機(jī)會(huì)的作文

時(shí)間：2022-08-03 16:04:10 機(jī)會(huì) 我要投稿

【精華】機(jī)會(huì)的作文錦集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的機(jī)會(huì)的作文10篇，歡迎大家分享。

【精華】機(jī)會(huì)的作文錦集10篇

機(jī)會(huì)的作文篇1

　　寒冷的冬天到了,在路上我們常常會(huì)見到這樣的現(xiàn)象:路上的行人匆匆地走在路上,身上的衣服將身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,他們縮著身子,恨不得能夠直接“閃”回家中。

　　這告訴了我們:溫暖是不能等的,只有自己努力加緊步伐趕回家,才可以得到真正的溫暖;如果我們呆在原地等待溫暖,那我們等到的只能是寒冷。

　　機(jī)會(huì)也是如此。居里夫人曾經(jīng)說過:“弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。”是的,機(jī)會(huì)不待人,它需要我們自己去制造、去爭(zhēng)取。一個(gè)有所作為的人是絕不會(huì)去等待時(shí)機(jī)的,因?yàn)樗麄兩钪?機(jī)會(huì)是從不會(huì)照顧無準(zhǔn)備之人的,相反,只有弱者才會(huì)坐等時(shí)機(jī)的到來。

　　大家應(yīng)該都聽過《守株待兔》這個(gè)故事吧。故事里的主人公因?yàn)榕紶枔斓搅怂涝跇錁渡系耐米?得到了意外的收獲,就想不勞而獲,再撿一只兔子。所以,他深信還會(huì)有兔子撞在樹樁上。于是,他等呀等,等到莊稼都荒蕪了,還是沒有一只兔子撞到樹樁上。這個(gè)家喻戶曉的寓言故事告訴了我們一個(gè)深刻的道理:機(jī)會(huì)不待人。那個(gè)農(nóng)民就是一個(gè)愚蠢的人,他為了得到兔子,就固執(zhí)地在樹樁旁等待,這樣做不但絕對(duì)不會(huì)有任何結(jié)果,還會(huì)白白失掉自己已有的東西,這樣真是得不償失啊!但如果他是一個(gè)智者,他就一定會(huì)努力地種莊稼,當(dāng)取得了一個(gè)好收成時(shí),他可以用所賺的錢來買兔子。。這就說明,如果我們不去爭(zhēng)取時(shí)機(jī),時(shí)機(jī)就絕不會(huì)光顧你;而如果我們努力尋找時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)就會(huì)自己找到你。

　　世界上,有哪個(gè)成功的人沒有努力爭(zhēng)取過機(jī)會(huì)呢?錢學(xué)森歷盡磨難,終于從美國(guó)回到了祖國(guó)的懷抱;愛迪生為了發(fā)明白熾燈,試了成千上百種材料獲得了成功;袁隆平爺爺經(jīng)過不懈的努力,發(fā)明雜交水稻大獲成功……發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的過程,就是一個(gè)努力的過程。

　　機(jī)會(huì)不待人,只有我們自己努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),那么,你就是一個(gè)有作為的人!

機(jī)會(huì)的作文篇2

　　人生是一個(gè)奮斗的過程，在這個(gè)過程中，我們時(shí)常面臨困難，也曾與機(jī)會(huì)偶遇。可往往我們總被困難嚇退，因?yàn)槲覀儾粔驁?jiān)定。很多次，我們也與機(jī)遇擦肩而過，因?yàn)椋瑱C(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人!

　　——題記

　　穿越時(shí)間與年齡的界限，我們和她坐在同一間教室里，展開一場(chǎng)天南地北的心與心的交流。她就是97屆的金玉師姐，現(xiàn)在是中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的潮語部播音員。在與她的交流中，我們知道她開朗、樂觀，愛玩、愛笑，愛打機(jī)，玩CS，然而更多的是我們感受到了她那股勁，那股堅(jiān)持不懈，勇于追求的韌性!下面，就請(qǐng)跟著我的筆觸，與解讀這個(gè)闖世界的女孩。

