教師節(jié)的作文（精選63篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的教師節(jié)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文 1
老師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，為我們指引方向；老師是一位向?qū)В瑤覀冏呙篮玫奈磥?lái)；老師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，老師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……
老師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛上學(xué)習(xí)，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤，每一個(gè)詞每一句話我們都銘記于心，老師是我們心目中的榜樣，因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課，我們的父母每天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的.了，可老師卻要帶幾十個(gè)孩子，而且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那老師的費(fèi)出多大的心血！
老師不僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。老師每天比我們來(lái)得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自己的煩惱，每天夜不能眠，還要為我們批改練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽懂，每天牽腸掛肚……但還是每天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每天說(shuō)話，不守紀(jì)律，想想都覺得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起老師對(duì)你的用心么？如果你不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起老師對(duì)你的期望么？如果你不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起老師對(duì)你笑容么？所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起老師！
我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要讓老師失望，像我們美好的未來(lái)出發(fā)！
教師節(jié)的作文 2
還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。
首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。
之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問父母如何才能讓小蒜苗趕快長(zhǎng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的`一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒過(guò)多久小蒜苗如同雨后的春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。
最后，我又把一張寫著“祝您教師節(jié)快樂”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感激之情的蒜里。
當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂開了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛。看著她笑的樣子我的心里像吃了蜜一樣甜。
教師節(jié)的作文 3
明天是教師節(jié)，可明天是周天，所以我們只能今天送禮物。我們今天送的全是賀卡，而且是親手做的。
我做了一個(gè)里邊是個(gè)正方形，上面貼著一張卡紙，上面寫著祝福語(yǔ)，是粉紅色與紅色，黃色。為什么選這三種顏色呢？因?yàn)樗碇t紅火火。
我給閆老師與張老師各做了一個(gè)。張老師是淡綠色與藍(lán)色，意味著大海藍(lán)天，閆老師是藍(lán)色與綠色的，代表小草上的冰霜。
我為什么要給任老師送賀卡，因?yàn)橛幸患虑檎f(shuō)明。
那天早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛放下書包就被任老師叫走了。原來(lái)是使我重新寫前一天的.作文。到了中午睡覺時(shí)，任老師就開始給我講怎么寫這篇作文，起床了，我也寫完了，而且也寫的很生動(dòng)。
從這件事種，我覺得任老師很負(fù)責(zé)任，所以我要送老師賀卡。
最后，祝老師節(jié)日快樂。
教師節(jié)的作文 4
九月十日是老師們的幸福日，因?yàn)檫@一天是教師節(jié)。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。
我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺(tái)上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。
下課了，老師拿著“獎(jiǎng)品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開，轉(zhuǎn)到了一個(gè)女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個(gè)小包包，原來(lái)，那個(gè)包包是高凡珂送的.呀，她可真大方！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺(tái)。
“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了。“我明白你們的意思，不過(guò)你們都四年級(jí)了，要言歸正傳，聽見沒有？”老師的訓(xùn)話又來(lái)了，全班同學(xué)暈倒。（過(guò)個(gè)教師節(jié)還不開心嗎？）
下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“今天是教師節(jié)，你們也不表達(dá)表達(dá)。”“老師，教師節(jié)快樂。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì)開門見山。”
我們班的班長(zhǎng)不知從哪里得到消息，說(shuō)六年級(jí)五班給老師們辦了一個(gè)派對(duì)，班長(zhǎng)也想給老師辦一個(gè)派對(duì)，剛說(shuō)完，就去老師那申請(qǐng)。
失望的是——老師不同意，因?yàn)樵谖覀兘淌业那胺绞墙虅?wù)處。
這個(gè)教師節(jié)，我們過(guò)得很快樂，但美中不足的是沒有給老師開派對(duì)。
教師節(jié)的作文 5
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。
每當(dāng)想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的.衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶關(guān)上。啊！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們?cè)跇翘菘谙嘤觯业懒艘痪洌骸袄蠋熀谩保∧闾鹛鹨恍Γ哌^(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
教師節(jié)的作文 6
已經(jīng)到9月10日教師節(jié)了，放學(xué)后我們幾個(gè)好哥們聚到一起，大家都在商量教師節(jié)送給老師什么禮物，有人說(shuō)用零花錢買幾朵花送給老師，又有人說(shuō)自己做一個(gè)賀卡給老師……大家七嘴八舌的討論起來(lái)。
是啊！老師經(jīng)常為了我們改作業(yè)就改到了半夜，經(jīng)常嗓子沙啞還堅(jiān)持給我們上課，有些同學(xué)發(fā)生矛盾您會(huì)去和他們溝通，有同學(xué)生病您會(huì)替他們補(bǔ)課，這四年來(lái)一直是您再操勞。老師，您讓我獲得了勇氣，找到了自信，您講課的每一個(gè)瞬間我們都牢記在心，您就像祖國(guó)的園丁，而我們是花朵，您常常教導(dǎo)我們好記性不如爛筆頭所以每一次的教導(dǎo)我們都會(huì)記在本上，您的慈愛將會(huì)永遠(yuǎn)保留。
其實(shí)老師的愿望是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康這就是老師的.愿望，老師將會(huì)是是一盞永恒的燈，為我們引導(dǎo)一條屬于自己的路，您的愛像大海一樣深，向天空一樣遼闊。您總是幫我們開動(dòng)自己的思維來(lái)思考，從來(lái)不告訴我們答案，您也常常鼓勵(lì)一些考試差的人，讓他們下一次考好。有時(shí)您也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，說(shuō)他們犯一些不該犯的錯(cuò)誤。我們學(xué)習(xí)浮躁是您在我們耳邊淳淳教導(dǎo)，我們每一次取的好成績(jī)您都會(huì)為我們驕傲的，啊！老師您既是慈母又是嚴(yán)師。
我在最后祝所有老師們節(jié)日快樂，老師的快樂、老師的健康也是我們最大的愿望。
教師節(jié)的作文 7
九月的天空飄逸著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕輕的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)是最值得我們感恩和尊重的人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表我們高二八班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀！
老師，謝謝您！您像一支蠟燭，把光熱和明亮留給了我們，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們永志難忘，您的生活雖然清苦，但情系著祖國(guó)的未來(lái)，雖只是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心，您不計(jì)教得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
說(shuō)到春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般何熙如清泉般甘甜，您的愛，細(xì)致而溫暖，您的`愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，恩諸萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的深深感激，萬(wàn)語(yǔ)千言道不出我對(duì)您深深的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問候，一封表露自己旱情的親筆信，一張自制的精致賀卡、一句寫在黑板上的祝福語(yǔ)、一杯放在講桌上熱氣騰騰的茶……。帶給您節(jié)日的歡樂或欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終生為師。”值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表高二八班全體同學(xué)，向我們尊敬的老師尊敬的老師深深地鞠一躬，衷心地對(duì)我們老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)的作文 8
又是一年的九月十日教師節(jié)到來(lái)了，在這個(gè)特殊的日子里，我想用自己最真誠(chéng)的語(yǔ)言對(duì)我的老師說(shuō)一聲，老師您好!老師您辛苦了!
從我上小一年級(jí)到現(xiàn)在小學(xué)四級(jí)，教過(guò)我的老師有好幾位，其中給我最多關(guān)心和幫助的`是我的班主任老師—嚴(yán)老師。
記得一次語(yǔ)文課上，我沒認(rèn)真聽講，您用那雙銳利的眼睛望著我，讓我突然認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤連忙認(rèn)真聽講。當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，您用贊許的眼神看著我，同時(shí)好像在提醒我：“不要驕傲，繼續(xù)努力!”就是您這雙眼神，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。
嚴(yán)老師您不僅是一位嚴(yán)厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時(shí)，突然感覺全身無(wú)力，強(qiáng)打著精神聽老師講課。嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了我一副無(wú)精打采的樣子，就快步走到了我的書桌旁，說(shuō)：“你生病了嗎?”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我好像生病了。”嚴(yán)老師摸了摸我的額頭，說(shuō)：“好燙!我?guī)闳メt(yī)院!”說(shuō)完，就背著我跑到了醫(yī)院，這時(shí)，我已經(jīng)睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正躺在病床上，正在打點(diǎn)滴。嚴(yán)老師坐在我的身旁，用關(guān)切地眼神望著我，說(shuō)：“蓉蓉，好些了嗎?”我感動(dòng)得流著眼淚說(shuō)：“好些了，謝謝老師。”
嚴(yán)老師，感謝您四年以來(lái)以我學(xué)習(xí)上的幫助，生活上的關(guān)心，您是我生命中的指路明燈。我永遠(yuǎn)感激您!
