[實用]經歷的作文6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的經歷的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

經歷的作文 篇1

　　在今年的一月份，我經歷了一件一件驚心動魄的事。

　　那天我和班上的幾個同學一起去了大壩。

　　在大壩那里有三條河，不過河面上已經結冰了。在河附近還有一間空屋子，不過里面很黑。我們先在那間空屋子里面玩兒了一會，然后就去玩兒冰了。

　　我看著河面上結的厚厚的冰，就想試試能不能在河面上滑冰。

　　我先是把一只腳小心翼翼地擱到冰上，冰還沒碎。我又試著加重，冰還是沒碎。我完全站在冰上，冰還是沒碎。

　　我便開始在河上，放開手腳滑起冰來。我又滑了幾圈就在準備上岸時——冰碎了。

　　只聽“撲通”一聲，我就掉進河里了，我的身體不停地往下沉。

　　慌亂中我想到落水的自救方法是先身旁的固定體，然后再想辦法求救。于是我便伸手抓住身旁的冰，剛好幾個同學也發現我落水了，便連忙把我給救了上來。

　　過了三分鐘左右，又開始下雪了，真冷啊！

　　哎！真倒霉！

　　我在這時只能先想辦法取暖，然后再把身上的水草搞掉。

　　這時同學們已經把把打火機買回來了。

　　我們先找到一塊雜草多的地方放點著火。我把身上的水草摘掉。在我取水草的時候，由于他們在烘烤的時候沒有注意到我的衣服離火太近，導致我的衣服一下子著了。我便連忙在腦海里回憶關于滅火的'知識，有一點是把衣服往地上摔滅火。我就急忙喊到：“大家趕緊把我的衣服往地上摔。”于是朋友們連忙把我的衣服使勁往地上摔打，很快就把火撲滅了。

　　“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”這句話果真不錯，那天，我要是沒有克服困難的勇氣，后果將不堪設想。

　　學會生存是一項基本技能，只有這樣，我們才能從容面對生活中的種種不確定。

經歷的作文 篇2

　　首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨高考和中考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。

　　其次，通過最近今天的網絡線上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利于學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。

　　在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。制作課件或圖片，然后發送給每一位同學，同時老師也會交代課后任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。

　　線上授課有利于學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷于手機的時間。

　　通過網課的學習，有助于調整同學們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學們轉換自己的學習狀態，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。

　　同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網課的強大的交互能力，同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的.興趣也很高。

　　為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監督外，最重要的是我們的態度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態，保持良好的心態。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業，鞏固知識，充分發揮自我控制能力。

　　真正從我們自身出發，做到停課不停學。

　　第一次把課堂搬到了互聯網上，我既期待也存在著一絲擔憂。在網絡上真的可以進行高效的學習嗎?網絡課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網絡上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎?

　　當我懷揣著這些疑問點進網絡課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網絡而大打折扣，同學們對知識的渴求也沒有因為網絡而削減，我們又在網絡上開始了緊張忙碌的備考生活。

　　在積極響應國家“戰疫情”的號召下，網絡授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網絡把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網絡授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們全體同學都能在當前環境之下珍惜網上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯網推進我們正常的學習生活。

經歷的作文 篇3

　　俗話說：“書讀百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”無論是“其義自見”還是“下筆如有神”，閱讀都為你帶來了樂趣。

　　二年級時，書成了我不可缺少的朋友，成了我一絲不茍的老師。書，便是我的良師益友。從書中，你能感受人文環境的熏陶；從書中，你能穿越時空；從書中，你能了解歷史，斥貪腐的官污吏為非作歹……啊，書啊，你便是歷史，你便是未來，你便是世界萬物。

　　當你由年少無知到滿腹經綸，你可曾想過，書已奉獻了一生。當你再次翻開久違的“朋友”，意義已不再相同，此時的.你與書長談，書中的含義顯而易見，你不在迷茫，留給你的只是無盡的回味、無盡的悠長，一種書香的纏綿，這便是書中的樂趣。