　　僑中記憶

　　金玉師姐初中三年是在僑中渡過的，當(dāng)談及在僑中的生活時(shí)，師姐激動(dòng)得熱淚盈眶。小學(xué)時(shí)的金玉師姐其實(shí)并不自信。因此，她最希望的一件事就是能得到別人的認(rèn)可。來到僑中后，因?yàn)樽约河醒葜v朗誦方面的才能。因此一次次地代表學(xué)校外出參賽。這一次次的比賽正是她積累信心的源泉。在僑中，她慢慢地找到了自己，也找到了未來的路。金玉師姐告訴我們，一定要勇于嘗試，要自信，要腳踏實(shí)地，要知道自己要什么，要做最真的自己!

　　機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人!

　　從汕頭大學(xué)畢業(yè)后的金玉師姐面臨的最大難題就是就業(yè)。當(dāng)今社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，想找一份好的工作談何容易，然而金玉師姐卻能在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，其實(shí)正是源于她一直相信“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人。”能參加這樣的招聘對(duì)于金玉師姐而言就是人生中的一次機(jī)遇，而她也牢牢地抓住了這個(gè)機(jī)遇。金玉師姐說，其實(shí)日常中一點(diǎn)一滴的積累都是她在為抓住機(jī)遇而作準(zhǔn)備，每一次嘗試，每一個(gè)挑戰(zhàn)都是在為迎接機(jī)遇而積聚能量。正是因?yàn)樗纳朴诜e累，勇于挑戰(zhàn)，才讓她抓住了一個(gè)又一個(gè)機(jī)遇，走到了今天。

　　當(dāng)然成功還要靠不懈的努力。當(dāng)時(shí)的金玉師姐從一個(gè)在校的優(yōu)秀學(xué)生到走出校門后的無業(yè)游民，落差之大，心理上能承受的壓力之大，我們難以想像。但她還是頂住了壓力，一直堅(jiān)持了下來。她那付弱小的肩膀承擔(dān)著的是夢(mèng)想的重量，是人生的重量!

　　心態(tài)最重要

　　帶著對(duì)夢(mèng)想的未來的憧憬，金玉師姐走出了汕頭這個(gè)小世界，只身奔向未知的大世界。然而，對(duì)于一個(gè)陌生的世界，她有要如何去面對(duì)呢?金玉師姐說心態(tài)是最重要的。不要因?yàn)樽约簞傇谝粋€(gè)新環(huán)境而感到自卑，看不起自己。人最重要的就是不可以看低自己，要有一顆不卑不亢的心。只有以好的心態(tài)才能更好地融入一個(gè)新的世界。一直以來，金玉師姐也正是這樣一種樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難。面對(duì)工作上的挑戰(zhàn)，因此她說：“外面的世界很精彩，外面的世界不一定無奈!”

　　金玉良言

　　“成為自己想成為的人!”是金玉師姐在我的本子上留下的話。看似簡(jiǎn)單的一句話，卻是分量十足。金玉師姐告訴我們，沒有什么事情是做不來的，只想不想做。就像成為一個(gè)自己想成為的人，就必須努力打拼，而工作上的打拼觸依靠的只有自己的雙手!而面對(duì)著對(duì)于大學(xué)生活憧憬渴望的我們，她說大學(xué)是一片廣闊的天空，在那里，你可以施展你的才華，任意翱翔。但是在那里也會(huì)使人墮落，沉沒，因?yàn)闆]有人管你，沒有人束縛你，大學(xué)里包含一切，也包括人的惰性!因此，只有信念堅(jiān)定的人，才能真正享受美好的大學(xué)生活!

　　結(jié)束了一場(chǎng)心靈的交流，緊接著展開的是另一次人生的感悟。看似漫長(zhǎng)的人生，其實(shí)也就只有二萬多天。在這短短的二萬多天里，我們要為學(xué)業(yè)奮斗，要為學(xué)業(yè)拼搏，征途中我們面臨困難、挑戰(zhàn)，也面臨可能稍縱即逝的機(jī)遇，我們是要勇往直前，還是臨陣脫難?望各位青年朋友以金玉師姐的一席話為鑒，斟的斟酌!也祝愿金玉師姐以后的路走的更好，走得更遠(yuǎn)!

