機(jī)會(huì)話題作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的機(jī)會(huì)話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)會(huì)話題作文1
人生的路很漫長(zhǎng)，但為了做一件事兒而等待的機(jī)會(huì)只有一次，等到機(jī)會(huì)離你而去的時(shí)候，你也就知道了珍惜。往往都是這樣，等待機(jī)會(huì)也許要十年，但不是機(jī)會(huì)沒有來到，而是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了，等它消失的時(shí)候，也就知道了它的存在，但那往往已經(jīng)晚了。
"我們沒有學(xué)過怎么考阿，我們反對(duì)。”聽著這聲音就知道是02—9班傳出來得，"沒有學(xué)過？這道題已經(jīng)在后門上掛了三四個(gè)月了，只是你們沒有用心到它罷了，而不能說是沒有學(xué)習(xí)過。"老師精彩的演講把學(xué)生們說的頭都快掉到底下了，這說明了什么？說明了人們往往在機(jī)會(huì)存在的時(shí)候不去用心觀察，而等到失去才懂得珍惜。
**的媽媽是一位人民教師，她教導(dǎo)的學(xué)生沒有一個(gè)不聽話的，就連學(xué)生的家長(zhǎng)也這么說，但她唯一就是沒有把自己的兒子教好，她的兒子沒天跟社會(huì)上的三教九流在一起，她也不是說了她兒子一次了，可她就是不聽，該怎么還是怎么，沒有辦法，為了兒子好，她整天把兒子鎖到家里，每天自己給兒子上課，但這小小的家困得了他一時(shí)，捆不了他一世，他還是在趁老媽不在家的時(shí)候，和外面的人來了一個(gè)里外接應(yīng)，跑了出去，但這出去不是平常的人出去，這一出去是為了打架而去了，也就是面臨著受傷或死亡，這最終叫他老媽看到了，因?yàn)樗低档穆牭搅怂麄兊恼勗挘驮诘弥獌鹤优芰说臅r(shí)候，她最終還是去了***找他，可事情并不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗吹降牟皇莾鹤釉谀膬骸坝崎e”的玩
而是看到自己的兒子躺到了哪里，旁邊還有一幫人在火拼命，眼看一把砍刀就落到了兒子的身上時(shí)，她一個(gè)箭步?jīng)_了上去，對(duì)，那砍刀沒有落到兒子的身上，而是落到了這位母親的身上，當(dāng)他把母親送到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)不行了，可當(dāng)他知道錯(cuò)了而要道歉的時(shí)候，已經(jīng)晚了，這位母親沒有聽到兒子的悔改而死去了，這又說明了什么？說明了機(jī)會(huì)會(huì)在轉(zhuǎn)眼間消失，在這一秒內(nèi)你沒有抓住，也許在下一秒它會(huì)跑掉。
我也希望人們不要學(xué)習(xí)這兩種人，事實(shí)在在的抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)樽プ×怂偷扔谧プ×讼Ｍプ×藭r(shí)間，抓住了……
機(jī)會(huì)話題作文2
今天的數(shù)學(xué)課讓我懂得了一個(gè)道理：學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)。
