（優秀）教師節的禮物作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教師節的禮物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的禮物作文1
瞧，那位個子中等，打扮漂亮，正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識豐富，上課時的她總是那么風趣、幽默，下課時的她又是那么活潑、開朗，很受同學的尊敬和喜愛。
在我四歲時，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠的地方，再也沒有見過。上一年級時，我認識“爸”字，從那時我就開始為自己沒有爸爸而自卑，害怕甚至討厭同學提到“爸爸”這個字眼。我的.同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學發生了矛盾，我們總認為同學們是欺負我們沒有爸爸，所以當我們當中有一個人與同學吵架后，我們就聯手出擊，非將對方****不可，這樣我們才覺得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室里接受“教育”。
到了三年級，是陳老師教我們了，對我們常常打架很是頭痛，但也覺得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎么打起架來卻是兇巴巴的呢？后來，陳老師了解了我們的家庭情況后，一語道破了我們打架的玄機，并且說：“同學們不會因為你們的爸爸媽媽離婚了而瞧不起你們的，同學之間鬧點小矛盾是正常的，你看，其他同學之間也有鬧矛盾的時候，只不過有些同學學會了寬容，才沒有發生打架的事，再說，那些調皮的男生欺負過你們，不也欺負過其他的女生嗎？”我和潘蒙一聽，覺得很有道理，原來都是我們自卑的心理在作怪啊！后來，我們與同學吵架的次數慢慢變少了，能夠和同學友好相處了。從那以后，我也就把老師當作我的朋友了，受了什么委屈，就和她說。有一次，我還悄悄對老師說：“你要是我的媽媽就好了。”老師笑了；“不都說老師像媽媽嗎？”
你還別說，陳老師真的像媽媽一樣。我是個活潑的女孩，很喜歡文藝活動，學校里的文藝活動我都積極參加，有時到縣城里演出，會住上一兩天，沒有家里人的照顧，家里人不放心。不過沒關系，老師總是悉心照顧我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒吃好。晚上睡覺，也將我們安排得妥妥貼貼，半夜里，老師還起來為我們蓋被子，讓我們心里感到暖乎乎的，一點也不想家了，而且還希望有更多的機會來享受老師的愛。
陳老師是良師是益友，更像媽媽，長大后我也想當一位老師，像陳老師這樣的老師。
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說：教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
教師節的禮物作文2
明天就是教師節了。同學們都興致勃勃地準備著給老師的禮物。我也不例外。
放學以后，我早早地完成了作業，就躲進自己的小臥室里，冥思苦想該給老師什么禮物最好。送蛋糕?不行!我沒那么多錢，而且又不能跟家長要錢。花?不行!我才不送花呢，花用不了多久就會凋謝，而且又那么貴。想來想去都想不出到底該送什么禮物最好，最后還是媽**一句話提醒了我：“自己做一張賀卡送給老師吧，既不花錢，又能表達你對老師的敬意。”對了，我怎么沒想到呢?真笨!我趕緊動手，開始制作賀卡。費了好大工夫，才做成功了。在這張賀卡上，我請照相師給我拍了一張特別小的大頭貼，圓圓的，在大頭貼周圍，我用鉆筆刀將鉛筆殼鉆成花瓣貼上去，做成一朵花，用彩色筆再畫了很多花，這些花都被綠葉包圍著，襯托著，我在眾花之中。最后，我在下面用鋼筆工工整整地寫下了：沒有綠葉，哪來嬌艷的花?謹以此卡獻給我最敬愛的老師!祝老師永遠年輕!
第二天，我一起床就迫不及待地往學校趕，連早餐都顧不上吃。可是等我氣喘吁吁地跑進教師，卻被眼前的景象驚呆了!只見講桌上堆滿了各種各樣的禮物，一樣比一樣貴重，一樣比一樣有派頭!最差的也是十好幾元的!我倒抽一口涼氣，猶豫了：我這禮物……是送呢，還是不送?躊躇半天，我還是把禮物放在了講桌上。這時，我仿佛覺得有千百雙眼睛在盯著我，在嘲笑我。我在自己的座位上如坐針氈一樣，心里又想十五個吊桶打水――七上八下的，很不是滋味……
上課了，老師走進了教室。她看見了桌子上的禮物。我緊張地望著老師，生怕她發現我送的禮物，生怕老師會把我送的禮物扔出教室。
忽然，老師拿起了我送的賀卡!我緊張得心都快從胸腔里跳出來了!該不會現在就扔吧!老師，你拿回去悄悄的扔吧，好歹也給我留點面子!我正這樣想著。老師微笑著問：“這是誰送的.?”同學們齊刷刷的把眼光投向我。我趕緊低下頭顱。我仿佛還聽到了輕輕的譏笑和瞧不起似的鼻音!
