機會作文（推薦）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的機會作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

機會作文 篇1

　　人生，是一場戲，看你能否捉住機會，成為主角;人生，又是一盤棋，把握時機，打敗敵人，創(chuàng)造生命輝煌;人生，還是一條路，路上布滿荊棘，要靠你抓住機會走過……

　　哎，又生病了!無奈的我拿起藥物，截住兩粒藥，把其中的兩粒藥往外倒，可卻沒倒出來!這時，被截住兩粒藥穿過我的指頭，落到我手上，望著袋子里殘留的兩粒藥，我忽然覺得，我和這兩粒殘留的藥十分相似。

　　“我要參加，我要參加……”伴隨著同學們的喊聲，老師精心選出了我、鴻麟、思遠、海萍參加猜謎比賽，我們都一同進入了緊張的訓練中……

　　不久，激動人心的比賽終于開始了。由于在日常訓練中，我都動用了電腦的高科技查詢，我看著布滿了謎題的考卷，便如“丈二和尚——摸不著頭腦”草草的做完了考卷，結束了考試。終于輸?shù)袅吮荣悾�看著別人手中的獎狀，我既羨慕又后悔，一張沉甸甸的'獎狀與我檫肩而過

　　機會，是難得的;機會，是寶貴的;機會，是一去不復返的;機會，是……

　　朋友，要清楚“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深深含義;朋友，請在失去機會前抓住機會;朋友……抓住機會吧，朋友。

機會作文 篇2

　　機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師 朱 老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’” 朱 老師說道。“刷刷”的幾下我便順利地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個。“騁”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿。“下一個……。”不等我想好， 朱 老師已經報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小學三年級作文《機會留給有準備的人作文700字》。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了!

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發(fā)下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的`“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，機會往往留給有準備的人。

機會作文 篇3

　　每一個人都有優(yōu)點，也都有缺點，同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點是：畫畫好、愛看書，學習差不多。缺點是：上課不怎么愛發(fā)言;由于晚上在被窩里看書，所以視力不怎么的好。我的愿望是：將來考上一個好大學，成為一個優(yōu)秀的畫家。這些也是老師的一個心理測試。有不少同學寫的愿望是將來當畫家、科學家、富豪老師說我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄，要抓住每個機會努力實現(xiàn)。

　　曾看到過這樣一個故事，講的是有個人很信仰上帝，天天做禱告，希望上帝能幫助他。一天，他們那里發(fā)了洪水，別人都跑了，只有他站在那里不走，他相信上帝會來救他的。水到漫腰上時，漂來了一塊木頭，他沒有抓住，想：上帝會來救“我”的;水漫到脖子時，又來了一艘小船，船上的人急切地讓他上船逃生，他仍然不上船;水快到頭上時，飛機來救援，可他還是那樣想，堅決不上飛機，飛機只好飛走了。最后，他被淹死了。他的靈魂見到了上帝，他埋怨上帝說：“我那么相信你，你為什么不來救我。”上帝笑了，說：“我救你三次，你都放棄了。”這個人才恍然大悟：原來他錯過了機會。

　　一次，教授讓另一個人去麥田挑一個最大最好的麥穗回來，他進去了，見到有大的，可他總是想后面的地里還會有更好的。最后，麥穗越來越小，他只好空著手從麥地里走出來了。他沒抓住一個機會。抓住每個機會每一個人都有優(yōu)點，也都有缺點，同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點是：畫畫好、愛看書，學習差不多。缺點是：上課不怎么愛發(fā)言;由于晚上在被窩里看書，所以視力不怎么的好。我的愿望是：將來考上一個好大學，成為一個優(yōu)秀的畫家。這些也是老師的一個心理測試。有不少同學寫的.愿望是將來當畫家、科學家、富豪老師說我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄，要抓住每個機會努力實現(xiàn)。

　　曾看到過這樣一個故事，講的是有個人很信仰上帝，天天做禱告，希望上帝能幫助他。一天，他們那里發(fā)了洪水，別人都跑了，只有他站在那里不走，他相信上帝會來救他的。水到漫腰上時，漂來了一塊木頭，他沒有抓住，想：上帝會來救“我”的;水漫到脖子時，又來了一艘小船，船上的人急切地讓他上船逃生，他仍然不上船;水快到頭上時，飛機來救援，可他還是那樣想，堅決不上飛機，飛機只好飛走了。最后，他被淹死了。他的靈魂見到了上帝，他埋怨上帝說：“我那么相信你，你為什么不來救我。”上帝笑了，說：“我救你三次，你都放棄了。”這個人才恍然大悟：原來他錯過了機會。