今天講的是：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。秦老師問了一個(gè)這樣的問題：像1/2、1/3和2/5這三個(gè)分?jǐn)?shù)為什么不能直接相加減?班里一片寂靜。看來，這是一個(gè)很有思考性的問題。沉默了片刻，只有寥寥無(wú)幾的同學(xué)舉起了手，看起來還不太自信。其實(shí)，我在心里已經(jīng)有答案了，但是我怕這個(gè)答案不正確，所以沒有舉手。我要等一個(gè)同學(xué)說了以后好讓心里有一個(gè)底再說。秦老師首先叫了龔玉坤，龔玉坤慢騰騰地站了起來，小聲說到：“因?yàn)樗鼈冞�沒有通分。”秦老師向他擺了擺手，算是讓龔玉坤坐下了。秦老師既沒有說對(duì)，也沒有說錯(cuò)，只是用手托著下巴，用一副似笑非笑的表情看著我們，這讓我心里更沒有底了。老師又叫了李家琪，李家琪說：“因?yàn)樗麄兊姆帜覆煌！鼻乩蠋煛芭丁绷艘宦暎f：“說對(duì)了一半，但是還不完整。”
這時(shí)候，我的心里很矛盾：一個(gè)小人跳上我的'左肩頭對(duì)我說：“你這個(gè)答案還不能確定到底是對(duì)還是錯(cuò)，萬(wàn)一說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)笑話你的，千萬(wàn)別說!”而另一個(gè)小人跳上了我的右肩頭，對(duì)我說：“雖然現(xiàn)在你的答案還不能確定到底是對(duì)還是錯(cuò)，但是你站起來回答問題就是對(duì)你的一次鍛煉啊，就算說錯(cuò)了，也不一定會(huì)有人嘲笑你啊，因?yàn)檫�有那么多人不會(huì)呢，站起來挑戰(zhàn)自己吧!”我翻來覆去的想了老一會(huì)兒才決定說出我這個(gè)答案。而現(xiàn)在，秦老師早已等的不耐煩了，她不停的問我們：“真的沒有人知道啦?那么簡(jiǎn)單的問題沒有人知道嗎?”最后，我舉起了那只沉重的手，秦老師馬上點(diǎn)了我的名字。我站起來回答說：“因?yàn)樗麄兊姆謹(jǐn)?shù)單位不同。”秦老師并沒有馬上判斷對(duì)與錯(cuò)，而是只是象征性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。說：“哦，分?jǐn)?shù)單位不同……”這讓我的心馬上像被刀割了似的，似乎秦老師已經(jīng)給我下了判定：是錯(cuò)的。
秦老師走上黑板，給我們寫下了這樣一段算式：1/2+1/3+2/5=15/30+10/30+4/30=29/30。又在原來的三個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的下面畫了一條橫線，寫上了四個(gè)大字：分?jǐn)?shù)單位。頓時(shí)，全班同學(xué)都明白了是什么意思。秦老師還沒開口，也不知道是誰(shuí)起的頭，大家一邊朝我這里看，一邊響起了最熱烈的掌聲。
這節(jié)課，我懂得了一個(gè)重要的人生道理：必須學(xué)會(huì)鍛煉自己、磨練自己，挑戰(zhàn)自己，讓自己有一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，大膽踴躍的去發(fā)言、表達(dá)。最重要的是要相信自己，不要怕錯(cuò)，錯(cuò)沒有什么，大不了只是一時(shí)半會(huì)兒的臉紅罷了，而這一次錯(cuò)，卻為下一次的發(fā)言做了準(zhǔn)備。把握機(jī)會(huì)，相信自己。
機(jī)會(huì)話題作文3
為你已經(jīng)在一定的時(shí)間內(nèi)做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時(shí)間，也是浪費(fèi)而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個(gè)旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個(gè)流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運(yùn)卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話說，就是我比你懂得把握時(shí)間和機(jī)會(huì)。世界本來就是不公平的，但是上帝對(duì)每個(gè)人最公平的兩個(gè)地方，就是每個(gè)人每一天都有24個(gè)小時(shí)，每個(gè)人都會(huì)生老病死，我只是學(xué)會(huì)了把握住自己的時(shí)間，把握住了劃過身邊的機(jī)會(huì)，不讓它流失罷了。
