【優秀】姐姐作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的姐姐作文5篇，歡迎大家分享。
姐姐作文 篇1
她有一頭棕黃色的頭發，一雙大大的眼睛如同一雙千里眼，不管我藏在哪里都可以找到我。他有一張能說會道的嘴巴，如果給她一個詞，他會出出一大段句子，真說的頭頭是道、滔滔不絕。
我的姐姐是個貪吃鬼。有一次我和姐姐一起去購物。回來后，姐姐一到家就開始瘋狂的大吃特吃起。不廢吹灰之力，半袋的零食不翼而飛。嗚嗚嗚……姐姐把我的薯片、果凍、雪餅、蝦條、薩其馬都給吃光了。
一天，我姐姐姐出門了。我必須在我姐姐回來之前把零食全部藏起來。可是——藏在哪里好呢？如果藏在抽屜里或者柜子里，姐姐一定會找到的。有了！我把巧克力夾在小說書里，放到書架的最底層，又把開心果塞玩具熊的'衣服里，再把彩虹糖放在筆筒里。我把零食全部偽裝起來，大功告成！呵呵，姐姐！我看你怎么吃。沒多久，門吱呀一聲響了，姐姐在我房間里玩了起來。她指著我的書架說：“呀！弟弟，你有《名偵探柯南》這本漫畫，借我看看唄，”說完姐姐用手想拿漫畫書。不好！這樣下去，我的巧克力要被發現了！“住手，住手。”我欲哭無淚，快停下手，姐姐。這本漫畫沒什么意思，我們玩點別的吧！姐姐的眼睛如刀忍一般瞪著我：“住嘴，不可以說柯南的壞話！”姐姐啊！我保證一開書就會口水直流，突然姐姐變的很古怪：“你在說說謊！”“什么說謊？我—我—我沒有啊！”我緊張得說都結巴了。姐姐推理道“只有一本書放在這，而且比其它書厚上不少，里面一定有一沓錢，對不對？”姐姐一打開書，競然發現了巧克力！她生氣地說，“好你個弟弟！敢藏零食！我不理你了！”她對我的房間進行了“大掃蕩”，零食一下子被姐姐狼吞虎咽地吃光了！
這就是我的姐姐，是一個胃口特別大的人……
姐姐作文 篇2
親愛的姐姐：
你好！我和爸爸、媽媽在家生活得很快樂。我們很想念你！你一定也很想念我們吧！
自從你去北京上大學以后，我還沒給你寫過信。你一定想知道我在這幾個月里，有什么高興的事沒有。下面，我就來告訴你一個好消息：我的書法作品又獲獎了！
姐姐，你是知道的，我喜歡練書法，還想當個書法家。看來，這個理想是一定能實現的。在這次《雙龍杯》少兒書法大賽中，我取得了特別好的成績。你猜猜我得了什么獎？你肯定猜不出來。告訴你吧，我獲得了一個鉆石獎，比特金獎還要高一個檔次呢！
為了這次《雙龍杯》大賽，我可沒少下功夫。每天，我都要抽時間練上四、五張大字，總是睡得很晚很晚。有一天，我放學回家，媽媽先帶我去上英語課，回到家里已經是9點20分了。我趕快完成老師布置的當天作業，同時把老師第二天要講的課預習了一遍。你猜這時已經幾點了？已經快10點40分啦！媽媽讓我睡覺，我卻不肯，我還要再練幾張大字不可。媽媽沒辦法，只好同意了。我唰唰唰的做好準備工作，就認真地練了起來。最后，一直搞到11點半才睡覺。
功夫不負有心人。我這次《雙龍杯》大賽，終于取得了最好的成績。雖然這次取得了好的`成績，但我絕不驕傲，我會繼續努力的。我一定要堅持把書法練下去，不管有多大的困難，我都要堅持。只有這樣，我才能取得更好的成績。
姐姐作文 篇3
我的姐姐是個先天失明的盲人。她頭發烏黑烏黑的，臉色卻白得像紙，眼睛瞇成一道細細的縫兒。（寫姐姐外貌。）
先天失明，給姐姐的生活造成了許多不方便，但她從來都是自己事情自己做，不給別人添麻煩。除了打理好她自己的事情，姐姐還能做抹桌子、掃地、刷鍋刷碗等家務活。(概括寫姐姐堅持生活自理，做力所能及的.家務活，引起下文描述。)
我上三年級的時候，我家從郊區的村子搬到了翠湖小區，住進了樓房。在陌生的新家里，姐姐很不適應，走路、做事都要小心翼翼地摸索、試探。（寫住所變化給姐姐生活帶來不便。）
有一天，爸爸媽媽上班去了，家里只有我和姐姐。姐姐扶著墻慢慢往前走。我擔心她摔倒，上去扶她。她揮揮手，說：“不用。”我剛撒開手，姐姐“咚”地一下撞在廚房的門上。我再次上前扶她，她依然揮揮手說：“不用。”她繼續摸索著往前走，費了好大的勁，走進了衛生間。
她摸索著走到墻角，彎腰拿起水盆，放到水龍頭下，扭開水龍頭接水。眼看水盆要滿了，她關了水龍頭，去端水盆。就在她剛直起身子的時候，腳下一滑，身子一晃，一盆水“嘩”的一聲全灑在地上。
我趕緊拿起地板擦，邊擦邊說：“要接水我來接，你不要動手。” 姐姐不說話，再一次用水盆接了水，慢慢把水盆放到地上。
我問：“姐姐你要干嗎？”
姐姐不說話，摸索著找來套袖和毛巾，放到盆里洗起來。
我說：“姐姐，我來洗吧！”
姐姐一把我推開，說：“我自己能洗。”最終，姐姐把套袖和毛巾洗得干干靜凈，拿到涼臺上晾曬起來（具體描述姐姐自己洗套袖和毛巾的事例，表現姐姐的頑強性格，作者寫自己的言語行動起到襯托姐姐的作用）。
姐姐的世界是黑暗的，可是她的內心世界是光明的，因為她心中有一盞燈，這盞燈就是頑強（結尾議論點題）。
姐姐作文 篇4
語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡單，把全班分成四個小組。老師分給每個小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字……
