機會作文

時間：2022-01-21 10:07:18 機會我要投稿

精選機會作文匯總8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的機會作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選機會作文匯總8篇

機會作文篇1

　　每當我的目光鎖定你的目光，秀出我的花樣，我有我的young；

　　與別人一樣等于隨波蕩漾，只看一眼就遺忘；

　　來讓我的力量遙控你的力量，秀出我的花樣，我有我的young；

　　跟別人一樣實在太不像樣，青春就要不一樣。

　　——飛輪�！段矣形业膟oung》

　　十五年來，我在父母的眼里總是一名中規(guī)中矩的好孩子；在老師眼里，我總是一名不折不扣的好學生。然而，當十六歲生日到來之際，我的腦海閃現(xiàn)了一個“叛逆”的念頭：給自己一次“放肆”的機會。

　　十六歲，讓我背上行囊，獨踏四方。我想感受北國“千里冰封，萬里雪飄”的壯闊；我想體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄美；我想欣賞江南“小橋流水，琴韻書聲”的幽美。足踏祖國的大好河山，讓心跌進自然的神奇美妙之中。

　　十六歲，讓我釋放能量，展現(xiàn)風采。我想在青春的T型臺上，盡情舞出年輕的魅力；我想在青春的賽場上，盡力拼出年輕的力量；我想在青春的路途里，留下生命中最美的一瞬。亮出自己的風采，做更好自己！

　　十六歲，讓我一抒己見，接受洗禮。我想在辯論臺上勇敢地發(fā)表自己的獨特見解；我想在演講比賽上用表追而流利的英語博得滿堂喝彩；我想在講臺上當一回“教師”，體驗另一種人生。走出心靈的羈絆，讓心感受異樣的生命之美。

　　十六歲的生日已經(jīng)悄然走過，在吹滅十六支蠟燭后，我知道，我要用行動為花季增添光彩，讓生命因十六歲的“放肆”而熠熠生輝！

　　討厭隨波逐流

　　拒絕人云亦云

　　我就是我

　　時而勇敢，時而膽怯

　　時而活潑，時而安靜

　　給十六歲一次“放肆”的機會

　　讓青春此而美麗……

機會作文篇2

　　20xx年的鐘聲響過，北京奧運的腳步也越來越響亮，看著福娃臉上健康陽光的笑容，誰能不被感染。我不禁在想：我能為奧運做些什么呢？

　　對了，可以保護環(huán)境呀！如果讓外賓一來到中國，就感到臟兮兮的那多不好。所以我們應(yīng)該以最優(yōu)美的環(huán)境，最燦爛的笑容，最標準的語言來迎接外賓！

　　那么，我們怎樣才能讓家園變得干凈、優(yōu)美呢？那就要看我們自己了，只有從身邊的的每一張廢紙、每一片果皮做起；只有不亂扔一張紙、一片果皮，那我們的家園才會變得更美麗！餐盒、一次性筷子，媽媽曾經(jīng)帶我參觀過一個環(huán)境保護展覽，我看到用一片樹林所生產(chǎn)出來的一次性筷子只夠十家中小餐館使用一天的，而北京有一萬多家餐館，那么讓我們算一算北京一天就要毀掉多少片樹林呀！而北京又有多少片樹林禁得起我們這么砍伐呢？我要利用所學的知識做義務(wù)宣傳員，在校園里，在同學間宣傳保護環(huán)境的重要性。但是如果只有一個人這樣做，別的人還是不保護環(huán)境的話，那也沒用。所以只有讓人人都保護環(huán)境、愛護我們的家園，我們的地球媽媽才會笑得更燦爛，過得更幸福！

　　我覺得做這些還不夠，微笑圈”由奧運五環(huán)顏色組成，紅、黑、綠、黃、藍五色“微笑圈”分別代表著樂于助人、誠實守信、保護環(huán)境、文明禮儀、學習進取等五種微笑承諾。中國人偏愛紅色，所以國旗是紅的，國徽也是紅的。紅色是熱情的顏色，它承諾的就是熱情。樂于助人就是在別人有困難的時候幫助他們。上學時，很多同學都忘記帶書，我就伸出我溫暖的小手，讓他們和我一起看。有一次，外面有個小朋友摔倒把，我主動把他扶起來，結(jié)果他媽媽還以為是我把他推倒的，不過我沒覺得委屈，因為我?guī)椭怂Ｒ环治拿骱孟褚坏嗡S多文明就是一片海。一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。

