師恩難忘教師節(jié)征文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘教師節(jié)征文1
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級(jí)，她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí)，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因?yàn)榕抡f錯(cuò)。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時(shí)，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí)，老師并沒有責(zé)備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問題就好了。”這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的眼光，啊！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表?yè)P(yáng)了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯(cuò)了，老師也真的'不責(zé)怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭。“你是不是沒有吃早飯？”“恩。”王昕不好意思地說道。“你是因?yàn)檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩。”
親愛的孫老師，您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
師恩難忘教師節(jié)征文2
乘雙休有空，難得閑散出去閑逛。教師節(jié)將至，決定挑選幾張賀卡寄給遠(yuǎn)方多年未聯(lián)系的老師。雖然現(xiàn)已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候，就會(huì)想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對(duì)我說過的一些樸實(shí)而又智慧的言語(yǔ)。一些老師雖已失去聯(lián)系，但他們的教誨，至今仍猶言在耳，一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著我。
不管你最后有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出，認(rèn)真對(duì)待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的'人才會(huì)后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運(yùn)是我們的出生。但，其它由我們掌控。
路在腳下。夢(mèng)在前方
一張賀卡，雖輕，但卻是最傳統(tǒng)而又最溫馨的載體，一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠(chéng)摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時(shí)。來了一對(duì)母女。女孩小學(xué)生模樣，孩子的母親看到我在選賀卡，轉(zhuǎn)頭對(duì)女孩說，你也挑幾張送給老師吧。女孩語(yǔ)氣老道的說，送什么賀卡啊，幼稚，同學(xué)現(xiàn)在都流行送錢。老師愛買什么就買什么
孩子的母親無語(yǔ)，拉著女孩靜靜離去。
母女走后，女孩的話一直在耳邊響起，心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了？
孩子的母親怎么教育的？
我的行為真的幼稚？
烏鴉還有反哺之舉，況乎我們這些文明智慧的人呢？而且這句話是出自一個(gè)小學(xué)生之口。
是孩子錯(cuò)了。還是家長(zhǎng)錯(cuò)了？
什么時(shí)候，柔軟心靈里的道德和感恩開始黯然失色？
真希望，說這話的孩子，只是自己的想法。
師恩難忘教師節(jié)征文3
徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。
在小學(xué)的前面四年里，每次考試我總是名列前茅，到表彰的時(shí)候，和我同班的堂哥總是大喊大叫：俺清仔一定有獎(jiǎng)狀！這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望，可是每次全校大會(huì)上，老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什么？當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來看，也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好，卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當(dāng)時(shí)我氣憤難平，到了五年級(jí)的'一次表彰大會(huì)，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來了，聽說會(huì)上還念了我的名字。
面對(duì)那張獎(jiǎng)狀，我真是喜極而泣，我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。
后來聽說，那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來的，本來名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。
那時(shí)，小學(xué)實(shí)行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7：00到9：00要“上夜校”。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天，全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級(jí)，有的輟學(xué)，老師到村里家訪，說服家長(zhǎng)讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級(jí)，我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。
