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經(jīng)歷的作文匯總（8篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的經(jīng)歷的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
經(jīng)歷的作文 篇1
我們誕生于這個(gè)世界上，母親不僅給了我們一個(gè)完整的軀體，還創(chuàng)造一個(gè)溫暖、幸福的家，是多么有幸啊！可是，在這個(gè)世界上有些人一生來就缺陷，上帝把他們歸于殘疾人一類，命運(yùn)注定他們不能像正常人一樣生活。他們成長(zhǎng)的道路是多么坎坷的，多么艱難，生活的“絆腳石”時(shí)時(shí)會(huì)讓他們跌倒。這些人需要我們?nèi)リP(guān)愛、去幫助。我們哪怕是一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，也會(huì)給了他們帶來一點(diǎn)的溫暖，一絲的安慰。
每當(dāng)看到殘疾人的時(shí)候，我的同情心便油然而生。記得去年底，我和媽媽從新南站買衣服回來，雙手提著大包小包正要回家。可是往家開的公交車沒有，那段時(shí)間我們村里正在修建道路，我們只好坐三輪車回家。我們來到馬路口，四五輛三輪車排列在路邊，正等待著路人來坐呢！我打量一番，其中有一輛三輪車的'駕駛座位上坐著一位約莫四十來歲的阿姨，旁邊放著拐杖。我斷定她就是殘疾人。我不由自主地走到她的車子旁，這位阿姨忙問：“孩子，你坐車嗎？”“坐！把我們開到高翔村。”我一邊點(diǎn)頭，一邊喊，“媽媽，我們坐這輛車吧！”她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯出一絲喜悅。我們上了車，她轉(zhuǎn)過身來關(guān)切地說：“你們要坐穩(wěn)了啊。”接著她把車頭扶正，雙手緊握方向盤，麻利地扳一下發(fā)動(dòng)機(jī)，車子起程了。她頂著呼呼的寒風(fēng)，車子快速地前進(jìn)。忽然車子一震，險(xiǎn)些把我們甩出車外。原來車輪陷入坑洼，車子爬不上去了。她一手拄著拐杖，一手扶著車把手，吃力地下了車。我們也下了車。她連忙說：“對(duì)不起！你們受驚了。”“沒關(guān)系！”我們毫無怨言，反而感到心里不是滋味。媽媽連忙掏出20元交給了她。沒想到這位阿姨掏出10元錢遞給媽媽，愧疚地說：“我還沒把你們送到家，收10元吧！”媽媽馬上拒絕了。“你收下吧！這里離我家不遠(yuǎn)了。我們幾分鐘就到了。”
“我們走吧！”媽媽拉著我的手說。
“媽媽，我們走了。”我擔(dān)心地說，“那車子誰幫她拉上來呢？”
“你們走吧！我一個(gè)人能行的。”
“車子這樣笨重，你一個(gè)人能拉上去嗎？”
媽媽只好放下手中東西。我們?nèi)艘黄鸢讶嗆噺目永锢顺鰜怼Ｄ俏话⒁谈屑さ卣f：“謝謝你們！”她邊說邊坐上車又起程了，漸漸地消失在暮色中。我心里默默地祈禱：祝她一路平安！
這時(shí)，夜幕降臨了，馬路兩旁點(diǎn)起了明亮的路燈，照亮了我們前進(jìn)的路上。我終于知道了這世界上的殘疾人是多么需要他人去關(guān)愛，去幫助。當(dāng)我們看到身邊的人有困難時(shí)，就要伸出自己的雙手把愛心獻(xiàn)給他們。給予別人幫助，是一種善良，是一種美德。相信我們每個(gè)都有一顆善良的心，給殘疾人送去陽光和快樂。
經(jīng)歷的作文 篇2
聽，熱烈的掌聲、歡樂的笑聲和歡快的表演，這應(yīng)該是朋友的“約會(huì)”吧!是的，在這你能和分別已久的朋友們“喜相逢”。接下來便是精彩介紹，大家請(qǐng)跟緊我的鏡頭哦!
