郊游的作文600字

時間：2024-09-01 18:26:05 郊游我要投稿

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(通用)郊游的作文600字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的郊游的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(通用)郊游的作文600字

郊游的作文600字篇1

　　結束了一段緊張的學習，我們全家決定來一場說走就走的旅行，“月亮溪”成為我們此次郊游的目的地。為什么要去那兒呢？因為一到晚上，月光下的“月亮溪”泛著銀光，皎潔的月光灑落在溪面上，在微風的'吹拂下，呈現處一道道黃色的波紋。

　　中午，我們來到“月亮溪”。這里的景色美麗極了！飛燕草開著粉紅、淺藍和雪白的小花；小鳥停在秋麒麟草葉上；蝴蝶不停地飛舞；樹蔭下，雌菊正熠熠閃光；松鼠在頭頂的樹枝上“吱吱”地叫著；白尾兔在路邊蹦蹦跳跳。

　　站在溪邊往遠處看，一座座高山連綿起伏，像一個個巨人似的守護著“月亮溪”。近看，溪邊的幾棵小樹抽出了嫩芽，一縷縷陽光透過小樹縫隙，照射在小溪上，十分美麗。小溪“嘩啦啦”地向前流淌著，好像在給人們講著它的故事。

　　來到溪邊，我們選了一塊干凈的地方，鋪上毯子，拿出準備好的零食和燒烤架，準備燒烤。爸爸生火爐，媽媽和姑姑負責串肉、洗菜。而我呢？只需要吃好、喝好、玩好就行啦！

　　就在我玩得不亦樂乎的時候，隨著一聲“開飯了”，我和姑姑飛快地跑到爸爸身邊。哇！可真豐富，不光有烤肉，還有各種各樣的烤菜，真讓人垂涎三尺呀！我迫不及待地拿起一串肉一口咬下去。哇，香香的，嫩嫩的，好吃極了！看著姑姑嘴角上的辣椒粉和媽媽臉上的笑容，使我感到了無比的幸福。

　　吃完飯，我們躺在柔軟的草地上，閉著眼睛感受著大自然的美麗與神奇，傾聽著風聲、水聲、牛蛙聲……

　　時間過得真快啊！我們就要告別這美麗的地方了，這次的郊游不僅看到了大自然的美，還感受到了暖暖的親情。這真是一次愉快的郊游！

郊游的作文600字篇2

　　星期六，一個普通的日子，但萬圣節哪個星期六讓我興奮得睡不著覺。為什么這么興奮呢？跟我這個可愛的小導游一起去郊游吧！

　　“走走，走走走，我們小手牽小手，走走，走走走，一同去郊游……”

　　伴著愉快的歌聲，我們全班50個小朋友，連同自己的爸爸媽媽，這支130人的大隊伍向著目的地進發了。只見每個小朋友的臉上，都被幸福天使踩上深深的腳印。

　　上了車，說說笑笑，很快就到達了我們今天的第一站---紅格國家訓練基地。在導游阿姨的帶領下，我們參觀了基地的田徑運動場，羽毛球館，籃球館，健身器材訓練館，曲棍球場。看到這些，我的.眼前仿佛出現了，國家運動健兒，在這些場地上訓練的情形。為了讓我們感受一下這種氛圍，我們還在籃球館舉行了接力比賽，螃蟹賽跑等小游戲。最后我們才依依不舍的離開了我們的第一站。

　　很快，就到了我們的第二站“院子里”釆摘農家樂。那里的叔叔阿姨早已為我們，備下了豐富的午餐。

　　享用過午餐后同學們兵分兩路。一支部隊開往“巧克力莊園”。在那里見到了老板臺灣叔叔，和他帶進攀枝花的一些奇花異草。叔叔還為我們這些小饞嘴，準備了自己制作的純手工冰淇淋和純手工巧克力。在莊園旁邊，我們還和小溪水，來了一個親密接觸，運氣好的同學，還抓住了小螃蟹。

　　一支部隊開進菜園子。綠油油的黃瓜掛在藤上，多惹人喜愛呀！萵筍地里，像鋪了一層綠油油的地毯，讓我們不忍下手。老板阿姨說:“這個是專門為小朋友準備的，你們放心的釆摘吧！”一顆，兩顆，一顆顆的萵筍被拔了起來。很快，萵筍地就像鬼子進村了似的，變得光禿禿的了。

