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(精)節(jié)約的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的節(jié)約的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)約的作文 篇1
媽媽很節(jié)約能省一分錢媽媽就非常高興，而我每一次去買東西的時(shí)候見什么貴就買什么，在一點(diǎn)我非常的敬佩我的媽媽，因?yàn)槲艺J(rèn)為貴的東西都是好的。
有一次我去超市買東西的時(shí)候，媽媽看見有一個(gè)東西，就走了過去，有好幾種這樣的東西，但是媽媽買了一個(gè)最便宜的東西，我問媽媽：“為什么買這樣的，這個(gè)一點(diǎn)也不好。”媽媽很不高興的說：“這都是一個(gè)公司出來的食品，味道都一樣。”我又不過媽媽，所以只能買一個(gè)便宜的。
吃飯的'時(shí)候，我狼吞虎咽的吃了起來，掉了一桌子的米，媽媽走過來說：“粒粒皆辛苦，這樣你一共掉了20粒米，就要農(nóng)民的的20個(gè)汗才能彌補(bǔ)，一定要把這些東西吃完，要不然就不要離開這個(gè)地方，我很不高興的說：“吃臟的東西肚子會痛的。”媽媽瞪了我一眼，我吃掉了，吃完飯以后我要打掃衛(wèi)生，媽媽讓我把所要的飯菜，都放在冰箱了，我只好照做了。
媽媽我敬佩你是因?yàn)槟屛铱匆娏耍桶职謷赍X很不容易，從現(xiàn)在開始我也要做一個(gè)節(jié)約的孩子。
節(jié)約的作文 篇2
“水是生命之源”，為什么這么說呢？原來，水與任何生命都有著十分密切的關(guān)系。可以說，沒有水，就沒有生命。
在地球上，水的總面積大約有1360000000立方公里。海洋占據(jù)了97.2％；冰川、冰蓋占1.8％；陸海、河里的淡水占了0.02％；大氣中的水蒸氣占0.001％；地下水占了0.9％。如今，水污染及其嚴(yán)重。許多工廠把未經(jīng)處理的廢水隨便排放到河、涌里。下面，我來給大家講講節(jié)約用水的方法吧！
我們先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一只臉盆放在一個(gè)會漏水的水龍頭下，看看10分鐘一后，能接到多少水。10分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)，竟然在短短的十分鐘接到半盆子水。那如果接一小時(shí)、兩小時(shí)、三小時(shí)……二十四小時(shí)。那樣的.話，這個(gè)數(shù)字將會十分巨大。
做完實(shí)驗(yàn)，我們來想想可以節(jié)約水的方法。
1、洗完手要把水龍頭擰緊；
2、用臟水沖馬桶；
3、用洗過米的水來洗菜、澆花；
4、不要拿水來玩……
這些方法數(shù)不勝數(shù)，但要采取現(xiàn)實(shí)的方法。
經(jīng)過科學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟悺游铩⒅参锼璧牡徽既蛩Y源的3％。這個(gè)數(shù)字是多么渺小呀！如果我們身邊的人、工廠還在不斷浪費(fèi)水，未經(jīng)處理地排放廢水，那么，會給我們的子孫后代帶來災(zāi)難。
人類呀！行動起來吧！珍惜寶貴的水資源。
節(jié)約的作文 篇3
有一天，我感冒了，身體不舒服，爺爺送我到學(xué)校，順便一塊兒到學(xué)校飲食店吃早餐。爺爺說：“時(shí)間過得真快。那時(shí)我就像你這么大，白天看牛還要打柴，一轉(zhuǎn)眼就老成了這個(gè)樣子。”爺爺真老了，從他那枯搞單薄的身體，頭上那枯草一樣稀稀的白發(fā)就可以看出，歲月不給爺爺情面。
“學(xué)校的米粉真好吃。”爺爺說，“那時(shí)我就像你這么大，你老爺爺過世得早，村上又遇上鬧災(zāi)荒，我整天到山后面去挖野白薯，一家人經(jīng)常靠野拌菜來維持生活……”爺爺真正的老了，老得越來越啰嗦。我耐心地聽完他那些陳谷爛糠般的故事。
爺爺認(rèn)真地吃著一碗素米粉，像是吃一碗山珍海味那樣慢慢地品味，吃完了又伸出舌頭將那個(gè)裝米粉的碗舔了一下，然后才小心地放下碗筷。
“嘭咚”——就在我和爺爺快要離開小店的時(shí)候，不知從什么方向飛來半塊面包，那半塊面包像一位優(yōu)秀運(yùn)動員擲出的球一樣在空中劃了個(gè)漂亮的弧形，正好碰著了爺爺?shù)腵大腿，滾了兩下便安詳?shù)靥稍诘厣喜粍恿恕Ｎ曳浅琅爻闹芡送蝗赫{(diào)皮的男同學(xué)正嘻嘻哈哈地從店門前跑過。看著他們，我惱怒得臉和脖子都發(fā)燙了。
爺爺并不像我，他慢慢地彎下那硬邦邦的腰去撿起那半塊面包，用手輕輕抹去上面的灰塵，小心地將它裝人了衣袋。
節(jié)約的作文 篇4
尊敬的校長：
我是六（5）班的俞越。我之所以向您提交這份建議書，是因?yàn)槲矣^察到同學(xué)們有浪費(fèi)學(xué)具的跡象。例如：鉛筆只用了一半，就被主人拋棄；新橡皮沒用幾天，就扔進(jìn)了垃圾筒；沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里，我想說，這些學(xué)習(xí)用品是地球上寶貴資源的一部分，是我們的伙伴，我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字，留下一篇一篇美文；透明膠、橡皮可以修正錯(cuò)字，讓我們正確答題；作業(yè)本不求回報(bào)，讓我們在它身上涂寫，從而給我們提供方便，留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，而我們能做的，僅僅是珍惜它們。因此我建議：
1、 提倡大家一次只購買自己需要的缺少的學(xué)習(xí)用具，從而提高對學(xué)習(xí)用具的`使用率。
2、 在校內(nèi)建立失物招領(lǐng)處，把丟失的學(xué)習(xí)用具集中起來，讓同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)，無主的學(xué)具可揀出好的捐往災(zāi)區(qū)。
3、 召開一次全校會議，說明節(jié)約學(xué)習(xí)用品的重要性，進(jìn)一步提高大家的節(jié)約意識。
我相信，做到了這幾點(diǎn)后，藍(lán)天會更藍(lán)，小草會更綠，空氣會更清新，校園會更美好。