老師輕輕的向我走來，拉著我的手對我說：謝謝你!同學!你送給老師的是世界上最好的禮物!
我沒聽錯吧!抬起頭，我看見老師正用她那雙慈愛的眼睛看著我，臉上溢滿了笑意。這是真的，老師收下了我送的禮物，收下了我對她的尊敬和愛戴!啊，老師，我最敬愛的老師!
教師節的禮物作文3
一曲悠揚動聽的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩，雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛的小提琴。
即使是濃濃夜色，狂風暴雨，袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐，屋中是暖意熏人。聽著自己的琴聲，不禁已經陶醉，一曲奏完，我本已為完美無暇，無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡。“聲音是有進步，但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉，冷冷的語氣。每次上課，這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判，將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話，“仍舊”，想不到以前就有很多問題，現在還是有很多，我品嘗出了袁老師的失望與責備。“很多”難道不是說明了我存在的問題太多了？不說明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己？我很是不爽。窗外的風暴越來越強，狂風聲嘶力竭的慘叫著，大雨如柱，真有點像我不平衡的心情。頓時，屋里似乎越來越寒冷，我對她的不滿也越來越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動人。好聽不就行了，何必那么麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。
上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再溫習一遍，于是走入雨中。風更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨著狂風嘩啦嘩啦地作響，聽得人心煩。回到屋中，我有開始練琴，一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘，門鈴響了，想不到是袁老師。她說：“這次大有進步，按我說的多練幾遍會更加完美的。”我聽著袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存，取而代之的是感激，感動。從陽臺上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感嘆：這就是偉大的'師德呀。她的懷里，孕育著多少未來的藝術家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無私的愛。
狂風驟雨仍在繼續，但心中的太陽卻升了起來，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光里，綻放著袁老師璀璨的笑容。
教師節的禮物作文4
在教師節里，學生們都會給老師送上各種各樣的禮物，以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個教師節里，我卻不經意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節“禮物”。
第一份教師節“禮物”送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業時間了，我拉開了書包，在書包里一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習冊，我把頭都快伸進書包里了，可一陣瞎找后仍然沒有結果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個人立刻從睡眠狀態恢復了過來。