　　回到“院子里”，叔叔阿姨正在為我們準備豐富的晚餐。有烤魚，有烤雞，還有烤乳豬……。說到這兒，我的口水又流出來啦！

　　在回來的路上，大家都還是那么的興奮，還在津津樂道今天的滿滿收獲。

郊游的作文600字篇3

　　月明移舟去，夜靜夢魂歸。暗覺海風度，蕭蕭聞燕飛。”這首詩名為《太湖秋夕》，是唐代大詩人王昌齡的筆下名句。太湖黿頭渚是無錫的一顆耀眼之星，我們這次春游的目的地就是無錫的黿頭渚。

　　走進太湖風景區的大門，我就被道路兩旁迷人的景色吸引住了。高矮不一的山丘此起彼伏、連綿不斷。山上古木參天，蒼翠欲滴，樹枝曲折地倒映在太湖波光粼粼的水里面，若影若現。連門口都如此迷人，想必園內肯定是目不暇接了吧？我們懷著激動的心情進入了這旅游勝地。

　　我們先到了偉人王昆侖的.故居，一共有三間房間。中間是大廳，左邊房間有許多王昆侖先生的資料郵編房間擺著王昆侖先生的衣服、帽子、拐杖、紅領巾等隨身物品，這里還陳列著王先生的手稿、照片等。房子大門前正中是一座王先生的雕像，他那眼睛里閃爍著堅定，又有一絲和藹，令人情不自禁地肅然起敬。雕像下座還寫著“王昆侖”三個燙金的大字。

　　走著，走著，我們我們來到了“櫻花天堂”——櫻花谷。這兒的櫻花開得正盛，一只只，一朵朵，一簇簇……仿佛淋了一場不濕身的雨！這雨溫暖而舒緩，還伴隨著縷縷幽香。這可真是“沾衣浴濕‘櫻花’雨，吹面不寒楊柳風”啊，我仿佛也變成了一片櫻花瓣，在天上自由自在地飄蕩。我輕輕接住一片花瓣，仔細端詳起來：花瓣尾部呈白色，好似白雪，再往上看，逐漸變成了嫩粉色，好如晚霞。

　　朝太湖放眼望去，水面波光粼粼，優美的海鷗三兩成群，有的在覓食，有的在嬉戲，還有的在水面上休息。水下藻花清晰可見，它們隨著湖水的波動，左右搖擺，仿佛在向大家招手。

　　時間流逝得飛快，一眨眼到了下午，我們依依不舍地離開了黿頭渚，雖身已離，但心還在。后會有期了，黿頭渚！

郊游的作文600字篇4

　　“叮呤呤!叮呤呤!”鬧鐘準時在六點三十分把我給叫醒了。都已經放暑假了，干嘛這么早起?哦，原來今天我們一家要去郊游!

　　洗漱完畢，我就迅速吃完早飯，坐上汽車，一路飛奔目的地──錢塘江對岸。

　　一路上，我吃著辣味的暑片，悠閑地聽著音樂，好不自在。

　　“到了!”爸爸洪亮的聲音打斷我的昏昏欲睡。我伸了個懶腰，爬出車。“啊!”我情不自禁地喊了起來：清新甜潤的空氣，茂密的樹木，清澈見底的溪水中，魚兒歡快地游來游去，五顏六色的花兒在風的'伴奏下翩翩起舞，到處彌漫著芳香。

　　到達后，我們先在一條水流平緩的小溪邊開始釣魚。我看著爸爸的筐里滿是鱸魚、鯽魚，再看看自己的筐里，卻空空如也，更是焦急。“不行了吧!”爸爸笑笑對我說，“釣魚需要很大的耐心，心急吃不了熱豆腐啊。”聽了爸爸的話，我便屏氣凝神，等等獵物。終于，釣魚桿下垂了!我迅速提起釣魚桿，一條活蹦亂跳的大鯽魚被我拖上了岸，我立刻按住它，把它丟進了筐里。我的表現獲得了爸爸的表揚，我心里美滋滋的。接著，我又釣了好幾條大魚和不少小魚。

　　接著我們開始爬山。抬頭仰望，山相當高，突兀森郁，氣勢雄偉。爬到半山腰，我們都已經汗流浹背了，但我們的心情還是特別興奮。媽媽說：“山頂快到了，加油吧!”。爬到山頂后，我們選了一塊空曠、干凈的土地，埋鍋做飯。首先，由媽媽來生火，再放好鍋，倒油。然后，我躺在大樹陰下看小人書，享受著涼風的擁抱，爸爸坐在一塊大石頭上看報紙，媽媽則在一旁耐心地等油燒開。油燒熱后，爸爸媽媽便開始燒魚。“燒好了!”爸爸叫到。于是我們紛紛湊到鍋前吃起美味的鮮魚來。

