生活經歷作文精選10篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的生活經歷作文，希望對大家有所幫助。
生活經歷作文1
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”，孔子的那段話還在我耳邊徘徊，久久不曾散去。無聲無息中，我已經十二歲了，我也從那個牙牙學語的女生，成為了一個中學生。往事好像還歷歷在目，媽媽的烤紅薯，爸爸的聲影，那段幸福的生活浮現于我的眼前。
六歲那年，我讀小學一年級，幼稚的我在爸爸媽媽的牽領下，進入了班級，也進入了小學生活。在爸爸媽媽終日的教育與嘮叨下，三個月悄然逝去，我也日漸學到了更多常識，可是那個下午，令我終生難忘。
小學一年級我過得倒是挺充實，挺快樂。天天上課聽講，回家寫作業，傍晚看會兒電視，做會兒習題，聽會兒爸爸媽媽的嘮叨，就過了。唯一令我不滿的`是天天要自己走回家，奇跡般的是那個下午媽媽來接我，說要帶我吃烤紅薯，我笑嘻嘻地答應著，哪還想那樣多。
紅薯香噴噴的，金燦燦的，我興奮地吃著紅薯，滿嘴都是香味，嘴上抹滿了殘渣。媽媽忽然回頭，說：“熙熙。”“嗯？”“我給你買了本奧數書，今晚……”媽媽欲言又止。
“不就是用個紅薯打發我唄！行！做！”我滿不在乎地址頭答應，心想：奧數？傳聞中的難點？切！
一本嶄新的書擺在我的面前，我翻開一看——啊？！這，這都什么題呀！不做不做！我使勁搖了搖頭，像波浪鼓一樣。
“你下午的氣勢呢？你媽可都跟我講了哈！不可以退縮！”爸爸看見我如此。立馬反對。“就是呀！人要了解挑戰呀！不可以知難而退。”媽媽嚴肅地說。
我考慮著，糾結著，最后決定搏一搏。我翻開書，動用了我所有的IQ，絞盡腦汁，緊鎖眉頭，猶如一個打仗的將軍，等待著凱旋歸來。爸爸媽媽則在旁邊耐心的教會我，猶如一個出謀劃策的軍師。終于，在大家一家人的努力下，第一講終于做完了！
我快樂的一蹦三尺高！媽媽在旁邊說：“是呀！勇于挑戰，才能勝利，你看你，不畏困難了，這不都做出來了嗎？！”我使勁地址點頭，心中仿佛抹了蜜一樣。
原來，幸福就是如此，與家人一塊做題是幸福；打敗困難是幸福；勇往直前也是幸福。
在我經歷的那段幸福日常，我知曉了紅薯為何是“甜”的；我知曉了家庭的幸福是什么；我也知曉了真的的幸福是藏在家庭中，藏在“紅薯”里……
生活經歷作文2
大家時常感嘆時光美好可又流逝得太快；大家常常抱怨作業太多壓得大家喘不過氣來；大家一直嫌棄父親的嘮叨，討厭母親的喋喋不休……其實，大家一直都生在福中不知福。
一天，父母帶我下鄉體驗生活。首次到鄉下的我，發現鄉下的孩子生活得特別艱難。他們渾身臟兮兮的，有些衣服上還打著補丁。他們面黃肌瘦，看起來沒一點營養。
大家來到了一個叫何安娜的小姑娘家里。可她家條件非常不好，她連一點像樣的文具都沒，更別說課外書了……何安娜看到我有的羞赧，她悄悄地躲在一邊不敢挨近我。她穿得太簡樸，一直遮遮掩掩。我主動上前和她打招呼，拉著她的手一塊玩，玩了一會兒，大家才日漸地熟絡起來。我發現她看我的時候雙眼里是攜帶光的，不，準確地說是，她看我著我的穿著時雙眼里滿是艷羨。那天，我穿著母親給我買的艾莎公主裙，而何安娜卻穿著非常不合身的舊校服。難怪她初見我時不愿與我親近。伴隨我和她的話愈加多，她也不遮遮掩掩了。她帶我參觀了她們的學校。看到她們的學校，我才知曉大家的學校有多么漂亮，宏麗。她們的學校特別特別臟，也特別特別簡陋。比起大家寬敞明亮的大教室，她們的教室又小又擁擠，教學設施也特別淺易。這個時候我才了解母親常常跟我說的一句話：當你抱怨自己沒鞋穿的時候，有些孩子連腳都沒。這就是大大家常常所說的“身在福中不知福”吧！看到這部分，我的心中莫名地涌出一股酸楚，我感覺我應該為鄉下的小朋友們做些什么……