到了這時我才想起來，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇——放家里了，我急忙向上級語文科代表匯報，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那“滿意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節日我丟丑了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學吳老師，上完了三節課，人困馬乏，數學科代表用了九牛二虎之力將批改后的'數學練習冊抱回了教室，準備下發時我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結果看見課代表在那孤軍奮戰發本子，我心軟了，就決定幫她一起發，并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發完了，但就是沒有見到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業，如果失蹤，那我做的這些作業，不全成為無用功了嗎？而且，我還無法上交今天的作業，有可能還會被老師批評，哦，天哪！昨天才開完家長會，我可不希望被老師點名批評。無奈之下，我只好請爸爸撥通電話說清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門。
第三份“禮物”算是交給了英語李老師，這份禮物可是我耗時兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個精品。幾天之前，我就開始寫這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽力題空著，最后終于完成了英語練習冊。當我滿懷欣喜把它交給英語老師時，英語老師批閱后把“禮物”回贈給了我，并附贈兩個問號。我當時就傻眼了，心想：我不是都做了嗎？在上課講評時老師特別指出了我的“禮物”與兩個問號的關系，原來聽力題是要求用筆書寫答案的，并對我的“禮物”大為贊賞，因為其他同學都和我一樣，看來英語老師對我的“禮物”也算是十分滿意吧！
在老師歡慶的的教師節里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對不起老師，希望在以后的日子里，同學們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。
教師節的禮物作文5
又是一年教師節了。
我們精心挑選了這三篇作文，獻給天下的老師，希望你們能感受到孩子們純真的感恩之心。
教師節就要到了，同學們又在準備給班主任黃老師送節日禮物。
同學們每年教師節都給老師送禮物，送來送去，世界上的禮物好像都送遍了。比如鮮花、賀卡、手工作品、巧克力、軟坐墊、金嗓子喉寶……再送這些禮物，多沒意思呀。這一次，同學們都在絞盡腦汁，想送黃老師一份與眾不同的禮物。
身為班長的我，當然不能在這個時候落后。周五放學后，我把大家伙召集到了一起，開個班會討論一下。
“各位同學，今年的教師節，我知道大家都想送一份特殊的禮物給老師。我建議每個人把自己學業外的另一種特長作為禮物送給老師，比如，寫詩好的給老師寫首詩，畫畫好的給老師畫幅畫，唱歌唱得好的給老師獻首歌，怎么樣?”說出我的想法后。馬上有同學提出：“這雖是一個不錯的建議，可是這樣的禮物大家不好送啊，老師哪有那么多時間一個一個去接受我們有特長的禮物啊。”“我有個辦法，這個星期天不是要更換新的黑板報嗎?我想大家在一起發揮各自的所長，將老師的.卡通像畫上去，然后在邊上寫我們對老師的祝福語，這樣老師每天來上課都可以看得到，再由音樂課代表教大家唱一首歌，嗯，就唱《感恩的心》吧，在那一天全班同學唱給老師聽，這多幸福啊!”是啊，這個主意太棒了，我怎么沒想到呢，小珊真不愧是我最要好的朋友，就是了解我。我趕緊說：“同意的同學，請舉手。”哈，沒想到全票通過了。經過具體而周密的分工后，大家開始準備這次的教師節禮物。小明是班上畫漫畫最好的一個，曾經在區級比賽中得過一等獎呢。老師的動漫人物肖像就交給他，肯定錯不了。至于送給老師們的祝福語，是全班同學每人寫一句話，交到學習委員那里，再由大家一起討論、修改，將我們最真誠的祝福語整理出來，由我們學習委員金晶來書寫，因為她的粉筆字寫得很棒，當然是責無旁貸。就這樣，每天下午放學后，我們都在教室里緊鑼密鼓地準備。
9月10日這一天終于到來了。大家拉著黃老師站在黑板報前，請她掀開了蓋在黑板上的紅布，我發現老師的眼睛漸漸濕潤了。當我們的歌聲響起，相信這一刻老師一定覺得很幸福、很自豪。因為我們將我們最真誠、最火熱的心，送給了敬愛的老師。
我拿出了早已準備好的照相機，將黃老師和同學們幸福的笑容，連同我們的超級愛心禮物一起拍了下來，留下這最美的瞬間。
教師節的禮物作文6
教師節快到了，同學們都想向老師表示愛意。我們都知道“師恩重如山”“滴水之恩，當涌泉相報”這些名言。但這“重如山”的“師恩”當如何“報”呢？同學們私下里議論紛紛，有的說考出好成績，有的說事業有成之后向恩師報喜，有的說向老師送禮……這些當然都能讓老師高興，但我們幾個班委決定選擇一種新的方式，收到了意想不到的效果。
