機會作文

時間：2024-01-14 17:43:15 機會我要投稿

機會作文優秀【10篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的機會作文10篇，希望對大家有所幫助。

機會作文優秀【10篇】

機會作文篇1

　　漫畫上的兩個獵人持著弓箭在爭論不休，紅衣的那位提議燉著吃，藍衣的則建議要烤著吃，然而，因為爭執的時候太過長，代表著‘機會’的大雁在他們爭吵的過程中飛走。

　　這則漫畫形象的影像了社會上的某些人。他們不懂得珍惜珍貴的機會，在機會來臨的時候不去抓住轉瞬消失的機會，反而是相互爭論者毫不相干的事宜，這種行為只會導致后面的失敗，也導致了最終的空手而歸。所以我認為，在機會來臨的時候要把我機會，這是成功的`關鍵。

　　歷史上，有的人則是在機會來臨的時候牢牢的把他抓住，卡爾、馬克思由于抨擊時政而被當時的政府迫害，被迫過上流亡的日子，后來，流亡了幾個國家的馬克思遇到了恩格斯，恩格斯被馬克思的思想所吸引，并愿意出資馬克思進行創作和保證他的生活。馬克思正式因為抓住了這個機會而成功成為了歷史上鼎鼎有名的人物，哲學歷史上赫赫有名的人。

　　然而，歷史上，有的人在機會來到的時候置之不顧，項羽曾邀請劉邦去參加宴會，這邊是歷史上有名的鴻門宴。當時劉邦實力弱小，只是卻搶占了先機，占領了咸陽，而項羽雖然實力雄厚但卻猶豫不決，最后輸給了明明不如他的劉邦，成為了歷史上一個原本可以變得很強大最終卻仍然是失敗的失敗者。兩個人的遭遇告訴了我們一件事，那就是，當機會到來的時候，不應該因為自己的強大，不應該因為覺得自己很強大別人很弱小覺得沒有必要而放棄機會或者錯過本該屬于自己的機會，從而導致日后的后悔，這種事情就像是圖上所說的兩個衣服的人爭吵一般不符合實際，只會導致原本屬于自己的東西到頭來什么也沒有什么也不剩，徒留后悔在那里。

　　在人生中，我們會遇到各種各樣的機會，有時候機會與你擦肩而過，需要你有轉身拉住的勇氣，有時候機會遲遲顯身，這個時候就需要自己不斷的積累，以迎接即將到來的希望。如果因為自己自暴自棄而導致原本可以得到的最后仍然是失去，那么就是十分的可惜又讓人感慨的了。

　　把握機會，就是在把握自己的未來，我們應該為自己的未來而奮斗，而不應該錯過他，讓他白白流失。

機會作文篇2

　　浙江省鄞州區占岐鎮中心小學603謝超植今天，我讀了創造機會這篇文章。它寫的是一個人一不小心掉到了一個很深的洞穴里，當他快死時，神告訴他，他原來有許多出去的機會，那人聽后后悔地說：“我只知道等待機會，而沒想到去創造機會呀！”的確，機會，人人都有，你可以去等待，也可以去創造。然而，等待是沒有終止的，也許，過了很長時間才能等到，也可能一輩子也等不到機會。

　　只有自己去創造，才能更好地把握機會，運用機會。但是，機會也是不好創造的，只有堅持不懈的努力，對將來正確認識，有智慧的頭腦的人，才能創造出好的'機會。

　　我就不是這樣的人，每次機會，都給我白白浪費掉了，但我堅信，讀了這篇文章小學生讀后感怎么寫后，我會把握住機會，不讓機會從我手上流失。有一句格言說得好：“最能干的人并不是那些等待機會的人，而是那些能創造機會，抓住機會，運用機會及以機會為奴仆的人�！笔前。挥羞@樣的人，才能創造出機會。讓我們一起去創造機會，創造出美好的明天。

機會作文篇3

　　這森林似乎沒有盡頭，隱有蟬聲起，風卷片葉落，月色迷人醉，灑落幽幽靜。我朝著森林的盡頭跑去，路途中有一位老人倒在草叢旁，但我已是無暇顧及，心中只想著：我要離開這座森林，我要離開這座森林……