回到學校，我倡議班上的`同學給鄉下的小朋友們捐款，捐文具，捐課外書，捐衣物……同學們紛紛表示贊同。有些同學捐了10元，有些同學捐了20元，有些同學捐了50元，而我捐了100元。還有些同學捐出了我們的課外書和文具，有些女同學大方地拿出了自己好看的裙子……當大家把這部分“禮物”送到他們手上的時候，他們特別高興，臉上流露出的笑容是我見過的世上最干凈最真摯的笑容。當大家戀戀不舍地離開，他們跟在大家的車子身后追了老遠老遠，他們向大家揮手告別，向大家行少先隊禮……
這次鄉下之行，捐款之舉，讓我了解了大家要珍惜當下來之不容易的美好生活，認真學習，孝順爸爸媽媽，理解老師，關憫同學，讓世界充滿愛。
生活經歷作文3
“別讀了，18歲之前你歸我管，我去哪你就去哪！18歲以后，你就自由了，自己掐錢養活自己，餓死我都不管了！”瞬間一個十六七歲的男生的淚泉就崩塌了！我無奈，我無語，我聽著他平靜而堅實的語氣不知該如何是好！
在我種種錯誤之后，換來爸爸的一頓暴打和以上的決定。在我屢教不改之后，他失望到了極點，憤怒到了極點，終于爆發了！而我怨恨、無奈、絕望……還有對那將離開學校的失落，我一遍一遍的求他，認錯，想讓他再給我一次機會讓我去上學，他一句話駁回我的千言萬語，“我不會再相信你了！”因為我之前的各種不守規矩，換來這次的不可原諒！全是我自作自受，我無可奈何，躺在床上胡思亂思。第二天早上自然醒了，六點鐘，平時這個點應該起床去上學了，我想起床去找他，跟他說我該去學校了，我放棄了這種想法，因為我害怕，我害怕我的言語換來他的拳腳相加，但殊不知他一夜未眠，他在等待我的行動，我繼續在床上躺著，迷迷糊糊的又睡著了，到了十點左右，我的房門開了，一桶冰涼的水向我潑來，床上全部濕了，我身上也全濕了，我憤怒到了極點，但我什么都不能做，也什么都做不了，我起射找衣服，洗澡，洗完澡，坐在我伯父旁邊，伯父一邊教育和安慰我，一邊說服我爸爸讓我去上學，我心里感動又悔恨，我跟他說：“爸，我想去上學！”他又是一頓惡語相加，我心里很復雜，沉默！在伯父的調和之下，他答應讓我去上學了，下午，伯父親自送我到學校。
認認真真上了一下午課，晚飯時間，我隨班主任到辦公室談話，劉老師給我看了爸媽和她的聊天記錄，他們的擔心、不安，我一目了然，他們對我的關心，清清楚楚，他們時時刻刻都在向班主任問我的狀況，眼淚自己流了出來，劉老師苦口婆心的教育我，告訴我父母是為我好，當我想起他打在我臉上踢在我身上我還在怨恨他的時候，我覺得羞愧，現在我才發現自己原來是多么的無知，多么可笑。我悔恨我過去對媽媽的惡劣態度，我悔恨我過去的.不知悔改，我悔恨自己過去的種種不堪入目的惡行！我要改變！劉老師教導我要用行動來改變自己，來向他們證明自己！
每一次經歷都是一次成長的機會，但沒有改變的經歷，也只能成為一種經歷，任何一次經歷，都是生活的一部分；任何一次經歷，都有好有壞，我們要在每一次經歷中成長，在每一次經歷后讓生活更美好！生活還要繼續，到被不好的經歷打敗！享受生活的經歷，從生活的經歷中得到改變，在生活的經歷中脫變出最好的自己。
生活經歷作文4
你也許會苦惱于沒有什么東西可寫，這時候請你想想自己，想想你的生活、你的心靈，想想那使你幸福、使你痛苦、使你歡樂、使你憂憤、使你遺憾、使你反思的一幕幕生活。請你打開自己的心靈，讓心中的話化做文字汩汩流出，這樣的文字往往是最有生命力、最為精彩的，因為它是你的真情實感。
魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，是他早年生活的真實記錄，許多篇目，如《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等，早已膾炙人口。朱自清先生也很善于寫自己的生活和感受，《背影》這篇質樸感人的散文，其實就是記敘了他自己的一幕生活場景。美學家朱光潛先生認為：文學作品就是將生活中某一個有意義的片段加以藝術化。生活是由一個個片段組成的，抓住具有典型性的片段，經過藝術提煉而寫成文字，就成了文章。當我們寫作的時候，不要忘了自己的生活與感受，這往往是最珍貴的。