教師節(jié)的作文 9
教師節(jié)來(lái)了，我想給敬愛的老師送一份禮物。
送什么好呢?送一束鮮花?獻(xiàn)一首小詩(shī)?不，我要用手中的畫筆給老師畫一幅最能表達(dá)我情意的肖像。首先畫老師的頭發(fā)，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早地出現(xiàn)在老師頭上。我專心致志地畫著，望著筆下根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。
去年夏天一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽出差了，爸爸工作忙，我望著漸漸黑下來(lái)的天，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來(lái)接我啊!這時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)。一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我的淚，說(shuō)：“呀，這么大了，還落金豆豆啊!”我不由得破涕為笑，抬起頭看見老師的絲絲白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好。回家路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，原來(lái)老師怕我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她半個(gè)身子卻淋透了。我感動(dòng)得落下了眼淚。
畫完了老師的頭發(fā)畫眼睛。畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善明亮，好像親切地看著我。那天語(yǔ)文課，我看見書桌上的玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來(lái)，正巧被老師看見了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真地聽老師講課……望著老師的'肖像，注視著她那和善的眼睛，我對(duì)老師的敬意和深情更進(jìn)一步加深。
啊!尊敬的老師，我愛您
教師節(jié)的作文 10
雖然教室節(jié)過(guò)去了好久了，但是我依舊記得教師節(jié)去看老師的場(chǎng)景，那天我備好早就準(zhǔn)備好的禮物和同學(xué)走在熟悉的地方，在路上，同學(xué)說(shuō)他不好意思看老師，覺得自己混得不好，我告訴他說(shuō)沒什么的，三十年河?xùn)|三十年河西，誰(shuí)知道干什么呢？說(shuō)的`我有點(diǎn)臉紅，但我沒有表現(xiàn)出來(lái)。
不一會(huì)兒就到了母校，我看到老師內(nèi)心很激動(dòng)。我們?cè)陂T崗坐了下來(lái)，老師親切地問著我們的現(xiàn)狀，我們回答著，老師真的老了，身體也不好，覺得時(shí)光過(guò)的好快，那個(gè)時(shí)候我們還是小朋友，轉(zhuǎn)眼間我們都成年了，其實(shí)挺懷念那個(gè)時(shí)候的，那個(gè)時(shí)候天真快樂充實(shí)，但是再也沒有那樣的快樂，我的同學(xué)心里感覺也是這樣，我也是。我不會(huì)表達(dá)出來(lái)，說(shuō)完以后我們把禮物給了老師，她很高興也很欣慰，還讓我們繼續(xù)努力，我們就這樣告別學(xué)校各自回家。
回到家我突然好想哭，我覺得同學(xué)的那一番話說(shuō)到我心坎里了。突然覺得我的臉皮好厚，我在問自己真的很差嗎？我也許不差，我只是自己把自己看低了，又或許謙虛過(guò)度了，聽了同學(xué)的話覺得自己很慚愧，我看著畢業(yè)照哭了好久，也不敢讓家人看見，那個(gè)時(shí)候，我想起了六年級(jí)上冊(cè)的《匆匆》，讓我印象最深的那句話是，“我在寫東西的時(shí)候，時(shí)間從筆尖流過(guò)。”是呀，時(shí)間不等人。
教師節(jié)的作文 11
清早，窗外濃霧茫茫，學(xué)校門前忽然閃過(guò)了一個(gè)幼小的身影，那，是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花，輕輕走到老師的辦公室門前。推開門一看，屋里沒有人。她走到老師的辦公桌前，看到辦公桌上的物品依舊井井有條，老師的眼鏡依舊放在書上，難道老師又是一夜未眠，她猜想著，把手里的'鮮花―兩束野菊，插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛花的，老師經(jīng)常跟他們提起花，提的最多的就是野菊花。老師說(shuō)過(guò)，野菊花開在大山上，樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來(lái)管她所在的班。那時(shí)，她正面臨失學(xué)，在這個(gè)貧困的小山區(qū)，有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境，毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的錢幫她交學(xué)費(fèi)，使她重新獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。她知道，老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄，這些錢對(duì)老師老說(shuō)也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié)，老師依舊還是那么關(guān)心她，而她，已經(jīng)成為了學(xué)校里的四年級(jí)的學(xué)生。在班里，她已是名列前茅，還去參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開老師，她也知道再過(guò)兩年她就要離開老師，到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí)，她還會(huì)這樣悄悄地來(lái)給老師送一束野菊花么?她不知道。
概是想到老師會(huì)很開心吧，她甜甜地笑了，小心地離開了屋子，屋中靜悄悄的，只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
教師節(jié)的作文 12
一張好的桌子，需要有一雙巧手來(lái)完成它；一道鎖也需要一把鑰匙來(lái)打開它，生命中的貴人正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報(bào)。
曾幾何時(shí)我有了這份定心？調(diào)皮、幼稚已在我身上望不見蹤，鬧事、小團(tuán)體也已蕩然無(wú)存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些好友鬧了事，在我們眼里捉弄同學(xué)不過(guò)是家常便飯，但對(duì)其他人而言卻嚴(yán)重不過(guò)，你是在那天注意我的，你大聲的斥責(zé)我，卻在私下與我友善的溝通，是你教了我如何去對(duì)待別人，如何去負(fù)責(zé)自己的事，更對(duì)我有著極大的期望；你不曾放棄過(guò)我，更不認(rèn)為我是壞學(xué)生，我功課拉不起來(lái)，是你為我打氣；在我闖了大禍時(shí)是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無(wú)窮無(wú)盡的付出。
你是位有愛心的'老師，在某種機(jī)緣下是你帶我學(xué)會(huì)了愛，每個(gè)人在里頭彌漫著感恩的氣息，同時(shí)也對(duì)我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感受到你那粗糙的手，雖說(shuō)不全然是因?qū)W校，而那一股竄進(jìn)心窩的暖流，卻讓我感受到您的辛勞，我只在心中默想：老師，我感謝你那無(wú)私的包容。
“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩。”感謝你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣墸兄x你教了我做人的一切，因?yàn)槟阄矣辛巳碌娜松⒂辛舜颂幨赂叩木辰纭＠蠋煟x謝你。
教師節(jié)的作文 13
五年過(guò)去了，老師總是辛勤地把知識(shí)傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節(jié)，進(jìn)教室就看見老師和同學(xué)們?cè)谥谱髡掌睦锔∑鹆俗约号c老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(zhǎng)得小小的，上課時(shí)有時(shí)挺嚴(yán)肅，但是下課后，對(duì)我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請(qǐng)假還是要堅(jiān)持上學(xué)？思考片刻，我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說(shuō)一聲，可我覺得不用，應(yīng)為燒肯快就退了，明天肯定沒問題，媽媽聽了，似乎松了口氣。
第二天早上語(yǔ)文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽，老師說(shuō)我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們！
這短短的一分鐘對(duì)話，卻把我感動(dòng)了，老師，關(guān)心我們，總像個(gè)可愛的大姐姐，在我們的.學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛著我們，有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個(gè)教師節(jié)，我想真誠(chéng)地向老師鞠個(gè)躬，愿老師工作順利快快樂！
教師節(jié)的作文 14
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺溫馨極了！個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你們辛苦了，每天教我們豐富的.知識(shí)，每天細(xì)心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗。”
明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師，當(dāng)我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話，我們剛走到顧老師家門口，她就站在門口迎接我們了，我們剛進(jìn)去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師聊天，這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多，可惜得是，小弟弟正在睡覺。后來(lái)，我們坐了一會(huì)而就走了。
我心里想對(duì)顧老師說(shuō)，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了！
教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我非常地感謝她。
那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。
那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫好，每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站，認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，不懂的問題問老師，每次作業(yè)要專心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好，老師才更加快樂。
秋天，寒冷的北風(fēng)吹來(lái)了教師節(jié)，這個(gè)歡慶的節(jié)日就在寒風(fēng)中開始了。
教師節(jié)的作文 15
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今年，這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的特殊，為什么說(shuō)特殊呢？因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)是我在六年級(jí)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié)，這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。
所以在這個(gè)教師節(jié)里我一定要讓老師過(guò)得很快樂。怎樣才能讓老師快樂呢？有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì)很快樂，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜歡的`“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最希望的。
只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽話，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，老師就會(huì)很高興，甚至?xí)詾闃s，如果我們天天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過(guò)一個(gè)非常開心的教師節(jié)。
每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛翔；小學(xué)老師交給我們高深度的知識(shí)，讓我們能有能力去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！！
教師節(jié)的作文 16
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！大愛無(wú)言，真愛無(wú)怨。
老師，是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗；老師，是一盞指路的明燈，為在黑暗中迷茫的我們指引了方向；老師，是一顆巨大的蠟燭，默默地燃燒自己，為我們的未來(lái)照出一片光……
當(dāng)我們來(lái)到新的學(xué)校時(shí)，是否有些害怕？那又是不是老師為我們摧毀了害怕？是的。是老師，是老師為我們拆開了恐懼這把枷鎖！讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師，結(jié)交了新的'朋友。我想，同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了吧！那你們要感謝誰(shuí)？沒錯(cuò)，就是老師，我們都要感謝老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”就像這首杜甫的《春夜喜雨》一樣，老師就是這樣一種人，一種只知奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。在我們求學(xué)的路程中，一路走來(lái)，是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油，是老師；是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花，是老師；是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你，鼓勵(lì)你，還是老師！花草感謝陽(yáng)光和雨露，雄鷹感謝翅膀和藍(lán)天。是陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著花草，是翅膀和藍(lán)天讓雄鷹展翅翱翔！
我們必須感謝老師們！忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理！感謝老師吧！讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
教師節(jié)的作文 17
今天，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節(jié)，為了表達(dá)對(duì)老師們的尊重和感謝，學(xué)校特意舉辦了一個(gè)慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
早上，全校的學(xué)生都穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，整整齊齊地站在了操場(chǎng)上，老師們都穿著統(tǒng)一的制服排成一行站在升旗臺(tái)旁邊。和我一起獻(xiàn)花的同學(xué)站在了北樓和南樓樓下待命。活動(dòng)開始了，首先是升旗臺(tái)上的六名小主持人用洪亮又飽含深情的聲音向所有老師致詞，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師這些年來(lái)為了我們的成長(zhǎng)而辛苦付出和無(wú)微不至的關(guān)懷的感謝。當(dāng)主持人說(shuō)到“謝謝您，老師。”的`時(shí)候，所有同學(xué)異口同聲地重復(fù)一遍并齊刷刷地舉起了右手向老師敬禮。然后主持人說(shuō)”請(qǐng)少先隊(duì)員為老師獻(xiàn)花“時(shí)，我們出場(chǎng)了。我和其他獻(xiàn)花的同學(xué)依次走到老師面前獻(xiàn)花、敬禮。遺憾的是由于被選出來(lái)的同學(xué)太多，所有我的面前并沒有老師。當(dāng)我們大部分同學(xué)獻(xiàn)完花時(shí)，體育老師組織我們這些沒有獻(xiàn)出花的同學(xué)進(jìn)入北樓，給那些因?yàn)橐疹檶W(xué)前班小朋友而沒有出去參加活動(dòng)的老師獻(xiàn)花。當(dāng)我找到一位老師給她獻(xiàn)花并敬禮時(shí)，那位老師感動(dòng)地說(shuō)了句”謝謝你，小同學(xué)。“我的心里也美滋滋的。
這個(gè)教師節(jié)，我過(guò)得很有意義，不但參與了學(xué)校的活動(dòng)，還學(xué)會(huì)了感恩。我真心地感謝所有為了祖國(guó)的花朵而默默工作、無(wú)怨無(wú)悔的老師們。我想對(duì)劉老師說(shuō)：”老師，祝您教師節(jié)快樂，您辛苦了!“
教師節(jié)的作文 18
教師節(jié)，我們都十分期待，因?yàn)槔蠋熯@一天會(huì)欣賞我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的節(jié)目，也會(huì)收下我們送給老師的禮物。
我并沒有買到花，可是，我在學(xué)校周圍找到了花店，我拿出我所有的錢，買一束花想送給老師。
可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見大巫了。我的心七上八下，害怕老師會(huì)不喜歡我的禮物，那多糟啊!
可是，出人意料的是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過(guò)的'班級(jí)，他們都給您過(guò)了節(jié)日，您還說(shuō)，我們是最重情的，我們不會(huì)忘了教過(guò)我們的每一位教課老師。
這時(shí)我明白了為什么有的主任和校長(zhǎng)還有領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)班主任，正如您所說(shuō)，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢換不來(lái)的，最珍貴的一片情意。
我決定，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為知識(shí)!
老師，您誨人不倦，您桃李芬芳，您為人師表，盡職盡責(zé)，您盡心盡力，對(duì)我們恩重如山，您是我們的良師益友!
您是我們的啟蒙老師。在最后的一年里，您該接受我們的回饋了，您當(dāng)初不分晝夜，也該休息了，看我們最后的努力吧!