機(jī)會(huì)的作文篇3

　　“萬紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說成語的聲音，這是怎么回事?原來我們?cè)谕娉烧Z游戲。

　　老師讓我們準(zhǔn)備一下，十分鐘后開始游戲。只見小趙同學(xué)一會(huì)兒扭扭身體，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒和同伴竊竊私語。當(dāng)老師說游戲開始時(shí)，小張同學(xué)故作鎮(zhèn)靜，小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口，嘴里不停地念叨：“完了，完了。”

　　“游戲開始!”老師宣布。

　　第一輪每個(gè)同學(xué)都說出了自己的成語，沒有人被淘汰。兩輪下來，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時(shí)，他猶豫了一下，站了起來。“5、4、3、2、1!時(shí)間到。”老師宣布，“請(qǐng)小趙上講臺(tái)。”小趙同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球，站起來，拖著有氣無力的雙腿，慢慢向講臺(tái)挪去。經(jīng)過同學(xué)們一番討論，老師決定讓小趙同學(xué)作五個(gè)俯臥撐。

　　又一輪開始了，這輪游戲規(guī)則是說出帶數(shù)字的成語。同學(xué)們個(gè)個(gè)勢(shì)如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說出每一個(gè)成語，那樣子真是十拿九穩(wěn)的節(jié)奏啊!輪到我了，雖然我心里想著“一落千丈”，但是站起來一緊張，瞬間啞口無言，哎呀，只得聽天由命啦。最后我接受了唱首歌的懲罰。

　　從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。我和小趙因準(zhǔn)備不充分而輸?shù)袅吮荣悺Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中不也是這樣么?成功沒有偶然，那些最后取得勝利的人，都是平日里認(rèn)真準(zhǔn)備的人啊。

機(jī)會(huì)的作文篇4

　　春意正濃，春雨相伴，4月26日，“第五屆河南最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮”在河南商丘隆重舉行。從20xx年首屆河南最具影響力教師頒獎(jiǎng)典禮到今天的第五屆最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮，每一次參會(huì)，心靈都有一種從未的震撼，每一次聆聽報(bào)告，都會(huì)有一種成長(zhǎng)的渴望，優(yōu)秀的老師和專家，他們的成長(zhǎng)歷程猶如指明燈，為我指引方向，解疑謎團(tuán)，工作的靈感也在啟發(fā)和激勵(lì)中開始閃光。榜樣的力量總是震撼的。每一次參加類似這樣的會(huì)議，面對(duì)獲獎(jiǎng)的老師，心里第一充滿的總是羨慕之情，羨慕他們所擁有的鮮花、榮譽(yù)和掌聲，這種情感是每個(gè)人都具有的。然而，當(dāng)聆聽他們的報(bào)告時(shí)，方才發(fā)現(xiàn)，所有的榮譽(yù)，全都來自他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的積淀。他們和所有的老師一樣每天做著同樣的事情，不同的是，他們擁有對(duì)生活的反思，對(duì)成長(zhǎng)的堅(jiān)守。

　　頒獎(jiǎng)典禮上，不管是獲獎(jiǎng)的老師，還是來自其他各地的名師和專家，他們的報(bào)告都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——閱讀、研究和寫作永遠(yuǎn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的源泉和平臺(tái)。研討會(huì)上，聆聽黨玲芬老師的成長(zhǎng)歷程，閆學(xué)老師的研修之旅，閱讀了申宣成老師20年的求學(xué)夢(mèng)，傾聽席爭(zhēng)光老師的'幸福之旅，董文華老師的蛻變過程，他們的成功，全都是長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，不斷的記錄、反思自己的教育生活，不斷的和同行者交流、溝通、研究，最終享受到了幸福、潤(rùn)澤的教育生活。

