抓著線，要不然風(fēng)箏就會(huì)跑掉了，等到有風(fēng)的時(shí)候，就朝著逆風(fēng)的方向跑，這樣風(fēng)箏就能飛得很高很高了哦。”女孩的媽媽耐心地傳授給女孩每一個(gè)放風(fēng)箏的要領(lǐng)，接著將風(fēng)箏遞給了女孩，“來，試試看吧！”

　　“好！”女孩接過風(fēng)箏，用胖乎乎的小手緊握住風(fēng)箏線，并跑了起來，女孩的媽媽也跟著女孩一塊兒跑。

　　可是風(fēng)箏卻還在原地，并沒有飛起來。

　　女孩難過極了，幾乎哭了起來：“媽媽，風(fēng)箏為什么飛不起來啊？風(fēng)箏是不是不喜歡我啊？”“不，不是的，孩子，”女孩的媽媽抱住女孩，安慰道，“風(fēng)箏很喜歡你，可能是我們跑得還不夠快，風(fēng)箏就不想離開大地飛上天空。我們再試一次，好嗎？”

　　“嗯！”女孩再次握住了風(fēng)箏線，在田野上再次奔跑起來，像極了一只在低飛的燕子。

　　風(fēng)箏在風(fēng)中緩緩升起，飛上天空。我想，風(fēng)箏應(yīng)該是被女孩和她媽媽構(gòu)成的這一道亮麗的風(fēng)景所打動(dòng)了吧。女孩欣喜地回過頭，風(fēng)箏已經(jīng)高高地飛在了天空中。“看！媽媽！風(fēng)箏飛起來了！”女孩開心地喊道。不料，女孩一不小心把手一松，放開了風(fēng)箏線，風(fēng)箏頓時(shí)下落。女孩叫了出來，焦急地望著這只風(fēng)箏。風(fēng)又大了起來，風(fēng)箏又突破重重困難，沖破云層，似一直燕子般，飛上了高空，比剛剛飛得更高了！

　　這是，女孩的媽媽撫摸著女孩的頭，說道：“看，風(fēng)箏沒有了線的牽引，還是飛上了高空，雖然之前掉落了一會(huì)兒，但它通過努力，克服了困難，并獲得了成功，多棒啊！”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是啊，我們每個(gè)人都是一個(gè)風(fēng)箏，都帶有一根線，那根線會(huì)牽引著你，為你指明方向。但總有一天，那根線將會(huì)斷掉，我們或飛得更高，或摔得更重。但只要心中有一根線，寄托著希望和夢想，我們就會(huì)越飛越高。

身邊的風(fēng)景作文6

　　錦春三月，窗外又下起霧一般的雨絲，沖洗著萬物以及街角的那座古樸的老宅。

　　沿著靜謐的街道，手握斑斕的雨傘，漸漸走到了盡頭。轉(zhuǎn)首，只見老宅靜靜地安匐在那里，細(xì)雨刷洗著它。

　　走到跟前，抬首，那梁柱椽門，甚至門檻上，都有精致的雕刻，或磚雕，或木雕，梁上還掛著兩盞紗燈，在這細(xì)雨蒙蒙中，呈現(xiàn)出一副絕美的景色。

　　推門而入，首入眼簾的便是一位老人專注地刻著木頭。老人的白發(fā)已爬滿了頭，走近一看，蒼老的皺紋布滿了額頭，那專注的眼神中透著一股清涼。那嫻熟的手法必定是經(jīng)過了長久的磨煉，那手上的疤痕不就是最好的解釋么？

　　老人抬首，向我招呼了一聲，示意我隨便坐。然后又埋首于手中未完成的作品。

　　只見他左手握木雕，右手持刻刀，先用手在木頭上摸了摸，似乎感受著木頭的結(jié)構(gòu)，然后猛地用刀插入木頭中，不偏不倚，刻刀沿著木頭上的紋理游走，與木頭的紋理相融。刀起刀落，細(xì)屑掉落，好不熟悉。