最后說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)的作文 19
今天，是一年一度的教師節(jié)，我和朋友們一大早就到學(xué)校去布置課室。
到達(dá)學(xué)校后，我們一起分工合作：小如、小羚和小恩負(fù)責(zé)黑板上的設(shè)計(jì)；小航和小帆負(fù)責(zé)排座椅；我和小均則負(fù)責(zé)掃地。眾人都做好工作后，就趕緊到禮堂去集合了。一到禮堂，老師就讓我們到教師辦公室去送禮物給老師們了。
由于我要送禮物給較多的教師，所以走起路來(lái)相當(dāng)不易。好不容易到達(dá)了教師辦公室，我已累得上氣不接下氣了。將禮物送給那些教師們后，我就和朋友們一起走回禮堂去了。在禮堂稍等了一會(huì)兒，終于到了進(jìn)課室享用茶點(diǎn)的時(shí)候了！我和朋友們興高采烈地走進(jìn)課室，一邊期待著是什么美食。
“嘩！好香啊！”才到課室門口，我們就聞到了食物的香味。“咯，咯，咯…”是老師的腳步聲！我和同學(xué)們趕緊回到座位上。老師一進(jìn)門，我們?nèi)嗑妄R喊：“老師！教師節(jié)快樂！”說(shuō)完，我們“咯咯“地笑了起來(lái)。老師也被我們的'氣氛感染到了，跟著我們大笑。
“1，2，3…大家開動(dòng)！”老師大喊。“開動(dòng)咯！耶！”一些男生大喊。“這些食物還真美味…”一些“美食家”正品嘗著食物。大家一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不停。
“呼！好飽哇！來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)做減肥運(yùn)動(dòng)~”小銘大聲說(shuō)道。小銘此言一出，全場(chǎng)笑個(gè)不停。過(guò)后，就是分發(fā)零食的時(shí)候了。接著，我們每人到禮堂去拿一瓶飲料。過(guò)后，我們就開始收拾各自的東西。中午一點(diǎn)鐘時(shí)，我們便放學(xué)回家了。今年的教師節(jié)，是我最開心的一天。
教師節(jié)的作文 20
今天是9月10日，是全天下老師共同的節(jié)日。
一大早同學(xué)們都早早的來(lái)到教室，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己給老師送了什么禮物給老師，有些送鮮花，有些送巧克力，還有一些送保溫杯，我今年就不送什么花之類的了，我把這篇文章送給老師您，在我心中，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，因?yàn)槟俏覀儗W(xué)習(xí)道路上的明燈，默默的付出，把心血灑在我們這些祖國(guó)的花朵上，可是，花朵有時(shí)候也會(huì)淘氣惹她生氣，但她也會(huì)包容和原諒我們。當(dāng)祖國(guó)的花朵一天天長(zhǎng)大，她也會(huì)慢慢變老，這就是我們園丁，又苦又累。
我最喜歡的老師姓徐，叫徐欣，她是從3年級(jí)帶我們班的語(yǔ)文同時(shí)也是班主任，一開始接到我們班的時(shí)候也束手無(wú)策，語(yǔ)文我們上課很吵，又不認(rèn)真聽課，跟糟糕的是她又不知道我們叫什么名字，這也讓徐老師最頭疼的事，為了盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)們，徐老師只好讓同學(xué)們做一塊名字牌，放在桌子上認(rèn)識(shí)，后來(lái)我們漸漸熟悉起來(lái)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是最好的，為了讓我們的成績(jī)盡快提升，徐老師也是花了不少心思，上課時(shí)給我們一遍一遍的'講解，經(jīng)常講的口干舌燥，聲音嘶啞。同學(xué)們也不辜負(fù)老師的付出和希望，在期中考試我們班都取的好成績(jī)。
老師是指路人，在我們學(xué)習(xí)道路迷茫時(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，老師是一本書，給我們帶來(lái)了知識(shí)，老師是樹根，給祖國(guó)花朵奉獻(xiàn)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。徐老師，今天是教師節(jié)，祝您教師節(jié)快樂！謝謝您對(duì)我們的付出和鼓勵(lì)。
我想對(duì)您說(shuō)“老師您辛苦了”。
教師節(jié)的作文 21
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，老師一詞，自古以來(lái)都備受人尊重，教師節(jié)也即將到來(lái)。在我讀書生涯中，教過(guò)我的老師有很多，現(xiàn)在我就向大家說(shuō)說(shuō)我們的張老師吧。
濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不太理想，后來(lái)張老師來(lái)了。上課的時(shí)候，她講的課風(fēng)趣幽默；下課的時(shí)候，她教我們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聊天；批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，她會(huì)耐心地講解……慢慢的，我的成績(jī)也有了顯著的提升。這就是張老師。
記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門時(shí)撞到了隔壁班一個(gè)同學(xué)的頭，撞得挺嚴(yán)重的，當(dāng)時(shí)把我們幾個(gè)嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，聽到消息的張老師急忙趕來(lái)過(guò)來(lái)，她先向我們了解事情經(jīng)過(guò)，她輕聲細(xì)語(yǔ)的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級(jí)繼續(xù)上課。放學(xué)后，張老師拿著一籃水果，帶著我們前往醫(yī)院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。
有人說(shuō):恩師如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷司次贰５艺f(shuō)：師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。我雖不是張老師最出色的`學(xué)生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導(dǎo)、無(wú)私奉獻(xiàn)將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我送上最真誠(chéng)的祝福：張老師，教師節(jié)快樂！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)絕期。
教師節(jié)的作文 22
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我感謝的是我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗涛抑R(shí)，使我健康成長(zhǎng)。
記得剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我總是膽小、恐懼，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。當(dāng)我看到滕老師時(shí)，她如一縷陽(yáng)光溫暖我的心，讓我瞬間融入這所學(xué)校。
上課時(shí)，每次聽到老師提問，我真是又緊張又高興，我很想回答問題，但又怕答錯(cuò)了，同學(xué)們嘲笑我。那天，我們學(xué)習(xí)老舍寫的《貓》，您突然叫我來(lái)回答這篇課文的主要內(nèi)容，我沒想到您竟然讓我回答，我還沒有做好準(zhǔn)備呢，我一下子緊張起來(lái)。“不要緊張，大膽地說(shuō)。”聽到您那親切的鼓勵(lì)聲，我有了信心，勇敢地回答起問題來(lái)，說(shuō)了一半，我緊張地忘記了后面的內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)在私底下說(shuō)：“這都不會(huì)。”“就是嘛。”我的臉一下子變得熱辣辣的，心也撲通撲通直跳，心想：您讓我回答問題，我卻沒有回答好，肯定會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我一頓。可這時(shí)，您卻頻頻點(diǎn)頭說(shuō):“嗯，說(shuō)的不錯(cuò)，就是不太完整，我再補(bǔ)充一下。”這時(shí)，我才大大地松了一口氣，您轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我一笑，在那一刻，您那親切的眼神，您那鼓勵(lì)的'話語(yǔ)，已經(jīng)成了我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)。從此，我變得不再膽小，上課回答問題時(shí)，我都信心十足，仿佛您那鼓勵(lì)的目光時(shí)刻伴隨著我、激勵(lì)著我。
老師，是您教會(huì)我知識(shí)和道理，令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)、敢于表達(dá)的學(xué)生。老師，謝謝您。
教師節(jié)的作文 23
教師節(jié)來(lái)了，一個(gè)叫小福的女孩到了學(xué)校。看到錢老師，微笑著說(shuō)：“老師早，我忘了帶禮物了。晚上，我在找合適的玩具給老師當(dāng)禮物。后面睡著了。”“老師又不喜歡玩具，為什么要送玩具呢？”旁邊走來(lái)一個(gè)小女孩。“這其實(shí)是個(gè)秘密，我給老師準(zhǔn)備了一份驚喜。你們得自己想辦法找到答案。”她邊說(shuō)邊指向遠(yuǎn)方。
突然，學(xué)校圍墻變出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。錢老師被吸引了過(guò)去。跑道上全是老師，還有些小朋友在送教師節(jié)賀卡。
“你是哪個(gè)學(xué)校的`老師？”其他老師問。“我是紫竹小學(xué)的老師。”錢老師想回學(xué)校了，沿著筆直的跑道走啊走。突然，她找到了一個(gè)詭異的山洞。山洞里有一個(gè)怪獸，棕色長(zhǎng)毛，牙齒黃黃的，尖尖的，瞪著錢老師。它吼叫：“你要干什么？要去哪里？”“我要回紫竹小學(xué)。”
“知道了，除非用我的魔法棒才能幫助你。但首先，你必須進(jìn)入我的肚子。然后，我才能揮動(dòng)魔法棒，施魔法。這樣，你就能回到學(xué)校了。當(dāng)你聽到啊的一聲，閉上眼睛就可以了。”這個(gè)怪物張開血盆大口。錢老師聽到了
怪獸大吼一聲，“啊！”嚇得趕緊閉眼。怪獸一口把錢老師吃進(jìn)肚子里。當(dāng)錢老師再睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)回到了學(xué)校。
小福笑嘻嘻地說(shuō)，“老師，這就是我送您的教師節(jié)禮物，大冒險(xiǎn)。祝您教師節(jié)快樂。您喜歡嗎？”
教師節(jié)的作文 24
今天是九月十日，是全中國(guó)辛勤園丁——教師的節(jié)日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達(dá)不出的誠(chéng)意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會(huì)喜歡。
我正想著，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門一看，哦，原來(lái)是山菊花開放了。忽然從我的`腦海閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就送山菊花吧！因?yàn)樯骄栈ù淼氖菢銓?shí)。
我摘了兩束花，有一束是金黃色的，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著它背著書包高高興興地上學(xué)去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現(xiàn)出那感人的一幕。
記得有一次，全班同學(xué)都在做題，門沒有關(guān)好。忽然有一只可愛的小貓兒走進(jìn)了教室里。去判題的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它并抱給了老師，老師決定收養(yǎng)了它，老師多么有愛心呀，老師的行動(dòng)深深地感染了我們。
現(xiàn)如今當(dāng)初的小貓已經(jīng)成了媽媽，生了4只小貓，我覺得小貓應(yīng)該覺得很幸福。
我推開窗戶，桌子上有一個(gè)日歷，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一本語(yǔ)文書，一副老花鏡和一盒沒蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時(shí)每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫教案。
我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶關(guān)上，高高興興地離開了。
教師節(jié)的作文 25
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫的。老師從一年級(jí)培養(yǎng)到我們五年級(jí)，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)老師您辛苦了是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：3、2、1這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說(shuō)：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的.一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過(guò)，這是你們給我的一份的教師節(jié)禮物！