　　很多事情總是說起容易而做起難。我們多數(shù)老師都知道讀書的益處，偶爾也會(huì)心血來潮買幾本書，但卻不能堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀，總覺得書中的道理我們都明白。另外，我們看中的往往是眼前的利益，認(rèn)為多寫幾節(jié)教案，多改幾次作業(yè)，多搞幾次測(cè)試，多提高一點(diǎn)成績(jī)，那才是最現(xiàn)實(shí)的，而閱讀的成效確是渺茫的，因此那些深藏黃金的書本就又扔到了箱底。老師在教學(xué)上成了只顧盲目使勁，而不追求高效的拉犁的“牛”，學(xué)生這把沒有權(quán)利的“犁”也只能跟著瞎跑，結(jié)果，師生弄的是筋疲力盡，反而徒勞無功。寫作更是老師們難以堅(jiān)持的事情。其實(shí)教師的寫作可以從最簡(jiǎn)單的做起，沒有高深的寫作底子并不可怕，教師的寫作不是為了發(fā)表文章，我們可以從簡(jiǎn)單的教育敘事入手，不求用詞的華麗，不求文章檔次的高低，只求寫作最終的目的——在反思中成長(zhǎng)。教育敘事往往都是教學(xué)工作中的簡(jiǎn)單而又瑣碎的事情，是大家都經(jīng)常經(jīng)歷而又多數(shù)未解決的問題，正因?yàn)檫@些東西常見而又瑣碎，心里都很明白，腦子也能記住，所以大家覺得沒有記錄的必要。

　　其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須有三部，即：讀、思、行，讀書是專業(yè)成長(zhǎng)第一部，教師長(zhǎng)期閱讀，可以從書中增長(zhǎng)知識(shí)，找到解決教學(xué)問題的最佳途徑。閱讀能讓人從浮躁中走出來，靜下心來反思自己的行為，從而更好地指導(dǎo)工作，影響他人。閱讀也可以調(diào)節(jié)生活，讓大腦不停的思考，提高職業(yè)幸福感。這里的思指的是反思，反思教學(xué)的語言、行為、課堂的得失，這是成長(zhǎng)的源泉。有時(shí)候我們工作中的碎片，恰恰是教學(xué)的靈光一現(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的記錄下來，終是教學(xué)的一大筆財(cái)富。行指的是大膽的進(jìn)行研究和實(shí)踐，敢于研究記錄的困惑和問題，敢于將反思的結(jié)果再次運(yùn)用到工作中。讀、思、行三位一體，才能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們常說“書呆子”，“書呆子”是只讀書，不思考，不能將自己的閱讀和生活融為一體，那是讀死書。思考，要求我們要敢于擁有一個(gè)人的世界，靜靜的思考，把心放空，思考將來自己要變成一個(gè)什么樣的人，思考自己應(yīng)該做些什么。行就是在思考中研究、成長(zhǎng)。

　　讀書，寫作是任何一位教師成長(zhǎng)的雙翼，每個(gè)老師心里或多或少都明白，對(duì)這兩項(xiàng)工作，我們往往缺少的是堅(jiān)守，缺少的是行動(dòng)的勇氣，優(yōu)秀的老師之所以擁有鮮花和榮譽(yù)，是他們走在了別人的前頭，而機(jī)會(huì)卻總是給那些有準(zhǔn)備的人。

機(jī)會(huì)的作文篇5

　　機(jī)會(huì)，稍縱即逝。猶豫，會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。

　　進(jìn)初三以來，我在英語課上大顯神威，越戰(zhàn)越勇。下節(jié)是英語課，我暗自竊喜，“又是我表演的時(shí)間了。”英語老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，“請(qǐng)同學(xué)們翻到第80頁。”一翻到80頁，映入眼簾的是密密麻麻的猶如小蟲般的英語單詞。一向恃才放曠的同桌捧著英語書仿佛捧著天書，呻吟著：“我不行了。”英語老師拋出一個(gè)問題，教室里一片寂靜。顯然大家已經(jīng)被這篇超長(zhǎng)的文章給擊倒了。英語老師用鷹一般銳利的目光掃視著教室，不知哪個(gè)倒霉蛋會(huì)成為她今天第一個(gè)獵物。“某某，你來回答這個(gè)問題。”可憐的同桌因身處教室中央，失了天時(shí)地利人和，才被老師抓住。同桌滿頭大汗，不知所語。英語老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)，都是一片死氣沉沉。他們就像三根燃燒著的蠟燭，點(diǎn)燃了英語老師的怒火。“這個(gè)問題真的有那么難嗎？”英語老師怒吼著。

