幸福家庭征文600字
幸福是什么?其實——家!而我，便擁有了這樣一個，幸福家庭!小編收集了幸福家庭征文，歡迎閱讀。
第一篇：幸福家庭
每個人對“幸福”都有不同的見解，每個人認為“幸福”的定義也不同。從而產生不同的結果。其實幸福無處不在，只要你用心去感受，就會體會得到。我，就有一個幸福的家庭。
我有一個幸福的家庭：這個家庭里的三位成員——爸爸、媽媽和我的幸福快樂。我們彼此關心，相親相愛。
我有一個幸福的家庭。我是我家的獨生子女，父母的掌上明珠。但他們不因此而溺愛我。那一次，我因打破了同桌的文具盒，卻不愿認錯。回到家后，只見爸爸臉色陰沉，用嚴厲的目光望著我，我感到絲絲恐懼，害怕爸爸會責罵。但是，爸爸把我叫到跟前，撫摸著我的頭對我說：“犯了錯誤沒關系，重要的是要認識到錯誤，善于改正錯誤才是好孩子。”我聽后，感到鼻子酸酸的，眼淚便止不住的流下來。這件事讓我意識到了不能因為自己是獨生子女而任性，無理取鬧，而是更應該嚴格要求自己。對自己的錯誤要有充分認識，以后不再犯錯，只有這樣將來才能更好的孝順。報答我的父母。
我有一個幸福的家庭。那一次爸爸的同事約爸爸出去吃飯，談工作，但是因為我有些低燒，媽媽又不在家。我說沒關系，只是低燒而已，但是爸爸仍執意留在家中照顧我而找借口推脫了那次的晚飯。
我有一個幸福的家庭。那一次，媽媽的一個多年不見的同學無意中看到了我的媽媽，就聊起天來。但我的語文試卷忘掉了，就找了一個公用電話打給媽媽。我著急的問道：媽媽，你現在有空嗎?”媽媽說：“我現在正在和我的一個老朋友敘舊呢，你有什么事嗎?”“我的試卷忘記帶了，但是你沒空也沒事兒，我還是自己下午帶吧。”我說。但是，不一會兒，媽媽就把試卷送來了。我驚訝的望著媽媽：“你怎么來了啊?”媽媽微笑著對我說：“你可是我們家的希望呀，怎么能不送來呢?”“但是……”我還沒說完，媽媽就催促著我：“好了好了，快點進去吧，就要上課了。”隨之有微笑地轉身離開了。我聽后，一股暖流涌上心頭。媽媽的話鼓勵著我，是我更加努力學習了。
平時，他們以身作則沒要求我不要亂丟垃圾。又是我忘記了，他們就會提醒我。他們一直都是我的好榜樣。
無論貧窮或富貴，不管健康或殘疾，只要一家人在一起平平安安，開開心心，那就是幸福!
我有一個幸福的家庭，我愛我家，但我更愛我的爸爸和媽媽。
第二篇：幸福家庭
溫馨是幸福，和睦是幸福，平凡是幸福。家庭，就如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩，幸福的家庭。
從小，我就生活在一個幸福快樂的家庭里。爸爸媽媽都很關心我，但是也并不是嬌生慣養。在我眼里，媽媽就如我的密友一樣，不管遇到什么事，我總會對她傾訴，而她也不會不耐煩地一走了之，而是認真地聽，并給予我鼓勵與自信。在媽媽的教育中，我得到了許多收獲!比起媽媽，爸爸對我的呵護對我有著更大的影響，爸爸對我的人生有著更廣闊，更深的，更徹底為我遮風擋雨的大樹，讓我茁壯成長!
幸福，怎會是簡簡單單的一面。我的家庭并不是如何的富裕，如何的金碧輝煌，但卻是平凡中幸福的一個組合。爸爸是一名司機，媽媽是一名保險工作者，而我，是一個步路中學的初中生。我們這個家庭很平凡，卻有著不一樣的樂趣。每當吃過晚餐，“硝煙”就彌漫在整個客廳中，這是怎么了?發生什么事了嗎?謎底就是：今晚誰洗碗。我和媽媽一隊，戰爭開始了，先是爸爸和我，“石頭剪刀布”，啊，我輸啦，爸爸在一旁偷笑，媽媽卻說：“沒關系，看我的!”我點了點頭，說時遲，那時快，媽媽以迅雷不及掩耳之勢，“戰勝”了爸爸。“耶”，我這里是開心，爸爸那兒吶，內叫一個垂頭喪氣，輸就輸嘛，不就洗個碗。其實，就是因了，他可以免遭洗碗，可誰知，哎!洗碗吧!