　　途經一處湖畔，正當月色清幽撒入湖心為湖面鍍上一層銀色的神秘光暈，但很快這份平靜被打破，有一個看上去很是雍胖的中年人不慎跌入湖中，急呼著，大喊救命。這時似乎是與他同行的年輕人跳下水準備將中年人拉上岸，卻不巧腳正好抽筋，心中大急，竟是與那中年人一同喊道：救命！

　　我沒有回頭只是一味地向前跑，沒有一絲營救的意思，耳邊叫喊聲漸漸弱去，心中頓時又起了一絲悔意。

　　前方的草叢似乎有一絲微弱的亮光，我停住腳步，緩步朝前走去，就在快要接近那草叢之時我忽然想有這時間還不如拿來跑路，于是就這么微轉身朝前方繼續跑去。

　　天邊明月逐漸被云朵遮擋，我依靠在一棵樹旁，大喘著氣恢復體力，目光停留在身后樹林上，幾簇草叢動了動像是被人用腳撥開，黑暗的森林中閃出一道黑影，我被那黑影嚇了一跳，下意識向后躲了躲。直到看見那黑影其實是個同齡的男孩才舒了口氣。

　　嘿，你也要從這里出去么？男孩問。

　　是啊。

　　那我們一起吧，怎樣？男孩問。

　　好啊……

　　男孩的加入讓氣氛頓時變得熱鬧起來，我們總是一邊跑路一邊聊天。

　　前方樹的影子被月光拉的很長，老人突然出現在我們的前方，咳嗽著突然摔倒在地，男孩一見立刻跑了過去準備將老人拉起，我想著他應該很快會趕上來便繼續朝前跑，卻不料不論我怎么跑永遠都是在這片樹林間跑動，跑了幾遍后摸著樹清晰的標記，通過觸感很清晰的感知到。

　　又回來了……

　　說句實話，我曾給過你很多次機會讓你離開這片森林。聲音在四周蕩起，仿佛在空氣中打起了漣漪，消散在空氣中。

　　你是誰啊？放我出去！我叫道。

　　只可惜是你自己沒有抓住機會啊。那聲音幽幽的傳來輕輕嘆了口氣。

　　你給過我什么機會？我問道。

　　比如那個摔倒的老頭如果你去將他扶起老頭便會告訴你離開森林的放向、比如那不慎跌入湖中的中年人與年輕人，你若是將他二人救起他們便會帶你出去、再比如那個男孩或者說是那個摔倒的老人，若你當時與那男孩一同留下或是和男孩一般去扶那老人，那老人便會將你二人帶出去，只可惜這么多機會給你送去你卻不知抓住，可嘆啊，唉……

　　那你能放我出去么？

　　這本就是你的夢境，出于不出取決于你自己，畢竟你才是這個夢的'夢主啊——

　　那我想醒過來

　　我說過了這取決于你自己，并非取決于我，我也不過是你夢境中的一部分。

　　聲音漸漸模糊，隱約聽見聲音最后說：記住，生活中的機會把握在你的手上，要學會發現機會利用機會……

　　我緩緩睜開眼引入眼簾的是白花花的天花板，這一切都是夢么？

機會作文篇4

　　“砰！”隨著一聲巨響，我與老媽的關系再一次惡化了。至于沖突的原因，無非是一些雞毛蒜皮的小事，但顯然老媽不這么認為，還宣稱對我實行“壟斷政策”。果然，第二天便沒有人送我去學校。

　　由于再過一天就是雙休，我便有大把的空閑時間。正巧碰上一位同學想騎車，我就不假思索地答應朝離家相反的方向“冒險”。大橋、河流，還有園林式的騎行專用車道。若不是因為與老媽吵架，我說不定再過十年也無法來到這種地方。聞著路旁淡淡的花與雜草糅合的芳香，我感到一種無法用言語表達的輕松。是壓抑太久了嗎？我甚至有些希望自己與老媽的關系進一步惡化，因為這樣我就可以領略更多的風景。