9月10號那天，學校正常上課。這天天氣異乎尋常的好，一掃初秋的清涼與冷寂。陽光照在我們笑吟吟的'臉上，特別的溫馨和諧，因為這天是我們敬愛的老師的節日——教師節。
鈴聲響了，隨和愛笑的英語老師陳老師走進教室，她和往常一樣微笑著面對大家：“Class begin!”“Stand up!”隨著班長的一聲令下，我們直著嗓子，拉長聲調：“祝老師節日快樂！”陳老師 一愣，意外地望著大家，那是54張調皮的笑臉。立刻，她的臉上綻開了一朵花：“Thank you!I am very glad to hear that!”整堂課，我們都被濃濃的師生情所包圍著，彼此間那么友善，那么默契。物理課上我們一聲齊喊，瘦瘦小小的唐老師竟像個孩子般地笑了，她甚至有點不好意思地說：“謝謝！要不是你們提醒，我都忘了。”一堂課笑聲不絕，知識被送著送出，又被笑著接受。咦，這堂課怎么生動有趣了許多？數學課時，數學老師鄧老師只是微微一笑，但我們能夠看得出他的喜悅。教師的貢獻在得到社會的認同后，得到的是全社會的理解和尊敬，還有什么比這更令人喜悅的呢？班主任蔣老師教語文，他不大愛笑，但看著我們真誠的笑臉，聽著我們誠摯的祝福，一聲“謝謝”縮短了師生之間的距離。幽默的政治老師楊老師建議有一個學生節，這天無作業、無考試，讓我們輕松一天，這又帶來一陣拍手，一陣歡呼。
氣氛平靜下來后，我不由得想：老師們的歡樂與輕松在哪里呢？看著老師們發自內心的笑臉，我好像明白了許多許多：他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么。那一本本備課筆記，那一堂堂生動有趣的課，那一次次苦口婆心的勸導，那一張張成績報告單，該凝結著老師們的多少汗水！
“師恩重如山”“滴水之恩，當涌泉相報”，同學們，不要等到來日，何必等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把我們誠摯的謝意和真心的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子愛的熱流！這是對老師最好的禮物！
教師節的禮物作文7
涼爽的秋天又來到了，一年一度的教師節也尾隨它即將到來。
教師節是老師們的節日，每年我都會給老師們一個驚喜，今年送給老師什么好呢？一束鮮花？一張賀卡？我思索著，不知不覺地走進了教室。
一陣急促的鈴聲突然響起。哦，上課了。我趕忙收拾好桌子上擺放的亂七八糟的書本。喬老師走進了教室。喬老師是我們的數學老師，她高高的個子，蓬松的短發。她是我最喜歡的老師之一。喬老師開始講課了，忽然一陣涼風吹來，我們都不禁打了個寒戰。這時，喬老師說：|“如果感覺太涼了，靠窗邊的同學把窗戶關上吧。”聽到老師不經意間說的這句話，我的心暖起來了。啊，老師時刻關心著我們呢！我的目光停留到了喬老師身上，近期的天氣愈來愈涼，喬老師的手沒有以往紅潤了，也沒有以往光滑了，仿佛拿筆的力氣也沒有了，但喬老師還在一絲不茍地上課。這時，我的腦海里閃過一個念頭，教師節的禮物有了。
放學回到家后，我對媽媽說：“我要送老師一份教師節禮物，你說什么最好？”媽媽微微一笑說；“想想吧，什么才是最好的禮物，你已經大了，你自己看著辦吧。”聽了媽媽的話，我迫不及待地打開我的儲錢罐，將里面的硬幣一枚一枚地倒出來，立馬拿著這些錢，去化妝品店，給老師買了一瓶護手霜。
教師節這天，我用一個精致的小塑料袋把它包裝起來。來到學校，我躡手躡腳地走進了喬老師的`辦公室。還好，沒有人，我小心翼翼地走到了辦公桌前，打開喬老師的抽屜，“咚”的一聲把護手霜放了進去，然后悄悄地離開了辦公室。
上課了，喬老師走進了教室。我們大家齊聲對她說：“喬老師，祝您節日快樂！”喬老師微微一笑說：“謝謝同學們。”然后她語重心長地對我們說：“同學們，你們對我們的祝福我心領了，但是，你們知道送給老師的最好的禮物是什么嗎？”我們沉思起來，但想了半天也沒想出來。老師說：“那就是你們良好的表現，優異的成績！”老師說的這一句，令我們十分驚訝，這讓我聯想到了平時我們調皮搗蛋，經常使老師為我們操心；作業不好好做，害的老師深夜加班為我們批改作業。我原以為給老師送份禮物就能表達我對老師的關心，不，這不是最好的禮物，我終于明白媽媽和老師的話了。想到這里，我不禁慚愧地低下了頭。
在這個難忘的教師節里，我明白了；我們優異的成績，就是送給老師的最好的禮物。老師，我愛你們！
教師節的禮物作文8
我對教師節的所有記憶都是從小學六年級開始的。當時我們只有兩堂課：語言和數學。那一年的教師節，很多學生的家長給兩位老師送了棉被、四種套裝、毛巾、茶杯等節日禮物。我的數學老師是一個真實真實的人。她把所有的禮物都放在大蛇皮口袋里，綁在自行車后座上，向全班送禮物的學生表示感謝。語文老師那天從早到晚臉上都是笑容。