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)的作文 26
九月十日是個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。所為教師節(jié)是老師們的節(jié)日，所以老師們應(yīng)該好好休息一下才對(duì)，可是教師節(jié)到了老師們能休息嗎？
記得去年教師節(jié)老師們沒有一個(gè)回去休息的，因?yàn)榫旁乱蝗臻_學(xué)，九月十日是教師節(jié)，剛好是開學(xué)后的第兩個(gè)星期五，老師們都忙著給同學(xué)上課，當(dāng)有一名學(xué)生給老師送禮物時(shí)我們大家才想起來(lái)今天是教師節(jié)。
九月十日教師節(jié)，我非常想向我南京的兩位老師祝賀，可是我現(xiàn)在在鄉(xiāng)下與老師分別一年多了，又不知道如和聯(lián)系她們，只能在心里默默地向她們祝福。
九月十日教師節(jié)對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)是非常快樂而且感到非常欣慰的一天，因?yàn)榻處煿?jié)是一年當(dāng)中一次祝賀老師、問候老師的節(jié)日。這一天全國(guó)的老師都會(huì)的到學(xué)生祝福，有的還會(huì)收到學(xué)生們的禮品。
記得在五年級(jí)的`時(shí)候，教師節(jié)那天我送了老師一個(gè)筆記本，這個(gè)筆記本是我獲得三好學(xué)生時(shí)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的，我一直沒有用。我知道，作為一名老師不想要學(xué)生的禮物，祝福。走為一名學(xué)生給老師的禮物就是：上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成老師的作業(yè)，不給老師添亂。的祝福是：考個(gè)好成績(jī)那幾張獎(jiǎng)狀。
老師的目標(biāo)在學(xué)生身上，老師的希望在學(xué)生身上，老師做的一切都是為學(xué)生著想，想讓學(xué)生成績(jī)好，能考上好的學(xué)校。所以教師節(jié)是老師的節(jié)日我們應(yīng)當(dāng)祝福老師！
祝全天下所有老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文 27
教師是一個(gè)既辛苦又光榮的職業(yè)，應(yīng)該受到全國(guó)各族人民的尊敬和愛戴。自從9月10日設(shè)立教師節(jié)以來(lái)，全社會(huì)尊師愛教的覺悟越來(lái)越高，現(xiàn)在每年教師節(jié)，同學(xué)們都把精心準(zhǔn)備的禮物獻(xiàn)給老師，以表達(dá)對(duì)老師的敬意。
今天是9月8日，教師節(jié)馬上就要到了，班長(zhǎng)小麗把幾個(gè)同學(xué)叫到她家，她們準(zhǔn)備商量一下送什么樣的禮物才能表達(dá)對(duì)老師的一片心忌。
同學(xué)們圍著桌子討論起來(lái)。小軍首先發(fā)言了，他手里捧著一個(gè)精致的輪船模型，激動(dòng)地說(shuō)：“我開始做船模時(shí)，父母因?yàn)榕挛业⒄`學(xué)習(xí)，非常反對(duì)。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理，才使我能繼續(xù)做船模。所以，我要把它送給老師，表達(dá)我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，高興地說(shuō)：“我原來(lái)非常內(nèi)向，上課從不發(fā)言，更不主動(dòng)參加課余活動(dòng)，細(xì)心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問我，還多次鼓勵(lì)我，這次我能在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，這是與老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助分不開的，我要把這張獎(jiǎng)狀送給宋老師，這榮譽(yù)應(yīng)歸功于我們敬愛的宋老師。”小虎原來(lái)是個(gè)非常頑皮的`孩子，他上課不好好聽講，還要影響別的同學(xué)，連小虎的爸爸媽媽都對(duì)他非常失望。他們說(shuō)小虎這孩子是教不好了。但新來(lái)的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習(xí)小組，讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信心和上進(jìn)心。功夫不負(fù)有心人，在去年期末考試中，小虎的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。樂得小虎的父母見人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么淘氣的小虎都能讓他教好，真不簡(jiǎn)單呀！”小虎說(shuō)：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績(jī)。”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)著自己對(duì)老師的感激與敬意，他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。
教師節(jié)的作文 28
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有以為老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊！正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的.長(zhǎng)成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛的老師！
感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌希覀儾拍茉谶@個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
教師節(jié)的作文 29
今天是中國(guó)第三十七個(gè)教師節(jié)，也是最有意義感的一次。
早上仍然練習(xí)跑步，但今天可以比以前省力，也比昨天好。今天鞋帶兒只開一次，所以早上非常高興。所以今天一天的心情都不錯(cuò)。
由于今天是教師緣故所有課任老師的'心情都非常好，尤其是數(shù)學(xué)老師。一節(jié)課都沒生氣。
放學(xué)時(shí)雖然有一個(gè)小插曲，但并沒有太大心情。到了真正放學(xué)有的同學(xué)回家了，有的同學(xué)去看小學(xué)班主任，還有的同學(xué)選擇在家寫作業(yè)，我選擇后者。有同樣選擇有好幾名同學(xué)。我們先寫了作業(yè)。
所謂的玩無(wú)非也就是打羽毛、藍(lán)球、跑步，擲鉛球。最核心的出就是打羽毛球，打籃球了，在這期間體育館可館可是我們的天下了。每個(gè)人都滿頭大汗，一開始只打羽毛球。一打一、二打一、三打三。后來(lái)慢慢地我們玩的多了，前半場(chǎng)我們打沒了白粒男球。（由于力氣用大了，打到了房頂?shù)蔫F桿上了。）
由于作業(yè)原因，所以我們不能在下面玩太長(zhǎng)時(shí)間。我們也有些累了上去寫作業(yè)了。
“你們?cè)谙旅嫱妗６嚅L(zhǎng)時(shí)間呀？”“一個(gè)小時(shí)吧。！”“行，你們玩兒一個(gè)，寫一個(gè)小時(shí)，合理分配時(shí)間。”（以上與老師與我們用監(jiān)控的對(duì)話。）
到了后期，由于一些因素，所以我們實(shí)在有些寫不下去了，好不容易通過(guò)了家長(zhǎng)關(guān)，才得以最后的三十分鐘玩兒的時(shí)間。
教師節(jié)的作文 30
9月10日教師節(jié)到了，小紅想準(zhǔn)備一份特別的禮物送給自己敬愛的班主任老師。但又想了想，花錢買的禮物表達(dá)不出自己對(duì)老師的敬愛之情，說(shuō)不李老師還會(huì)責(zé)怪自己有亂花錢。于是，小紅一直在想送給老師什么樣的禮物，才能表達(dá)出自己對(duì)老師的敬愛之情，又不亂花錢。
清晨，小紅背著書包在薄霧迷夢(mèng)的道路上行走，突然看見到路旁有幾株野菊花，在微微的`陽(yáng)光照耀下花瓣上的幾顆露珠閃耀白色的光芒。小紅高興的想：“對(duì)！這就是給李老師最好的禮物，李老師總是批改作業(yè)到夜深人靜才肯休息。但愿這束野菊花的芬芳能消除李老師的疲勞。”小紅把這幾株野菊花小心的折了下來(lái)握在手中，快步跑到學(xué)校去，離上課還有一會(huì)兒李老師還在吃早餐。李老師辦公室的窗子很矮，伸手就能夠著辦公桌。桌上有墨水、筆筒、地球儀，日歷翻到九月十日，日歷下面則是李老師用的教科書還沒合上，上面放的李老師的眼鏡想必老師肯定昨夜一直在研究今天的課怎么上，很晚才回家。小紅小心翼翼的把花插進(jìn)筆筒里，另一束則準(zhǔn)備給數(shù)學(xué)老師，然后自己回到了教室，上課了，李老師走進(jìn)教室格外高興的問：“同學(xué)們，是誰(shuí)把這束花插在老師的筆筒里的？”大家你看看我我看看你，都不知道這花倒是誰(shuí)送的，只有小紅知道。她臉上露出了幸福的笑容，笑得那么甜..........
教師節(jié)的作文 31
教師節(jié)快到了，我想送給我的班主任張老師一束美麗的鮮花。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠(chéng)的內(nèi)心。她有著典雅的風(fēng)度與深厚的文學(xué)修養(yǎng)，說(shuō)話時(shí)總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風(fēng)采襯托得更加優(yōu)秀。在她的課上，我們從沒有思想不集中的時(shí)候，因?yàn)槁犓v的課簡(jiǎn)直是一種絕美的文學(xué)享受。
她教會(huì)并給予了我們不少做人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)：勤奮、踏實(shí)、永不言敗……一次語(yǔ)文考試過(guò)后，我的成績(jī)很差，心里非常難過(guò)，下課后我沒去操場(chǎng)玩，只是坐在教室里發(fā)呆。張老師把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“我看得出來(lái)，這次成績(jī)不好讓你很難過(guò)。沒關(guān)系，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。對(duì)了，下回閱讀題一定要認(rèn)真審題啊!”接著，她溫柔地笑了一下，給我詳細(xì)講解了我試卷上的`失誤和閱讀審題的關(guān)鍵。結(jié)果期中考試成績(jī)進(jìn)了全班前5名。張老師獎(jiǎng)勵(lì)我們前5名同學(xué)每人一本的精美日記本，我到現(xiàn)在還小心地珍藏著。
最令我感動(dòng)的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說(shuō)張老師打電話來(lái)，問清我的情況和所住醫(yī)院，準(zhǔn)備下班后過(guò)來(lái)看望我。可是，那一天的天氣很糟糕，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，黃昏時(shí)，風(fēng)雨仍沒有停歇的樣子。我想，這么大的雨，張老師一定來(lái)不了了。正在我胡思亂想時(shí)，病房門被推開了，只見張老師拎著水果，捧著講義夾，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)。看到張老師全身上下那已被雨水淋濕的衣服，我無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)之情，只有淚盈眼眶。張老師來(lái)到我的床前，親切地說(shuō)：“好點(diǎn)了沒有？來(lái)，老師為你補(bǔ)課!”
我愛我的老師，老師就像這美麗的鮮花一樣熏陶著每一個(gè)學(xué)子。
教師節(jié)的作文 32
今天是一年一度的教師節(jié)，也是唯一的一個(gè)屬于老師自己的節(jié)日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當(dāng)然也有些禮物是買的。當(dāng)我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話，“今天是教師節(jié)，送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽講，作業(yè)寫工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生!”
上午第四節(jié)課的時(shí)候，崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶祝活動(dòng)。崔老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目，崔老師發(fā)糖。”我們很多同學(xué)都很好奇，崔老師哪來(lái)的那么多糖啊？崔老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要!”最有趣的.是，崔老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小都爭(zhēng)先恐后的拍照。
班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，崔老師問：“誰(shuí)還沒有糖？”我們七個(gè)小都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。
之后，我們小采訪沒有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。
還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小們爭(zhēng)著搶著給他拍照。
這一天過(guò)的很圓滿，大家過(guò)的很開心，崔老師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節(jié)!
