【實(shí)用】經(jīng)歷的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的經(jīng)歷的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)歷的作文 篇1
每個(gè)人都有過美好的青春，而這美好的青春背后都有過汗水和淚水。青春讓許多人懷念，但有著這樣一批人在青春路上經(jīng)歷著無數(shù)坎坷……青春是一個(gè)花季，而我們告別了童年的時(shí)光，成為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的花季少年。
青春，想象中本應(yīng)該是充滿陽(yáng)光的，而姍姍來遲的青春期卻帶了了孤單，孤立，我們的活力，陽(yáng)光中多了叛逆。
青春的叛逆是可怕的。
這當(dāng)中逆反心理讓學(xué)生們厭惡學(xué)習(xí)，頂撞父母何老師，造成我們洶涌澎湃的激情，膽大，想毫無規(guī)律的熊熊大火燃燒著整個(gè)大地。
而造就這種心理的原因莫過于家庭、學(xué)校以及社會(huì)環(huán)境的影響。
首先是父母?jìng)儯^早地向子女們灌輸了社會(huì)的殘酷，一面的思想，并且很多父母會(huì)將自己未完成的心愿強(qiáng)加給下一代，讓他們沿著自己沒想好的路途走下去而且很少尊重他們的想法，這在無形中給了子女強(qiáng)大的壓力，讓她們有了叛逆的情緒。
然后是在學(xué)校，通常老是喜歡的是那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而她們忘了那些成績(jī)較差的，被大人們責(zé)罵的孩子才是真正需要更多關(guān)心和幫助的。這種偏愛不可不說是教育的失敗，它只會(huì)在差生的心里產(chǎn)生自卑的陰影，甚至播下仇恨的種子。
最終，來自家庭的壓力，來自老師的不公以及被冷落和不理解，讓這些孩子們有了墮落、叛逆、厭學(xué)、暴力等一系列在常人眼里無法容忍的壞現(xiàn)象。她們學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、跑網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了逃課、夜不歸宿，學(xué)會(huì)了沉淪在自己的世界里，而不用計(jì)較別人的流言蜚語(yǔ)和那些比針還犀利的眼光。
可父母老師的做法能換來的只有孩子的叛逆啊，你們也累啊。
在初二下半年，我的叛逆猶如一陣狂風(fēng)向我撲面而來，猛地，我變得喜怒無常、無故發(fā)火。
喜歡與家人對(duì)著干，大人們講的大道理什么的都懶得聽，有時(shí)候真的不知道自己在干嘛……在學(xué)校里的每一節(jié)課，我都感覺是在混日子，問題搞不懂，上課聽不進(jìn)去，感覺世界全都是灰暗的。
我們還要一邊備戰(zhàn)中考，高考等重大考試，一邊克服，打敗叛逆的屈服于侵蝕……這是青春路上所必須經(jīng)歷的。
現(xiàn)在我知道了青春是人人都不能錯(cuò)過的，我們要充實(shí)的度過青春，所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
我要做石縫里的小草，就算課本再?gòu)?fù)雜，考題再困難，也要頂出一片屬于自己的天；我要做懸崖峭壁上的青松，就算青春路再坎坷，再不好走也一定要迎風(fēng)斗雪，傲立山巔……
經(jīng)歷的作文 篇2
每到周末，我就得去散打館練散打，想起這件事我的心就興致勃勃，激動(dòng)的很。
我學(xué)散打是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，今年8月份爸爸的朋友開了一家散打館，爸爸帶我到那兒玩，看見有些小朋友手舞足蹈，一個(gè)個(gè)虎虎生風(fēng)真社神氣。我興奮地對(duì)爸爸說：“爸爸我也想來練散打。”爸爸笑瞇瞇地同易了。