我羞于從未送過節日禮物給老師。我父母都是誠實的人，他們也從未對我的那些老師表示過物質上的感謝。但是我媽媽提醒我小學畢業后要去看自己的班主任很多年，她總是記得那個班主任在我家困難的時候給了我幫助。但是那個時候，由于年齡等各種因素，我羨慕能給老師送禮物的學生。他們似乎更容易得到老師的愛，甚至對父母懷有怨恨。，年齡)現在想想，這是多么可笑的行為啊。
但是，我主張的“可笑”并不是來自教師節禮物本身。今天，很多人注視著老師們收到禮物，而且，一些幼兒園顧名思義，老師們在校門前排隊，堵住孩子們想送的花和卡3354，所以不能收到家長的禮物。。
新聞報道了這是一件積極的事件，但我想看著它笑。我自己也曾是一名老師昨天，我來到學校，學生們在我桌上放著一本新書，三朵花，兩盆綠色植物，一塊巧克力。我笑得像個孩子給我寄書的'那個學生給我留下了信息：吳老師，高一年，你教會了我真正意義上的閱讀。這本書是我今年夏天讀過的最感人的書。希望大家一起分享。給我送綠色植物的學生說，虎皮蘭和綠蘿可以吸收電腦輻射。送我巧克力的學生還給我加了一張卡片，說這種巧克力特別好吃。我也想嘗一嘗我沒有理由拒絕學生對我的愛。
雖然，我也曾遇到過有特別“喜歡”禮物的老師，但我的一個朋友，他的孩子在封閉的學校上學，每當他去找孩子的班主任溝通的時候，那個男班主任都不厭其煩地說。我一會兒要去買煙。我的朋友當然能意識到老師的意圖3354，所以每次交流都會給他帶煙。但是，我的朋友以此提出了很大的意見，他曾經反問過我。你們老師不是一直這樣嗎？我對他莫名其妙地無語，莫名其妙的是他偏心。無言以對，好像確實有這樣的陪伴。比如他孩子的班主任。這樣的老師確實素質太差了！最終，高一結束后，他把孩子送回來了。
我的一位學生家長利用一年空閑時間繡了一張十字繡，是——朵紫色郁金香。她說她孩子觀察我一年多，覺得郁金香最符合我的氣質，所以她在家安靜地準備了一年。高考結束時，她送給我禮物，和我聊了很多關于孩子成長的事情，我欣然接受了她送給我的禮物。那個學生畢業后和我成為了朋友。
今年教師節，在學校早上的聚會上，學生們說老師最想見的是我們的成績越來越好。事實上，我想對學生們說。老師最想見的是大家越來越往上走，越來越向善。這也是教師節最好的禮物！
教師節的禮物作文9
小梅早上去學校的時候，看到有好多人手里都拿著花，心里在想：今天這是什么日子呀，為什么手里都拿著花？說著就看到了學校門口有一個橫幅——老師們辛苦了！小梅這才想起來，原來今天是教師節啊。
小梅知道了今天是教師節，但她又在想另外一個問題：‘今天應該送給老師什么禮物呢？送給老師明信片吧，但是就僅僅只是一張明信片遠遠無法表達我對老師的愛；那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個年齡也不適合這種東西呀。那應該送老師什么呢？她忽然想到上學路上看到的野菊花，野菊花代表堅強，辛勤，不正是老師的品質嗎？對，就送老師野菊花。
她不禁在腦子里回憶起老師關心同學，辛勤工作的往事——在一個夏季的夜晚，小梅吃完晚飯，在學校旁邊散步時，忽然肚子疼了起來。正巧被正在辦公室批改作業的老師看到了，她把小梅帶到了自己的家里。小梅看到老師的家里只有幾件家具，簡樸的很。小梅想：老師，您真辛苦。那么晚還在批改作業；老師，您真好。在我肚子疼，找不到任何人可以幫助我的時候，忽然看到了您辦公室的燈還亮著，就好像是沙漠之中找到露水一般。老師，謝謝您。老師，您那么辛苦的`為我們鋪墊以后的路。而您卻忘了一個最重要的人：您自己啊。您瞧，您家里除了那么一兩件家庭必備品外，就在也沒有什么了……
就在她沉思之際，老師端了杯熱水來，對她說：“小梅啊，你沒事，只要多喝點水就行。”小妹喝了熱茶，一會肚子就不疼了。
在她走的時候，老師也一起往外走。小梅問老師：“老師，您怎么不在家歇著呢？”老師笑著對小梅說：“我啊，我的工作還沒做完呢，我先送你回去吧。”小梅心里感到了深深的愧疚，老師那么辛苦的為他們工作，但是他們卻還是那么不聽，她發誓一定要好好的學習，來報答老師。
小梅想到這里馬上就去采野菊花了，她來到后山坡，看到漫山遍野開滿了野菊花，她精心地采了兩種顏色的菊花。一種黃色，一種藍顏色。黃顏色代表她們班十四個女生，藍顏色代表十四個男生。
小梅手里拿著采到的野菊花來到老師辦公室前，看到老師不在，但窗子卻開著。小梅知道，老師一定是去幫同學們打掃衛生了。不過，給老師一個驚喜也不錯啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了。
教師節的禮物作文10
9月10日是第二十個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；后兩排是家長代表、教師代表、學生代表……