旅行家說得對(duì)，這個(gè)世界固然不可能絕對(duì)的公平，但是上帝對(duì)他每一個(gè)子女都很公平，每人每天都有著相同的時(shí)間，每人都會(huì)面對(duì)生命的開始，成長(zhǎng)，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭環(huán)境的不同，每人接受的教育不同，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同，造就了現(xiàn)在世界上的種種所謂的“不公平”。
“塞翁失馬，焉之非福。”這個(gè)成語(yǔ)我們從小就認(rèn)識(shí)，世界上是有著不公平的存在，難道我們就要向不公平低頭嗎？難道我們身邊就沒有幸福、機(jī)遇的存在嗎？不是的，是我們往往被自己的悲哀所遮蔽了雙眼，沒有看到眼前走過來的幸福和劃過的機(jī)遇，沒有把握住它，因?yàn)槲覀円辉俦г姑\(yùn)的如此不公，“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。”為什么我們遇到困境不能往好的方面去想呢？那些機(jī)遇真的是沒有發(fā)生在身邊過嗎？還是我們自己沒有把握住？
學(xué)會(huì)把握，懂得感恩，世界上沒有哪條路是絕對(duì)的平坦，也沒有哪條路是絕對(duì)的崎嶇。就像轉(zhuǎn)角一樣，要是你沒有進(jìn)入轉(zhuǎn)角，你永遠(yuǎn)都不知道轉(zhuǎn)角后的景色如何，永遠(yuǎn)不知道拐進(jìn)轉(zhuǎn)角后是什么一個(gè)世界，所以要懂得把握住在手中的機(jī)會(huì)，不要放掉。
把握機(jī)會(huì)，把握時(shí)間，把握在身邊對(duì)你好的任何一切人和事。學(xué)會(huì)把握，你就不是一個(gè)貧困的人。
機(jī)會(huì)話題作文4
又是一個(gè)凄冷冷的夜，被烏云深深埋著的月亮發(fā)出幽微淡黃的光，幾顆稀疏的星星也在旁近嘆息，“唉，又過去了！”
這掛在臉上的憂愁總也不拭去，一直陪伴著我到憔悴，到落魄。為什么每次看到她，總想逃避，但卻那么想靠近，真的不知道自己怎么了。
芳香四溢的世界里，好像真的容不下悲傷，我灰溜溜地逃回宿舍。是上天的捉弄吧，竟然她也在，看到我，她徑直向外面走去，頭也不回一下。我好想追上去，對(duì)她說一聲“對(duì)不起”，但我卻做不到。
窗外，風(fēng)呼呼地刮著，將苦澀的空氣吹亂在風(fēng)里，更有一種說不出的難過，陽(yáng)光是淡淡的，驅(qū)散不了我內(nèi)心的壓抑，淚水悄悄地滑落，掉碎在地上，沒人知道它有多痛，有多苦，淚依然掛在眼角。
可以看出，她也十分的難過，再也發(fā)現(xiàn)不了那掛在臉上的洋溢著微笑的美麗，像星星沒了光輝，我喪失了希望。上一次的爭(zhēng)吵已深深傷害了她，道歉或許也無(wú)濟(jì)于事，倒不如沉默，讓時(shí)間來淡化一切吧。
時(shí)間一天天地過去了，每天我依然在躲避中度過。我要消失在她的視線里，當(dāng)然也不想看到她失落的樣子，因?yàn)槟菢游倚睦飼?huì)好受點(diǎn)兒。時(shí)間真的淡化了我心中的痛，但卻同時(shí)淡化了我們之間的友誼，難道上天真的不允許美好的存在，現(xiàn)實(shí)總是太殘酷。
快要中考了，每個(gè)人都在井然有序地復(fù)習(xí)著，不愿任何東西來打擾，當(dāng)然我也極力不去想這件事，因?yàn)閿[在眼前的畢竟是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我必須要努力，要拋開一切雜念去復(fù)習(xí)，當(dāng)然也拋開了她。