　　然而，正當我準備哼起羽泉的.《奔跑》時，一滴雨似崗哨一般為我敲響了警報，可“警報”來得太晚，下一秒便是傾盆大雨，想躲也躲不了。這時，我的旁邊傳出了一陣手機鈴聲——是同學的家長打來的電話，說是在離這兒不遠的地方等他。原來，他每周都來這兒騎車，雖然不曾告訴家長，但他的家人竟通過跟蹤定位了解了他的行蹤，說完，他還朝我笑了笑，好似感到挺尷尬。頓時，我好像感到有一股強大的電流貫穿我的全身。

　　還記得我小的時候，老媽天天接送我，無論刮風下雨，我總能在走出校門的那一瞬間看到老媽的身影，就如同她不曾離開過一樣；上了初中，我自己回家了，可老媽每天還會叮囑我天氣，讓我有所準備，不會像今天一樣如此狼狽，連一把傘都沒帶。

　　可是，這種日子應該一去不復返了，因為不再有機會與她協調了。

　　回程的路上，就只有我一人了，雨水洗刷著我，令我時不時地打一個寒戰。路邊的風景不再美麗，甚至還在嘲笑我為什么沒帶把傘，為什么孤身一人�；氐郊視r，已將近七點半，可家里空無一人，比破廟還冷清。唉，果然沒有機會了。我后悔自己當初的沖動，也后悔沒有在事后道歉，可惜，一切都晚了。

　　當我沖完澡，獨自地吃著冷冰冰的飯菜時，門忽然被打開——是媽媽，只見她渾身都濕透，還大口大口地喘著氣，可一見到我，便激動地不由自主地抱住我，如同抱住一個無價之寶，久久不肯分開。我今天沒有準時回家，她幾乎跑遍了所有我可能去的地方，緊張得還忘帶傘了……這還是那個用力關門的暴躁的老媽嗎？

　　我的眼眶濕潤了，只不過不同于雨水，暖暖的。常說“男兒有淚不輕彈”，可是，今天我做不到。

　　親情永遠是血濃于水的，只要肯回頭，就還有機會。

機會作文篇5

　　機會，往往是留給那些能把握機會的人。我常常這樣想，這個想法起源于我在小學時……

　　兩年前，全班同學安靜地在教室里埋頭苦作，一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們越來越近。一個身影出現在教室門口。那是一位陌生的男老師，大概是剛被調過來的老師吧。他的身材略胖，微笑著向我們班問道：“你們班有沒有想進入合唱社團的？到走廊上唱一段歌給我聽就好了�！蓖瑢W們都好奇地抬起頭來，只有幾個女同學情不自禁地笑了。我聽到這個消息也是欣喜若狂的。我對于我熱愛音樂是毋庸置疑的，就連寫作業時我也要聽歌，這樣并不會影響在寫作業的思路，反而缺少了音樂我便不能安心寫作業。我坐在椅子上十分焦急，很想邁出一步，但是全班卻沒有人站起。我很想有一個同學率領我一起沖出教室，走向走廊，最后踏入合唱社團的教室。隨著老師的催促，那幾名不由自主笑的女生信心滿滿地站了起來，她們大步流星向前走著，臉上滿是我所沒有的自信。可偏偏在這時候，我內心的自卑感涌了上來。我唱歌并不好聽，我只是單純地喜歡聽歌而已。況且，如果被社團老師聽到我這么難聽有時還跑調的曲子，他一定不會讓我進入社團的吧。這使我猶豫不決，一方面是對音樂的熱愛，一方面又是對自己唱歌的自卑感。我的腿一會伸出，一會縮回課桌里，心也砰砰直跳。周圍的同學看到我如此糾結，他們也焦急地對我說：“快去�。〈龝蠋熅鸵吡�！”我的自卑大過于自信，始終沒有勇氣站出來。那時候時間仿佛比平時都要快，才一會的功夫，那幾名走出去唱歌的女同學便陸續回來了。她們的臉上顯出的是驕傲和喜悅，才剛坐在椅子上，就忍不住激動地對周圍同學說自己被錄取了�？粗切┡瑢W狂喜的樣子，我的心里也十分羨慕，但是我卻那么不爭氣�？粗鐖F老師遠去的背影，我內心十分的后悔。