　　同桌用自己的血肉之軀擋住了老師的狂轟濫炸，我智慧的靈光卻在此時(shí)找到了答案。英語老師的唾液飛彈還在教室上空橫行霸道。我唯恐舉手回答問題會(huì)因錯(cuò)誤成了第四根蠟燭被念緊箍咒，手也放到了桌下。此時(shí)的我好似是西城下的司馬懿，不知是進(jìn)還是退。正當(dāng)我糾結(jié)的時(shí)候，大無畏的班長(zhǎng)高高的舉起了手，他完整準(zhǔn)確的答案博得了英語老師激情的贊揚(yáng)。“班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，果然非同凡響，同學(xué)們要多向他學(xué)習(xí)！”英語老師豎起了大拇指。班長(zhǎng)的臉上驕傲的神情讓我羨慕嫉妒加后悔。“啊，上帝，我想的和班長(zhǎng)的一模一樣。如果我沒有錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)，那現(xiàn)在被表揚(yáng)的就是我了。”我在位子上跺著腳，為自己的膽小而咬牙切齒。

　　可惡的是，臨下課的時(shí)候，英語老師還獎(jiǎng)給班長(zhǎng)一本厚厚的筆記本，說是獎(jiǎng)勵(lì)給英語課堂之星的。哦，老天爺呀，那正是我想要的筆記本啊，錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)，我的腸子都青了。

機(jī)會(huì)的作文篇6

　　南郭先生從宮廷里逃出來后，踉踉蹌蹌地跑回家里，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，還把被子蒙在自己頭上。“你瘋了啊？”他的妻子問。被子里傳來南郭先生哆哆嗦嗦的聲音：“這日子沒法過了，齊溟王真是要命，好好的合奏他不聽，偏要一個(gè)一個(gè)吹給他聽，我只能拿著那個(gè)破竽逃出來了。”他的妻子很善良，并勸他：“誰讓你沒有真本事，我看，你還是好好學(xué)些真本領(lǐng)，再去吹給齊溟王聽吧。”沒想到這么一說，南郭先生還真的“豁然開朗”，一骨碌從床上滾了下來：“哼，幸虧我還賺了點(diǎn)小錢花花，就用這些錢過我下半輩子好了。”妻子無奈地?fù)u了搖頭，離開了他。一個(gè)多月后，南郭先生上街閑逛，看見一群小孩子，覺得很可愛，剛想去逗他們，一個(gè)小孩子就直沖他大喊：“瞧，那不是南郭先生嘛，不會(huì)吹竽還裝會(huì)吹，最后還不是沒有好下場(chǎng)，羞死人了，哈哈！”南郭先生的臉“唰”一下的紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　那天晚上，南郭先生翻來覆去怎么都睡不著，他躺在床上，想了很多很多，也許是時(shí)候該悔過自新了……

　　于是，第二天天還沒亮，南郭先生就收拾好行李去拜訪山中的一位隱士。隱士說話不喜歡繞彎子，直截了當(dāng)，一針見血：“你沒有真才實(shí)學(xué)，混在行家里面充數(shù)，怎么行呢？就算你不吹竽了，你也要去學(xué)點(diǎn)真本領(lǐng)，才能在社會(huì)上立足啊。”南郭先生聽了，若有所思。之后，南郭先生整日整夜地學(xué)習(xí)，最終成了一名出色的商人。

　　事隔多年，南郭先生組建了新的家庭。一日，他和妻子路過王宮，看見一群人也在吹竽，其中有個(gè)人神情有點(diǎn)不太正常，換氣的節(jié)拍和別人也不太一致。妻子推了推他：“你看那個(gè)人，似吹非吹，你等著，我去揭發(fā)他。”南郭先生笑了笑，拉住了她：“你想想，我當(dāng)年也是那樣走過來的。給他留一個(gè)悔改的機(jī)會(huì)吧。”