時(shí)光飛逝，中考真的來臨了，對(duì)她我沒一句鼓勵(lì)的話，只是與另外一些同學(xué)在討論，忽視了她。考試非常順利，我高高興興地走出考場(chǎng)，和同學(xué)們核對(duì)答案。但今天也是我們最后一次相聚了，或許以后一生都不能再相見。回到學(xué)校，坐在班里，教室里出奇的靜，沒有一個(gè)人肯離開，望著遠(yuǎn)方的她，眼角掛著一滴淚，一顆拭不去的淚。在一首《朋友》中，我們分開了，都走出教室，但我依然坐在教室里，因?yàn)槲乙蛩狼浮?/p>
我靜靜深思著，不知何時(shí)，我回過神來，卻發(fā)現(xiàn)班級(jí)里只剩下了我，我緊忙站起來，飛奔出去，卻發(fā)現(xiàn)她坐的客車已經(jīng)將要遠(yuǎn)離我的視線。我哭了，哭得那么傷心，因?yàn)槲抑牢覀冎g的友誼已經(jīng)隨著時(shí)間遠(yuǎn)去了。
時(shí)間是機(jī)會(huì)的稀釋劑，機(jī)不可失，時(shí)不我待，說的就是此吧。我失去了由于小事相爭(zhēng)卻不能道歉縫合的機(jī)會(huì)，當(dāng)然隨之也失去了那一段真摯的友誼，悔矣。
機(jī)會(huì)話題作文5
我們每個(gè)人都有無(wú)數(shù)次的選擇和機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是珍貴的，有時(shí)失去機(jī)會(huì)并不是因?yàn)樽约禾盍耍桥律吓_(tái)表演失敗后的嘲笑與譏諷，因此錯(cuò)過一次又一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
那天下午，晴空萬(wàn)里，可我的心頭卻布滿烏云。原因是老師舉辦了一個(gè)“中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽”，因?yàn)槲业哪懶。e(cuò)失了這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
比賽規(guī)則沒有限定人數(shù)，四人一組先進(jìn)性小組評(píng)選，然后小組推薦，每組最少推薦一人，最多四人，老師給了每個(gè)同學(xué)參與的機(jī)會(huì)。
比賽開始了，雖然國(guó)慶假期里面，老師已經(jīng)布置了這個(gè)任務(wù)，可最先上臺(tái)朗誦的幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，朗誦地糟糕透了，就連平時(shí)總笑嘻嘻的老師都皺了皺眉，這讓我也喪失了上臺(tái)表演的勇氣。輪到我們組的時(shí)候，無(wú)論組長(zhǎng)怎么勸說我都不參加，無(wú)奈組長(zhǎng)硬著頭皮登上了講臺(tái)。后來同學(xué)們?cè)絹碓阶孕牛袃蓚�(gè)每組的人都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)朗誦。同學(xué)們的他們朗誦也越來越精彩，教室里的掌聲不斷，可我的心情卻越來越懊惱。中秋假期期間我做了充分的準(zhǔn)備，在媽媽的輔導(dǎo)下蘇軾的《水調(diào)歌頭》我朗誦地很有感情。如果我上臺(tái)，肯定也會(huì)掌聲四起的。
比賽結(jié)束，老師評(píng)出了五名優(yōu)秀選手。當(dāng)老師宣布，評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生將參加今年我們班主辦的升國(guó)旗儀式時(shí)，我后悔的眼淚不受控制地噴涌而出。