有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多，鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼，簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá)，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn)，二十年來從不褪色。老師，我最尊敬的徐老師，愿您快樂安康！幸福永遠(yuǎn)！
師恩難忘教師節(jié)征文4
有人把老師比作蠟燭，也有人把老師比作春蠶或園丁。然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。因?yàn)槔蠋煵⒉皇墙掏陮W(xué)生就得燃盡生命的燈火。當(dāng)一個(gè)老師桃李滿天下時(shí)，她應(yīng)該是幸福的，所以，更加貼切來說老師應(yīng)當(dāng)是太陽(yáng)，她用她那耀眼的光芒將知識(shí)傳遞給每一個(gè)人。而每一個(gè)有知識(shí)才能，有道德的人又把知識(shí)、高尚品格傳遞給每一個(gè)人——這就是老師的偉大，也是我們理所應(yīng)當(dāng)報(bào)答老師的原因。
古曰：“一日為師，終身為父。”我感激教過我的所有老師，她們授于了我知識(shí)，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒有老師，你就會(huì)擁有人間最可怕的東西——無知，而無知和快樂就是互相抵擋的，所以假設(shè)沒有老師，你就會(huì)一生都在痛苦中度過。
從踏入校門的第一天起，我便有了老師。“老師”便成了我心目中一個(gè)神圣的名詞，像一棵高而繁茂的樹，偉大而可靠。直至今日，我成為了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現(xiàn)的老師，形成了一個(gè)在腦海中的美麗光環(huán)，它的光明亮而溫和，一直陪伴在我身旁，指明了我前進(jìn)的方向。
回顧人生旅程，重溫與老師們?cè)谝黄鸬娜兆樱挥傻孟肫鹆宋业腵一位聲樂老師。記憶中的她總是和藹的對(duì)待每一位學(xué)生。一天下午，我因急著參加一個(gè)比賽，需要她給我選一首歌曲。由于種種原因，放學(xué)之后才找到她。天色不早了，可她毅然決定給我輔導(dǎo)完再走。在教室里一遍又一遍地教我唱，絲毫沒有不耐煩的感覺，還不時(shí)地指點(diǎn)我要怎樣唱好音高，怎樣把握節(jié)奏。不一會(huì)兒，辦公室的電話鈴響起，老師一拿起電話，便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的聲音：“媽媽，你怎么還不回家呀？”“好孩子，先讓爸爸給你做飯，媽媽教姐姐唱歌呢，唱完就回家。”“老師，要不……”她立刻明白我要說什么，對(duì)我說：“就一會(huì)兒，咱們唱完再走。”待到唱好，天已漆黑。她不放心我步行回家，堅(jiān)持騎車送我回家。望著頂風(fēng)中她清瘦的背影，我的眼圈暈出了紅色，不禁想起了那句話——一日為師，終生為父。
還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語(yǔ)文的老師，一向以嚴(yán)厲而著稱，對(duì)于學(xué)習(xí)上我們的過失，她從來不馬虎。有一次語(yǔ)文考試，我因粗心而做錯(cuò)了一道大題，依她的習(xí)慣，是要打手的。我當(dāng)時(shí)很不以為然，認(rèn)為老師一定會(huì)給我面子的。可萬萬沒有料到，她同樣在發(fā)卷時(shí)把我叫上講臺(tái)，重重地打了我的手心兩下，我震驚了，手好痛。而平時(shí)，她又是我們親密的朋友，幽默而健談。一次與她聊起打手之事，她吐出了真言：老師們?cè)趺磿?huì)以打?qū)W生為樂呢？看著活蹦亂跳的你們，仿佛自己的孩子一般，我打你們的手，是疼在我自己的心上啊！只要你們以后不再犯這種錯(cuò)誤，心疼也值得。我更震驚了，以前我從來沒有理解過老師的苦心啊。他們寧可不被學(xué)生們理解，寧可背上罵名，也不絲毫放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這不是付出是什么？這不是奉獻(xiàn)是什么？
假如學(xué)生永遠(yuǎn)不理解老師，老師也一定會(huì)永遠(yuǎn)愛著他的學(xué)生，永遠(yuǎn)用心血澆灌著每一朵花兒。當(dāng)然，深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都為我流淌過辛勤的汗水，無私地關(guān)愛著我，鼓勵(lì)著我。他們的恩情我將永遠(yuǎn)銘記心間！難忘師恩，我將用一生的時(shí)間去體味，去回報(bào)。
而如今我作為一名老師，我能體會(huì)老師當(dāng)時(shí)的感受。其實(shí)，老師從未曾想過要?jiǎng)e人回報(bào)什么，只要自己的學(xué)生有進(jìn)步，能健康的成長(zhǎng)，老師就滿足了。在求學(xué)生涯中，老師的一句話、一件事都可能在學(xué)生心里留下深深的烙印，進(jìn)而影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。我希望在我的教師生涯中盡我的全力為學(xué)生付出自己的一切讓學(xué)生在我的眼前一天天不斷成長(zhǎng)、變化。當(dāng)一名教師就好比在領(lǐng)略不同的生命歷程，沒有什么能比親眼看到生命的成長(zhǎng)更令人激動(dòng)的了。我從事我最樂意去做的教師職業(yè)中得到了報(bào)酬：讀書學(xué)習(xí)、領(lǐng)略不同生命的風(fēng)采。
教育是人類崇高的事業(yè)，教師是崇高的職業(yè)。每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過老師的恩惠。師恩難忘！在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)來臨之際，讓我們獻(xiàn)上崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！”
師恩難忘教師節(jié)征文5
我相信每一個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)道路上，肯定有給你留下非常深刻的東西，也許是老師，也許是同學(xué)，也許是你和他們之間發(fā)生的事情……而這些事肯定非常美好，難忘。