一開始，老師讓我們先在場(chǎng)地上跑十分鐘，做熱身運(yùn)動(dòng)，然后是壓腿，先是“縱壓”把身體朝前，雙腿分開。慢慢往下壓，一下子壓到底，兩腿伸成一直線奸、堅(jiān)持三至五分鐘，之湖就是“側(cè)壓”。最恐怖的是“大跨”了，教練幫你“大跨”，坐在地上
，兩腿分開以后，等他來踩著你的膝蓋，然后把我往后用力拉，使我的兩腿內(nèi)側(cè)韌帶拉直來，停頓數(shù)秒鐘后，我們的腿已經(jīng)拉不回來，象是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子躺在地上。
“大跨”之后，我們就可以輕松多了。接下來是踢腿，這太簡(jiǎn)單只要使勁往上踢，腳落在地上不準(zhǔn)發(fā)出聲音。結(jié)束后就是練拳法拉，他有基本拳法“直拳”，“平勾”“擺拳”和“上勾”，各練五分鐘，打出力量來。起初，我打不好慢慢的練習(xí)就會(huì)好起來地。 練散打可以強(qiáng)身健體，我希望大家都能天天鍛練身體。
經(jīng)歷的作文 篇3
闖進(jìn)你生命中的人，他們的出現(xiàn)絕不是偶然，而是為了教會(huì)你一些事情，然后轉(zhuǎn)身離開。
——題記
太陽(yáng)的東升西落，白天與黑夜不斷地晝夜更替，春夏秋冬的季節(jié)變換。年復(fù)一年，日復(fù)一日，帶著每天似乎都會(huì)有的任務(wù)，我們每個(gè)人，男男女女，老老少少，各自忙著各自生活。我的家，在一個(gè)群山環(huán)繞，鳥語(yǔ)花香，青林翠竹，河水潺潺的地方，有座看上去年代久遠(yuǎn)的小木屋，那便是我家的房子。每天，當(dāng)天邊的朝陽(yáng)徐徐升起時(shí)，我便踏著那清晨爽朗的.空氣，聞著那迷人的禾香，向著田間小徑，獨(dú)自漫步在這令人愉快的早晨。
靜靜地看著遠(yuǎn)處翠綠的山峰，心里深藏的回憶一幕幕地涌現(xiàn)出來。生活，就像一潭波瀾不驚的湖水，如此地寧?kù)o，平淡。但有時(shí)，也會(huì)有疾風(fēng)驟雨的到來，讓人措不及防，也許是疾病的折磨，也許是親人的離世，也或是現(xiàn)實(shí)的打擊。
成長(zhǎng)，是一場(chǎng)注定遍體鱗傷的歷練，就像是渴望自由翱翔的老鷹必須得在經(jīng)歷了拔掉羽毛和爪子的痛之后，才能使自己更加矯健，堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。曾聽說過這樣一句話，在你生命中出現(xiàn)過的某些人，他們的出現(xiàn)絕不是偶然，而是為了闖進(jìn)你的世界教會(huì)你一些事情，然后，轉(zhuǎn)身離開。當(dāng)他們離開你時(shí)，不管他們?cè)?jīng)，是讓你恨也好，愛也罷，都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，微笑著與他們揮手道別。
不得不說，當(dāng)讀到這句話時(shí)，我內(nèi)心的悲傷無法言喻，是啊，的確應(yīng)該笑著向他們道別，如果沒有他們，你又怎么會(huì)知道，自己會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人恨得咬牙切齒，甚至氣急敗壞，發(fā)瘋抓狂，只是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事；又怎么會(huì)知道，因?yàn)樗说囊稽c(diǎn)點(diǎn)肯定，自己會(huì)高興得徹夜難眠；更不會(huì)知道，原來，這世上的某些人和事竟然會(huì)改變你，改變你的生活，世界觀，等等。
