【熱門】機(jī)會(huì)的作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的機(jī)會(huì)的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

機(jī)會(huì)的作文400字 篇1

　　有時(shí)，讓自己成長(zhǎng)與蛻變的機(jī)會(huì)就在身邊，只要你把握住，也許是一個(gè)學(xué)習(xí)的渠道。

　　20xx年的英語節(jié)又開始了，這次參演的節(jié)目是《百萬英鎊》。我是其中的演員店員一，面對(duì)這么著名的作品，用英語的方式表現(xiàn)出來，一定能擦出火花來。剛一接到臺(tái)詞，數(shù)了數(shù)，不算多，總共六句，而在每一句臺(tái)詞里都有個(gè)別我認(rèn)識(shí)的生詞。有的單詞很長(zhǎng)，學(xué)過音標(biāo)的我此時(shí)也感覺無從下手。

　　過了兩天，有同學(xué)的家長(zhǎng)在群里發(fā)了《百萬英鎊》的視頻，里面人物的細(xì)節(jié)都需要我們?nèi)ツ７隆＝裉煜挛绲呐啪殻�是我們劇組第一次用上臺(tái)表演型的方式呈現(xiàn)出來。班會(huì)還未開始，英語王老師就讓我們表演者到八角樓的三樓排練。在剛開始的時(shí)候，還未完全投入狀態(tài)，該笑的笑，該玩的玩，卻忽視了這段排練時(shí)間的寶貴。臺(tái)詞越來越熟，與表演形式的融洽更是不在話下。

　　漸漸地，我們的表演越來越真實(shí)與生動(dòng)，作為店員的我，也將認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一次地排練。臺(tái)詞已經(jīng)會(huì)背了，還記住了許多生單詞，為自己的單詞量增加了許多，也培養(yǎng)了語感和口語。天天只翻那一本課內(nèi)英語書，不會(huì)有明顯的進(jìn)步，只有嘗試去接觸一些新的英語句子，才會(huì)有一個(gè)大幅度的提高。

　　按照這樣下去，每天積累一些單詞，更何況是一年或兩年呢？對(duì)于英語節(jié)，這真是一個(gè)很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)呀！

機(jī)會(huì)的作文400字 篇2

　　窗外下著大雨，整個(gè)世界都沉浸在雨的世界中。燕子無力的在天空之下捕捉著昆蟲，樹兒也枯黃的打著卷兒。我獨(dú)自一人坐在這條小小的凳子上，不知是這糟糕的天氣，還是上午的“任務(wù)”失敗，心里總覺得不是滋味，因?yàn)槲沂�去了一次機(jī)會(huì)……

　　當(dāng)老師毫不猶豫的把制造手抄報(bào)的任務(wù)交給我時(shí)，我信心滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以為這是個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的任務(wù)。身為班干部的我，這種小事不直的一提。于是沒把它放在心上。當(dāng)要提交任務(wù)的時(shí)候，我還沒開始這任務(wù)，這時(shí)想補(bǔ)的話已經(jīng)來不及了。于是――我和幾個(gè)“主編”對(duì)立在老師嚴(yán)厲的目光之下，老師一句也沒說我們。那時(shí)的我才真正明白了什么叫任務(wù)。沒做手抄報(bào)，雖然沒受罰，但我們卻徹底失去了老師的信任，徹底的`信任。我坐在陪伴了我九年的這條凳子上，努力反思著自己……

　　窗外下的雨還是一樣的大，那聲音可以使人顫抖，天空，全是一片黑暗。沒有房屋的燈光，沒有螢火蟲的蹤影。我陷入迷茫之中，我想如果時(shí)間能夠倒流，那我一定會(huì)完成這任務(wù)，可以戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，但這一切只是我的美好幻想。如果可以給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做的更好，真的，會(huì)做的更好，只要一次簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)……

　　老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)……

機(jī)會(huì)的作文400字 篇3

　　如果有人問起我最難忘的教訓(xùn)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答是：機(jī)會(huì)不會(huì)自己溜到你身邊，是要靠自己爭(zhēng)取來的。

　　記得在一次考試的時(shí)候，老師在考試前聲明：只要哪位同學(xué)考試不錯(cuò)3題以上，就可以獲得3個(gè)筆記本的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　考試試卷出來的時(shí)候，我的試題只錯(cuò)了2題，但獎(jiǎng)品卻沒有我的那一份。只是我很迷惑。于是我反反復(fù)復(fù)地檢查了試卷，結(jié)果都是只錯(cuò)了2題，為什么獎(jiǎng)品卻沒有我的那一份呢？當(dāng)時(shí)我想舉手向老師說明情況，但又怕自己數(shù)錯(cuò)了。所以，正想舉起的手又縮了回來。

　　放學(xué)后，我和好朋友朱可瀛一起回家，我跟她談起了這件事。她聽了，說：“哎呀，你可真是是膽小。不就是3個(gè)筆記本嗎，直接告訴老師不就得了。反正你有沒有錯(cuò)。告訴老師就可以了。”“可······可萬一老師不認(rèn)呢？”“哎，老師怎么會(huì)不忍呢？老師也會(huì)有錯(cuò)啊。”聽了這話，我的想法又有些動(dòng)搖了。這時(shí)，小娟走過來，得意地說：“歐穎杭，我告訴你一個(gè)好消息，老師搞錯(cuò)了我的題數(shù)，我只錯(cuò)了兩題，老師卻不把筆記本給我。后來，我問老師要了回來，你看。”小娟把老師講給她的筆記本揚(yáng)了揚(yáng)，又說：“不過，老師的筆記本可獎(jiǎng)完了。已經(jīng)沒有了。”······

　　從那件事中，我明白了：機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取來的，要你自己去爭(zhēng)取。

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