到了目的點(diǎn)，我們接二連三地下了車，走進(jìn)豪華漂亮的場(chǎng)地，表演很快開始了。瞧!有帥炸天的雙截棍，讓人腦子轉(zhuǎn)不過來的`繞口令，還有賞心悅目的集體詩(shī)朗誦等五花八門、各式各樣的節(jié)目。
時(shí)光匆匆，輪到我們四、六年級(jí)上臺(tái)表演詩(shī)朗誦《春江花月夜》了。上了臺(tái)，我昂首挺胸地站好，就像解放軍士兵一樣。我們先齊聲朗讀“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”，可表演了一半，我突然覺得場(chǎng)上氣氛有點(diǎn)別扭，“江水流春去欲盡，江——”，這是怎么了，原來領(lǐng)誦的人忘詞了，幸虧周圍有人提醒她。剛邁過這個(gè)坎，二三十秒鐘后，她又忘了詞，這下倒好，沒人提醒她了，我離得遠(yuǎn)，小聲說話怕她聽不見。于是，大家就開始責(zé)備她，甚至連我都想為她嘆口氣：“如果水老師讓我做領(lǐng)誦，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這種問題，因?yàn)檫@首詩(shī)我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，我領(lǐng)誦應(yīng)該是易如反掌。”可是事實(shí)已經(jīng)如此，我也無法改變，我們不僅在水老師面前出了丑，還在眾人面前丟臉。我們默默地下了臺(tái)，水老師的表情很無奈：“這不怪你們，怪我排練的時(shí)間太短了。”看著水老師我們都默默地低下了頭。
表演結(jié)束后，水老師給我們講解了作文技巧，詳細(xì)分析文章開頭和結(jié)尾寫作方法，并以我寫的《“要人命”的春游》為例，講解如何在段落中體現(xiàn)“要人命”這個(gè)關(guān)鍵詞，如何與文章標(biāo)題呼應(yīng)等等，同時(shí)她還表?yè)P(yáng)了其他同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。
這次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到，做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，無論是表演節(jié)目還是寫作文，只有付出努力，才能收獲成功。
經(jīng)歷的作文 篇3
我的讀書經(jīng)歷我現(xiàn)在是一個(gè)挺愛讀書的人，但以前卻不同，現(xiàn)在回想起來就像是發(fā)生了一次特別的經(jīng)歷。當(dāng)上幼兒園時(shí)，我特別喜歡聽故事，每天晚上，都要讓媽媽給我講故事。
可是，每次我都“賴帳”。因?yàn)槊刻煳掖饝?yīng)媽媽故事，聽兩個(gè)故事就睡覺，可是講完了兩個(gè)故事我就特別興奮，想知道下。一個(gè)故事是什么，非要纏著媽媽再講幾個(gè)。漸漸的，我上了小學(xué)一年級(jí)，那我自認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的字很多，就拿起《三國(guó)演義》這本書津津有味的'看起來，可是我連第一章都沒看完，就有許多不認(rèn)識(shí)的字，自己也不愿意看了。那時(shí)，我覺得看書枯燥無味，便不喜歡讀書了。每當(dāng)媽媽當(dāng)我去讀書的時(shí)候，我就發(fā)脾氣似的，說一聲：“我看不懂！”我上了三年級(jí)，我也知道了許許多多有關(guān)讀書的名言警句，如：讀書破萬卷，下筆如有神；書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書中自有顏如玉，書中自有黃金屋……
在聽到這些名言后，我就感到不理解，就產(chǎn)生了一些疑問：書怎么會(huì)是營(yíng)養(yǎng)品呢？書就是書，怎么還有黃金屋？我便帶著這些問題來到不喜歡的書中來尋找答案。就在尋找答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我愛上了讀書。我第一次感到書中原來有這么多知識(shí)啊！我就像是一只小鳥，書就是我盡情飛翔的天空。現(xiàn)在，書就是我的一位“老師”，我一有不懂的問題就來找我的“老師”，它一定能給我一個(gè)讓我滿意的答案。我在書的王國(guó)中遨游，也得到了許多回報(bào)，它不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，也提高了我的寫作能力。