在我的家庭中，每一個人都是一份子，都不許強求，除了做家務，那是我們的責任。可偏偏這個，是我最討厭的，每次我回到家，就要打掃衛生，但是時間長了，也習慣了，因為，我是這個家的一份子。每次考試失敗，我心里很不好受，爸媽卻總說：“一切順其自然，努力就好，那次會好的!”就因為這句話，我總是自己，對得起父母!
幸福是什么?其實——家!而我，便擁有了這樣一個，幸福家庭!
第三篇：幸福家庭
最近，我在新民迎賓館聽了“最實干的教育工作者”李威主講的大型公益報告《幸福家庭——父母智慧》，聽后感觸很深。
作為人師人母，隨著年齡的慢慢增長，孩子的漸漸長大，現在我更深刻地理解了“任何成功都無法彌補一個孩子教育的失敗”這句話的深刻含義。孩子是父母生命的延續，是世界民族的未來。如果孩子不成“人”，只知吃喝享樂，甚至打爹罵娘，觸犯法律，那么我們在外辛苦打拼賺錢還有什么意義。
教育界自古就有一句名言：“幼兒養性，童蒙養正，少年養志。”教育孩子應該趕早，從現在就開始。那么我們應該為我們的“希望”做些什么呢?至圣孔子曾經說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”。先賢老子曾經說過：“是以圣人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭。生而不有，為而不恃，功成而弗居。” 我國著名教育家陶行知也曾經說過“要想學生好學，必須先生好學;唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”用今天的話說就是“言傳身教，無為而為”。
父母是孩子最好的老師，應做孩子的精神領袖。你的一言一行，對孩子有潛移默化的影響，就像央視的公益廣告所演的“媽媽為年邁的老人端水洗腳，年幼的孩子為媽媽端水洗腳”。有些事不用講大道理，你做到了，孩子看見了，他就會在某一刻自然而然地去學著做。普通工人李子木這樣做了，創造出兒子成才順利進哈佛的奇跡。李子木在兒子出生不久，便與家人約法三章：在家中不許打麻將和紙牌;周一到周五，孩子睡覺前不許看電視;孩子在家時，家里所有人盡可能都在看書，以培育孩子的讀書習慣。孩子開始也坐不住，漸漸的，便能潛移默化，他也會學大人的樣子坐下來看書。看，這就是“言傳身教，無為而為”的力量。李子木能做到的，我們又有什么做不到的呢?
春有播種，秋就有收獲。父母身體力行，說到做到，孩子才能知道做到。教育的根本目的不在于知道，而在于做到。要使孩子做到，父母的身教就更加要重于言傳。
第四篇：幸福家庭
每個人都追求快樂、幸福，而逃避災難、悲傷，我們總是會為挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設想，倘若我們的生活沒有挫折、沒有壓抑，我們會去珍惜我們所擁有的幸福、會有感動以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎?不
小時候的我常常感冒發燒，正臨考試期間，我又一次倒下了，高燒不斷，達到40度。我簡直快要瘋了，仿佛腦子里有一樣東西在沒命地掙扎。當時只有昏沉與我做伴，朦朧包圍著我，我始終逃不出這個令人顫抖的圈。
吃了藥，掛了水，病情并未有多大好轉。我擔心，我氣憤，我埋怨，為什么這世上會有病這種東西，為什么它會叫人如此受折磨，為什么受折磨的人偏偏會是我?一百個，一千個為什么在我心中打轉。我所能做的，就只有躺在床上，睡不著，也笑不出來，一站起來就是一針天旋地轉，人仿佛失去了重心。我向往外面的世界，恨透了這纏著我不放的病魔。此時此刻的我似乎整個身子，甚至靈魂都被燃燒著，我在大火中拼命掙扎，就這樣掙扎著。一直到一個星期以后，我的病好了。
回到學校的時候，我置身于暖暖的陽光之中，我多么渴望這燦爛美麗的世界，我發現我的世界又出現了那片久違放晴的天空，也出現了我久違的笑容。一切都是如此可愛，擁有生命，真好!我早已陶醉在又見到同學的興奮與喜悅之中，我又可以高聲地喊了，自由地跑了!我體驗著從未有過的幸福。
這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過后的快樂，煎熬過后的幸福是平靜的生活永遠無法實現的，因為我們需要挫折。
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