節(jié)約的作文

時間：2024-05-03 09:27:38 節(jié)約我要投稿

實用的節(jié)約的作文【必備】

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的節(jié)約的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的節(jié)約的作文【必備】

節(jié)約的作文篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　俗話說的好，水是命的源泉，一個人一天不吃飯，餓不死;但一個人一天水喝水渴得死嗎?渴得死。

　　一個地方，礦產(chǎn)豐富，但沒有水行嗎?不行。

　　因為沒有水就沒有生命，沒有生命也就沒有人，在多的金子銀子沒人挖，又有什么用呢?

　　一塊肥沃的土地，種花，沒有水行嗎?不行。

　　因為種花需要水，在肥沃的土地沒有水，一切還是等于零。

　　你們看這頭，萬物都和水息息相關;但你們在看看那頭，人們還是無情的浪費水源。你說說看這奇不奇怪?

　　地球上的水雖然很多，大部分都是不能被人直接利用的，即通常所說的咸水，約占全球總水量的97。5%。我們通常所說的水資源，是狹義上的水資源，是指能為人類生產(chǎn)、生活直接利用的，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流，和由它們存留在陸地上可再生的.水體，即淡水，只占總水量的2。5%，在這2。5%中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類可以利用的淡水只占總水量的0。26%，而這些淡水大部分是地下水，實際上，人類可以從江河湖泊取用的淡水只占總水量的百分之0·014關于節(jié)約用水我有一條小竅門是，洗米的水可以洗菜，洗菜的水可以澆花。

　　節(jié)約用水吧。

節(jié)約的作文篇2

　　星期二上午，四年級同學去洗手間洗手，洗完手之后，沒把水龍頭關號。他心里想，滴這么一丁點應該不會浪費吧，然后他就走了。

　　我從廁所跑回來之后，悄悄的走上樓梯，我從廁所跑回來之后，走上樓梯，忽然我聽見有“滴滴滴”的聲音，是從洗手間里傳來的，我就上洗手間門前一看，水龍頭沒關好，我就馬不停蹄的跑過去關上水龍頭。關好之后，我就開始認認真真的`去想：“怎樣才能不讓大家不忘關水龍頭呢？”

　　我想出了一個好辦法，我決定在墻上掛上一個牌子，牌子上寫著：我們要是失去了水，就失去了生命。

節(jié)約的作文篇3

　　一天下午，小明蹦蹦跳跳地放學回來，看見院子周圍的樹經(jīng)過一天的太陽曝曬，許多葉子都蔫了，花盆里的花兒也垂下了頭，無精打采的。抬頭又看見媽媽正坐在院子里洗萊。他忽然想起今天老師講，我們國家的人口很多，水資源較少，另外，自來水也是許多工人叔叔辛勤勞動換來的，因此我們?nèi)巳硕紤?jié)約用水。他想，洗菜水不應浪費掉，用它來澆花、澆樹不是很好嗎？

　　這時，媽媽把菜洗完了，正準備把水倒掉。小明連忙跑過去，對媽媽說：“媽媽，不要把洗菜水倒掉，我有用處。”媽媽抬起頭，奇怪地望著小明問：“要廢水干什么？”小明朝媽媽眨了眨眼睛，笑了笑，沒說話，端起盆子走到院子旁邊。媽媽驚奇地望著小明，只見他把水慢慢地倒進一盆盆花里，花兒喝足了水，挺起了胸，仿佛在感謝小明。媽媽看到這兒，高興地笑了。她走上去，小明調(diào)皮地說：“怎么樣？廢水也有用處吧！”媽媽接過小明手中的洗菜水走到樹水跟前，連聲說：“對，對，要節(jié)約用水！”說著把剩下的'水倒在樹根旁。

　　小朋友，你們是不是也像小明那樣節(jié)約用水呢？

節(jié)約的作文篇4

　　同學們，你們知道我們地球占水總量是多少嗎？告訴你們吧，地球占水總量是97。3%。有些人聽了會認為我們地球一點兒也不缺水，可在這97。3%水量中，我們能飲用水也只有2。7%，而這2。7%淡水總量中，也有許多水被污染了，因此，我們能用水只有0。3%左右。

　　假如把淡水比作一個蘋果，那么我們能直接飲用水只占了蘋果十六分之一，也就是一片小小蘋果皮。

　　大家可能不相信，我們鹿城區(qū)是一個嚴重缺水地區(qū)，因為我們鹿城區(qū)沒有一個屬于我們自己水庫。而我們喝水又是從哪里來呢？我們鹿城區(qū)用水有20%來自澤雅水庫，有10%來自甌江，有70%來自遙遠文成珊溪水庫。聽了這則數(shù)據(jù)，你可能會說：“沒關系，反正我家有錢，要水有什么困難啊。”你錯了，重要不在于錢問題，重要而是在我們大家以后該怎么辦。

　　有些人洗手在擦肥皂時不光水龍頭……所以我們應該節(jié)約用水，不僅要節(jié)約用水，還要保護水源，不讓它被污染，因為我們溫州面臨污染告急，全世界每天有5500名兒童喝了被污染水而死亡。

　　同學們，讓我們節(jié)約水源，愛護水源吧！要不然全世界最后一滴水就是你眼淚。