　　飽餐一頓后，爸爸媽媽又帶我去剪馬蘭頭、挖筍，去錢塘江游泳……

　　通過這次愉快的郊游，不僅讓我感受到了大自然的美麗，還讓我學到了不少知識。希望大家多到那些小橋流水、鳥叫蟬鳴的地方去，感受那種心曠神怡的感覺。

郊游的作文600字篇5

　　五一長假中，我們一行人去華容河堤岸燒烤。

　　那一天陽光明媚，云朵像棉花糖一樣在天上飄著，我心情如此的好。去的路上，我們有說有笑地像幾只嘰嘰喳喳的小鳥。不一會兒，就到了河邊上，爸爸找了一片適合釣魚又有樹木遮陰的一塊好地方。我們陸續下了車，搬東西的搬東西，休息的休息。我站在堤上往下看：堤下有一塊寬闊的'平地，平地上長滿了青草。于是，我們一窩峰的往堤下跑。找了一塊適合搭帳蓬的地方，就開始搭帳蓬，忙了半個小時帳蓬終于被我們這群“小孩子”搭好了。而大人們早已經把燒烤架給搭好了。

　　突然，有人喊一聲：“大家快來，我們一起去找四葉幸運草”，我們發現了平地上長滿了三葉草，于是大家又踏上了尋找四葉草的旅途。草地上的三葉草讓我眼花繚亂。這全都是三葉草嘛，根本就沒有四葉草。忽然，弟弟在一棵大樹下找到了一棵四葉草，我重新打起精神，又找了許久。終于，在一棵石頭旁找到了一棵。這四葉草長著圓圓的葉子，細細的根就像一架縮小的風車，我許了個愿，希望能實現。

　　我們坐進了帳蓬里，忽然聞到了一股香味，原來是雞翅烤熟了。我吃了一串雞翅，一種脆脆的感覺讓我感到震撼。于是，我又連續的吃了很多個，可仍然沒有過癮，感覺是從來沒吃過的美味。

　　我吃飽后，便坐在了河邊上同爸爸一起釣魚。我首先把魚鉤裝上魚餌，再使勁的將魚鉤甩進河里等待魚上鉤，我握著釣竿，眼睛緊緊的盯著浮標，生怕有魚兒上鉤。幾個小時過去了，雖然沒有一條魚上鉤，但我仍然很快樂。果然幸運草真的實現了我的愿望：這次旅途很愉快。

　　在美麗的華容河畔洋溢著我們快樂的笑聲。

郊游的作文600字篇6

　　春天鳥語花香，陽光和煦，適合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公園，河邊，鄉下走走，好不愜意哦。

　　騎車，是生活中的一大樂趣，無論你騎得好與不好，快與慢都能感到快樂，特別是在春天的田園騎車，你會覺得人活著，是一件多么有意義的事啊!

　　去年春天，媽媽帶我去姥姥家，一路上我是又鬧又跳，嘴里一直啐啐念：“我不去，我才不去呢。”為此不知接了多少白眼。

　　一到姥姥家，我便若無其事的向姥姥問好，跑到園里，靠在門邊椅子坐下，無限的煩惱，無聊擠滿了大腦，不經意間，我看見哥哥騎車出去，于是把車子拉了出來，騎到田園里小路上。

　　“田園風光無限好，風光真美好”伴著小調，我緊跟在哥哥后面，騎著車在田間游走。看著大樹、小草稀稀落落的發出仙子般優美嫩綠的小芽，心中則是無限的快樂和欣喜。

　　微風和著美景，一切都是那么協調。“嗖嗖”我的瞳孔緊緊一縮，呀!哥哥猛的.一加速，好象是故意甩我一樣，我不甘心，于是在后邊窮追不舍，車速猛然一提。馬上就要追上了，我心中暗暗自喜。正在這時哥哥也提高了速度，好象兩只饑餓的老虎看見一只肥大的火雞，你跑我也跑，爭先恐后的沖向食物。突然，后面又來了兩只“餓虎”，原來是大哥和小雷，我們漸漸的慢了下來，仿佛是看見了比食物更好的東西，情不自禁地欣賞風景，綠油油的小草、金燦燦的油菜花，這就象是仙境、是世外桃源。我慢悠悠的下了車，坐在田坎上，靠著車，柔和的春風撫摸著我們的臉頰。一下子發現，世界原來可以這么安靜，這么舒暢。于是便和上眼，靠著車，養著神，一切都是這么安靜……