午后三時許，徐校長健步走臺前，宣布慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長發言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。
發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣布："在都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨后獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看著舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導……是啊！這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結的麻花辮有節奏的'甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她仿佛自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
教師節的禮物作文11
教師節那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經教過的畢業了的學生包圍著？先別都說是，還真有一位不是，那就是老李。
老李今年58歲，在學校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個原因。老李是江蘇人，被作為人才引進我們學校教我們的數學。由于他是去年剛來的，在我們學校教過的學生就我們這個班，而我們還沒有畢業，自然沒有畢業生來看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節時也就只有他沒有賀卡鮮花這些禮物①。
但是老李做任何事情都非常認真，不論是上課還是批改作業。尤其是上課，老李講課總是很激動，而且他的激情也感染著我們每一個人，他總會想出一大堆笑話講給我們聽，好讓我們把課堂知識記得更牢，對上課內容更感興趣。每一次上課，我們都會被他逗得哈哈大笑。因為老李平時待我們很不錯，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚，由陳正陽去打聽及探察，其余的人則聽候指令。我們約定，在禮物④未送達之前，誰也不得向外透露此次行動的信息。
教師節那天下午的體育課上，當老師一宣布：“自由活動。”我們的行動就開始了。我們分成八組，每組兩個人，一字排開，靜靜地等候在操場上。不一會兒，陳正陽急匆匆地從遠處跑過來，氣喘吁吁地說：“報告……我打聽得……沒錯……老李果然要從……這里經過……去開會……”我們。證刻進入一一級戰備狀態，王禮揚更是迫不及待地下令：“各就各位——”
陳正陽的消息非常準確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過來了。雖然風吹著他的頭發讓他看起來格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。
老李看到我們這群男生整齊地站在操場上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時，只聽王禮揚一聲令下：“開始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂！”
效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個字我們都聽得非常清楚。雖然參加這次行動的男生只有十幾個，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個人拿著擴音器喊出來的`。雖然這只是一句普通的節日賀語，但卻讓老李樂得眉開眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。
后來，老李把這件事講給了其他老師聽，并說這是學生給他的極大的榮譽和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學生的好成績，所以我們現在必須好好學習，盡早給老師這份他最需要的禮物
教師節的禮物作文12
當老師又一次站在講臺上，又重復著去年那番話，“謝謝同學們給我的禮物，但是你們的成績就是給老師最好的禮物，你們只要好好學習老師就覺得很滿意了，不用再花錢買那些禮物，老師也用不著……”