　　作為一名小學生，我不能成為奧運火炬手，但我可以傳遞更高更快更強的奧運精神；我不能親自去接待運動員和來賓，但我可以把微笑獻給我身邊的人；我不能親自打掃奧運賽場，但我可以用自己的雙手把我們的校園裝扮的整潔美麗；我不能親臨現(xiàn)場為健兒們加油助威，但我可以幫助我的同學學習，幫老師管理；我不能在競技場上拼搏為國爭光，但我可以在學習上力爭上游，用自己的努力向祖國匯報！

機會作文篇3

　　古人曾經(jīng)說過：“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。機會稍縱即逝，這個道理誰都明白，但要適時把握機會，卻并不簡單，在我的小學生活中，我就因膽怯白白錯過了一個機會，至今仍令我追悔莫及。

　　那一天，老師正在挑選參加知識競賽的選手，同學們自信滿滿踴躍地舉起那只手，我卻猶豫著，是舉手呢？還是不舉手呢？我的語文成績也不算頂尖，以前也沒有參見過類似知識競賽，要不就算了吧，不行，媽媽很希望我嘗試一下，怎能讓他失望呢？在我猶豫中，老師已經(jīng)選好了人選，我還沒來得及決定呢，一次機會就從我身旁悄悄的溜走了。

　　星期天，我去上奧語補習班，剛走進教室，王老師冷不丁地冒出了一句：“能參加知識競賽的舉手！”這句話正好刺中了我的傷心處，頭頂立刻滿是烏云，看見教室里大部分同學都舉起了手，我頓時覺得無地自容，臉上火辣辣的，一個勁地埋怨自己過于膽小，連舉手都猶豫不決。

　　我以為這事就過去了，誰知幾天后，姚老師又讓我做了一張競賽試卷，我竟得了725分！這個成績能得二等獎，哎呀，我白白浪費了這個好機會，腸子都悔青了。

　　經(jīng)過這件事，我明白了，機會轉(zhuǎn)身即逝，與其等著機會自己上門，倒不如自己好好把握，抓住機會！

　　四周的同學們似乎也在嘲笑我：你真膽小，連個舉手都不敢。我真恨不得立刻找一個地縫鉆進去，王老師更是一副恨鐵不成鋼的樣子，我羞愧地低下了頭。

機會作文篇4

　　好奇怪，我總摸不透這樣一個問題：人為什么總要等到失去時才知道珍惜!

　　現(xiàn)在已是初三的我。初一、初二兩年中，我失去的是時間，最寶貴的時間。得到了什么呢?是知識，學問?無言以對，無顏以對。

　　假如能重新給我一次機會，我一定會珍惜。因為我已悟出老師、家長常常叮囑，而我卻從來不愿聽的話的道理了。記得父母經(jīng)常批評我的一句話是：“不自覺�！笔堑模液脛�，貪玩又懶惰，在學習上，從來沒有一絲一毫的自覺。

　　初二上學期時，不知道從哪學來一堆流行歌曲的我，不分日夜地哼哼嘰嘰。課也不好好聽，作業(yè)不是抄別人的就是干脆不做、不交。老師查作業(yè)時，我總有一堆理由：頭痛、胃痛、眼花、頭昏呀，忘記帶作業(yè)本或是作業(yè)本找不到等等。諸多理由。老師有時也知道我是胡謅，但我的謊言編得很周全，老師也只能望“我”興嘆，“太不自覺了�！�

　　得感謝造物主給了我一個完整的大腦。完整的大腦，完整到了什么程度呢?指揮我吃、喝、玩、樂一樣不少。今天是我醒悟的時候了，我應(yīng)該徹底改變改掉這些陋習。

　　我真想重新從初一上起，把我的不自覺，我的貪玩，我的懶惰和我過去的全部不足統(tǒng)統(tǒng)扔到垃圾堆，塑造一個全新的我。真的'我多么的渴望!