第一則：那個學生怎么不上課呢？
說來慚愧，由于個頭小小，長得又太孩子氣，雖然當老師好幾年了，可依然被新人老人統稱為小劉老師。小就小吧，女孩子誰不喜歡別人說自己小呢。可這“小”還真沒少給我惹麻煩：）
記得那是教四年級的一天。鈴……第三節課的上課鈴剛一響，孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場上了。不用說，這節課準是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個個紅通通的，那精神勁就甭提了。正巧我這節沒課，索性搬把椅子看看孩子們上課，順便曬曬太陽吧。這節課孩子們學習廣播體操。也許是因為我在遠處觀望，孩子們好像做得格外認真起勁，一招一式還真像那么回事。看著我頻頻點頭，孩子們也都美滋滋的。正做著，校長領著一行人走了過來，估計是教育局的老師來參觀，孩子們自動鼓掌歡迎起客人來。校長，體育老師和客人們交談著。這時，其中一人忽然指向我跟大家說著什么，只見孩子們一個個笑得前仰后合，有的還笑得坐在了地下。客人們也都朝我這個方向笑著。怎么回事？我一下給笑懵了，我有什么不對勁嗎？這時，校長朝我招招手，我疾步走了過去。“小劉，教育局的張局長他們來參觀咱們學校來了。”“張局長您好，歡迎來我們學校”我微笑著和張局長打著招呼。“小劉老師太年輕了，這近看顯得更小啦”張局長望著我笑著說。“小劉，知道嗎？剛才教育局的老師問‘那個學生怎么不上課呢’，把你當成四年級的學生啦！”校長哈哈大笑地說。噢，原來如此，怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉，已經成紅蘋果啦。
第二則：“老師，我給您搬凳子”
現在的孩子可真幸福，一年級的.孩子居然比我個頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開心太矮啦，說到開心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚~
語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡單，把全班分成四個小組。老師分給每個小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說交到老師手里，哪個小組拼出的字最多最快，解說的錯誤最少，就是最后的優勝組。一聲令下，孩子們的動作可真快。不一會兒，我的講桌上已經堆滿了各組送來的字。看來，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開始像小木偶般飛快地把孩子們的字貼到黑板上。瞬間，黑板的下方已經被紙片塞滿啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因為惦著腳尖重心不穩，貼的字輕輕一碰就掉了下來。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來，真有點上竄下跳的感覺。有的孩子好像注意到了我的窘境，說“老師，再貼高一點吧，上面空著呢”，另一個孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個凳子吧”。話音剛落，立馬有三個凳子送到了黑板前。這時又有一個孩子說到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛的孩子們啊。
姐姐作文 篇5
今天，我看著《嫦娥奔月》的故事，感覺眼皮越來越沉，不知不覺便睡著了。
等我再次睜開眼的時候，我發現竟然到了廣寒宮。這時嫦娥姐姐來到了我面前，她帶我到廣寒宮看看。剛進門就看見了那只玉兔。長長的耳朵，紅紅的大眼睛，短短的尾巴，特別可愛。嫦娥姐姐說：“因為玉兔愛干凈，所以人見人愛。”聽了嫦娥姐姐的話，我決定也要做個愛干凈的孩子。
繼續往里走，只見用水晶做的天花板，用寶石鋪的地板，一路芬芳撲鼻的.花香。嫦娥姐姐告訴我，這些花都是我精心培育的，有顏色鮮艷的牡丹；有形態各異的玫瑰；還有五彩繽紛的海棠……”再往前就是嫦娥姐姐培育花的地方，里面有花盆，有各種各樣培育花的工具……大體和實驗室差不多。然后，嫦娥姐姐教我怎么樣養花，先怎樣，再怎么樣，說得我頭昏腦漲。但是在我精心培育下，還是種出了一朵紅色的牡丹花。我把它們放到長長的走廊里，裝扮嫦娥姐姐的家。這時，玉兔蹦蹦跳跳地走過來，笑著說：“我想和你去人間看看。”我拉起她們的手向人間走去……
這時，“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我的美夢被吵醒了。雖然是夢，但是我知道了廣寒宮的樣子和種花的技巧，希望下次還能遇到。
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