　　書中的樂趣有許多許多，只要我們認真去“品味”，就會有很大收獲。看啊，那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊；那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱辛；那“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的勸誡……我的朋友啊，你還懂哪些？我的朋友啊，你找到讀書的樂趣了嗎？我的朋友，深刻的挖掘吧！閱讀是我們獲取知識的一條途徑。但是，品味到讀書的樂趣，才是你最大的收獲。當你聞到書香，嗅到甘苦，你便領悟到閱讀的樂趣。其樂、其味、其香，如潺潺流水源遠流長。

經歷的作文 篇4

　　一只調皮的猴子天天呆在動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三差五收到動物園管理員的打罵。它心里時常在想，我受夠了！我要自由！一天，它趁動物園管理員不注意，從沒有呀關上的鐵門悄悄溜了出來。

　　哦！哦！外面的空氣可真新鮮，它伸了伸腰。我要好好的玩一玩，它爬上樹，向四周環顧，它看到了一面鏡子——河。嗯！先填飽肚子。于是，這只調皮的猴子到了小河邊。河清澈見底，小魚在河里嬉戲，它口水直流三千尺，抓起一條小魚就要吃，魚媽媽趕來了，懇求猴子說：“猴大哥，您千萬別吃我的孩子，它還小，您要吃就吃我吧！”猴子被魚媽媽的母愛感染了，心想:“我再饑餓也不能沒有猴性吶！媽媽就是這樣教我的。”它放下了小魚。咕隆隆，咕隆隆……它的肚子又叫了。唉！看來我要餓上一天了。于是，它又爬上樹，向遠處眺望，幸運的是，它看到了一個香蕉樹。上面掛滿了香蕉，一個個金燦燦的'，猶如金子似的，它更控制不住自己了，以迅雷不及掩耳之勢下了樹，指向那顆香蕉樹蹦去。因為它已經迫不及待想吃到那黃燦燦的香蕉了。它趁人不注意，爬上香蕉樹，摘下一根香蕉，快速地扒開，只見那里面的肉肉更是香氣誘鼻，它嘗了一口。“這比動物園的香蕉好吃多了！”它直吃了個痛快。它又交了個好朋友——狐貍，狐貍可是個狡猾的動物，但它并不在意，狐貍還帶它去了自己家，并讓它睡最軟的床。其實，狐貍早就和獅子約定好，只要把小猴騙過來，它就和獅子平分了這塊肉。小猴知道后，編了個謊言逃了出來，它走在陰森恐怖的森林里，不是打了個寒戰，它抬頭看著星星，不時想起了媽媽，想起了動物園的管理員，睡著了……

　　有個好心人把它送回了動物園，它死死地抱住了管理員的腿，“我再也不走了。”抱著媽媽說：“自由雖然很好，但永遠比不過安全。”它給媽媽講著它在外面世界遇到的事……

　　從此，這只小猴慢慢長大了，再也不調皮搗蛋了，也懂得了母愛是世界上最偉大的，交友慎重應該時時帶在身邊這兩大道理。

經歷的作文 篇5

　　梵高的《星空》，達芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》，《最后的晚餐》……這些看上去如此美妙的畫作，可不是那么簡單，而是需要下很深的真功夫，而我在周日時就對畫這樣的畫有所體驗。

　　為了學習素描，我同媽媽一起買好了畫具，回到家坐下，攤開畫紙，照著家里的百合花開始了自己的創作。

　　我本來有些無從下手，不過還是按照第一步拿起了最常用的2b鉛筆打起了第一層線稿，我并沒有學過專業的素描，只是懂一些皮毛罷了，我的筆觸很輕，重了有可能擦不掉。我又有些后悔第一次畫素描就這么難，不過我的內心告訴我應該堅持干完一件事，于是我就埋頭畫了下去。