機(jī)會(huì)的作文篇7

　　“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨著有感情的古詩朗讀一結(jié)束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

　　今天，輪到陳晴同學(xué)演講。只見她滿臉漲得通紅，低著頭小跑了上來，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因?yàn)樘÷暎月牪灰娝谥v什么，講了好長(zhǎng)一段時(shí)間才停了下來，她匆匆忙忙地回座位。

　　同學(xué)們開始點(diǎn)評(píng)了。賴文鈺說：“她的聲音實(shí)在太小了，聽不見她在說什么東西。”陳詩雨說：“她的目光交流不自然，準(zhǔn)備得不充分，想的時(shí)候眼睛往上看。”很多同學(xué)都一一點(diǎn)評(píng)。大多數(shù)同學(xué)都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過。一定在后悔自己為什么不好好準(zhǔn)備。

　　劉老師也點(diǎn)評(píng)了一句：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。我們每個(gè)人要好好把握每一次的機(jī)會(huì)，不要讓它白白流失。”緊接著又舉了自己抓住機(jī)會(huì)的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數(shù)人報(bào)考一級(jí)B，劉老師卻報(bào)了更難的一級(jí)。結(jié)果那年實(shí)小招聘老師就要求電腦過一級(jí)。有準(zhǔn)備的她就把握住了機(jī)會(huì)，許多人就失去了機(jī)會(huì)。“所以呀！要好好把握住機(jī)會(huì)，上臺(tái)演講就是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待。記住，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對(duì)同學(xué)們說。

　　是呀，機(jī)會(huì)要好好地把握住，因?yàn)橛行C(jī)會(huì)只有一次，錯(cuò)過了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過，再也回不來了。所以要好好珍惜，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。

機(jī)會(huì)的作文篇8

　　看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他們風(fēng)光的樣子，我不禁攥緊了拳頭，卻又在嘆息中松開。如果不是那次的錯(cuò)過，也許臺(tái)上也有我的一席之地吧。

　　那次“科技動(dòng)手做”比賽即將舉行，校園內(nèi)暗流涌動(dòng)，人人躍躍欲試，誰都想在這次比賽中占一份羹。我也不例外。一方面有類似科技比賽的經(jīng)驗(yàn)，另一方面也血涌上頭。所以想都沒想，立即報(bào)了名。

　　從那時(shí)起，每次大課間，午休時(shí)間，放學(xué)后，活動(dòng)室中都有我們忙碌的身影。天氣并不熱，可我們的汗水仍一滴滴濺在桌面上，反射著我們緊張而又欣喜或傷心的表情。校園選拔賽的時(shí)間一天天臨近，準(zhǔn)備工作也越來越繁瑣：機(jī)構(gòu)調(diào)試，程序調(diào)整，測(cè)試校核……每一步中都蘊(yùn)含著我們內(nèi)心的希翼，對(duì)那個(gè)耀眼的機(jī)會(huì)的渴望。終于，那一天來了。

　　緊張而又激烈的選拔賽終于結(jié)束了，我很幸運(yùn)地脫穎而出，終于有了觸碰到那個(gè)耀眼機(jī)會(huì)的門檻。也許別人以為當(dāng)時(shí)的我十分激動(dòng)，并且十分爽快地答應(yīng)老師的要求去參加更高一級(jí)的比賽。但事實(shí)上，我站在那里，眉頭微微地皺著，眼神迷離空洞，內(nèi)心發(fā)生著激烈的斗爭(zhēng)：剛才比賽時(shí)，我就內(nèi)心萌發(fā)出退出的念頭，這個(gè)念頭加快生根發(fā)芽，不久便枝繁葉茂。因?yàn)樾愿窈屠蠋煴┰甑钠獠惶希幌肱c老師一同外出比賽。而且在近期繁忙的訓(xùn)練準(zhǔn)備中，開始激動(dòng)的新鮮感逐漸淡化，過程的挫折也認(rèn)清自己的不足，如果沒有熟悉同學(xué)的幫助，我也不能取得這樣的成績(jī)，也走不了多遠(yuǎn)。便有了退出的念頭。