作家肖復興的《母親》一文的寫作或許能給我們以啟發。
肖復興的母親跟他一起生活了三十七個年頭，他卻從來沒有想過應該寫寫她老人家(她老人家本身也是一部動人的大文章)，一直到母親突然倒下了，再也起不來了。望著老人家空空的床，望著空空的屋，肖復興的心一下子緊縮起來。母親臨走的頭一天，把自己的衣服洗得干干凈凈，連襪子和毛巾都洗得干干凈凈，晾在繩上，沒有給孩子留下一點點麻煩，即使是在她人生之燈盞的油即將耗盡之時，想的.依然是孩子們。
肖復興的淚水止不住流了下來。一連幾天，他怎么也睡不好覺，夜里總能夢見母親。一下子，他想起了許許多多母親的事情：她不是肖復興的生母。肖復興的生母很早就已經去世了，但這位后來的母親待他如同己出。她在他摔昏過去時，背他到醫院苦苦哀求大夫救他;她在三年自然災害期間為了讓他吃飽，自己吃野菜而至于吐血……父親去世了，母親支撐這個家。她每天只買得兩毛錢的肉卻舍不得吃，留在晚上讓他下班回家后吃。為了給家里添點菜金，她不顧年老體衰去給人家看小孩兒……
正是這一件件并不起眼兒的小事，連綴起了一位平凡母親的一生。當肖復興的眼前被母親平凡的一生照亮的時候，他才發現母親是那樣可敬，他才發現在他身邊發生過的一件件小事情，正是他寶貴的財富。
《母親》就這樣寫出來了。在這篇文字里面，有作者的淚水，有作者的心。
生活經歷作文5
跌跌撞撞含笑奔跑——記15年來的生活成長經歷
20xx年3月6日是個不平凡的日子，皎潔的月光灑在家鄉的大地上，平添了一份寧和與安詳，隨著著一陣“哇哇”的啼哭聲，我誕生在這個美好的世界，爸爸媽媽期望我的一生可以幸福安寧，于是便給我起名字為寧寧。
花開花謝年復年，時光推移的同時，我也在慢慢成長，慢慢開始接觸生活的歡、喜、憂、愁。
六歲的我是稚嫩的。會由于一處小小的傷口而嚎啕大哭，淚流不止；會由于能寫幾個歪歪扭扭的字，而向爸爸媽媽得意的炫耀；會由于吃到甜甜的糖果而歡蹦亂跳；也會由于在雨幕下奔跑而放聲大笑……那個時候的回憶是最多姿、最好看的好、最純真的。
九歲的我是內向的。那時的我不喜言語，不好張揚，即使和同學玩耍時都小心翼翼，文質斌斌，每次回答問題的聲音都像蚊子通常小。因此，每次放假時學校發的公告書上老師的評語總不能離開“文靜”二字。日漸的，我發覺到這種內向，只不過一條枷鎖，它限制了本該是我的那份剛猛與活潑，于是我開始試著打開自己，開始毫無顧慮的玩鬧，開始用爽朗的聲音回答問題，甚至參加學校組織的各項活動，自那將來公告書上“活潑”取代了“文靜”。
十二歲的我是多變的.，終于邁進了“青春”的大門，開始質疑和反抗爸爸媽媽對我的批評教會，常常用那“啪”的關門聲，將爸爸媽媽拒之臥室門外，在一陣不滿的情緒過后，想到爸爸媽媽平常對我無微不至的關懷與呵護，我開始愧疚自責，然后淚流滿面，因為抹不開面子，所以只有在內心一次次的責怪自己，一次次的向爸爸媽媽道歉……
而今的我，是成長中的。蛻去了以前的一個個不足的我，變得活力四射，樂觀自信。在學習上，開始有了一份忽隱忽現的熱愛，不再對它愁眉苦臉，而是以微笑相待。我雖感覺到在這條道路上，勢必會面臨著層層疊加的重壓，但我會用一種緊迫之感去迎難而上。
回憶這15年的一路歷程，跌跌撞撞，灑過汗水，也流過眼淚，然而最后總會將眼淚擦干，含笑向前。將來如何，我沒辦法想到，但我卻相信，只須我能一路堅持，繼續奔跑，改掉缺點，不斷成長，就肯定能抵達心中期待的地方，擁抱藍天，擁抱美好將來！
生活經歷作文6
16歲，是花的季節，是雨的季節，生活中的一次經歷作文。就是在這樣一個季節里，我發現了自己的理智。