　　假如能有這個機會我一定珍惜。家長望女成鳳，老師希望學生成才，祖國正期待著我們，如果我再一次辜負了他們，我真的無地自容了，所以我一定會珍惜的。

機會作文篇5

　　當紅紅的蘋果砸到了牛頓的頭上時，他沒有埋怨那個攻擊物，而是把它作為開啟智慧的鑰匙，提出了促成物理領(lǐng)域新突破的牛頓定律。

　　是的，機遇是給有準備之人的，而成功的人是能把握機遇的人。

　　196年，曹操挾持獻帝遷都許縣，改元建安，開始成為當時政壇上舉足輕重的人物。曹操“挾天子以令諸侯”，不僅在實際上掌握了漢朝政權(quán)，而且在形式上與漢天子毫無差別。

　　可是在當時的局面之下，曹操是沒有資格打“皇帝牌”的，最有資格的是袁紹，袁紹有政治地位，有最強大的軍事實力，如果袁紹要迎奉天子，別人是搶不過的。袁紹的謀士沮授也向他提出過這樣的建議，但袁紹卻不以其為上策。機不可失，時不再來。袁紹一猶豫，曹操就搶了先，抓住了這個機遇，他不但撈到了一大資本，而且把自己成了匡扶漢室的英雄，有了“一人之下，萬人之上”的地位。而后來袁紹卻在那里吃后悔藥。

　　上帝隨時都會向人們?nèi)酉鲁墒斓奶O果，機遇也隨時呈現(xiàn)在我們的眼前，關(guān)鍵是我們能否有一個冷靜的頭腦，加以思索，找出對自己更有力的突破點。

　　一百多年前，美國加利福尼亞因發(fā)現(xiàn)金礦，掀起了一股淘金熱。許多先行者暴富的消息不脛而走，吸引力更多后繼者潮水似的涌來。

　　隨著淘金者的日益增多，競爭日趨激烈。面對如此龐大的財富機遇，德國人萊維施特勞斯來到了這個巨大的競爭市場后，并沒有投入淘金者的行列，而是冷靜的觀察眼前的情況。聰明的他看到別人在挖金過程中衣服破爛的很快，特別是褲子爛的不能縫補。于是，他發(fā)現(xiàn)了一個比淘金更賺錢的商機，造出了更耐磨、方便的褲子。這樣，第一條牛仔褲的前身——工裝褲就這樣誕生了。由于它美觀、方便、耐穿，深受礦工歡迎。在此基礎(chǔ)上，萊維不斷的改進和提高工裝褲的質(zhì)量，逐漸演變成了一種時裝——牛仔褲。從加利福尼亞推向美國其它城市，又從美國推向全世界，萊維成了聞名于世的“牛仔褲大王”。

　　因此，時機到來緩不得，把握機遇，你才能更運籌帷幄，決勝千里。

機會作文篇6

　　“機會總是留給有勇氣的人”這句話一直讓我銘記在心。

　　記得上小學的時候，我是一個很少說話的人，平時我和朋友一起我很少說話，就更不用說在課堂上發(fā)言了。每一次發(fā)言都是被老師提問起來的。別人發(fā)言是先答“到”，而我卻是先臉紅，過來三十秒左右才答“到”。

　　看著同學們一個個都主動發(fā)言讓我羨慕不已，我多么希望自己也是其中的一員啊！可是每一次都是眼睜睜看著機會從我的身邊悄悄溜走。每一次等機會溜走之后，我都會后悔不已。

　　班主任看我每一次都不舉手擔心不已，有一次老師把我叫到她身邊問我：“你為什么上課不發(fā)言，你知道每一次發(fā)言都是一次難得的機會啊，你想一想全班五十多名學生，提問到你的機會是多么難得��！你應(yīng)該學會把握住機會。”老師溫柔的看著我。我弱弱的說道：“老師您每一次問的問題我都會，但是我不敢，我怕我答錯被您責罵，被同學嘲笑。”

　　老師看了我一會，溫柔的說：“老師不會責罵你，同學也不會嘲笑你。下一次一定要好好的把握這次機會，讓你成為下一個幸運兒，好嗎？”