　　當(dāng)老師問我準(zhǔn)備計(jì)劃時(shí)，我猶豫了幾秒，畢竟那個(gè)機(jī)會(huì)太誘人了，難以舍棄。可我依然帶著歉意，回絕了老師，放棄接下來的比賽。老師很吃驚，但是還是說：“我尊重你的選擇”。我提起工具箱，走出了活動(dòng)室，但那一瞬間，感覺內(nèi)心的什么東西突然坍塌了，無盡的后悔感奔涌而出，我無奈的苦笑了兩下，向教室走去。

　　事后反思了很多。一是因?yàn)樽约旱男⌒宰樱莶幌滤耍瑳]有與他人好好相處；另一方面是不敢嘗試，對(duì)自己沒信心。從小到大，自卑與自嘲總是跟著我，自負(fù)的時(shí)候很少。這是一個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)縱使不會(huì)使一個(gè)人驕傲自滿，但也會(huì)抑制一個(gè)人的發(fā)展。這些都是制約我的因素。

　　震耳的掌聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，再一次看向他們歡呼雀躍的身影，便默默立下了一個(gè)小目標(biāo)：不要再錯(cuò)過自己可以把握在掌中的機(jī)會(huì)，要將其緊緊扼住！

機(jī)會(huì)的作文篇9

　　有人認(rèn)為，努力奮斗只是徒勞，必須等機(jī)會(huì)來了才會(huì)成功。這種想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟切┠馨盐諜C(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)的人，一定是有準(zhǔn)備的。

　　眾所周知的英國(guó)女王伊麗莎白一世，她之所以能登基王位并勵(lì)精圖治，也是基于這點(diǎn)。她的姐姐瑪麗在位期間，大批屠殺新教徒，還與西班牙聯(lián)姻。從小在宮廷里生長(zhǎng)的伊麗莎白，利用這一點(diǎn)，收攏了一大批信奉新教的貴族的心，也由于瑪麗的血腥，心就向著伊麗莎白。這時(shí)的伊麗莎白運(yùn)籌帷幄，做了充足的準(zhǔn)備。在姐姐的王位動(dòng)搖時(shí)，與人民站在一起，瑪麗的政權(quán)被推翻，而頗得人們信仰的伊麗莎白登上了王位，成了著名的伊麗莎白一世。

　　正是因?yàn)橐聋惿子袦?zhǔn)備，有把握，才會(huì)抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，登基王位。不僅僅是此，這點(diǎn)也為她統(tǒng)治英國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

　　做到這點(diǎn)，也能讓普通人受益匪淺。收到美國(guó)四所一流大學(xué)錄取通知書的成都女孩劉亦婷，不論在她考取外國(guó)語學(xué)校時(shí)，還是“四選一”訪美時(shí)，都基于這點(diǎn)。在她高二時(shí)，美國(guó)邀請(qǐng)成都外國(guó)語學(xué)校的一位學(xué)生赴美訪問。學(xué)校找了她和另外三個(gè)同學(xué)去面試。在面試前一天，她設(shè)計(jì)了問題，鍛煉了口語，順利超過了其它選手。取得了訪美機(jī)會(huì)。

　　可見，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，不管是英國(guó)女王，還是成都女孩。準(zhǔn)備能讓你充滿自信，能讓你對(duì)答如流，能讓你運(yùn)籌帷幄，能讓你超越自我。只有在心理、行動(dòng)上都有準(zhǔn)備的人，才能合理把握機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)，最后走向成功之道。

　　著名的哈佛大學(xué)送給學(xué)生們這樣一句話：當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

機(jī)會(huì)的作文篇10

　　小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我在走廊里，得到一個(gè)消息，我回到班級(jí)趕緊把這個(gè)消息告訴衛(wèi)生委員：“我看檢查衛(wèi)生的老師找高年級(jí)的大學(xué)生，好像是要檢查指甲。”“哥們，謝了。”衛(wèi)生委員拍拍我的肩膀，然后趕緊對(duì)在教室里的同學(xué)說：“各個(gè)排長(zhǎng)都檢查一下自己的排，有沒有指甲長(zhǎng)的，長(zhǎng)的都到前面剪。”