一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什么事？”我結結巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。“你可不可以把筆記本借給我？我有幾個地方沒聽懂。”“當然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說里寫的“一見鐘情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……
第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什么樣呢？是“幸福”？是“希望”？對！一定要把握住機會。我決定采取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什么作為話題呢？有了，昨天她還借了我的.筆記本，“嗨，……”我說。“噢！我都忘了還給你，謝謝！”說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什么好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液仿佛在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的。老天呀，數學王國里X、Y已讓我傷透腦筋，你怎么又給我出了一道人生的難題！
唉，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎么辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年齡，能駕御這條船去搏擊人生風浪么？我只是一名學生，一名初三的學生，正面臨著中考——人生第一次重大選擇，面對中考，我應該去拼，去搏！這，才是我應該做的。萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢！
花季雨季里，我發現了理智，我為戰勝自我而高興。
“16歲，是花的季節，是雨的季節”，小作者在這樣美好的季節里遇到了小說里寫的“一見鐘情”，正面臨中考的他們應該怎樣處理？是“把握住機會”“主動出擊”，還是忘卻“兒女私情”，認真學習呢？最后理智戰勝了情感，作者成功的解決了一道人生難題。值得注意的是本文以大量細膩、生動的心理描寫，敘述了生活中的這次經歷，寫出了少男少女共同的心路歷程。
生活經歷作文7
一帆風順，固然使生活美麗；笑口常開，也使生活很燦爛。因為美麗，生活才美麗。但是假如有了苦難，生活會變得更美。揚帆順風，笑口更能常開。
要不是嚴寒的冬天，要不是冒著寒冷，頂著風雪交加的刺骨之痛，要不是你離開那暖烘烘的屋子去感受那冬天的嚴寒，你就不會有冬之韻，就不知冬天的味道——美。在你的生活中，你就感受不到，其實冬天的嚴寒，也是生活中的樂趣，在寒冷中打雪仗、堆雪人、滑雪板甚至是刺激的滑雪山，都不失為一種美麗、一種享受；“歲寒，然后知松柏之后凋也。”要不是寒冷，你就不知道松柏的堅強；要不是因為寒冷，你就感覺不到那撲鼻的梅花的芳香。傲骨，生活因寒冷而美麗、精彩！
若不是風雨，秋天的果實也許早已枯爛在枝頭；若不是那風刀霜劍的摧殘，我們也許看不到那魁梧的參天大樹；若不是風雨，我們可能看不見驚濤拍岸，洶涌澎湃的壯觀鴻圖；若不是風雨，我們的視野中，就少了一道美麗的風景線——彩虹；若不是風雨，我們就感受不到風的和暢，雨的'滋潤，感受不到大自然的美妙，感受不到生活的真諦，感受不到生活的美麗。