　　眼前的世界漸漸明朗起來，原來是天晴了，夕陽漸漸漏出她那嬌艷的身子，金黃的光粉灑落到老人身上，似為他披上了一層鵝黃的光圈。看著那老人帶著微笑的臉，看著他沉迷的樣子，我怔住了。我以為這是人間咽喉里最美的。

　　這時(shí)，他向下輕輕推進(jìn)，手腕旋轉(zhuǎn)，用刀輕輕刻出幾條紋路，細(xì)細(xì)打磨，一個(gè)精致的木雕便成型了。他遞給了我。

　　我撫了撫那個(gè)作品，抬頭問他：“現(xiàn)在人們大都用機(jī)器雕刻，您為什么還要手工制作呢？這樣不是很麻煩么？”

　　他擦了擦汗水滿是笑意，目光飄向遠(yuǎn)方：“傳統(tǒng)的沿襲是非常不易的，如果我們都用機(jī)器制作，這木雕便會(huì)少了一份靈氣，多了一份機(jī)械味，也感受不到老祖宗的韻味了！”我不覺驚醒。

　　在夕陽的余暉下，老人的形象是那么的美妙。老人用那睿智的雙眼看穿了百態(tài)，默默守著這個(gè)傳統(tǒng)，構(gòu)成了一副夕陽雕刻圖。

　　世景悠悠，自古人間情事，秀麗風(fēng)景，到底落于尋常巷陌。

　　不禁感慨：在這繁花似錦卻空虛浮躁的生活里，老人那堅(jiān)守傳統(tǒng)，夕陽雕刻的樣子成為了最美的風(fēng)景。

　　夜幕悄然降臨，晚風(fēng)將湖面吹皺，我獨(dú)自走在路燈下，久久不能寧靜。

身邊的風(fēng)景作文7

　　陽光透過樹梢，斑駁的陰影就在公園的小徑上，輕跳，躍蕩。

　　輕跳，躍蕩，也是我歡快奔跑的腳步，我喜歡聽這腳步“咚咚，咚咚……”不斷向前的節(jié)奏與力量，尤其是早晨，在這美妙的的陽光下！

　　拐過一道彎，一道別樣的風(fēng)景引起了我的注意，那是一對情侶 ，兩件異常醒目的紅色T恤，后背上“不離，不棄”四個(gè)字，就像兩簇跳動(dòng)的黃色火苗，時(shí)時(shí)勾引著你的目光。他們也在奔跑，而且是手牽著手，“哦，不至于吧，秀恩愛，不怕摔掉大牙嗎？”。

　　可他們就要這樣倔強(qiáng)地在樹陰下穿梭，一起抬腿，一起落地，一起向左，一起向右，就如兩條平行線，不斷向前，卻永不相交；就如一對戲水的鴛鴦，動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。他們就這樣旁若無人地在光影中變幻，四只腳印就像在英語本上畫出了四線三格，就像在黑白琴鍵下的四指舞蹈……

　　終于，他們停了下來，相視面對說著什么，那女的伸出手，輕輕拂去男的臉上的汗滴，那男的就燦然一笑，而他們的另一雙手依然十指相扣。

　　這對奇葩的情侶啊，他們的舉動(dòng)引起了我極大的好奇心，不由的我停下腳步向他們望去：那女子，三十歲左右，彎眉，笑眼，披肩的長發(fā)，很是溫柔；男子，年齡相仿，身體有些瘦，他揚(yáng)著頭，臉龐棱角分明，眼睛……

　　哦，那是一雙失去了光澤的眼睛，卻努力地?fù)P起來，尋找著陽光的方向。那一瞬間，我明白了，這位叔叔是個(gè)盲人，那位阿姨其實(shí)是一直牽著他的手，帶他奔跑。