　　后來，我總是看見我們班合唱社團的.人時常拿著一個文件夾，里面是許多歌譜，仿佛這是合唱社團的標志一樣。她們比以前更加自信了，唱歌也越來越動聽，也使我越來越羨慕，越來越感到遺憾。一次，學校有唱歌的比賽，她們總是爭先恐后的報名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信，而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團自然是要比賽的，當我看見合唱團成員穿著鮮艷的橘黃色裙子，臉上化著淡妝，滿懷著驕傲去比賽時，我內心的遺憾更加深刻了。如果那一次報名，我邁開了那艱難一步，也許不會有那么多的遺憾了。

　　不要讓機會從眼前溜走，讓今后不再留下遺憾。

機會作文篇6

　　在人生的道路上，每個人都希望成功渴望成功，但是怎樣才可以成功?

　　人們都說想成功必定要具備：智慧、勤奮、機遇。其中機遇是不可缺少的。有的人非常聰明，有的人很勤奮，可他們總是無法成功就是因為卻少了機遇。而成功的人，都是因為把握住了機遇。

　　這中間就有一個典型的例子：1665 年,牛頓在蘋果樹下乘涼時,忽然,一個蘋果從樹上落下來.他撿起蘋果,看著蘋果樹,心想:"沒有風吹,蘋果為什么會掉下來呢?蘋果為什么不往天上飛,而往地上落呢?這不正說明地球對蘋果有吸引力嗎?"他又聯想到,運轉的行星總離不開太陽,運轉的月亮總離不開地球,不也是吸引力在起作用嗎?于是牛頓得出了這樣的.結論:地球對蘋果有吸引力,星球之間有吸引力,宇宙間的一切物體都有吸引力.他又進一步地想:"為什么地球沒被太陽吸引上去,月亮也沒被地球吸引過來呢?"……就這樣,由于受蘋果落地的啟發,牛頓發現了萬有引力,并用數學證明了萬有引力定律.

　　牛頓之所以發現萬有引力，就是因為他抓住了蘋果從樹上掉下來這個機遇，從而開啟了物理的新篇章。

　　我們還要善于抓住機遇，機遇對每個人都是平等的，機遇就在每個人的身邊。但是想要利用機遇，你就必須發現它，甚至抓住它。一個人想成功必須要要善用機遇。人們常說“天才是1%的靈感加上99%的汗水”其實1%的靈感更重要一些，你抓住了就成功了，你沒抓住就失敗了。

　　很多機遇不是不是自然走來的，而是人們尋找、發現。所以人們常說：“愚蠢的人等待機遇，聰明的人創造機遇”!只要你懂得如何創造機遇，你就隨時可以抓住機遇，因為機遇喜歡善于創造的人。

　　機遇對每個人都是平等的，只要你善于發現、抓住機遇、創造機遇等等總之機遇喜歡降臨在有準備的人身上。

機會作文篇7

　　緊緊地抓住，別放手，你才能決定，你將成為怎樣的自己。

　　——題記

　　給我一個享受生活的機會

　　厭倦了，看著面前閃過的人影；厭倦了，看著街道上的車水馬龍；厭倦了，看著時間與人賽跑。內心是多么渴望，讓這一切都如嬰兒般可愛，讓一切都慢下來。美好不再轉瞬即逝，溫暖不再冷漠無情。人世間至高追求莫過于此吧。抿一口帶著清香的茗茶，讓思緒放松，好好看這個美麗可愛的世界。人，命運，就如杯中茶葉，沉沉浮浮，卻有著迷人的芳香。