假如不是痛苦，也許我們都是痛快；假如沒有忍受痛苦，那場戰爭將慘敗于美國人，也許就沒有我們今天的幸福、美麗。也許沒有那光輝的天昏地暗，不朽的英名；假如不是痛苦的磨礪，洪戰輝那塊剛強、美麗的隕石就不會在漆黑的夜空中劃下一道七彩的弧線，照亮正受挫折，痛苦有人們前進的方向，指引一條光明美麗的大道，激人向上。
如果不是失敗的糾纏，許多人就沒有成功的信念。“失敗乃成功之母”。是的，愛迪生如果不是經歷了8000多次的失敗，他就沒有堅強的意志、輝煌的嘉名。眾多的發明，人類也將沒有電燈的光明，沒有那成功的驕傲。
雄渾的高山，要不是風雨的洗禮，就不會有雄渾的氣概；古典名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，若不是經歷痛苦的折磨的保護，它也許根本不存在，假如不是穿破那堅硬的土壤，竹筍也就表現不出的堅硬的氣質。
生活，其實需要經歷苦難，才會顯得更加燦爛、更加美麗。
生活經歷作文8
高中三年，說長也長說短也短，閉上眼放回又回到了高一剛開學的時候，轉眼間就要走出高中的校門了，高中三年，酸甜苦辣夾雜其中，在高中渡過的三年，學到的不僅僅是知識，還有做人的道理，為人處事的技巧，磨練我的意志。自從入學以來，我一直都遵守學校紀律，班級規則，吃苦耐勞，樂于助人。心中埋藏著一顆種子，正在發芽，成長，懷揣著自己的夢想，拼搏努力。在高一高二，不知道學習的重要性，所以有許多的知識學得不扎實，上了高三，知道學習的重要了，壓力也鋪天蓋地的襲來，無論再苦再累，既然選擇了這條路，我別無選擇，必須咬牙堅持下去，因為我已經沒有退路了，與老師同學一起走過這三年，三年的點點滴滴是我最大的收獲。
三年高中，美好的時光，真摯的情感。我在不知不覺中成長，又在后知后覺中感動。平易近人的老師們，像朋友一樣陪我度過了無可復制的三年。體貼知心的同學們，在疲憊無助的時候互相打氣。我們奮斗的汗水，澆灌了我們草綠色的青春。三年來，我收獲的是一生中最珍貴的記憶。
剛踏入高中校園時的情景時而浮現在腦海里，三年的時光轉瞬即逝，而這三年中美好的記憶卻是終生難忘。記得高一的時候，雖說滿懷激情與斗志，卻有時還是會被惰性所支配，即便如此，我也絕不允許自己虛度時光，所以，時而的.惰性很快就被我壓制住，整個高一一直位列級部前十，在學習的過程中我收貨了很多，也悟到了很多人生的道理，這將會使我受益終生。剛上高一的時候，思想方面不是很成熟，為人處世也有些情緒化，有時還會和同學起一些沖突，還好有一個優秀的班主任循循善誘，在他的悉心教導下，我的思想越來越成熟，為人處世也更加理性化。
豐富的高中知識充實了我的頭腦，極具思維與邏輯的數理化使我的思維能力越來越強，對事物的辨析能力也越來越強。剛上高一時，我的理想僅僅是考一所好的大學，沒有什么很高的人生追求，但是，隨著思想的成熟，知識文化的豐富，我領悟到了天下興亡匹夫有責這句話的真諦，有一句名言我時刻銘記在心“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，我的人生目標不僅僅是考一所好的大學，而是如那句名言所說，對社會作出貢獻。與同學老師三年來的朝夕相處，我明白了什么是同學情，什么是師生情，也懂得了忍耐，懂得了付出。高中三年來的一千多個日日夜夜，必將成就我的輝煌。
生活經歷作文9
在一次竹笛課上，老師給班里的部分同學拍了一張合照，這張合照是專門給沒有把譜子背下來的同學準備的，我也成功的被拍了進去。
為了不上照，那周我花了很多時間，提前練習了很久。因為我知道鄒老師要拍照，所以我一直在拼命的練竹笛。就連上課前的幾分鐘，鄒老師還提醒我們：“沒有把譜子背下來的人，趕快練一練，等會兒上課我可是要檢查的。”
我也不例外，抓緊上課之前的這最后幾分鐘，拼命練習回憶譜子。快上課時，我已胸有成竹，感覺自己已經把譜子記在心上了。一邊放松的聽別的同學練習，一邊在等著上課。