教師節(jié)的作文 33
9月1日--是澆灌祖國(guó)的花朵的辛勤的園丁的節(jié)日。
啊!金色的九月，小蘭來(lái)到草地上采來(lái)菊花，送給老師，小蘭現(xiàn)敲了一下老師辦公室的門，沒人，小蘭看到窗子開著，就從窗子外把菊花放到了老師的筆筒里，在放菊花是她看到老師的桌子上有一副老花鏡，小蘭心里想：“老師是為我們批改過(guò)多作業(yè)才帶上老花鏡的”，小蘭還看到了老師的桌子上的語(yǔ)文書R26;筆筒R26;地球儀，小蘭看到地球儀又想到老師的心胸不就想這地球一樣寬曠嗎？桌面上的語(yǔ)文書R26;筆筒那一樣不說(shuō)明老師正在夜以繼日的為我們付出這精力呢？還有那瓶桌上的那瓶好紅墨水，好像在說(shuō)：“老師多么辛苦呀!如果我能變成人的話我會(huì)非常尊敬老師的”，老師呀!您用著紅色的墨水寫過(guò)多少教學(xué)計(jì)劃，背過(guò)多少課呀，為了批改同學(xué)們的作業(yè)您經(jīng)常到深夜才睡覺，您已經(jīng)從事教育事業(yè)30年，操勞了30年，可是您的'操勞沒又白費(fèi)，您的學(xué)生桃李滿天下，他們有的當(dāng)了白領(lǐng)，有的自己當(dāng)了老板，有的成了一位優(yōu)秀的技工，還有的跟您一樣當(dāng)了一名人民教師，他們都在自己的崗位上努力的工作著，為社會(huì)乃至國(guó)家盡自己的一份力。記得四年級(jí)的時(shí)，您帶著咳嗽聲上課，您的聲音沙啞，您一邊咳嗽一邊用著沙啞的聲音為我們講課，我想您一定很不舒服吧，為什么不請(qǐng)假呢？可能是您太熱愛您的工作了吧？
啊!老師呀!您燃燒了自己照亮了他人，我以后會(huì)更尊敬您的，我以后還要把作業(yè)寫好，讓您批改作業(yè)時(shí)更容易一些，以后上課我會(huì)更加注意聽課的，讓您更省心的。
教師節(jié)的作文 34
我心目中的好老師，他可以沒有美麗的外表，但一定要有一張溫暖的笑臉。他應(yīng)該不會(huì)吝嗇他的微笑，經(jīng)常把微笑掛在臉上，就像春天里溫暖的陽(yáng)光一般，灑在原本有些凄清的教室，使教室變得明亮；灑在每個(gè)疲倦的學(xué)生的心頭，使學(xué)生變得振奮。他會(huì)用微笑鼓勵(lì)學(xué)生，讓失去信心的學(xué)生重拾信心。
我心目中的好老師，他不一定要有什么壯志雄心，但一定要有一顆善良的心。即使有學(xué)生做錯(cuò)什么，他也不會(huì)在全班學(xué)生面前疾言厲色地呵斥，他會(huì)在課余時(shí)間找學(xué)生談心，用一些小小的例子教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生解自己的錯(cuò)誤，并加以改正。
我心目中的好老師，他教的每堂課不一定非得活力四射，但一定要生動(dòng)有趣，讓聽課的學(xué)生不至于昏昏欲睡，而會(huì)隨著他的講課活躍自己的`思維，以最短、最輕松的方法牢記所教的知識(shí)。他可以用他最獨(dú)特的教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)到最多、最廣的知識(shí)。
我心目中的好老師，他會(huì)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不失他的溫柔。他應(yīng)該最能體會(huì)學(xué)生的苦與累，最能體諒學(xué)生頑皮的個(gè)性。他能適時(shí)地放學(xué)生到操場(chǎng)上玩一玩，當(dāng)然最好是能陪著學(xué)生一塊兒玩一玩，那會(huì)讓學(xué)生更振奮地學(xué)習(xí)。即使學(xué)生的考試成績(jī)偶爾很不理想，他也不會(huì)對(duì)學(xué)生感到失望，他會(huì)一直站在學(xué)生一邊，為學(xué)生加油。
這就是我心目中的好老師，他應(yīng)該是陽(yáng)光的，讓每個(gè)學(xué)生感到溫暖；他應(yīng)該是善良的，不會(huì)讓學(xué)生難堪；他應(yīng)該是熱心的，在學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)出手相助；他應(yīng)該是生動(dòng)的、有趣的，他也應(yīng)該是嚴(yán)厲的、溫柔的……
教師節(jié)的作文 35
老師，是我們生活里不可或缺的人。孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄＠蠋煵粌H僅是我們的摯友，也似我們的父母一樣照料著我們，更似辛勤的園丁一般呵護(hù)著我們。老師用智慧哺育著我們干渴的心田。老師應(yīng)得到我們的尊重，這本不可置疑。但人心不古，世風(fēng)日下，有些老師越來(lái)越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目里的好老師呀！
我心目里的好老師是能與我們談到一塊兒的.，并不是只死板的給我們教課，布置作業(yè)。我希望老師能與我們聊聊天，能與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我也并不是說(shuō)我現(xiàn)在的老師不好，我也不認(rèn)為老師離我的距離很遠(yuǎn)，那么難以琢磨。我現(xiàn)在的老師，就離我心目里的距離很近，就是我們的好朋友。平時(shí)下課老師也與我們玩樂，使同學(xué)們對(duì)他的感覺很好。
我討厭那種虛偽的老師，有時(shí)他們讓學(xué)生很丟面子，無(wú)地自容。學(xué)生表現(xiàn)好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學(xué)生表現(xiàn)不好了，他們就把學(xué)生的錯(cuò)誤夸大其詞，使學(xué)生很難堪。如果學(xué)生是被冤枉了，他們也會(huì)努力挽回面子，使別人認(rèn)為他批評(píng)的還是對(duì)的。這種人別說(shuō)為人師表了，就連起碼的做人資格都沒有。
我也并不是要求每個(gè)老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但我多么希望老師能夠多聽聽我們的心聲，哪怕認(rèn)為我們有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的對(duì)的地方，如果您能嘗試著去做，我們?cè)撚卸喔吲d啊。
教師節(jié)的作文 36
”青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。“這句格言讓我想到了我校年輕的教導(dǎo)孫娟娟老師，她比我早一年調(diào)入青陽(yáng)鳳垵小學(xué)，和她同事時(shí)間不長(zhǎng)，但她勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)了我。娟娟老師和吳校長(zhǎng)一樣，都是鳳垵小學(xué)的”開國(guó)功臣“。我至今無(wú)法想象，一個(gè)二十幾歲的、剛剛準(zhǔn)備當(dāng)媽媽的年輕教師是怎樣擔(dān)起當(dāng)時(shí)的重?fù)?dān)的。
她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校交給她的工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的.認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
她為人熱忱隨和，作為教導(dǎo)，在學(xué)校的會(huì)議上，當(dāng)她要布置一些工作時(shí)，總會(huì)謙遜地先說(shuō)一句：”我有個(gè)想法，提出來(lái)和大家討論一下，大家如果有更好的提議，也可以提出來(lái)——“當(dāng)同事們對(duì)教學(xué)教研有建議時(shí)，她總能欣然地傾聽并接受。鳳垵小學(xué)年輕老師多，在繁忙的工作之余，經(jīng)常聽到她給實(shí)習(xí)老師傳授一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。老師們教學(xué)上需要一些資料和教學(xué)用書時(shí)，她再忙，也會(huì)抽空為你找出來(lái)。
這就是我的工作伙伴，我的”戰(zhàn)友“，我們的教導(dǎo)，孫娟娟老師。
教師節(jié)的作文 37
我最喜愛的老師是教我們語(yǔ)文的陳老師。她身材中等，水靈靈的大眼睛總是閃爍著智慧和慈祥的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上，薄薄的嘴唇，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、有趣。陳老師已經(jīng)教了我們四年，給我最深刻的是她那張臉。
陳老師的臉是和藹可親的臉。每當(dāng)我們有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，她總是給我們投向鼓勵(lì)的目光；每當(dāng)我們上課認(rèn)真聽講時(shí)，她總是給我們投向表?yè)P(yáng)的目光；每當(dāng)我們生病時(shí)，她總是給我們投向擔(dān)憂的目光。記得在上三年級(jí)的時(shí)候，一天她為我們上公開課，同學(xué)們聽得專心致志，陳老師講
得有聲有色，經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，評(píng)委老師給了一個(gè)很滿意的評(píng)價(jià)。回到班級(jí)后，陳老師立即出去買了一些棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃。她看著我們吃的樣子，兩只眼睛都笑瞇成一條縫，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩。這也是我吃得最甜的糖。
陳老師的臉是嚴(yán)厲的`臉。每當(dāng)我們浮躁時(shí)，她總是把我們狠狠的批評(píng)一頓；每當(dāng)我們淘氣時(shí)，她總是把我們叫到辦公室反思一下。記得有一次，我們默寫課文片段，錯(cuò)得一榻糊涂，最高分也只有84分。陳老師的臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神象要射出火花一般，一氣之下把默的全給撕了。我們只好埋下頭來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，再重新默寫一次。正是她的嚴(yán)格要求，讓我改掉了馬虎、敷衍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
陳老師的諄諄教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，使我們打下了良好的基礎(chǔ)，給我們播下了希望的種子。陳老師，我喜歡您！
教師節(jié)的作文 38
是老師，陪伴著我們長(zhǎng)大；是老師，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。
我最喜愛的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí)，從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想，如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng)，不在知識(shí)中沐浴，會(huì)怎么樣？也許對(duì)語(yǔ)文這門深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少。可是我是在您的教育、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都不是完人，每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生，只要他犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng)；但是，無(wú)論各方面多么差的學(xué)生，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也會(huì)聽到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下，我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)。
把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默；如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富。課上，您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量，使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘桑珔s不離開上課的主題。我們常常超出課本的界限，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺中鋪墊了一個(gè)好的背景，讓我們的.學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