至于等等云云，也是沒什么說的了，只是從上了這所學校開始，我就再也沒教師節送過老師東西，因為我覺得這樣做太幼稚，我們已不是拿一支鮮花就可以表達心意的傻呼呼的笑著的小孩子了，我們的世界從來到這個學校開始，就曾加了好多，我們的世界不再是那樣一點點單純的東西就可以填滿的空間了，我們從此多了好多任務，肩上有了那么多責任，我們開始長大了！
也許老師的話是老套了一點，也許還無情了一點，但是這是真的，我們與其拿出些時間來做這些，不如想想我們肩上的擔子，我們所承擔的所負責的東西。也許不一定只禁錮于學習，但目前作為學生來說，最大的事就是學習，現在我知道，原來多學一點東西真的沒有壞處（作業多是另一回事）。
教師節的禮物，對于我們送的人來說，本事就是一種儀式而已，讓人覺得我們這些學生還記得有這么個教師節，但是，對于老師來說，我們明知道送了老師鮮花會讓老師再重復一遍那些話，但是對我們來說，對老師來說（至少我的老師同學是這樣的），這幾束鮮花真的是一種安慰，一支鮮花也沒有我們心里覺得過不去，老師也會覺得很傷心，畢竟，在我們這個集體里，我們都是非常愛我們這個老師的，我們的老師真的是我們都普遍認為的好老師，不僅其他老師這么認為，我們班的同學也認為我們的老師很好。
當然，這幾束鮮花不會是我們對老師全部的愛與尊敬，我們的師生情分沒有危險到要靠幾束鮮花來維持，我們都愛我們的老師，這一點我們知道，我們沒到學期末總會擔心，每次總擔心我們老師會被換下來（某些老師除外，我們也有討厭的老師，理解我們）。
我不想把我們和老師之間的關系稱為那所謂的“師生情”，這三個字，我們全班同學都會說：我們和老師的關系擔不起這樣的'沉重的字眼，我們只是那種有距離有尊重的朋友而已。所以，請不要把我寫的這些當作在闡述我們的“師生情”有多深厚，那只是一種感情，最最原始的感情……
最后我想說，在我眼里，教師節，可有可無，禮物，可有可無，因為——老師，我們和你度過的每一天都是教師節，只要我們在一起，又在乎有沒有禮物，有沒有鮮花呢，這份情永遠是真的，這就足夠。“點點滴滴往日云煙往日花，天地悠悠有情相守才是家”有情相守才是家，我們的感情，不需要那些禮物和鮮花……
教師節的禮物作文13
今天是教師節，早晨一進教室，就看到了黑板上“教師節快樂”的大字和美麗的圖畫，教桌上已擺放著兩束美麗的鮮花，幾個孩子也送來筆記本、眼鏡盒、手機掛件等小禮物，我還收到了怡瀟特意為我制作頒發的“好老師”獎狀呢！看來每個孩子都在用心表達對老師的感激之情，教室里充斥著節日的香味，這些孩子真是太令我感動了。
最令我感動的還是下午的思想品德課。課前三分鐘的鈴聲已經響了，按常規我該進教室了，可是幾個孩子圍著我問這問那，就是不讓我進教室，開始我還在認真答復崇朕的問題，可是他們無聊的問題和詭異的表情，讓我猜到肯定有什么事情，想起文馨前天就問我：“老師，周五的思想品德課有什么重要的內容嗎？我想向您借一節課。”的事情，我就猜到是她在“搗鬼”。我想，她大概是想提醒我上學期我們實行的“派特時間”（根據每天的作業完成情況獎勵孩子們時間，周五統計之后，獎勵的時間由他們自由支配）吧，開學一周多了，因為瑣事太多，我一直沒提“派特時間”的事情，他們一定是有意見了。
總算被允許進教室了，沒什么特別的.呀，大家依舊在午唱，可是唱歌時間結束后，孩子們紛紛要求我閉上眼睛，我偷偷摸摸地要看，不只是誰跑過來用書擋住了我的視線。聽到“可以睜眼了”，我睜開眼睛，還沒發現什么特別的事情，但回身的剎那，我看到了白板顯示的PPT，是藝術字的“教師節快樂！”，副標題：五年級一班全體同學獻給李老師的禮物。說實話，我很意外，也很滿足。文馨一邊講解著一邊操作，其實這時的我根本沒聽進多少，心思全被接下來的PPT給抓住了。第二頁開始是“李老師，請聽我們想對您說的……”接連出現了很多同學的心里話，他們各自起來讀了自己的心里話（后來知道是文馨在第一周就提醒大家寫好交給她，她制作了這個PPT并打寫了同學們的心里話），還有幾個孩子的心里話沒打進去，他們就當場拿出自己的小稿件念了起來，這時的我已經不爭氣地流淚了。后來，幾個孩子一起朗誦《九月，獻給老師的歌》……最后，在文馨的主持下，全體同學一起說“老師，您辛苦了！”我半天無語，眼淚不聽話地一直流著，我也一個勁地揩淚……
一直是我再想盡辦法的給孩子們創造氣氛，沒想到這幫小鬼竟然也給了我這么大的驚喜。這是長這么大以來，我收到的最珍貴的禮物了。謝謝你們，孩子們！你們的確都很棒，原來我喜歡你們是有理由的，因為你們就是這么可愛，這么討人喜歡。謝謝！
教師節的禮物作文14
他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定：一會兒看看黑板，一會兒翻翻課本，一會兒望望老師，一會兒瞄瞄講臺上的一卷白紙。終于他收回目光，看了看手表——只有3分鐘就要下課了，3分鐘......