　　一次，教授讓另一個人去麥田挑一個最大最好的麥穗回來，他進去了，見到有大的，可他總是想后面的地里還會有更好的。最后，麥穗越來越小，他只好空著手從麥地里走出來了。他沒抓住一個機會。

機會作文 篇4

　　在繁華的街市里，在忙碌的學習生活中，我們一直忙碌著，一直恪守著那永恒的生活，為此我們得到了許多，同時也失去了許多，自然也是早已被我們所淡忘……

　　給我一次回歸自然的機會，讓我好好的體會一下大自然給予我們的別樣的美好。

　　遠離了都市的喧囂，走進恬淡的鄉(xiāng)村，會給早已習慣了都市那緊張而又有快節(jié)奏的人以別樣的感受，褪去了都市繁忙，鄉(xiāng)村閑適，給予你們另一番景色。

　　走進樹林，微微濕潤的空氣中夾雜著泥土的芬芳撲面而來，給人以心曠神怡的感覺，原本寂靜的樹林，不知何時卻被一聲清脆的鳥鳴打破，緊接著，各種聲音別紛呈而來，鳥兒賣弄著她那清脆的嗓音，鳴蟬也唱起了歡快的樂曲，勤勞的蜜蜂嗡嗡的鬧著，美麗的蝴蝶也翩翩起舞……而我，也是貪婪的享受著大自然的恩賜。

　　到了田野，炙熱的陽光炙烤著大地，金黃色的麥浪席卷而來，刺眼的陽光與金黃的麥穗相互映襯，發(fā)出奪目亮光，她好像一位頑皮的精靈，揮舞著自己的魔法向你表示這別樣的.歡迎。

　　清晨，睡在茅草屋中，在聽得一聲嘹遠的雞啼，起床，呼吸著鄉(xiāng)村晨曦特有的芳香，給人以沁人心脾的感覺，靜靜的等待著太陽跳出地平線的那一刻，而后便開始自己一天的工作。那該是多么的愜意啊！

　　一天大多時間都在耕耘，渴了來口清涼的山泉，餓了隨手便摘下水果充饑，在這里，不許要農夫山泉，更不需要那五花八門的食品店一切都是那么的簡單、溫馨。哦，那是多么令人神往啊！

　　給我一次回歸自然的機會，讓我聽聽鳥兒那動人的歌喉，讓我問問那夾雜著泥土的芬芳的空氣，看看那在嘩嘩流淌著的小溪中的魚……

　　給我一次回歸自然的機會，讓我擺脫都市里，學習中，那枯燥而又緊張的規(guī)則。

　　給我一次回歸自然的機會，讓我好好體會下陶潛那“采菊東籬下，悠然見南山、”的閑情雅致把！

機會作文 篇5

　　如果機會失去了，還能再找回來嗎?——題記

　　機會猶如落籠中的鳥，一旦飛進籠中將是永世的束搏;機會，猶如那凋落的花，一旦凋謝將是永遠的腐爛;機會猶如了考場的答題卡，一旦落筆將不復更改。

　　有些人，因錯失良機就悔恨不已，自暴自棄，從而走向萬丈深淵。其實，錯失良機并不可怕，可怕的是那失去的信心。是!機會是只有一個，猶如這世間沒有兩片相同的樹葉!但機會失去了，不代表你失去了所有，想想那些為事業(yè)奮斗，在不停的尋找機會的人吧!

　　曾有一則這樣的故事:兩名少年一名對音樂充滿了興趣，一心想成為偉大的音樂家。而另一名則對繪畫充滿興趣，一心想成為偉大的繪畫大師。結果命運給他們開了一個天大的玩笑，想學音樂的耳朵聾了，想學繪畫的眼睛瞎了。頓時他們覺得老天好不公平，仿佛整個世界都奪去了他們實現(xiàn)夢想的機會。后來一位老者來到他們身邊對他們說:何不自己去尋找機會呢?你看，你耳朵雖然聾了，但你眼睛還是那么明亮，何不選擇學習繪畫。對另一名少年說，你雖然眼睛瞎了，但你的耳朵還是完好無損的.呀!何不去學習音樂呢?聽完老者一番話后，兩名少年，感到一陣明了，對呀!自己又何必那么執(zhí)著于過去呢!于是他們聽從老者的話，選擇了另一條道路，選擇了另一個機會。果然，他們實現(xiàn)了夢想，耳朵雖聾，但排除了外界的干擾!眼睛雖瞎，但眼不見心為凈，可以一心學習音樂。看吧，機會永遠都在。只是你不去尋找罷了。機會，猶如生命之寶貴。失去了，同樣的機會便不會再出現(xiàn)第二次。