　　陽光，照在他們的頭頂，照在他們流過汗水，踩過腳印的地方，金光閃閃，金光閃閃……

　　金光閃閃，也融進(jìn)了我的心，滿滿的，滿滿的！

　　“我愛你，為了你，我可以上刀山，下火海”，這是誓言還是真愛，我不知道！但我知道，真正的愛，是有一天，我看不見了，你的手就是我的“眼”，帶我轉(zhuǎn)彎，前行，奔跑；帶我去感受春天的風(fēng)，冬天的雪；帶我聽風(fēng)過，望云起，自由呼吸……

　　“牽著你的手，我不怕任何以后，牽著你的手，那是幸福的理由……”奔跑……一起！

　　我喜歡奔跑，在充滿陽光的早晨，喜歡那“咚咚咚”的，不斷向前的節(jié)奏與力量，更喜歡那身邊不斷變幻的美麗，動(dòng)人的風(fēng)景……

身邊的風(fēng)景作文8

　　有這樣一首小詩：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽過風(fēng)吹樹林的喃呢？你可曾見過落日漸黃昏？當(dāng)你腳步匆匆的時(shí)候，日子就像沒有開封的禮物。”人們總是不懈地追逐著前面的風(fēng)景，總是不懈地探求一個(gè)又一個(gè)的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線。他們沒有看到身邊的風(fēng)景。熟悉的地方，是有風(fēng)景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。

　　忙碌的日子里最容易把生活的景致錯(cuò)過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去發(fā)掘身邊的美好。這時(shí)，只要你放松心情，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)——你看見，母親端出來的熱湯已經(jīng)涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發(fā)；你走出陽臺(tái)萬家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點(diǎn)點(diǎn)的暖意讓人陶醉；你聽見鄰家飄來的悅耳琴聲，而平時(shí)，你只覺得那是鋸床腳的噪音……原來平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什么我們平日里面不曾發(fā)現(xiàn)？自繁重中擺脫，移著心靈的視線，我們也會(huì)有“驀然回首”的驚喜與感悟。

　　托爾斯泰曾說：“并非我所愛的一切我都擁有，只是，我現(xiàn)有的一切都是我愛的。”我們?nèi)鄙俚囊苍S就是身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風(fēng)景。我們忙于設(shè)法摘取遙遠(yuǎn)的星星，卻忘了看一看不遠(yuǎn)處搖曳的燭光。

　　凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建筑模式中有所感悟，發(fā)揮了個(gè)性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話，又創(chuàng)造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術(shù)家都是用心靈去創(chuàng)造的，立足點(diǎn)又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術(shù)經(jīng)久不衰的真諦。脫離現(xiàn)實(shí)根基的藝術(shù)，再好，也不過是空中樓閣。藝術(shù)家需要的是從平淡處見風(fēng)景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書得出新的體會(huì)，快樂不比讀新的書少。

　　不僅是藝術(shù)家，科學(xué)前進(jìn)的腳步也必然是繼承與發(fā)展的。在成千上萬的熟悉的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)，需要如何地專心，如何的智慧？

　　曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂土。但細(xì)品之下，越發(fā)覺得真正打動(dòng)我的是故事中的點(diǎn)點(diǎn)真情，樸實(shí)無華。

　　也許，真正聰明的人，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)熟悉處的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景作文9

　　世間百態(tài)，五味雜陳，需我們逐一品味，才知酸甜苦辣。風(fēng)景并不一定宏偉壯麗，自然花草，皆成風(fēng)景，用心去找尋身邊的風(fēng)景。

　　又是暑假，按照以往的慣例，我得去外婆家住幾天。昨晚電話告知外婆我今天去。一路上，水稻田里的那一抹抹綠色霸占著我的眼球，空氣中彌漫著濕潤的泥土的氣息。外婆家仍是記憶中的模樣，干凈而又簡約。外婆喂養(yǎng)的那只小黃狗，見到我的到來，搖著尾巴向我跑來，用它的頭蹭蹭我的褲腳，用鼻子嗅嗅我的腳尖，向我打著招呼；而我則是彎下腰來摸摸它的頭，表示我對它也甚是想念，很是融洽。