而在我的學(xué)習(xí)之旅上，令我難忘的是我們的老師，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀六年級(jí)了，再過一年我又要進(jìn)初中了，在這幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，令我印象最深的還要數(shù)從二年級(jí)就來時(shí)接任我們班主任的孫老師了。她雖然已經(jīng)退休了，可是在她教我們?nèi)甑哪嵌螘r(shí)間中，她給了我們很多關(guān)愛。每次她看見我們有什么錯(cuò)誤，她不會(huì)一開始就教育我們，而是用她那會(huì)說話的眼睛告訴我們你犯錯(cuò)了，需要改正，下課時(shí)，老師再教育他，告訴他你應(yīng)該怎么做。為什么。雖然孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，毫不馬虎，可在課余時(shí)間，她跟我們一樣，有時(shí)跟我們一塊打羽毛球、乒乓球、籃球……簡(jiǎn)直跟我們小學(xué)生一樣，永遠(yuǎn)都是神采奕奕的。有時(shí)我們都覺得她布置的家庭作業(yè)太多了，可往往到最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)受益最多的還是我們，但老師卻沒有圖過任何的回報(bào)。
孫老師不管什么時(shí)候都很關(guān)心我們，當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，她總比任何人都急，她會(huì)想盡一切辦法讓自己的學(xué)生感到舒服，然后便快速的從班主任手冊(cè)上找到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，通知家長(zhǎng)。記得有一次，我由于沒吃早飯，在第三節(jié)課下課時(shí)，我全身上下非常的不舒服，四肢發(fā)麻，然后頭很痛，有一個(gè)同學(xué)看見了我，連忙把我扶到老師的辦公室，老師見了我的情況后，連忙起身讓座，我坐到了她的位置上，忙拿出抽屜里的風(fēng)油精擦在我的'太陽(yáng)穴上，怕我有可能是中暑了，可她見我沒有好轉(zhuǎn)，急得像熱鍋上的螞蟻，她緊鎖著眉頭，問我：“你早上吃了早餐沒有，吃了多少？”我說：“吃了，可吃得不多。”這時(shí)孫老師才明白過來，我可能是因早餐沒吃得好，得了虛脫，才引起其他的一些癥狀。于是，她連忙泡了一杯牛奶，拿出一些餅干讓我吃下，然后不斷的掐我的“虎口”還不時(shí)問我好了些嗎，看到我的情況好了一些，她才松了一口氣，心中一塊石頭也終于放下了！緊接著便趕緊聯(lián)系了我的媽媽，叫她帶我去醫(yī)院檢查一下……孫老師可真是一位盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師！
算老師不僅僅很關(guān)心自己的學(xué)生，同時(shí)也很會(huì)“關(guān)心”年輕的老師，她待他們很親切、很和藹，在學(xué)校里不管是年輕的老師還是小學(xué)生，往往都很喜歡叫她孫媽媽，每次聽到這句孫媽媽，我就覺得跟老師之間沒有隔閡，而是更像親密無間的好朋友，甚至是母子、母女關(guān)系……現(xiàn)在我們都很懷念和孫老師在一起度過的三年時(shí)光。都很想念那段“魔鬼訓(xùn)練”，在訓(xùn)練期間，我們很多人都覺得這么“漫長(zhǎng)”的一個(gè)學(xué)期，要到何年何月才算到頭，可還是在這種環(huán)境下不知不覺的讀過了，有時(shí)連自己都回覺得不可思議……
感謝您敬愛的老師！我會(huì)把三年以來您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)銘記于心！
師恩難忘教師節(jié)征文6
一個(gè)周一的下午，上小學(xué)二年級(jí)的侄女從學(xué)校回來，滿臉不高興。仔細(xì)一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時(shí)不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過后，什么也沒說就走了。
“我?guī)椭死蠋煟蠋煘槭裁床恢x我呢？老師不是經(jīng)常跟我們說，要對(duì)別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。
聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學(xué)生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態(tài)和命令式的`語(yǔ)氣對(duì)待身邊的學(xué)生。上課時(shí)走進(jìn)教室，只要發(fā)現(xiàn)黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不干凈，便很不悅，學(xué)生見狀馬上跑上講臺(tái)迅速地將黑板上的字跡擦掉時(shí)，自己總不忘十分生氣的批評(píng)一句：“下次早做準(zhǔn)備！”如果擦黑板的抹布沒有擰干，自己還會(huì)不高興地說：“太濕了，讓老師怎么寫字呀？”我覺得自己應(yīng)該改變些什么……
從此以后，我開始學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說“謝謝”，我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我說“謝謝”后，學(xué)生會(huì)流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學(xué)和我，授課時(shí)無論是效果還是紀(jì)律都比以前有了很大改善；在班干部幫助自己管理班級(jí)時(shí)，我表示感謝后，他們會(huì)更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發(fā)作業(yè)，我表示感謝后，他會(huì)更加積極主動(dòng)；在值日生清理班內(nèi)垃圾廢棄物，我表示感謝后，他會(huì)任勞任怨，更加高質(zhì)量地完成任務(wù)……逐漸適應(yīng)了我說感謝的學(xué)生們，也從中感受到了自己的價(jià)值，更加自尊并懂得尊重他人，學(xué)習(xí)也變得更加努力。