記得有個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多，成績(jī)很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害。可是沒想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣，讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī)，只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢？雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么，但是，我們優(yōu)異的表現(xiàn)，就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。
教師節(jié)的作文 39
我們的羅老師，已經(jīng)沒有人比他更幽默了。
在課間的時(shí)候，羅老師用自己編的謎語(yǔ)，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他說(shuō)：“大象的左耳像什么？”這個(gè)問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠著墻在偷笑。過(guò)了一會(huì)兒，羅老師問：“還沒人想出來(lái)嗎？”那我就來(lái)公布答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳。”瞬間，我們的愁眉苦臉消失了，整個(gè)教室蕩漾著歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個(gè)在門外偷聽的一年級(jí)的'小朋友，也在哈哈大笑，一轉(zhuǎn)身，跑回自己班級(jí)去散播了。
羅老師的幽默不光體現(xiàn)在課間，還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。
記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中，哪些數(shù)要讀兩個(gè)零？哪些數(shù)不讀零？”說(shuō)完，老師請(qǐng)了兩個(gè)人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)的答案中，有兩個(gè)是幫另一個(gè)同學(xué)找的；而另一個(gè)同學(xué)，又有兩個(gè)答案是幫這個(gè)同學(xué)找的；看來(lái)他們是一對(duì)不離不棄的好朋友，處處為朋友著想。”全班聽了，臉上嚴(yán)肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過(guò)老師讓我們笑得小聲一點(diǎn)，別班還在上課呢！我們也就繼續(xù)認(rèn)真地上課了。
這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！
教師節(jié)的作文 40
說(shuō)起我的老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最幽默的，還是我們的語(yǔ)文老師——陸老師。
記得那天是作文講評(píng)課，老師先講了一些典型的`不大好的作文例子，希望大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要像那幾位同學(xué)一樣，再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。大概是為了讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性，老師突然說(shuō)：“我們寫作文時(shí)三觀一定得正，如果你寫的三觀不正的話，那么你的大作會(huì)直接被我打入冷宮。”老師邊說(shuō)邊在了黑板上寫了一行字：三觀不正入冷宮！引得同學(xué)們笑得東倒西歪，就連平常十分高冷的男同學(xué)也放下了“包袱”，哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，陸老師和我們講起了在微信公眾號(hào)上表?yè)P(yáng)兩次默寫全對(duì)的同學(xué)和糾正一些同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。老師說(shuō)：“同學(xué)們，筆誤最可惜，千萬(wàn)要當(dāng)心。我在微信公眾號(hào)上本來(lái)要放我們班沈戰(zhàn)寫的‘整天在嘹亮地亮’，可一不小心，糊里糊涂地就放了一張全對(duì)的上去。”話音剛落，有些同學(xué)因?yàn)槁牭搅恕班诹恋亓痢倍醺勾笮Γ�有一些同學(xué)嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。為了表?yè)P(yáng)全對(duì)的同學(xué)，老師還特地把那些同學(xué)比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”，勉勵(lì)我們多多努力，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落，教室里又充滿了笑聲。
在陸老師的課堂上，最不缺的就是我們的歡聲笑語(yǔ)。這，就是我的新老師，一位幽默風(fēng)趣的老師。
教師節(jié)的作文 41
我的科學(xué)老師高老師是一位風(fēng)趣、幽默、詼諧的老師。
他中等個(gè)子、體形偏胖，一張寬寬的“國(guó)”字臉，一雙炯炯有神的.大眼睛，額頭明亮寬大，頭發(fā)稀疏卷曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時(shí)，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺(tái)，同學(xué)們看到他的模樣就開始竊竊私語(yǔ)，有一位同學(xué)笑著說(shuō)：“看，高老師的肚子真大，好像一個(gè)皮球！”我心里想：高老師肯定要生氣發(fā)火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說(shuō)：“我的肚子雖然很大，但是里面裝的全是知識(shí)和肚量。”全班同學(xué)聽了哈哈大笑，對(duì)這位幽默的老師第一印象十分深刻。
有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)沒有做好課前準(zhǔn)備，還在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過(guò)去了，他們還沒有準(zhǔn)備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過(guò)去了，他們?nèi)匀粵]有準(zhǔn)備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺(tái)上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣，逗得全班同學(xué)捧腹大笑。那兩位同學(xué)十分不好意思，迅速做好了上課準(zhǔn)備。高老師自始至終都沒有批評(píng)他們一句話，但卻用這種風(fēng)趣的方式讓他們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語(yǔ)言風(fēng)趣、動(dòng)作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)谛β曋惺斋@了很多知識(shí)；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我們都很喜歡上他的課！
教師節(jié)的作文 42
政治課上，我們講到了如何接受風(fēng)格不同的老師。一提到教學(xué)風(fēng)格，我就情不自禁地想到了和藹可親、風(fēng)趣幽默的郭老師。
首先郭老師對(duì)我們的稱呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們：“這位同學(xué)、這位姑娘、豫姝等。”而郭老師一般叫我們女生“妞兒，你來(lái)回答吧。”不知為什么，“妞兒”這個(gè)稱呼總讓我們感到無(wú)比的親切！
郭老師的`課堂就更不得了啦！幾乎每節(jié)課，不！每節(jié)課都總是充斥著我們的笑聲！記得有一節(jié)課，郭老師總是不叫我回答問題，我急得舉起了兩只手。沒想到郭老師一眼就看到了我，說(shuō)：“這個(gè)妞是舉了兩只手嗎？我看我要是再不叫她，她就要把她的腳丫子也舉起來(lái)了！妞，你來(lái)回答這個(gè)問題吧！”全班哄堂大笑，有的同學(xué)還笑趴下了！
當(dāng)然幽默歸幽默，作為一名稱職的老師，該嚴(yán)也要嚴(yán)。對(duì)待作業(yè)，郭老師可謂是一絲不茍，他不允許任何一個(gè)人不寫作業(yè)。如果哪個(gè)同學(xué)沒寫，那么他（她）就完了！直接叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒來(lái)就不許走！我想郭老師應(yīng)該認(rèn)為作業(yè)好不好、寫沒寫就表明了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度不好，還談何學(xué)習(xí)呢？
這就是我們的郭老師，他有時(shí)像我們的父親，有時(shí)像我們的朋友，有時(shí)又回歸了他本來(lái)的身份——老師！
教師節(jié)的作文 43
我有一個(gè)十分幽默的老師，他姓賴。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙大眼長(zhǎng)在小船似的眉毛下，看起來(lái)很有精神。
“叮鈴叮鈴”，上課了，同學(xué)們都端正地坐在教室里聽課。當(dāng)老師背過(guò)身在黑板寫字的時(shí)候，孫陽(yáng)賊頭賊腦地看了一眼老師，然后小心翼翼地從抽屜里拿出了一個(gè)雞蛋。讓人看了“口水直流三千尺”，忍不住想吃一口。孫陽(yáng)剝雞蛋的時(shí)候不小心弄出了聲音，但他依然好像旁若無(wú)人似的繼續(xù)剝。當(dāng)他剝完了雞蛋殼，正細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候，老師神不知鬼不覺地走到了孫陽(yáng)的后面，拍拍孫陽(yáng)的`頭說(shuō)：“雞蛋好吃嗎？看你吃得那么香，我也想吃了，給我吃一口好嗎？”同學(xué)們笑得喘不過(guò)氣來(lái)，孫陽(yáng)聽了，臉紅了。老師摸了一下他的頭，說(shuō)：“以后上課可不能再吃雞蛋了，否則考試要考零蛋的喲！”老師再一次把我們逗得哄堂大笑，孫陽(yáng)聽了，不好意思地低下了頭。
有一天，班里面的兩位同學(xué)打架了，被老師看到了，老師說(shuō)：“要打架可以，去廁所里打，誰(shuí)掉進(jìn)馬桶誰(shuí)就輸，贏的就出來(lái)，分不出勝負(fù)就別出來(lái)。”兩個(gè)同學(xué)聽了，說(shuō)：“賴?yán)蠋煟覀冊(cè)僖膊淮蚣芰恕！?/p>
這就是我的幽默的老師——賴?yán)蠋煛?/p>
教師節(jié)的作文 44
我的老師“老狗王子”，他教我大語(yǔ)文，我們上課時(shí)隔著一塊大屏幕，但我卻總被他那知識(shí)中的幽默逗樂。
上課前五分鐘，我便期待地坐在電腦前等待著“老狗王子”的到來(lái)。此時(shí)，電腦咚——的一聲，他對(duì)著幾億人樂呵呵的說(shuō)到：“無(wú)論你們用的是平板還是蹺蹺板，無(wú)論你們用的'是蘋果手機(jī)還是香蕉手機(jī)都要認(rèn)真聽講。”這話把我逗的哈哈大笑，東倒西歪。仿佛窗外的小樹也笑的東倒西歪。
老師發(fā)了一道選擇題：法布爾是跟誰(shuí)一個(gè)國(guó)家的？A。老狗王子B。豬八戒C。巴爾扎克，我毫不猶豫的選了“C”，老狗王子眉毛揉成黑球，我心里嘀咕：難道老狗王子要生氣了嗎？他摸了摸自己烏黑的頭發(fā)說(shuō)：“看來(lái)你們不僅是學(xué)渣，還是我的超級(jí)粉絲呀！怎么99%的都選A呢？今晚看看你的墻，法布爾有沒有來(lái)找你。”此時(shí)我的大腦被知識(shí)中的笑話占了100%。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。現(xiàn)在的我并不相信這句話，因?yàn)槔瞎吠踝铀苡哪⒉蛔柚顾麑⒅R(shí)與幽默同時(shí)灌入我們的大腦。他也經(jīng)常給我們錄視頻介紹景色給我們，也把知識(shí)做成表格發(fā)給我們。
這使我對(duì)語(yǔ)文的喜愛加深了一百倍。
教師節(jié)的作文 45
我的語(yǔ)文老師姓黃，他是一個(gè)非常幽默的老師，他眼睛大大的、鼻子小而挺、嘴巴小小的，當(dāng)我們遇到記不住的時(shí)候，他就會(huì)給我們邊一個(gè)小故事來(lái)加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，他讓我們的語(yǔ)文課更加豐富多彩，全班同學(xué)都喜歡上他的課。
有一次批改小學(xué)語(yǔ)文，黃老師讓我?guī)退囊徊糠中W(xué)語(yǔ)文，我和黃老師在批改的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)班上很多同學(xué)都把“魚鉤”寫成了“魚釣”，我偷偷的看了黃老師一眼，發(fā)現(xiàn)黃老師眉頭緊鎖，我想：這么簡(jiǎn)單的`字，同學(xué)們都寫錯(cuò)了，換了我，一定會(huì)到班上“河?xùn)|獅吼”一番的，這下同學(xué)們?cè)撛庋炅耍涣希哌M(jìn)教室后，黃老師笑嘿嘿的說(shuō)“今天中午做夢(mèng)，鉤向我告狀，說(shuō)我們班的同學(xué)太不像話，把它身體里的“撇折”偷走了，讓它搖身一變，成了釣。嗚嗚嗚！哭的傷心極了。”黃老師邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上演示起來(lái)，“你們這群小家伙，誰(shuí)在把鉤的筆畫偷走，我就用鉤子把它釣到夢(mèng)里向鉤子道歉！”黃老師說(shuō)完，得意的哼起歌來(lái)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的黃老師
