20年后的家鄉(xiāng)初一作文
篇一：二十年后的家鄉(xiāng)
轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，我來(lái)到了我美麗的家鄉(xiāng)。
剛進(jìn)村莊，一條清澈見(jiàn)底的小溪撲入眼簾，它還沒(méi)變。仍舊帶著新朋友每天馬不停蹄地淙淙地流著，環(huán)繞著整個(gè)村莊，像一群小朋友圍著母親要糖果。
走到房子前，房子也沒(méi)變。它還穿著紅色的外套，水龍頭旁，那綠茵茵的花紋——苔蘚，還是那么少。走進(jìn)房?jī)?nèi)，由于二十幾年沒(méi)回來(lái)，到處都是蜘蛛網(wǎng)，讓人打起寒顫。
望著橋洞，勾起了我美好的童年回憶。
春天，小溪旁不知誰(shuí)這么無(wú)情，把一棵桃樹(shù)種在下面，讓它孤零零的一個(gè)人在溪邊飽受風(fēng)霜。我們當(dāng)時(shí)無(wú)知，便雪上加霜，欺負(fù)桃樹(shù)——打落它的桃花，不過(guò)真的很好看。盛夏，我卷起褲子，在橋洞下踩著溪水，感覺(jué)涼颼颼的，或者，在下面捉幾條小魚、幾個(gè)小螃蟹，養(yǎng)在家里，為那溫暖的加添上一份美麗。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那塊比樓房大的很多的翡翠擺在遠(yuǎn)處，美極了！近看，原來(lái)是那座山。從前，它是一位掉了一半頭發(fā)的丑姑娘，那半邊光禿禿的，每人都討厭它，如今，它卻長(zhǎng)了許多綠發(fā)，披上了綠外套，哺育著許多小動(dòng)物，它終于整容了，從一位丑陋的姑娘搖身一變成為了一位美女。
在我成長(zhǎng)的海灘，在身后那一串串成長(zhǎng)腳印，永遠(yuǎn)脫離不了美麗的`家鄉(xiāng)，二十年后的家鄉(xiāng)，你會(huì)變得那么美麗嗎？我好期待。
篇二：20年后的家鄉(xiāng)
20年后的家鄉(xiāng)有著翻天覆地的變化。比如說(shuō)街道，街道兩旁是人行道，人行道兩旁是新開(kāi)發(fā)的品種樹(shù)，這種樹(shù)有10米高，枝葉茂盛，春天是粉色的葉子，夏天是綠色的葉子，秋天是紅色的葉子，冬天則是白色的。這種樹(shù)比一般的樹(shù)吸收的二氧化碳強(qiáng)3倍。夏天可以乘涼，冬天可以取暖。
還有目錄，水泥地的下面有一層吸水板，下雨天的路，吸水板可以把雨水吸進(jìn)去，灰塵也會(huì)被吸進(jìn)去，走路可以不穿鞋，因?yàn)槁飞系牡男∈右约澳嗤炼紱](méi)有了。這種水泥也是防滑的，以免出車禍。
第三是家鄉(xiāng)的房子，房子沒(méi)有平房小屋，全是高樓大廈，最低的也有30層以上，最高的有100多層呢。一片樓房是一種顏色，每層樓都有一個(gè)大院子。房子房子里面的很多電器都是靠房子白天吸收的能量所轉(zhuǎn)化而來(lái)的，供應(yīng)著所有電器，冬天吸收的是冷氣，屋內(nèi)有個(gè)過(guò)濾器，電把冷氣轉(zhuǎn)換成熱氣，再由熱氣轉(zhuǎn)換成能源。下雨打雷天也可以照樣玩電腦，看電視，泡熱水澡。因?yàn)橐驗(yàn)槲蓓斢幸环N新型避雷器。房子上裝修的玻璃使用最新的科技做成的，外面的人看不見(jiàn)屋內(nèi)，而里面就像每裝玻璃一樣的清楚。電梯也是安全的，萬(wàn)一壞了也有氧氣供應(yīng)著。
這就是20年后的家鄉(xiāng)，2027年的家鄉(xiāng)。
篇三：20年后的家鄉(xiāng)
光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)我已30出頭了，記得離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，我還在讀小學(xué)五年級(jí)呢，但家鄉(xiāng)的模樣，我記得十分清楚。今天終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
咦，我是不是走錯(cuò)路了，以前這條小河不是臭氣熏天、泡沫垃圾成堆嗎？現(xiàn)在怎么變得這樣的清澈？瞧，河的兩岸垂柳依依，不時(shí)還舞動(dòng)著婀娜的腰枝呢？聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們和著潺潺的流水，在為小河唱贊歌呢？看，魚兒們?cè)谒伦杂勺栽诘匚麘颍袝r(shí)還把頭伸出水面，好像在說(shuō)：“瞧，我多快活！”
我一路觀賞著，不覺(jué)已來(lái)到了通往母校的小路。展現(xiàn)在我眼前的不再是坑坑洼洼、彎彎曲曲的羊腸小道了，而是一條筆直、寬闊的水泥路，樹(shù)的兩旁種著一棵棵高大的白楊樹(shù)，它們像一把把巨傘，不知疲倦地為行人遮風(fēng)擋雨。路上一群群少先隊(duì)員，穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻地向?qū)W校走去。
我隨著人流，來(lái)到了闊別已久的母校——河?xùn)|小學(xué)。剛跨進(jìn)校門，我大吃一驚，只見(jiàn)到處都是花草樹(shù)木，真可謂綠樹(shù)掩映著校園。再走進(jìn)五年級(jí)教室，呀，怎么沒(méi)有講臺(tái)和老師呢？我正尋思著，一位小同學(xué)走了過(guò)來(lái)，很有禮貌地向我行了個(gè)隊(duì)禮，并告訴我，他們上課是通過(guò)電腦在網(wǎng)上交流，比如上《桂林山水》一課時(shí)，只要點(diǎn)擊相應(yīng)的菜單，就會(huì)馬上跳出這一課的內(nèi)容和再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，同學(xué)們看完后就在網(wǎng)上交流，可談自已的感受，可回答屏幕上出示的問(wèn)題，可提出疑問(wèn)等等，平時(shí)不用筆和書本寫作業(yè)，只有書法課才用筆和紙練字。
家鄉(xiāng)的變化可真大呀！我為家鄉(xiāng)人民感到幸福。