生活中“回報(bào)”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質(zhì)扯上干系，一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會(huì)給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂。“謝謝”雖然只有區(qū)區(qū)兩字，但它卻是維持社會(huì)人與人之間和諧關(guān)系的紐帶。各地教育部門也行動(dòng)起來了，就如北京，從這學(xué)期開始，大中小學(xué)生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動(dòng)問好；對(duì)于別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話……這些禮儀知識(shí)，目前已進(jìn)入學(xué)生們的課本。
老師對(duì)學(xué)生說謝謝，說明老師自己對(duì)師生關(guān)系觀念的一種變化，老師渴望學(xué)生尊重自己的同時(shí)，其實(shí)學(xué)生也需要老師的尊重。學(xué)生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對(duì)學(xué)生日趨尊重。老師向?qū)W生說謝謝，也從根本上把學(xué)生本身應(yīng)有的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生自身。只是在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系是“師恩似海”，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學(xué)生也從來不奢望老師對(duì)自己言謝了。
但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動(dòng)而不是一邊倒的。因此，在得到學(xué)生的幫助時(shí)，請(qǐng)記得對(duì)學(xué)生誠(chéng)懇地說一聲：“謝謝！”
師恩難忘教師節(jié)征文7
在教師節(jié)來臨之際，我心中對(duì)老師充滿感激之情。
三年級(jí)時(shí)，我班換了一位班主任，那就是譚老師。譚老師既是嚴(yán)師，又是我們的好朋友。當(dāng)我們的成績(jī)有一點(diǎn)兒提高時(shí)，譚老師的目光中寫滿了欣慰和鼓勵(lì)。在我們心情煩悶時(shí)，又是您譚老師把最燦爛的陽(yáng)光撒進(jìn)我們最深的心底。
您非常關(guān)心我們。記得上個(gè)星期四，我們班的一位同學(xué)沒來上學(xué)，您非常著急，連忙打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，問她為什么沒來上學(xué)，她的父母說出原因后，我發(fā)現(xiàn)您臉上那焦急的樣子突然變成了陽(yáng)光般的`微笑，您的心放松下來了。
四年級(jí)那次跳長(zhǎng)繩比賽，我始終不能忘記。比賽前，您帶著我們刻苦訓(xùn)練，我們進(jìn)步很快，因此也信心十足，可是比賽那天，我們卻以五個(gè)之差輸了。我們垂頭喪氣地回到教室，許多同學(xué)忍不住哭了，我也哭了。譚老師遞給我們每人一張紙，安慰我們不要哭，還笑呵呵地對(duì)我們說：“在老師心目中，你們是最棒的！只要自己盡力了，我們就沒有遺憾。孩子們，笑一個(gè)。我們來吃橘子。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)破涕為笑了。其實(shí)，我知道，您為了這次比賽費(fèi)了很多的精力，您何嘗不想我們贏呢？
譚老師，在我們傷心難過、失去信心時(shí)，是您給了我們莫大的安慰和鼓勵(lì)。
我們要感恩老師，就像幼樹感恩那和煦的陽(yáng)光和純美的雨露，是您用無私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開始編織我們瑰麗的人生夢(mèng)想。老師，謝謝您！
師恩難忘教師節(jié)征文8
在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒換過的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的.，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺老師的"無形"的教導(dǎo)。
初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費(fèi)精力來管理我們班了，校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來當(dāng)我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī)，喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。
在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯幔看鸢妇褪亲屛覀円庀氩坏嚼蠋熅尤话涯切┖苷{(diào)皮的，成績(jī)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法，他很關(guān)心，愛護(hù)我們，有一次放學(xué)，我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。
班主任沒有說什么，只說先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來，老師一直沒吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束，醫(yī)生說手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒有想到自己受不受得了，星期一還早早的來給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過你自己的身體呢？
只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說過的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。
師恩難忘教師節(jié)征文9