　　額抬起頭看著老師那時肯定的目光，我點了點頭。下一節(jié)上課時，老師提問了一個問題。剛提問完著個問題我就感受到老師那溫柔的目光。我心中想到要不要發(fā)言啊，我思來想去。給自己一個機會吧！我舉起了我那張從未舉過的手。

　　老師果真提問了我，我成功的成為了機會所看重的幸運兒。給自己一個機會吧！我小聲的說出了正確的答案，教室里一片安靜，我能聽見每個人的呼吸聲。安靜過后一片掌聲。老師看著我說：“機會總是留給有準備的人�！�

　　是��！每一次機會都是留給有準備的人，但每一次你都說機會沒有等你，可你可曾想過機會來到你面前時你是否會把握住機會呢？

　　現(xiàn)在給自己一個機會吧！讓自己成為機會所看重的幸運兒吧！

機會作文篇7

　　有備，才能無患——題記

　　人生一遭，得過且過，再無回頭，故必先有備，而后能無患。

　　從前，有這樣一個獵人，他出門打獵卻從不裝子彈，別人勸他他卻不以為然，走著走著，發(fā)現(xiàn)不遠處的湖里有一群野鴨子。他這才匆忙地開始裝子彈，可是因動靜太大，機警的鴨子早就四散而飛了。愚蠢又自以為是的獵人錯失了一個好機會，要知道，機會可不是隨處可遇，放眼可望的。

　　從這個故事中，我們可以知道，機不可失，失不再來。機會永遠是留給有準備的人的。不單單是這個獵人，就連我們，也會有錯失好時機的時候。比如，我們在考試的時候，如果我們將學過的知識準備妥當，充分預(yù)習，又怎么會在考場上失利?再比如，如果我們平時努力學習，積極參加活動，又怎么會得不到老師的贊許?如果我們將自己的一生都當作是一場賽跑，時刻準備著邁開雙腿，又怎么會沒有一個好前途?所以，時刻謹記，機會是留給有準備的人的。

　　當我們挑燈夜戰(zhàn)，想要放棄時，告訴自己，不要放棄，拿起筆，端起書，機會是留給有準備的人的!

　　當我們放縱自己，心高氣傲時，告訴自己，不要松懈，提起勁，收起心，機會是留給有準備的人的!

　　人生就像是一場馬拉松，比的不僅僅是誰的雙腿更加有力，誰的氣息更加平穩(wěn)，更是誰能第一個沖過終點線，而第一個沖過終點線的那個人，必然是做好了萬全的準備，只為在賽場上贏得自己，用堅持不懈的堅持和充分的準備換來成功!

機會作文篇8

　　世界上最遙遠的距離，不是生和死，而是我想靠近，你卻遠離。

　　——題記

　　我不明白，為什么那么多人，你只對我冷漠？難道因為我是班長，因為我高傲？每次想要知道答案，卻開不了口。但是，請相信，我并沒有看不起你，只是你故意疏遠我。

　　記得自習課上，我知道你根本看不進書本，又帶動了幾個同學開小差。我讓人遞了一本你最喜歡的《讀者》給你，沒有別的意思，只是想至少這樣比你說話要好，你卻問起是誰給你的，聽到是我給你的如觸電擊，迅速還給我，一臉的漠然�？粗隳抢淠绫哪抗�，我的心真的很痛，那種感覺就像在我的心上挖了一個大大的洞，填滿了那種叫做痛苦的東西。

　　我不喜歡輕易放棄，我以為執(zhí)著地對你好，你會改變，從而學會發(fā)憤，可是理想和事實總有距離，盡管心存希望，但連連受挫卻已令我深深傷感！

　　或許，我還不夠善良，無法打動你，但你可能不知道，我心里多么希望你可以理解我的感受，你可以珍惜自己的聰明，把握青春，把握生命，有個錦繡前程，你不知道的太多，你完全讀不懂我的辛酸，我的心痛，我的愿望。而我最大的心愿是得到你的一句肯定或一句安慰！

　　我真的希望你能夠給我關(guān)心你的機會。讓我們成為好朋友。只想你會是我們友誼天空不落的星！

　　請相信我的諾言，請細細品味我的冷暖！讓我們的心不再遙遠！我在等待，請別讓我的等待沒有盡頭！

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