　　第二步，按照自己的想法畫起了梗與莖。我先用2b鉛筆先涂了淺淺的一片，筆尖在紙上滑動，就像一個正在紙上歡快跳舞的小孩；然后又用小刀削好5b鉛筆并用它畫出了富有立體感的加深陰影。我一點一點地畫，細細地觀察花莖，安靜地涂畫，最后再用手指涂抹，當畫面均勻時，我的手指已經被閃閃發光的灰色覆蓋了，畫面也變得有些臟，我又用橡皮圍繞邊緣擦了一圈。這花莖算是大功告成，此刻我雖然已經累得滿頭大汗，但我仍然很高興地看到畫面已初具雛形，為了喜歡的事而付出而下功夫去做的'感覺真是太爽了！

　　接下來是畫葉子。我用7b鉛筆在紙上不停地描粗，在我看來，葉子是整幅畫中最難畫的部分，要想畫好，有立體感，是最不易的。但我仔細觀察葉子的脈絡，不斷加粗，再用手抹均勻，畫出葉子的卷曲。有些葉子向前開放，而有些葉子卻是向后長的。這些都忙完之后，葉子也被我畫了出來，再把葉子和梗連接起來，會得到很不錯的效果，也讓我有興趣接著畫下去。

　　最后一步是畫百合花。花是白色和黃色的，顏色肯定要比葉子淺得多。幾乎不用上色，所以我覺得百合花這一步最好畫，只要用2b鉛筆在紙上輕輕滑，涂上薄薄一層，再用手指涂抹，用橡皮擦，最后再用深色描描紋理就完成了。

　　最后我已經滿頭大汗，在空白處又畫了一個茶杯，添了一些桌布，這幅畫就算畫完了。

　　雖然我在這幅畫上花了大量的時間與精力，但是卻能畫出一幅如此令我滿意的作品，我很是高興。在一件事情上多花時間，不放棄，就可以得到滿意的成果，在其他事情上我也應該如此，多努力，不要輕易放棄。

經歷的作文 篇6

　　我永遠忘不了那次受傷的經歷。

　　去年暑假，我和爸爸媽媽回到了老家云南。在那里，見到了幾個久未謀面的伙伴。大家都很高興，有一天便相約到村后的操場上玩耍。

　　太陽火辣辣地炙烤著大地，知了在樹上煩燥不安地叫著。操場上有一棵古老的銀杏樹。夏天緩緩走來，銀杏枝繁葉茂，一根粗長的樹杈橫亙在乒乓球臺上方。

　　伙伴們紛紛從球臺上跳起抓住樹杈，蕩起了秋千，玩得不亦樂乎。我在一旁也按捺不住心中的激動，躍躍欲試，想表現一下自己超強的彈跳力。一個伙伴看了看我的身高，問道：“你能行嗎？”我抬起頭看了看樹杈的高度，確實心里也沒底，但在虛榮心驅使下，我還是裝作很有信心的樣子，點了點頭。

　　我爬上乒乓球臺，深吸一口氣，準備往上跳。但心中還是有些膽怯，望著那高高的樹枝，我覺得我真的夠不到。我想退出，但既然都已經上來了，又怎能放棄呢？這不是給別人看笑話嗎？

　　于是，我把心一橫，在小伙伴的目光注視下，奮力向上一躍。但我終究還是不夠高，雖然摸到了樹杈但卻沒能像其他人那樣緊緊地抓住它，我就這樣從大約兩米的高空摔了下來。

　　我腿部的褲子被撕破了，膝蓋和大腿處被劃了好幾個口子，鮮血直流。小伙伴們擁上來，把我送到了醫院。

　　經檢查，我雖然沒有骨折，但接下來的幾個星期，我都不能走路了，只能看著小朋友們快樂地玩耍。

　　俗話說“吃一塹長一智。”這次受傷的`經歷讓我明白了一個深刻的道理，不能為了逞強，為了滿足自己的虛榮心，為了在別人面前爭所謂的“面子”，而去做一些自己本就力不從心的事情。

　　虛榮的代價刻骨銘心！此后的每一天，我都告誡自己，要腳踏實地，謙虛謹慎，這大概也算一種成長的領悟吧！