從此，書成了我生活中的一部分，成了我形影不離的好朋友！
經(jīng)歷的作文 篇4
我第一次坐飛機(jī)，好緊張。還沒上飛機(jī)就開始緊張了，怎么克制，安慰自己也沒用，不知道為什么，就是很緊張。
上了飛機(jī)，大家坐下后，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，飛機(jī)還在地上跑，我的心也跟著懸在空中，好希望它趕快飛起來，早點(diǎn)到達(dá)目的地。終于飛起來了，在上升的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的上升下降。好沒有安全感。可當(dāng)飛到了一定的高度后，平穩(wěn)多了，如附平地一樣。懸著的.心，才慢慢的安定了下來。這時(shí)卻被窗外的景象所吸引。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好漂亮啊！一片片雪白的云朵，一點(diǎn)雜色也沒有。再往上看，天是那么的藍(lán)，好藍(lán)好藍(lán)，像海洋一樣碧綠碧綠的。真是奇觀啊！心中不由感嘆。此景只應(yīng)天上有，人間難得有幾回啊！
要到目的地了，不過，遇到一股氣流，飛機(jī)忽上忽下，劇烈地?cái)[動(dòng)！我好緊張啊，我緊緊抓住爸爸媽媽的手。好在過一會(huì)就平穩(wěn)了，我也不緊張了！要降落的時(shí)候，我還有興致看下面，飛機(jī)離地面越來越近，建筑物好小，就像小孩玩的玩具那么大，車子就真的像甲克蟲，人像螞蟻般大小。隨著物體的變大，飛機(jī)也跟著停了下來。總算到了，心里的石頭才算落了地，感覺安全多了。
第一次坐飛機(jī)的經(jīng)歷，真是難忘啊！
經(jīng)歷的作文 篇5
人生是一個(gè)需要我們不斷追求的過程。有些人會(huì)看重它的結(jié)果，而有些人卻只在乎那一次一次的跌倒，爬起，跌倒，爬起的經(jīng)歷。
比起結(jié)果我則更喜歡那一次次跌倒爬起的經(jīng)歷。總?cè)タ词挛锏慕Y(jié)果未必太累了，不如回顧一下在成功之前的那一段經(jīng)歷，那一定比結(jié)果更精彩。《伊索寓言》曾有過這樣一則故事：一只狐貍見園子里的葡萄熟了，非常想吃，無奈洞口太小，身子太胖，鉆不進(jìn)去。它先餓了幾天，才得以進(jìn)園。狐貍吃得開心極了，當(dāng)它吃完葡萄想鉆出園子時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)自己的身子太胖已鉆不出去了，只好又餓了幾天，之后鉆出洞口，離開了葡萄園，這則寓言不就是通過狐貍來告訴人們經(jīng)歷的美好嗎？
太陽升起時(shí)，那點(diǎn)紅暈的光不正是經(jīng)歷的美麗嗎？傍晚時(shí)分，瞧去，太陽宛如一位妙齡少女羞紅了臉，這不正是經(jīng)歷的美好嗎？一切一切的事物，為什么要不斷追求呢？那是人們喜歡那經(jīng)歷的美麗。
記得那年，我的好朋友過生日，我們打算給她一個(gè)與眾不同的生日party，于是我們買來了面粉、奶油、果醬，為她親手做了一個(gè)蛋糕，我們開始動(dòng)手了，“水少了，面粉多了”，這些頑皮的.小東西把我們搞得暈頭漲腦。我們將大困難一個(gè)一個(gè)的分解為小困難，在逐個(gè)的將這些小困難克服，最終一個(gè)凝結(jié)了我們幾個(gè)人的血與汗的蛋糕終于做好了，我們的臉上流露出了滿意的微笑。
“生日快樂!這是我們給你的驚喜!”我們不禁地笑了起來。這笑不僅是因?yàn)檫@蛋糕的成功，而是我們每個(gè)人在回憶做蛋糕時(shí)那段經(jīng)歷的美麗。
經(jīng)歷是美麗的，我愛那美麗的經(jīng)歷。
經(jīng)歷的作文 篇6
今年，討厭的病毒不能讓我們正常上課了，所以，我們就要上網(wǎng)課！
清晨，我早早的起來，從床上跳下來，急急忙忙的拿好筆和本子，坐在手機(jī)前準(zhǔn)備上課。一會(huì)就上課了，我心里七上八下，忐忑不安，萬一連麥我答不出來，我會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑呢？如果我答對(duì)了，老師會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)我呢？說不定老師沒有叫我呢？萬萬沒想到的是老師叫我了，我的心好像要跳出來一樣，好緊張啊！可我居然答對(duì)了，我七上八下的心馬上欣喜若狂，喜出望外，這是哪個(gè)神仙降臨到我這里來了？太不可思議了！