教師節(jié)的作文 46
我有一個(gè)嚴(yán)格而幽默的老師——吳鴻巧。
第一次上課時(shí)，有一位高個(gè)子男士穿著黑色的西裝，健步如飛的走進(jìn)教室，輕輕的把書放在桌子上后，立即拿起筆，在白板上寫了三個(gè)字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道：“你們可以叫我吳老師，也可以叫我‘無(wú)’老，因?yàn)椤疅o(wú)’老的諧音是：吳老、吳老長(zhǎng)生不老。”話音剛落，全班哄堂大笑。“你們還可以稱呼我高富帥，”吳老說(shuō)。全班又大笑起來(lái)。我細(xì)細(xì)地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說(shuō)的話逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
有一次，吳老師講題的.時(shí)候我沒聽懂也沒有及時(shí)問他，做題時(shí)，我在那兒冥思苦想，他走過(guò)來(lái)，我馬上假裝寫起來(lái)，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒有罵我，還和藹可親的給我講解。最后吳老師說(shuō)：“老師相信你能學(xué)好奧數(shù)。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了，我回憶著吳老的話，發(fā)誓一定要學(xué)好奧數(shù)，在以后的日子里我聽課更認(rèn)真了。
還有一次我被家庭作業(yè)難住了，打電話問吳老，吳老還是不厭其煩的給我仔細(xì)講解，聽了之后我恍然大悟。吳老也開心極了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”——我愛我的老師！
教師節(jié)的作文 47
每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)、不同的品質(zhì)，而幽默，則是我最喜歡的特點(diǎn)，所以我一直對(duì)四年級(jí)的王老師念念不忘。
王老師十分幽默，一看他的外貌我就會(huì)忍不住地哈哈大笑。他的頭發(fā)剃得短短的，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材高大。眼神透著機(jī)靈，就像西游記里的孫悟空。
王老師每次上課時(shí)，都是舉著課本，在講臺(tái)邊走來(lái)走去，然后又突然變魔術(shù)般拿出一把掃把，再把掃把挎在肩上，那樣子更像孫悟空了。老師為什么要拿掃把呢？難道是用來(lái)玩的嗎？這可不是玩的，也不是扮成孫悟空的。
比如說(shuō)，那次我的`同桌看著書，忽然頭扭向了窗外，走了神，王老師站在講臺(tái)上，把她的動(dòng)作看得一清二楚。他拿起掃把，大步地朝同桌走來(lái)，同桌愣是沒發(fā)現(xiàn)。
王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊，她才回神。“喂，我剛才講了什么？”“啊？”她抓耳撓腮，硬是沒想出來(lái)。“好好聽課，別走神了。”老師這才走了。
王老師的掃把是用來(lái)提醒班上沒好好聽課的同學(xué)。不過(guò)王老師能想出用掃把，確實(shí)很有趣呢。
這就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——幽默的王老師。
教師節(jié)的作文 48
幽默的張老師杜心怡 新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——張老師。他長(zhǎng)著濃黑的`眉毛和一張四方臉，小小的眼睛，但很有神。他常常會(huì)鬧些笑話，使我們?nèi)?）班時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著歡樂的氣氛。張老師說(shuō)話很有意思，常常逗得我們大家忍俊不禁。我們班競(jìng)選中隊(duì)委時(shí)，毛睿興奮地走上講臺(tái)演講，他說(shuō)他要為大家服務(wù)。張老師在旁邊一本正經(jīng)地插了句：“不管大家有多少困難，毛睿是不是都要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦去幫助呢？”教室里一下子炸開了鍋，就連站在臺(tái)上的毛睿也笑得東倒西歪了。還有一次上體育課，體育老師沒來(lái)。正在大家失望的時(shí)候，張老師出現(xiàn)了，他說(shuō)這節(jié)體育課由他來(lái)上。我們首先練習(xí)側(cè)壓腿。剛開始，張老師喊節(jié)拍還喊得很慢；后來(lái)，他越喊越快，越喊越快；最后，大家都手忙腳亂，誰(shuí)也跟不上了。李康一邊忙著做動(dòng)作一邊說(shuō)，自己的骨頭都要散架了。大家都樂了，笑成了一團(tuán)，隊(duì)伍都亂了。張老師也笑了，眼睛瞇成了一條線。張老師就像我們的開心果，整體陪伴著我們；也像我們的大朋友，帶著我們?cè)谛β曋谐砷L(zhǎng)。
教師節(jié)的作文 49
我們的語(yǔ)文老師姓劉，她鵝蛋臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了！她講的課誰(shuí)都愛聽，就連班里的淘氣包戚博豪也不例外。
上學(xué)期，我們班有六十多個(gè)人，但有一大半的.人把“鉤”和“釣”搞混。第二天上課時(shí)劉老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見‘鉤’來(lái)向我告狀，說(shuō)我們班的同學(xué)不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了。‘鉤’哭得很傷心呢！下次誰(shuí)把‘鉤’身體里‘撇折’給偷走，我就把他‘鉤’到夢(mèng)里，給‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個(gè)時(shí)候起，我們?cè)僖矝]有把這兩個(gè)字搞混過(guò)。
星期一下午的語(yǔ)文課上，有兩個(gè)同學(xué)在神游，劉老師靈機(jī)一動(dòng)，提了一個(gè)問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”我回答說(shuō)：“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞。”劉老師趁機(jī)幽默了一番：“咱們班大多數(shù)都是形容詞，只有極個(gè)別的是動(dòng)詞哦！”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個(gè)半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞了。值得表?yè)P(yáng)。”
這就是我們的劉老師，幽默的劉老師。遇到您做我們的老師是我們最大的榮幸……
教師節(jié)的作文 50
我們班的幽默老師是徐老師，他是教我們自然和社會(huì)課。他雖然不是教“正課”的老師，但是在我們班的同學(xué)心里比教“正課”老師的地位還要高N倍，他不但在講課時(shí)特別有幽默感，而且講的'還特別好。我認(rèn)為至少要比光講課本的數(shù)學(xué)老師好。不信？我就給你講一講他的幽默故事。
這個(gè)星期三，有一節(jié)社會(huì)課，正好講的是《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》，徐老師講的起勁，同學(xué)們也聽的認(rèn)真。大半截課過(guò)去了。突然，徐老師停了下來(lái)，大家順著老師的目光看去。看到我們班的鄭芮和趙永康。哦，他倆在打架。趙永康突然站起來(lái)，而且還“惡人先告狀”說(shuō)鄭芮先打他。可是徐老師好像沒什么反應(yīng)，過(guò)了好一會(huì)兒。徐老師才似乎想起什么，突然恍然大悟的說(shuō)：“大家知道為什么抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了8年？就是因?yàn)橛汹w永康這一類的‘小漢奸’太多了。”大家都笑了，就連趙永康本人也笑了。徐老師讓趙永康和鄭芮罰站，趙永康用手頂著桌子偷懶。徐老師見狀說(shuō)：“趙永康你都返祖了，大家看像不像――大猩猩”又是一陣狂笑，搞的趙永康自己也不好意思了。
怎么樣我們的徐老師算不算幽默老師，我們喜歡他。
教師節(jié)的作文 51
我們班有一位幽默的老師，她就是我們的體育老師---楚老師。
她有一頭常被扎成馬尾的黑發(fā)，勻稱的身材，姣好的面容，還有一年四季必備的T恤衫與長(zhǎng)褲。
這樣看楚老師好像沒有什么與眾不同的地方，但她言語(yǔ)一出，就會(huì)讓你終生難忘。
有一次，第二排的男生因?yàn)槌吵臭[鬧，被楚老師罰俯臥撐。他們可能是因?yàn)樘郏ü捎械?撅的老高，有的有放的很低，可謂一起一伏。這時(shí)楚老師說(shuō)：“男生們，你們看一下，一個(gè)個(gè)的，有些已經(jīng)腰間盤突出了，屁股撅的比天還高，有些也是腰間盤突出了，但是突反了，屁股貼地面了”。話音剛落我們?nèi)啾l(fā)出“響徹云霄”的笑聲，笑得大地都“抖了三抖”。
還有一次，楚老師讓我們向后轉(zhuǎn)，我們規(guī)規(guī)矩矩地做了。過(guò)了幾秒，楚老師臉帶著微笑對(duì)我們說(shuō)：“剛才有個(gè)同學(xué)和老師玩轉(zhuǎn)圈圈！”話鋒一轉(zhuǎn)，她臉上又多了一絲嚴(yán)厲，“以為自已是巴啦啦小魔仙呢，還魔法變身，一男的，男版巴啦啦小魔仙！”
那一刻，我們不僅認(rèn)為老師是巴啦啦的粉絲，還認(rèn)為她就是戲精上身。去演戲肯定能捧個(gè)最佳女演員回來(lái)。
我們都喜歡這個(gè)戲精版的體育老師。
教師節(jié)的作文 52
四年級(jí)開學(xué)第一天時(shí)，我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到班級(jí)。我一看，跟我以前同班的只有4個(gè)。我一坐下，同學(xué)就跟我說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師換了。”我聽了，心里想：這到底是男老師，還是女老師？這個(gè)老師年輕的，還是中年的？他到底兇不兇？正在我還沒猜到是哪個(gè)老師的時(shí)候，就聽到了重重的腳步聲。
“來(lái)了，來(lái)了。”同學(xué)們小聲地說(shuō)道。我們的新語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室，我就驚呆了。心里想：這不是我讀這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，就在這里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的了嗎？這個(gè)老師的聲音就像打雷的似的。這個(gè)大喇叭肯定能鎮(zhèn)住班級(jí)的`“搗蛋鬼”。
正在我胡思亂想時(shí)，老師一開口，就把全班震住了，個(gè)個(gè)坐得端端正正。老師對(duì)我們說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，到小學(xué)畢業(yè)都是我來(lái)當(dāng)你們的班主任……”
林老師雖然很兇，但是也很幽默。記得有一次，老師走進(jìn)我們班要念聽寫。老師忘記把自己的書拿來(lái)，順手把一個(gè)同學(xué)的書拿上來(lái)給我們念聽寫。聽寫完的時(shí)候，老師順手把那一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文書拿走了。那個(gè)同學(xué)很膽小，不敢跟老師說(shuō)。老師走出門口，好像記得了什么，又回到那一個(gè)同學(xué)旁，說(shuō)：“對(duì)不起，老師當(dāng)“小偷”了。”
瞧，他雖然很兇，但很幽默。
教師節(jié)的作文 53
愉快的暑假結(jié)束了，我?guī)е鴿M懷的希望來(lái)到新班級(jí)，在眾多的老師中，留給我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師—徐皓祥老師。
徐老師的`個(gè)子不高也不矮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，想必一定是批改作業(yè)把眼睛累壞了，他還有一點(diǎn)將軍肚呢！
您和我們以前的老師不同，因?yàn)橐郧暗睦蠋熑绻魑膶懙牟缓每倳?huì)被批評(píng)。可您呢，寫得不好你會(huì)鼓勵(lì)我們讓我們認(rèn)真的修改。
您不是魔術(shù)師卻可以讓學(xué)習(xí)變得有趣，您不是美術(shù)家卻可以讓知識(shí)變得五彩繽紛，您不是書法家卻可以讓字變得栩栩如生……
您也是個(gè)“頑皮”的老師，一會(huì)開心一會(huì)生氣，開心是因?yàn)槲覀冏魑膶懙煤馨魹槲覀凃湴粒鷼馐且驗(yàn)槲覀冏鳂I(yè)沒有完成、上課聽講也不認(rèn)真，這時(shí)你就會(huì)給一些不聽話的同學(xué)開一些“大補(bǔ)丸”和“健腦丸”，那就是罰寫。