　　一陣工夫，前面站了十幾個(gè)學(xué)生。我正興奮地看著，又聽衛(wèi)生委員說：“誰有指甲剪，快貢獻(xiàn)出來，用一用。”我連忙說：“我有，我有！”我從兜里掏出指甲剪，跑著送到了前面。

　　果不其然，衛(wèi)生老師領(lǐng)著一幫人來檢查指甲，我班都合格了。班主任陳老師表揚(yáng)了全班同學(xué)，重點(diǎn)表揚(yáng)了我，說我真機(jī)靈。

　　中午，我唱著歌，一路陽光燦爛地來到了家門口，我掏鑰匙開門，“壞了，鑰匙沒了！”我大叫一聲。我的指甲剪拴在鑰匙環(huán)上，上午他們指甲剪用完沒有還給我。我連忙給媽媽打電話，媽媽又連忙給老師打電話。媽媽說，指甲剪丟了倒沒什么，鑰匙不能丟，丟了一把鑰匙全家?guī)装谚€匙都得換，一把鑰匙一百多塊錢呢。

　　下午我沮喪地來到了學(xué)校，陳老師把我叫到走廊里，問了一下情況，陳老師說：“鑰匙環(huán)上，還拴有其他東西嗎？”我說：“還有一把特別漂亮的小刀，同學(xué)們都喜歡。”

　　上課的時(shí)候，陳老師好像無意之中問了同學(xué)們，有誰上午忘記把指甲剪還給同學(xué)了？同學(xué)們都說沒有。衛(wèi)生委員說：“老師，讓上午剪指甲的同學(xué)都站起來，一個(gè)個(gè)說傳給誰了，說不出來的，鑰匙就是他丟的，他就包賠鑰匙錢。”

　　我覺得這個(gè)辦法好。

　　站起來的十多個(gè)同學(xué)，說一會(huì)兒，就亂了，都說沒拿。有許多同學(xué)交頭接耳，目光指向其中一個(gè)同學(xué)，我也懷疑是這個(gè)同學(xué)。衛(wèi)生委員說：“就怨他們?cè)诩也恢兰糁讣祝懦霈F(xiàn)這樣的事，讓他們一起包賠鑰匙錢！”

　　陳老師讓那十幾個(gè)同學(xué)都坐下，她笑著說：“老師有特異功能，老師知道，這個(gè)鑰匙環(huán)是上午同學(xué)們著急上課，扔在一個(gè)桌子上了。一個(gè)天使怕丟了，幫我們保存著呢。現(xiàn)在我和大家一起閉眼三分鐘，天使就會(huì)把鑰匙送回來的。誰若睜開眼睛，天使就不來了，因?yàn)樘焓瓜矚g默默做好事的。等過了三分鐘，一起睜開眼睛，誰先找到，誰就是天使最喜歡的人，老師給他獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　我和同學(xué)們興奮極了，我們連忙把眼睛都閉上，屏住呼吸，感覺天使來到了我們的班級(jí)。

　　陳老師說：“時(shí)間到了，睜開眼睛，快找吧。”同學(xué)們馬上找了起來。有的翻弄書桌；有的伸脖子到處看；也有低頭往桌下瞅的。一會(huì)兒勇站了起來，手里拿了一串鑰匙對(duì)老師說：“我在桌子下找到了。”

　　陳老師讓勇把鑰匙交給我，然后她表揚(yáng)了勇，還把自己的鋼筆獎(jiǎng)勵(lì)給了勇。我和同學(xué)們心里都不服——但是在陳老師的暗示下，我們都沒說什么，還是給了勇熱烈的掌聲。

　　勇是新來的同學(xué)，他是單親家庭的孩子，因小偷小摸、紀(jì)律散漫被別的學(xué)校攆了出來，好心的陳老師收留了他。

　　后來，我和勇長(zhǎng)大了，都當(dāng)了老師。我倆都學(xué)會(huì)了陳老師的特異功能。

　　陳老師的“特異功能”，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓老師和同學(xué)們閉眼三分鐘，這三分鐘，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給學(xué)生變成天使的機(jī)會(huì)。

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