“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽(yáng)光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在育華小學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車來上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無微不至的照顧著我們。
有一次，我正在認(rèn)真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)字的筆順而爭(zhēng)吵起來，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申玥涵，你回答一下這道題。”糟糕，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說一次。”老師說完以后，又向我提出了另一個(gè)問題，我準(zhǔn)確無誤的答了上來。“不錯(cuò)，你可以坐下了。”下課以后，老師找我談心——————聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。
記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(zhǎng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了。”她急忙用自己的.杯子給我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長(zhǎng)。等媽媽來接我的時(shí)候，我聽見李老師對(duì)媽媽說：“最近的知識(shí)非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)。”我聽到這句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無聞的“黃牛”吃的是草，擠出來的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了。”
師恩難忘教師節(jié)征文10
天已經(jīng)黑了。但是我們班還留在學(xué)校里面，因?yàn)槲覀儼嘀魅问怯⒄Z(yǔ)老師。所以那時(shí)我們還在聽著那自己聽不懂的語(yǔ)言。這，是我對(duì)初三最后一個(gè)學(xué)期印象最深的一次。
我們班主任二十出頭，看上去還像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。但她已經(jīng)送走了幾屆初中生了。自己也有個(gè)三四歲的孩子。她家里就只有三口人。她的丈夫是出差的。經(jīng)常不在家。所以，就她一人照顧著她的兒子。正因?yàn)檫@樣，她經(jīng)常把她兒子帶來上班。
那天，真的很晚很晚了。大概有七點(diǎn)半了吧。她還在將她的知識(shí)往我們腦子里灌。為了幫我們提高英語(yǔ)水平。這種灌輸基本上一個(gè)星期就有兩三次。當(dāng)我們?yōu)樗泥┼┎恍荻械綗┰陼r(shí)，卻沒有想到，她把她自己的兒子拋在辦公室不管。來教室為我們上課。
那時(shí)的我們，是無知的。是不懂事的。根本就沒有想到，她為我們那班付出了多少心血和汗水。但是每天都有和她頂嘴的。現(xiàn)在想起來都有些愧疚。
在那之后，我顯得明白了許多。雖然自己努力去做了。但還是不免會(huì)出錯(cuò)。那是我肉體上最痛苦的一次。我因?yàn)樨澩妗Ｋ詻]做作業(yè)。在我們放學(xué)之后，她把我留了下來，做俯臥撐。兩百個(gè)！那時(shí)的我肚子餓得呱呱叫了。哪還有力氣去做？但是，不做下次自己又會(huì)犯同樣的'錯(cuò)。現(xiàn)在想起來就覺得當(dāng)時(shí)的我真的可笑。那時(shí)，不只是我一個(gè)人肚子餓了。有她，還有她那剛學(xué)會(huì)走路的孩子。她就這樣一來在旁邊看著我。看著我把那兩百個(gè)俯臥撐做完。但是，我一點(diǎn)也不生她的氣。一點(diǎn)也不怪她。因?yàn)榫褪沁@兩百個(gè)俯臥撐讓我懂得了一個(gè)男人該擁有的一些東西——責(zé)任。
一個(gè)沒有責(zé)任感的男人不算是個(gè)好男人，因?yàn)樗粫?huì)懂得或明白一些事理。而我，在那兩百個(gè)俯臥撐里領(lǐng)悟到了。責(zé)任就是要做到自己所說的承諾。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。畢竟我們長(zhǎng)大后自己還是要成家立業(yè)的。
我。是在她每天拖延放學(xué)的時(shí)間里漸漸走向成熟的。是她教我明天什么叫做責(zé)任。是她讓我有了一個(gè)既美好又愧疚又完美的回憶。老師，謝謝你。是你在我人生的畫卷上畫上了最美的一幅畫！
師恩難忘教師節(jié)征文11
老師，像紅燭，照亮了知識(shí)的路程；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里；老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中，每當(dāng)我遇到難題，總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。
有一次，我有一道奧賽題不會(huì)做，問同學(xué)，可她們也不會(huì)做，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候，一雙大手落在了我的肩膀，是謝老師，她微笑著問我："又有什么難題啦？"于是我把那道題拿給謝老師看，老師看了看題，便說："是有點(diǎn)難，你們還沒學(xué)到這里，就讓我來教你吧！"說完，就一把一把的教起我來。后來，考試中也出現(xiàn)了不少類似的題，由于老師的指點(diǎn)，我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我，老師夸獎(jiǎng)我，那時(shí)，我心里甜滋滋，別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢！
雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次，但是老師也批評(píng)過我。