當鄒老師說上課的時候，基本上所有人都在嚷嚷著“再給點時間吧！再給點時間....”唯獨我一個人沒有叫。要上課后，鄒老師先讓我們練習長音等基本功。接著就開始了可怕的抽測。第一個被抽到的`是我們班的淘氣鬼，他是一個無所謂的人，淡定得很，被老師批評也還是笑瞇瞇的。所以他連第一個小節都沒有背下來，鄒老師就讓他站在上面準備拍合照。當鄒老師報到第二個人的姓名的時候，我松了一口氣，（要知道在這種時候能有一點點時間，都是很好的）他成功的把譜子給背了下來，使我心里的壓力減少了許多。在第二個人吹的時候，我就祈禱希望下一個人不是我，但是不幸的事情發生了，鄒老師居然點到了我的名字，我略顯緊張的走到講臺邊開始吹奏曲子。曲子的前面一部分我吹的很流暢，可是吹到一半的時候，鄒老師突然指出了我的錯誤，于是我突然感到十分緊張，這一緊張就把譜子給忘了。“這下可完蛋了”我想著，我張開嘴想向老師解釋，可是周老師卻說：“沒有把譜子背下來，就是沒有背下來，有什么好解釋的呢？”我只好站在前面等著周老師拍照，給了我安慰的是：除了我前面的那個人，其他人居然都沒有背下來。
被批評時我很不服氣，覺得很尷尬，也還很委屈。為了這次檢查，我花了比平時多很多的時間去練習，而且上課前我也以為自己都完全記住了。但回家后仔細想想，說明我自己還是不夠熟練。因為緊張就忘記，如果是臺上演奏，那可是要更出丑了。所以我并沒有就此放棄練習，經過努力，我終于可以完整的把譜子給背下來了。而且以后的練習我都更加努力。
生活經歷作文10
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”，孔子的那段話還在我耳邊徘徊，久久不曾散去。不知不覺中，我已經十二歲了，我也從那個牙牙學語的女孩，成為了一個中學生。往事似乎還歷歷在目，母親的烤紅薯，父親的聲影，那段幸福的生活浮現于我的眼前。
六歲那年，我讀一年級，幼稚的我在父母的`牽領下，進入了班級，也進入了小學生活。在父母終日的教育與嘮叨下，三個月悄然逝去，我也漸漸學到了更多知識，可是那個下午，令我終生難忘。
一年級我過得倒是挺充實，挺快樂。每天上課聽講，回家寫作業，傍晚看會兒電視，做會兒習題，聽會兒父母的嘮叨，就過了。唯一令我不滿的是每天要自己走回家，奇跡般的是那個下午母親來接我，說要帶我吃烤紅薯，我笑嘻嘻地答應著，哪還想那么多。
紅薯香噴噴的，金燦燦的，我興奮地吃著紅薯，滿嘴都是香味，嘴上抹滿了殘渣。母親突然回頭，說：“熙熙。”“嗯？”“我給你買了本奧數書，今晚……”母親欲言又止。
“不就是用個紅薯打發我唄！行！做！”我滿不在乎地點頭答應，心想：奧數？傳說中的難題？切！
一本嶄新的書擺在我的面前，我翻開一看——啊？！這，這都什么題呀！不做不做！我使勁搖了搖頭，像波浪鼓一樣。
“你下午的氣勢呢？你媽可都跟我講了哈！不能退縮！”父親看見我這樣。立馬反對。“就是呀！人要懂得挑戰呀！不能知難而退。”母親嚴肅地說。
我思考著，糾結著，最終決定搏一搏。我翻開書，動用了我一切的智商，絞盡腦汁，緊鎖眉頭，猶如一個打仗的將軍，等待著凱旋歸來。父母則在旁邊耐心的教導我，猶如一個出謀劃策的軍師。終于，在我們一家人的努力下，第一講終于做完了！
我開心的一蹦三尺高！母親在旁邊說：“是呀！勇于挑戰，才能勝利，你看看你，不畏困難了，這不都做出來了嗎？！”我使勁地點點頭，心中仿佛抹了蜜一樣。
原來，幸福就是這樣，與家人一起做題是幸福；打敗困難是幸福；勇往直前也是幸福。
在我經歷的那段幸福生活中，我知道了紅薯為什么是“甜”的；我知道了家庭的幸福是什么；我也知道了真正的幸福是藏在家庭中，藏在“紅薯”里……
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