　　飯桌上，外婆擺滿了我最愛的菜，一個(gè)勁兒的給我夾菜，讓我多吃點(diǎn)兒，我不能拒絕，只能敞開肚皮吃。午飯過后，我原想讓外婆午睡一會(huì)兒，可外婆卻毫無睡意，外婆神神秘秘的從房間里拿出一只籃子，我細(xì)看籃中有幾張彩紙和剪刀等，便明白了：外婆是要剪紙。我端坐在一旁，準(zhǔn)備觀賞外婆的剪紙“表演”。外婆雖已七旬有余，可心靈手巧的風(fēng)采不減當(dāng)年。外婆戴起老花鏡，左手持紙，右手握剪，剪刀一張一合，便在彩紙上留下一道道“傷口”。外婆目不轉(zhuǎn)睛，神情嚴(yán)肅，眉頭緊皺，好似遇到了難題。慢慢地，一張剪紙的模樣顯現(xiàn)出來樂。外婆的臉舒展開來。外婆攤開剪紙，再在合適的部位刷上金黃色的油漆，剪紙就算大功告成了。外婆這才露出滿意的笑容。外婆小心翼翼的托起剪紙，這是，一縷陽光照射在剪紙上，金黃色閃亮我的眼眸，外婆也是樂在其中！外婆那剪紙時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)，不正是一片活風(fēng)景嗎？我的心為之蕩漾。

　　風(fēng)景，并不僅是名山大川才有，許多細(xì)微的人和物，都有可能成為一道亮麗的風(fēng)景線。只要我們帶著智慧的雙目去尋找，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。身邊的風(fēng)景從未缺少，缺少的只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　在實(shí)際生活中，我們身邊的風(fēng)景，熟悉的人物和事物，無論大小，都會(huì)成為風(fēng)景。我們的目光不能僅聚焦在山川勝地和令人流連忘返的自然美景，我們更應(yīng)該注重的是身邊人物所形成的風(fēng)景。若自然風(fēng)景給你視覺的享受，那么人形成的風(fēng)景會(huì)給你帶來心靈的凈化、道德層面等重要的人生含義。

　　我的雙眼找尋到了我身邊的風(fēng)景——外婆的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景作文10

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否注意到身邊動(dòng)人的風(fēng)景呢？幸好，我擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　上課鈴聲將同學(xué)們的喧鬧聲掩蓋，同學(xué)們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進(jìn)入教室，開始了抑揚(yáng)頓挫的講課。她時(shí)而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時(shí)而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學(xué)們頓時(shí)被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個(gè)同學(xué)開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動(dòng)，同學(xué)們積極發(fā)言，對老師提出的問題認(rèn)真思考，發(fā)表自己的見解。我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會(huì)兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關(guān)系，大膽地說。”老師鼓勵(lì)我，終于我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中云飛霧散，心里有說不出的暢快和感動(dòng)。語文課就在老師、同學(xué)間的互動(dòng)中進(jìn)行著。下課時(shí)，有的同學(xué)憑欄而立，望著操場；有的同學(xué)緊跟老師，懸疑質(zhì)理；還有的同學(xué)認(rèn)真整理做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動(dòng)人的風(fēng)景。

　　走在回家的路上，來到自家

　　樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個(gè)老年人，還有我。隨著“叮”地一聲響，電梯門開了，那兩個(gè)阿姨向后退了一步，趕忙讓那個(gè)老年人先進(jìn)。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個(gè)老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣。”老人上了電梯后，圍著絲巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進(jìn)吧。”“阿姨，你們先進(jìn)。”“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，再不進(jìn)門要關(guān)了。”另一個(gè)阿姨接著說。我被阿姨推著進(jìn)了電梯。又見那兩個(gè)人誰也沒有先進(jìn)，而是各自做了一個(gè)手勢，示意對方進(jìn)去，之后是相視一笑，一同進(jìn)了電梯。此時(shí)，雖是秋天，但在我們的心里，卻是春意暖暖。

　　聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實(shí)敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。動(dòng)人的風(fēng)景就在身邊。

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