我們的花兒姐姐作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我們的花兒姐姐作文，歡迎大家分享。
“同學(xué)們，現(xiàn)在心靈之聲開始播報，我是你們的朋友——花兒姐姐。”以前每到星期二，我們總能聽到如此溫柔親切的聲音，這聲音就來自我們學(xué)校的周彩花老師。大家都叫她花兒姐姐。從那時起，我就希望能成為花兒姐姐的學(xué)生。直到六年級，我的.愿望終于實(shí)現(xiàn)了——花兒姐姐成為了我們的健康老師！
記得花兒姐姐第一次站在我們班門口，教室里立即響起了一陣熱烈的掌聲。從此課前歡迎的掌聲成了健康課標(biāo)配！每當(dāng)這時花兒姐姐臉上就會帶著幸福的笑容。有一次她問我們?yōu)槭裁矗囗懥恋幕卮穑骸耙驗(yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g花兒姐姐，非常喜歡花兒姐姐上課。”
花兒姐姐課堂上布置我們完成的任務(wù)，也會認(rèn)真參與。寫健康計劃時，花兒姐姐也會拿出紙和筆認(rèn)真寫，并在班上讀。例如有一條寫的是：“每天晚上10點(diǎn)半睡覺。”她還很小聲地說：“本來寫的的是10點(diǎn)，后來發(fā)現(xiàn)不太可能。”還有一條：“每周堅持熬粥3——4次。”
“以前幾乎一月才熬3——4次。哈哈！”花兒姐姐的語言總能給課堂增添不少樂趣。
花兒姐姐的課會讓我自己看一會書，再回答問題。有一天我沒帶書，花兒不讓同桌給一下我看。她說：“我就是要讓你體會一下“讀板子”的感覺。于是可憐的我只能呆呆的看著黑板上的兩幅畫。終于想出個答案，急忙舉手。沒想到花兒姐姐不但不叫我。還笑嘻嘻的說：“哎呀，少帶了那二兩書，吃這么大的虧！”我滿臉通紅，這可比罵一頓更讓我刻骨銘心。那節(jié)課，我被罰得心服口服。以后哪敢不帶書呀？
花兒姐姐還有一點(diǎn)，也讓我們由衷佩服：每次上課表現(xiàn)不好的同學(xué)被記上白名字，在下課前幾分鐘，花兒姐姐會把這些人請到外面，好好教育他們，接著回到教室擦掉所有的“不良記錄”。有些人不理解。她笑著說：“這些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，如果還留著，那班主任看見了，不又要批評一次？”這真是一位能為學(xué)生著想的好老師。
這就是我們的花兒姐姐。課前一陣陣響亮的掌聲，課中一次次認(rèn)真的思考和回答，下課時一絲絲回味與不舍，課后一聲聲對她的贊美，足以證明：花兒姐姐是每一位同學(xué)心目中的好老師！
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