我努力過，從晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)都在用心背誦，反復(fù)練習(xí)，第二天早上吃完早飯又在背誦；我付出過，通過我的努力，從生硬到熟練，從小聲讀到大聲誦，從單純地背誦變成有感情地朗誦……我付出辛苦，努力練習(xí)，為什么又失敗了呢？付出和努力，終究輸給了我的膽小。機(jī)會(huì)像滑溜溜的香皂，一不小心它就從手中滑落。
通過這次比賽，我明白了許多，面對(duì)機(jī)會(huì)不能縮手縮腳，也明白了“機(jī)不可失，時(shí)不再來。”這句俗語(yǔ)的意思。機(jī)會(huì)來時(shí)，你不好好把握，它會(huì)消無(wú)聲息地溜走，徒留后悔和遺憾。我還發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)是個(gè)欺軟怕硬的家伙，看見勇氣十足的人就唯命是聽，看見畏畏縮縮的人就拂袖而去。今后我要勇敢地面對(duì)每一次機(jī)會(huì)，讓自己的人生少點(diǎn)遺憾，多點(diǎn)喝彩！
機(jī)會(huì)話題作文6
“唉……”我呆呆地看著自己那最最最最可憐的傷疤，又想起了那卑鄙又該死的“創(chuàng)可貼”把我弄倒的時(shí)刻……
期末考試的前天，我和那個(gè)“創(chuàng)可貼”在操場(chǎng)上狂跑，結(jié)果她笑嘻嘻地在口中給我下了個(gè)“戰(zhàn)書”，想和我進(jìn)行一場(chǎng)小跑pk，我們倆尖子生倒沒pk過什么，這次pk才新鮮呢！我也“接受”“戰(zhàn)書”了。（話外音：你是不是太愛上創(chuàng)網(wǎng)了啊？戰(zhàn)書什么的都來了！~）開始第一次小跑，我大聲說：“預(yù)備――開始！”“喂！你聲音是不是太大了啊，可以去國(guó)內(nèi)參加比賽了！”“那你告訴我去哪參加那國(guó)內(nèi)比賽嘛！”“暈s啊，還是我喊吧！”“好吧！”“預(yù)備――開始！”我比火箭還快地沖向前方，？她去哪啦？我轉(zhuǎn)過頭一看，哇！她好卑鄙啊！她在喊了“預(yù)備、開始”后轉(zhuǎn)過身子往那邊跑咯！哼，卑鄙！我跑到她那里，喊：“你好卑鄙啊你，不告訴我要往那跑就跑了！卑鄙s卑鄙s了！”“你自己不看看我往哪邊跑啊！笨蛋哇！”“我才不是笨蛋啊！你個(gè)卑鄙！”“你……”她被我說服了，只好和我重新pk一次。你現(xiàn)在可別為我高興啊！等會(huì)就有壞事了！她和我一起站在起點(diǎn)上，“預(yù)備――開始！”我正轉(zhuǎn)過身要跑，可是她的腳一提起來，就把我拌倒了！我的腳擦破了皮，鮮紅的血從里面流出來，我嚇地“哇哇”大哭。沒想到這卑鄙的“創(chuàng)可貼”也急了，她一臉焦急地問我：“你沒事吧？”“55555怎么會(huì)沒事哇！你真可恨啊！”她很痛苦地把我送回了教室，我的傷口還是不斷地流血，她不斷地說：“對(duì)不起對(duì)不起！”我本想說“別說那么多‘對(duì)不起’好不好！我耳朵都快聾了！”可是我傷口很痛，根本說不出來。所以我只好憋著。
我實(shí)在忍受不了了，就捂住了耳朵，可是她居然認(rèn)為我是耳朵痛，就用手幫我揉，我立刻暈倒！然后，我們的數(shù)學(xué)李老師來了，他把我送到了醫(yī)院，當(dāng)然，那個(gè)該死又卑鄙的“創(chuàng)可貼”也跟著我。醫(yī)生為我包扎傷口的時(shí)候，我們班的闖禍王劉雁林卻不知道什么時(shí)候跑來湊熱鬧了，這時(shí)候，醫(yī)生給我去毒，很疼，我的眼淚就一滴一滴流出來了。李老師卻趁熱打鐵，對(duì)闖禍王說：“你知道了吧！亂瘋會(huì)有這樣的下果！”我差點(diǎn)暈s！
如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)對(duì)那該死又卑鄙的”創(chuàng)可貼“說：“以后說話說一次就夠了，別那么羅嗦！”上天，給我一個(gè)機(jī)會(huì)吧~！
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