　　面對做不完的功課、忙不完的工作、曾無數次想過要逃離現實，卻發現，貌似闖進了漫無邊際的森林，任你借助什么高科技產品，也始終找不到出口，想要大聲呼喊，卻感覺怎么也喊不出來。難道這真是我想要的生活？無數次捫心自問，發自內心的呼喊誰能懂？并非如此，才發現，自己的逃離是多么愚蠢、可笑，做生活的'強者，而不是被生活打敗。生活中，有家人、有朋友、有老師、有同學，還有許許多多素不相識的陌生人，他們的溫暖時刻相伴。這時才發現，有許多事還沒有去做，有許多地方還沒有去。對，放下這些，帶上背包，來一次說走就走的旅行吧。享受生活，做自己的主宰，做生活的強者。要享受生活，自己所能做的，只有努力，越努力，越幸運；越努力，才能擁有這樣的機會！才能做自己的主人！

　　給我一個讓時光倒流的機會

　　當自己已老態龍鐘，風燭殘年，身邊早已沒有家人的陪伴，內心特別渴望，家人的溫暖。只想回到幼時，自己被眾星捧月似的接受家人的溺寵，自己年少無知的可愛樣子，常常讓這個家笑得前仰后合。長大了，背著小書包，蹦蹦跳跳去上學。經過多年的摸爬滾打，面對成堆的教材，體會過孤燈夜戰的艱辛，感受過人世間的真善美與丑惡。有自己喜歡的工作，有溫暖的家庭，父母健在，孩子懂事，這是多么溫馨愜意的時光。歲月不居，時節如流，隨著父母的老去，發現自己也已不再年輕，這時，不禁發出一聲嘆息時光能夠倒流該有多好，在倒流的時光里，我一定會重新定位自己的生活、學習目標，更加努力的去學習和爭取、一定會少犯錯誤，一定不會再對著父母大呼小叫，這，不僅是一個愿望，更是一生的回顧與總結，感覺只有這樣，才能問心無愧地離去……

　　一切都是一個輪回，張開緊緊握著的手，才發現，空空如也。頓覺，自己的努力帶來了更多的機會，更多的選擇。所以，機會掌握在自己手中，自己的努力才能決定自己能夠過上怎樣的生活！

機會作文篇8

　　上午，辦公室，忽然闖進來一個推銷的小伙子，推銷清潔用具，我很客氣的對他說，我們正在忙，要不你一會中午休息再過來?他似乎有些不甘，硬要拿出樣品給我看。我對他說，要不這樣好不好，你看現在是上班時間，我們都在忙，我建議你中午我們下班來好不好?那樣我們再看你的產品好嗎?這樣吧，你現在可以先到x棟x單元x號，我記得他們在裝修，可能用你的產品機率比較大，你可以先過去那看看，好吧?我的語氣說得很和氣，他也不好意思，好，哥，那我去看看。謝謝你哥。我客氣的給他一個微笑揮揮手。

　　中午，大家都已經吃飯去，我剛也要去，忽然，推銷的小伙子又回來了，笑著臉，呵呵，哥，還沒下班啊?我有些驚喜，暗暗吃驚他的執著。哥，這個留給你了，他拿出小小一盒樣品。我說，呵呵，這個我們真的不需要啊。他說：不要你錢，送你的，剛才謝謝你了，你說的那家，他們買了我六盒，剩下這盒，我想送給你，不要你錢的。他一臉高興和得意。呵呵，生意還不錯的嘛，謝謝啦。這個你還是留著吧。我們用不上，放著也是浪費。最后，他向我索要了張名片，道了聲哥謝謝，就走了。呵呵----看著他離開的背影，我的嘴角露出一絲微笑。

　　為什么要對他這么客氣?同事問我。我笑笑不語。給別人一個機會，就是在給自己一個機會。我笑笑對他說。因為，多年的時候，我曾經像那位推銷的小伙一樣，"亂闖"辦公室，也會遇到一些很客氣的老總，有的甚至很樂意幫我“推薦”。雖然，更多的是出于善意的委婉，但是，也就是這種善意，有時候卻是一種極大的`鼓舞。