　　但尋找機會，就是在給自己創(chuàng)造機會。就猶如那籠中的鳥，即使它再也飛不回森林，但它卻可以欣賞森林的美景;就猶如那凋謝的花，雖然它再也不能綻放自己美麗的身姿，但它卻可以為大地送去營養(yǎng)，讓自己的生命價值升華;就猶如那考場中答題卡，雖然……

　　機會離我們并不遠，但，我們要學會尋找機會!

機會作文 篇6

　　假如再給我一次機會，我寧愿成為一顆小小的海螺，永遠生活在浩瀚的海洋里，被海水擊打著，搖來搖去，像是初醒的嬰兒被母親的.雙手所推著，搖著。去感受那種甜美，溫暖的感覺。

　　假如再給我一次機會，我寧愿成為黃河里的一滴水，和自己無數(shù)的同伴在母親的懷里打鬧著， 嬉戲著，從而感到那溫馨的氣氛，那是多么的溫暖，多么的快樂。

　　假如再給我一次機會，我寧愿成為大海邊的一棵孤獨的大叔，無憂無慮，享受著海風的撫摸。假如再給我一次機會，我寧愿成為海上的一塊孤島，威風凜凜，享受著大浪的沖擊。假如再給我一次機會，我寧愿成為一粒細沙，雖然微不足道，但是能夠和自己的伙伴享受著海上的快樂。

機會作文 篇7

　　在一年級的時候，由于我爸爸，媽媽都是數(shù)學老師，所以我的數(shù)學成績一直在班上前5名。讀一年級時我很輕松的通過了數(shù)學競賽的預賽，而在正式比賽時，我只得 了第二名，我想：

　　可能是發(fā)揮失常。于是我并沒有放在心上，可是第二年我還是輸給了他，我便開始沮喪了。

　　我覺得我真的是有點笨！家里有兩個數(shù)學老師，卻沒有他考得好，我十分傷心，一點也沒心思學習了，一天到晚無精打采的，上課也不專心，家庭作業(yè)的質量也不好，回家就看電視或蒙頭大睡，班上的好幾個同學都超過了我。

　　后來，細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不正常。星期天就陪我到河邊去放風箏，玩累了，我們坐在一塊光滑而干凈的大石頭上休息。這時媽媽關切的對我說：“孩子，這幾天為什么悶悶不樂，有什么事嗎？”我低著頭小聲的說：“沒什么。”然后發(fā)呆地望著天空中沉浮的風箏，一句話也不說，媽媽又小聲的追問到：“兒子，你有什么心事，就告訴媽媽，把事藏在心里只會讓自己難受，說出來，看媽媽能不能幫助你?”我聽了，便一股腦兒的說出了我的心事，媽媽聽了以后，拍著我的肩膀，用力的對我說：“媽媽為有你這樣的兒子而感到高興！更為你具有這樣的毅力而感到自豪！！”然后又語重心長的對我說：

　　“失敗人人都會有的，失敗是短暫的.，不是永恒的。像你這樣只是落后一兩次，根本算不了什么。你想，愛迪生發(fā)明電燈，他也不是同樣經歷了幾百次，上千的失敗嗎？如果他當時沒有堅韌的毅力，不怕失敗的精神，一如既往的繼續(xù)研究，會有我們今天光明的夜晚嗎？如果你就在失敗的海洋里漂泊，不用頑強的毅力，堅忍不拔的精神去掙脫失敗的苦海，你難道甘心愿意因一兩次落后就沮喪不前，毀掉自己的大好前程嗎？”

　　聽完媽媽這番話，淚水早已的滑過我的臉旁，我依偎在媽媽的懷里，讓悔恨的淚水盡情拂過我的臉，落在地上，洗去我內心的自卑和失落。我又一次投入到學習中，終于在一次數(shù)學競賽時，我超過了他。

　　在我接過獎狀的那一瞬間，我明白了一個道理：毅力+機會=成功

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