時(shí)間就像篩子，一遍遍地篩過你身邊不同的人，經(jīng)過你身邊的人，來來往往，形形色色，最后留在你身邊的，又有幾個(gè)？一路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾經(jīng)波折，最后才發(fā)現(xiàn)，原來，一切都還是會(huì)回到原點(diǎn)，也就是：最初的地方。當(dāng)你以為你擁有了一切，但其實(shí)，那些被你誤認(rèn)為美好的東西，稍縱即逝，都成了過眼云煙。也許，從未真正擁有過的，根本談不上失去。
在你經(jīng)歷了欺騙，利用，拋棄，諷刺，甚至是尊嚴(yán)盡失，抬不起頭，跌入深淵之后，你以為你失去了一切，不！其實(shí)，那才是開始，你會(huì)重新認(rèn)清這個(gè)世界，你會(huì)找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，你會(huì)清楚自己想要什么。你會(huì)明白想要得到自己想要的生活，就要付出加倍的努力和辛苦，甚至，會(huì)讓你犧牲掉一些東西，付出一定的代價(jià)。
盡管在經(jīng)歷了痛苦過后，你覺得自己什么都沒有了，但你收獲了經(jīng)驗(yàn)，得到了教訓(xùn)，如果你連認(rèn)清生活的能力都沒有，就更談不上什么重來了，你只會(huì)一而再再而三地在失敗的道路上越走越遠(yuǎn)，最后，就只剩下遺憾和后悔了，所以，難道現(xiàn)在你還覺得生活是不公平的嗎？在未來的道路上，我們只能往前走，沒有人能一直陪你到最后，哪怕我們一無所有，哪怕傷痕累累，哪怕力量微薄，但我們依然應(yīng)該帶著那份堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著，重新出發(fā)，朝著那個(gè)夢(mèng)想中的世界，努力！
采幾枝芬芳四溢的鮮花，起身走向我心中的世界，那是風(fēng)雨過后的平靜，是歷經(jīng)磨難后的堅(jiān)強(qiáng)，是承受痛苦后的欣然歡笑，是破繭成蝶時(shí)，剎那間的美好……
經(jīng)歷的作文 篇4
復(fù)學(xué)即面臨孩子們的小學(xué)畢業(yè)日期的越發(fā)臨近。我們知道，在這種時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)會(huì)不自覺地變成一種異態(tài)。我很是很討厭這樣的狀態(tài)，但是我知道，這是人生必須的經(jīng)歷，包括我自己。以前的日子，真的是過得太散漫了。現(xiàn)在，我唯一能做的就是讓這異態(tài)變得有趣些。所以，開課第一件事就是表?yè)P(yáng)班上兩位讀書極多的同學(xué)。
緣由：五一假期，我梳理了這些年的閱讀經(jīng)歷。可是發(fā)布之后，我發(fā)現(xiàn)其中有一處把作者和書目弄混了。于是，發(fā)圈糾錯(cuò)，其實(shí)就是求關(guān)注。可是，文章的吸引力不夠，愣是沒人互動(dòng)。想了又想，發(fā)布到班級(jí)群里，看看我們班的孩子有沒有能找出來。
老師身份的加持，有效填補(bǔ)了文章的吸引力不足。有好幾個(gè)孩子和我互動(dòng)，提出自己的看法。謝智航和田筱路同學(xué)順利地找出了錯(cuò)誤。這確實(shí)讓我很是震驚。因?yàn)樯磉呌袔讉�(gè)老師朋友認(rèn)真對(duì)待都沒有能找出來。
所以，這樣的獎(jiǎng)必須是要大張旗鼓地發(fā)，為這樣的復(fù)習(xí)生活帶來一點(diǎn)點(diǎn)美麗的小插曲。當(dāng)然，同時(shí)也不忘了告訴孩子們：閱讀，是你們應(yīng)該一直堅(jiān)持的事情。
這次贈(zèng)送給兩個(gè)孩子的書，是我閱讀過的書籍。我希望帶著我閱讀痕跡的書能夠讓孩子心生溫暖，將來的某一天，當(dāng)他拿起一本書，還能感受到這份觸動(dòng)。
頒獎(jiǎng)，合影留戀，請(qǐng)幫助過我的王騰飛同學(xué)為我們拍照。自發(fā)響起的掌聲，伸長(zhǎng)的脖子。他們懂起了，他們的神態(tài)、動(dòng)作告訴了我。
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