　　一睜開眼，我發現哥哥們也睡著了。于是我把他們都叫醒了。可是他們都抱怨我打擾了他們的美夢。我們戀戀不舍的回去。

　　黃昏、美景讓心身如此暢爽，如此悠閑。騎車賞美景，可真是人生一大快事。我愛騎車，我愛一邊騎車一邊賞景。

郊游的作文600字篇7

　　星期天，爸爸媽媽帶我和弟弟妹妹去郊游，陽光暖暖的，微風吹在臉上也好舒服。天空像大海一樣藍藍的，藍藍的天空中還飄著幾朵白白的云彩，就像海面上涌起的浪花。偶爾有小鳥飛過頭頂，它們嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在對我們說：“你好！你好！”。

　　樹林里的落葉已經把地面鋪了厚厚一層，還有很多葉子不斷的從樹上掉下來，它們在風中飄飄搖搖，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。這些葉子在陽光下閃閃發亮，宛如金色的童話王國，美麗極了！

　　我們踩著落葉跑啊跳啊，還玩起捉迷藏，弟弟妹妹一會兒躲在大樹后面，一會兒藏到土坑里，但總也逃不過我的“火眼金睛”。最有意思的是，弟弟居然讓妹妹躺在地上，然后把樹葉蓋在妹妹的身上，這樣妹妹就像穿上了迷彩衣，爸爸說這是最好的偽裝。

　　我帶著弟弟妹妹撿樹枝，你猜，我們用樹枝做什么？做鳥窩！哈哈，你猜對了嗎？這可是我的主意。媽媽幫我們把比較大而結實的樹枝固定做成框架，然后把細而軟的'樹枝別在上面，最后我們在窩里面填充一些樹葉，這樣一個鳥窩就完成了！爸爸是我家的力氣擔當，他把鳥窩放到樹杈上，又用繩子牢牢的拴好，弟弟和妹妹高興的拍起了小手！鳥兒們有了新的家，再也不用怕刮風下雨了！

　　樹林的盡頭有一條小河，河邊長著很多蘆葦，白白的蘆葦花隨風飄蕩，媽媽說蘆葦花最是與世無爭，雖然我不知道這是什么意思，但是我覺得它們潔白安靜，和這靜靜的小河一樣，都是大自然最美的風景！

　　弟弟妹妹在河邊發現了很多蒲公英，一團一團的蒲公英好像一個個可愛的雪球，媽媽說蒲公英的種子就藏在這些毛絨絨的雪球里，它們要借助風的力量才能落地生根，發芽開花。我們揪起蒲公英使勁的吹啊吹，雪球絨毛散開，隨風飛舞，像小雪花一樣，我向它們揮手告別，希望它們早點找到屬于自己的家。

　　時間過的真快，太陽慢慢下山了，我們也要回家了，這真是一次愉快的郊游！

郊游的作文600字篇8

　　真是個令人興奮的日子，學校組織去郊游，不過這次郊游是要自己做飯吃的。你肯定會覺得很驚訝。沒錯這次郊游就是這樣的。

　　我們去的是南沙永樂農莊，再去的路上同學們興高采烈的談論那里的風景是什么樣的'？準備了什么食物？待會怎么做飯等等問題。經過一段時間的車程，我們到了。

　　我和同學們都很期待野炊的地點是什么樣的？到了野炊地點，我們才發現，原來爐灶是柴火灶。這對我這個衣食無憂的都市孩子來說，是一次前所未有的挑戰。雖然木頭已經準備好了，但是如何生火是我們沒有經歷過的。就在我和同學們正在發愣的時候。我們班的王老師過來幫助我們了。于是，我們就開始行動了，洗盤子的洗盤子，洗菜的洗菜，接水的接水……很快一張小小的桌子就被我們的東西擺滿了，王老師幫我們生火，把小塊的木頭架上，火生起來了，我們開始做飯了。我們創造出了很多奇怪的菜名，比如：生菜炒魚丸子，香腸抄雞等等。

　　我們做著做著，有幾十個灶在生火，整個野炊場地一下子就被香味和濃煙包裹著，但是濃煙的味道遠遠的大于香味。我們禁不住嗆出眼淚來。

　　就在這時，我的朋友彭悅從背包里掏出一包口罩，戴上口罩，我們頓時覺得好很多了。盡管條件差，可是同學們沒有畏難，都在不停的忙碌著：有人在抄菜，有人在收拾桌子，有人在生火……很快，我們做完飯了。

　　我們做的飯菜雖然沒有家長做的好吃，但這是通過同學們的努力獲得的，味道也可以。不錯。

　　通過這次郊游中的每一分，每一秒，每一景，每一事，就像野炊時做的每一件事情，都深深地印刻在我的心中。

郊游的作文600字篇9

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學三年級下學期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

　　2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的.場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

　　[導寫過程]

　　一、憶郊游——創設情境，引發真情

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。

　　2.引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

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