雖然上網(wǎng)課能學(xué)到知識(shí)，老師講的.課也非常生動(dòng)、有趣，但我還是想回到我們的教室上課，可以和老師親密接觸，還能和同學(xué)互相交流，下課還能一起做游戲，哎！一想到這里我就非常失落。我多想抱一抱我的兩位老師呀！
這是一個(gè)不一樣的學(xué)期，我的同桌不是我的同學(xué)，而是我的媽媽，我感受到了陪伴的味道。這是我人生不一樣的經(jīng)歷，也是我刻骨銘心的經(jīng)歷！
經(jīng)歷的作文 篇7
前一陣子，我生病了，感冒一直來，走了又走，就像沒有盡頭的沙漠，走了半年，也還在原地，又像惡魔擋住我前進(jìn)的路。
平常我是“活力小子”，今天卻像被打破的瓶子，無法直立，這二天我只能躺在床上，床成了我的親密伙伴，雖然感冒只是小病，卻造成很大的困擾，由于身體無法直立，就不能去上學(xué)，回到學(xué)校，想必迎接我的想必是一疊疊堆積如山的功課。
生 病真的很累人，令人苦惱，要向?qū)W校請(qǐng)假，回去后又要補(bǔ)功課，沒有休息的時(shí)間，只是煩惱無濟(jì)于事，還是先看醫(yī)生，讓身體早點(diǎn)康復(fù)。我將希望寄托于醫(yī)生，沒想到吃了藥也打了針，可惜沒有效果，鼻子依然其癢無比，喉嚨依舊像火在燒。好不容易癥狀減輕些，又被弟弟再次傳染，唉！這些病蟲何時(shí)才會(huì)離去呀！
既然離不開他，轉(zhuǎn)個(gè)念，想想他的好，生病的時(shí)候，我可以盡情的看電視、玩電腦，平常的.功課堆積如山，寫也寫不完，無法放松，趁著生病在家的時(shí)候，打開電視看“我們這一家”的卡通，自由自在的玩“銀河特攻隊(duì)”這個(gè)游戲。此時(shí)，沙漠里出現(xiàn)了綠洲，帶來了快樂的泉源。
感冒時(shí)，我像被關(guān)在狗屋里的狗，想盡辦法卻走不出去；想想，我還是平日好好地保養(yǎng)身體，才可以自由自在、盡情地在草原上跑步、玩樂。
經(jīng)歷的作文 篇8
從我開始學(xué)書法至今，經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。
在我七歲時(shí)，上一年級(jí)前的一個(gè)暑假，媽媽讓我去學(xué)書法，而那個(gè)書法老師和外公關(guān)系很好，因此，我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會(huì)寫軟筆和硬筆，于是，媽媽給我報(bào)了硬筆中的鉛筆。
第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢(shì)了，老師說：“兩腳自然分開，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾。”于是我就按著老師的要求，做到了足安、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見了，就讓我堅(jiān)持那個(gè)樣子半個(gè)小時(shí)。對(duì)我來說，時(shí)間真的.過得好慢，簡(jiǎn)直是度分如年，我還沒堅(jiān)持二十分鐘，就投降了。老師看了我的功底，就讓我回家再去練練。
第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。于是，老師說：“從現(xiàn)在開始，每十天練兩個(gè)筆畫，今天，我們先來學(xué)長(zhǎng)橫和短橫。”我一聽到“十天”，就被嚇住了，不情愿地說：“哦！那好吧！”我按著要求寫著長(zhǎng)橫，長(zhǎng)橫一會(huì)兒被我寫得亂七八糟，一會(huì)兒又被我寫得“過界”了，我沒有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地練著長(zhǎng)橫和短橫。
第十一天，我又去老師家了，寫了幾個(gè)長(zhǎng)橫和短橫。老師見了，臉一下在就陰下來了，說：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個(gè)筆畫都還沒有練好。再去練三天，來學(xué)新的筆畫。”聽了這一句話，我眼圈一紅，就哭出來了聲。
十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽，說：“我不要去了。”媽媽也被我煩得沒法了，便跟老師說了一聲。因此，我解放了，不再去學(xué)書法了。
別人學(xué)書法，能堅(jiān)持下去，而我卻放棄了。
七歲時(shí)，我那次學(xué)書法，給我留下了深刻的回憶。