今天是第二屆教師節。許多同學都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時節省下來的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調來教他們語文一個多星期的老師送了一張他畫的.圖畫。本來嘛，他就是校美工團的團員!只是……
“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學們不禁精神為之一振，習慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……
可是，語文課并沒有結束。老師依舊抑揚頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請同學們把課文讀一遍……”
“唉!又要拖堂了……”
“我完了。看樣子是形成條件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了。”
“我也是……”
同學們小聲議論著。語文老師卻沒聽見。
“風煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……
他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——
“啊!老師要看畫了。”
的確不錯，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學們放在講臺上送給他的禮物。“這個班的學生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學們給老師的總印象。
“老師在看畫了!”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學們結了忘年交，可若在課堂上發起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……
語文老師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫著六只時刻相同的手表，題著一行小標題：“9月2日至9日語文下課時間記錄”，再下面還有幾行字：おお
“老師：
請讓我們自己支配我們的課間時間。
一個不敬學生即日”
老師慢慢地放下畫卷，直直地盯著全班同學，終于，他卷起畫卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學生迸出一個字：
“停!”
讀書聲立即停了下來，幾乎一班同學都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的老師……
一分鐘，整整一分鐘的沉默!
老師的目光在52張臉上一一掃過，最后，又停在班長的臉上。他的嘴唇動了動，似乎有許多話要向他的學生說，但是，終于沒有開口。突然，他爆出一句：
“下課!”
“起立!”聲落人起。初二(4)班52位同學同時從心里咕出一句：
“謝謝老師!”
教師節的禮物作文15
我曾經聽說過這樣一個故事。
它所講述的是一棵老芭蕉和一群小芭蕉的故事。老芭蕉一天比一天老下去，而小芭蕉卻在它身邊慢慢長大。它把陽光都獻給了小芭蕉，它把水分都給了小芭蕉，它把心血都放在小芭蕉上。小芭蕉在陽光的照耀下，老芭蕉的愛護下，雨姑娘的滋潤下，長得越來越好。終于有一天老芭蕉不行了。它到下了，周圍是一片芭蕉樹，它們高大無比，春風吹過，它們搖擺著自己的身姿。
同學們，對我們來說，老師就好象那棵老芭蕉，我們就是一群小芭蕉。我們從無知幼稚的兒童在老師的幫助下，變成了懂事的少年。在這其中，老師就是我們最敬佩，最感激的人。
他無時無刻地在為我們操勞。
他在夜燈下為我們批改作業，在炎熱下為我們講課。瞧，老師昨天又為我們熬夜了，都有黑眼圈了，好象臉頰又瘦了一圈，眼睛也多了兩樣—血絲和皺紋。他顯得那樣憔悴。
老師您是我們最尊敬的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干。您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的`電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
一日為師，終身為父。老師，在您的辛勤教導下，在您的鼓勵幫助下，在您的關心愛護下，我們像小樹苗一樣茁壯成長。我們想衷心地對您說：“老師，您辛苦了，我們愛您，祝您身體健康，萬事如意。”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我代表全體學生向您保事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿教師身體健康，青春永駐!
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