記得三年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常說我是尖子生，同學(xué)也這樣說我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書，她去開會(huì)。我用盡全力，帶著大家讀書，可不管我怎么帶讀，同學(xué)們就是不讀書，我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書來，過了一會(huì)兒，教室更熱鬧了，就在我氣得快要崩潰時(shí)，謝老師突然站在了門口。她一看見班里這副模樣，便繃起臉問："教室里怎么這么亂？""是何沁軒不管！"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋，老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后，那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說："尖子生，你也有今天啊，哈哈！"說完，便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了，真想大哭一場(chǎng)。后來，老師和我談心，還跟我道歉了，說是她太無理了，不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后，我心里好受多了。
記得在四年級(jí)的一天，快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘，惟獨(dú)我沒帶雨傘。下課后，同學(xué)們都走了，只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候，謝老師走進(jìn)了教室，把雨傘給了我，還說了一句："快回家把！"說完，便沖進(jìn)雨中消失了……第二天，當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí)，我的淚花頓時(shí)聚滿了眼眶，我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻埃?dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚，不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師，當(dāng)我提到這件事時(shí)，老師卻說這事不怪我，要怪就怪天氣，聽到這里，我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng)，同時(shí)，也有愧疚。一直到現(xiàn)在，這件時(shí)事還深深的'刻在我的心里……
謝老師是一個(gè)很溫柔的老師，由于和她在一起很久了，我很了解她，她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我，我也喜歡她。在我心里，她是最好的老師！
如今，教師節(jié)到了，我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師：身體健康，萬事如意，節(jié)日快樂！
師恩難忘教師節(jié)征文12
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié)，尹老師感到非常高興，還說：“這是大家的節(jié)日，大家一起過。”突然剎那，一滴晶瑩的淚珠落了下來，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來的淚水，而是高興掉下來的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學(xué)校的.。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)啊！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì)教書，更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴(yán)格，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當(dāng)副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩難忘教師節(jié)征文13
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。
對(duì)于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的'文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘！
師恩難忘教師節(jié)征文14
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長(zhǎng)，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上作文課，害怕寫文章。在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時(shí)班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫。”于是我們一起來到操場(chǎng)，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表?yè)P(yáng)，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。
在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買一個(gè)一模一樣的賠給我，她也答應(yīng)了，說：“中午回去我會(huì)問奶奶要錢買給你的。”我就沒做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了。看著她們一起去老師辦公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的.東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)著我說：“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人．好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學(xué)鬧過矛盾了。
……
老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說一聲：“謝謝”！
教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！
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