　　曾經看過一部電影，《果嶺爭雄》又叫《那些最偉大的比賽》。一個真實的故事改編。大致是這樣的：故事發生在1910年代的美國，當時的高爾夫球根本就是一項有高度排他性、「高而富」的貴族運動，有一位名叫FrancisOuimet的年輕人，出身于經濟狀況不佳的勞工家庭，在球場擔任桿弟的他，對于高爾夫球卻有一種十分特別的熱情，而且還有十分難能可貴的天賦，可以說是天生的高爾夫球天才!但卻礙于出身，他只能在閑暇時當個業余高球愛好者，但不服輸的他卻決定改變游戲規則。他的天賦加上努力與嘗試，終于在1913的高爾夫球比賽中改變了歷史，20歲的FrancisOuimet帶著一位10歲的小跟班桿弟緩步上場，挑戰來自英國的高爾夫球世界冠軍HarryVardon，觀眾無不驚異，這場絕世天才與冠軍好手的超級比賽，震撼了高爾夫球界。這是一個勇氣、熱情與夢想實現的真實故事。故事中有一個細節，就是當HarryVardon在一次做宣傳的時候，在宣傳場上出于一種很人性化去激勵現場跑上來的小男孩，那個小男孩就是后來的FrancisOuimet。那一幕或許對HarryVardon不會有什么印象，但是對小男孩FrancisOuimet卻是人生最珍貴的一次精神鼓舞。所以，后來，HarryVardon的鼓勵成了他追求的動力，再后來，他改變了歷史。HarryVardon成了他一生中最尊敬的人。

　　不管我們是在人生道路上還是在創業的路上，有時候，我們會碰到一些像推銷小伙子一樣的忽然來訪，或者是像小男孩FrancisOuimet在宣傳現場上的緊張不知所措的時候，請不要恥笑他們，給他們一次機會吧。事物都有兩面性，當我們給于正面的引導東西足夠超過負面的東西時，那么，離成功就不遠了。雖然這些“給予”對給予者來說太微不足道了，但是，有時也就是這些微不足道，往往會成就他人，即使沒有，至少，我們沒有去扼殺掉他人的激情，沒有扼殺掉一個天才。

　　所以，別忘了，給別人一個機會，就是給自己一個機會。

機會作文篇9

　　上午第三節課上課，剛走進教室，就有學生大呼：“老師，小月哭了！”“她從第一節課下課就開始哭了！”……我的天哪，哭了這么長時間，那不早就淚流成河啦？

　　我走到她身邊問她為什么哭，她依然淚流滿面，哭得說不出話來。周圍同學七嘴八舌，紛紛告訴我：“她是因為考試沒考到90分才哭的！”問明白后，我立馬覺得這孩子太要強，就因為沒考到90分哭了這么長時間，是不是“小題大做”了呢？于是，便安慰她：“沒關系的，不要難過，下次再努力！”沒想到我的.話剛說完，她倒“哇”的一聲放開喉嚨哭起來了。我更覺得莫名其妙。小月邊哭邊說：“沒有下次了！這……已經……是下次了，我……上次……也……沒考到90分。爸爸上次說過……如果……我再考不到90分……就……和我……斷絕……父女關系！”接著，哭得近乎悲慘！

　　哦，我終于明白孩子哭的真正原因：是怕爸爸把她逐出家門，從此與她斷絕父女關系。

　　唉，看來這一條著實把她嚇得不輕。怎么辦呢？看來光安慰是無濟于事的。于是，我想到了一招，“這樣吧，馬上我評講試卷，你認真聽，再仔細訂正，如果訂正對了，我就把分數給你加上去，你看怎么樣？”沒想到這一招還真管用，小月一個急剎，立馬不哭了！

　　這節課又回到了正常狀態。我也如約如實地給她加了她應得的分數，孩子喜滋滋地把試卷收進了書包里。

　　作為家長或是老師，我們平時對孩子說過的話太多，也許你根本就沒有在意哪些話會對孩子造成一定的影響。從小月身上，我感到今后說話，特別是對孩子說話一定要“三思而后說”。否則，我們的一句“玩笑話”或“嚇唬人的話”會給孩子帶來不必要的心理壓力。我想，這些都不是我們的初衷，對嗎？