您都是想盡辦法讓我們讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。不必說(shuō)知識(shí)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。但是徐老師的幽默讓我們愛上了語(yǔ)文課。
這就是我的新老師，我很高興有一位您這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師，等我長(zhǎng)大了一定要感恩您和一切教過(guò)我的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我長(zhǎng)大會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花兒們！
教師節(jié)的作文 54
上學(xué)期五年級(jí)時(shí)，我們有一位非常幽默的老師，那就是綜合實(shí)踐老師。當(dāng)王老師說(shuō)老師很幽默時(shí)，我們臉上仍然洋溢著喜悅。我們認(rèn)為老師一定是一位年輕英俊的老師，但是當(dāng)老師下午走進(jìn)教室時(shí)，我們都有一種失望的表情。
當(dāng)我們開始上課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，看起來(lái)很失望。這位老師有點(diǎn)胖，面無(wú)表情。雖然他很嚴(yán)肅，但我們開始上課時(shí)，他會(huì)讓你笑到肚子痛。我記得有一次，當(dāng)我們第一次上綜合實(shí)踐課時(shí)，老師問我們上學(xué)期是否學(xué)過(guò)舌尖上的金水美味。我們異口同聲地說(shuō)：“是的。”然后老師讓我們選擇一種我們喜歡吃的食物，并寫下它的顏色、味道、形狀和意圖。我們一開始不知道這意味著什么。后來(lái)，老師告訴我們?yōu)槭裁磸N師想讓食物看起來(lái)像這樣，然后我們甚至知道了。老師還說(shuō)當(dāng)我們完成寫作時(shí)，下一節(jié)課將是關(guān)于你喜歡吃的'食物。老師說(shuō)了一件非常有趣的事情，并不是因?yàn)椤八让牢队址枷恪崩蠋熞徽f(shuō)這句話，我們班就笑翻了屋頂。我非常喜歡這位老師。
雖然這位老師剛剛陪著我們，但在這期間我們能感受到他的溫暖，所以每個(gè)老師都希望我們好好學(xué)習(xí)，這也是為了我們好，所以我們必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。
教師節(jié)的作文 55
他是補(bǔ)習(xí)班的汪子文老師。剛聽到這個(gè)名字時(shí)，我以為他是王老師呢。如果給他畫一幅漫畫的話，我想應(yīng)該是這樣：個(gè)子不是很高，也不是很帥，還有點(diǎn)微胖……
看，汪老師又開始講笑話了，我趕快入座，本打算拿出作業(yè)開始寫的。可總是被汪老師的笑話給逗笑。雖然他總是逗我們笑，但他工作起來(lái)也特別認(rèn)真，有一次我把做好的數(shù)學(xué)題交給汪老師，不到一分鐘汪老師就把我叫過(guò)去了。走過(guò)去時(shí)我還在納悶，他怎么算的那么快，走到跟前一看，原來(lái)汪老師是用計(jì)算器算的。他說(shuō)這樣更準(zhǔn)確，其實(shí)他是在“偷懶”。
汪老師不僅很幽默，而且還很會(huì)講題。比如29÷3＝？在講這道題時(shí)，有的.老師可能會(huì)讓你背乘法口訣，但汪老師不一樣，他會(huì)說(shuō)：“你有29個(gè)蘋果，要分給三個(gè)人，每人必須分得一樣多，每人分幾個(gè)……”這樣大家很快就明白了。
汪老師你走了，我聽說(shuō)有人告你了，對(duì)嗎？不過(guò)，無(wú)論別人怎么看你，在我心中你是一個(gè)既負(fù)責(zé)又有趣的好老師，我要向你學(xué)習(xí)。
汪老師。你現(xiàn)在在干什么呀？我很想念你，你會(huì)到補(bǔ)習(xí)班看我們的，對(duì)吧？
教師節(jié)的作文 56
四年級(jí)時(shí)，要問班上同學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，無(wú)疑是那時(shí)的英語(yǔ)老師——李老師了。
李老師性格豪爽，什么事情說(shuō)干就干，課也講的很有趣，深受同學(xué)們的喜愛。
記得之前一次英語(yǔ)課時(shí)，李老師說(shuō)了一句：“快圣誕節(jié)了，我們一起來(lái)開個(gè)圣誕party吧！”起初我以為老師只是隨口說(shuō)說(shuō)，可沒想到的是，老師并不是在騙我們，真的是要開這個(gè)party。李老師叫我們每個(gè)人帶一些吃的，并叫科代表布置發(fā)教室。全班同學(xué)看到后，沒有一個(gè)不開心的。
雖然叫“圣誕party”，但不僅僅只是玩。在玩的過(guò)程中老師還教了一些關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，邊玩邊學(xué)實(shí)在是有趣！直到現(xiàn)在我還對(duì)那些知識(shí)記憶猶新。
每次碰上英語(yǔ)老師的課，班上的同學(xué)們總會(huì)充滿期待。李老師的課，我們總是上一陣笑一陣。
記得我們笑得最歡的.一節(jié)課，幾乎是老師說(shuō)一句話我們笑一次，好像老師講的不是枯燥入味的單詞而是在講笑話。這一整節(jié)課基本上都是在愉快的氣氛中渡過(guò)的。
雖然現(xiàn)在英語(yǔ)老師換到別人班了，但她卻一直銘記在我們心里。
教師節(jié)的作文 57
幽默這個(gè)詞，非那位自稱自己帥哥，一個(gè)扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡，一張會(huì)說(shuō)會(huì)逗人的嘴的劉老師，哦，對(duì)啦！劉老師是我們品德老師！再悄悄告訴你們：劉老師的頭越采越圓。
頭圓？是呀！老師的頭以前方正正，和他那五官十分般配，十分帥氣，可是，劉老師剪掉了一部分頭發(fā)，那臉變得十分圓，竟然有同學(xué)感嘆：“老師！你的臉變圓了許多口呢！“老師卻說(shuō)，“難道沒變帥？全班哄堂大實(shí)。
劉老師是個(gè)很幽默的人，記得有一次，有同學(xué)沒帶書，老師說(shuō)：“你們這些同學(xué)，課本有這么寶貴嗎？你們不帶書準(zhǔn)備看什么？是窗外的風(fēng)景呀，還是看同桌啊？還是看我這張帥氣的臉呀？”同學(xué)們哄堂大笑，笑聲都把屋頂要掀翻了！從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝]有出現(xiàn)過(guò)不帶品德課本的現(xiàn)象！
可是，一位幽默的老師，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)我們要求嚴(yán)格！那天，我和同桌課堂說(shuō)話，聲音過(guò)大，被老師批評(píng)了，我委屈的'哭泣起來(lái)，這時(shí)老師看到畫像對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)：“這張畫真像你，挺帥的呀”，我一下子哭笑不得！
這就是我這幽默嚴(yán)厲的劉老師，可愛可敬！
教師節(jié)的作文 58
上課了，周老師筆直地站在講臺(tái)上，看著吵鬧的我們，很不耐煩地把手在空中繞了半個(gè)圓，然后使勁地拍在桌子上，大聲地喊道：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，好嗎？”
“好！”同學(xué)們好像長(zhǎng)了一對(duì)潔白的翅膀，在興奮中飛了起來(lái)。周老師先拉開抽屜，拿出一個(gè)帶著雪花的藍(lán)色袋子，在我們眼前晃了晃，低下頭說(shuō)：“這是一個(gè)沒兜的空袋子。”
說(shuō)完，他把手伸進(jìn)袋子里，變出一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)，隨手送給一位女同學(xué)。突然，周老師又把手伸到空中，在空中抓了一下，等手移到袋子邊的時(shí)候，他才把手松開，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我剛抓了一把零食，誰(shuí)表現(xiàn)得好，我就獎(jiǎng)給誰(shuí)。”霎時(shí)，熱鬧的`“市場(chǎng)”瞬間變成寧?kù)o的“街道”。
讓人期待已久的時(shí)刻終于順風(fēng)而來(lái)，只見周老師把手一伸一縮地拿出所有的零食。
“哇，口香糖！”所有人都異口同聲地叫了起來(lái)。
“坐好！坐好！”周老師大聲笑著斥責(zé)我們。
我們一聽，趕緊像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，周老師看著乖巧的我們，開心地給每個(gè)人發(fā)了一塊黃色的口香糖。
我們邊吃著口香糖邊聽周老師講解這個(gè)魔術(shù)的奧秘，真是愜意。
周老師，你真是一個(gè)嚴(yán)肅又幽默的“歡樂家”。
教師節(jié)的作文 59
我的班主任丁美慧，是一位幽默風(fēng)趣的老師。
一次課間休息時(shí)，同學(xué)們玩起了噴水槍的游戲，沒想到老師突然推門進(jìn)來(lái)，一股水噴到老師漂亮的衣服上，教室里頓時(shí)安靜極了！我們都為惹禍的同學(xué)擔(dān)心。老師低頭看了一下被淋濕的'衣服，又抬頭看著正拿著水槍不知所措的同學(xué)幽默說(shuō)：“早知道今天“中槍”，穿雨衣上班就好了，瞬間同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
一天課堂上，老師正背著身在黑板上寫字，有兩個(gè)頑皮的同學(xué)偷偷的扔紙飛機(jī)，被老師回頭看個(gè)正著，“你們把教室當(dāng)飛機(jī)場(chǎng)了嗎，”老師的話讓他倆不好意思低下了頭。
還有一次，我和同學(xué)值日不小心滑倒了，還蹬翻了幾個(gè)凳子，被老師看見，老師彎下腰雙手架在膝蓋，用眼鏡后面那雙“狡猾”的眼睛看著我，又指著倒在地上的凳子風(fēng)趣說(shuō)：“你在和凳子PK摔跤嗎、”我邊往起爬邊紅著臉說(shuō)：“老師，我不是故意的，是我摔倒時(shí)不小心碰倒的！”
老師的幽默和風(fēng)趣，給我們留下了深刻的印象，我愛我的老師！作者：薛雅航
教師節(jié)的作文 60
我們班有一位幽默大師，那就是帥氣與智慧并存的鐘老師。他常年戴著一頂黑帽子，一張白皙的臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，上面戴著一副眼鏡。鐘老師每一次上課都非常的搞笑，幽默無(wú)比。
有一次，鐘老師上課時(shí)下面的艾曉云和李東在吹牛，正好被鐘老師逮了個(gè)正著。老師都看他們好幾次了，他們倆還沒有發(fā)現(xiàn)。鐘老師便生地向他們飛了兩個(gè)“飛鏢”——粉筆頭過(guò)去。咦！“飛鏢”不偏不斜，正好打在了他們倆的頭上。他們忽然回過(guò)神來(lái)，連忙把身子坐直聽課。隨后鐘老師不忘幽上一默：“哦，看到天上有幾頭牛在飛，原來(lái)是艾小云和李東在吹牛啊！”嗨！這句話剛說(shuō)完，就引得同學(xué)們哄堂大笑。哈哈，哈哈哈哈！笑聲持續(xù)了很久，這一笑可不要緊，只把他們倆搞難堪極了啦。真是早知如此，何必當(dāng)初啊！
還有一次，鐘老師上課時(shí)岳學(xué)萬(wàn)在下面書桌里掏什么也不知道，當(dāng)然他的遭遇也和艾曉云和李東一樣的被飛了“一鏢”。老師明知故問：“他叫什么名字啊？”同學(xué)們都異口同聲的回答：“岳學(xué)萬(wàn)”。鐘老師卻假裝聽錯(cuò)啦：“什么？一起玩？一個(gè)人玩還不夠？”哈，哈哈！同學(xué)們又笑了一陣。
朋友們，我們的.鐘老師幽不幽默啊？如果你們的老師也很幽默的話，也要跟我們分享喲！
教師節(jié)的作文 61
每當(dāng)張老師上課時(shí)，總能引導(dǎo)我們哈哈大笑，因?yàn)樗悄敲吹挠哪L(fēng)趣。
我們的張老師，有一頭大約一厘米長(zhǎng)的頭發(fā)，一對(duì)濃黑的眉毛，高挺的的鼻梁上架了一幅黑色的眼鏡，小小的嘴巴，邊上都是短短的胡子，他的身材微胖，但有著一雙大長(zhǎng)腿。他是一個(gè)近視眼，有七百多度，但在上課時(shí)，他總能看見在下面做小動(dòng)作的同學(xué)。
張老師他很幽默，說(shuō)起話來(lái)很流暢，很少讀錯(cuò)字，因?yàn)樗耸且粋�(gè)老師，還是一個(gè)很有名氣的婚禮主持人。記得有一次，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在玩玩具，張老師看見了，很優(yōu)雅地將玩具奪了過(guò)來(lái)，邊上課邊在大家面前玩了起來(lái)，那時(shí)，同學(xué)們的注意力都被張老師吸引住了，邊看還邊笑，笑得前仰后俯。只有那個(gè)同學(xué)，滿臉通紅，可是又忍不住偷偷笑了一下，仿佛是另一個(gè)同學(xué)的玩具被拿走了。張老師還很喜歡跟黃渲諾‘對(duì)陣！’吵得不亦樂乎，我們也被他們逗得哈哈大笑，可黃渲諾總是被那張老師可惡的'積分而敗下陣來(lái)，仿佛積分就是他的命根子。
這就是我們的張老師，我喜歡他的和藹可親，喜歡他的自吹自捧，更喜歡他的幽默搞笑。
教師節(jié)的作文 62
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時(shí)候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹一下這位人物吧。
張老師長(zhǎng)著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對(duì)不大也不小、恰到好處的耳朵。
為什么說(shuō)他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個(gè)老師肯定很嚴(yán)肅!不對(duì)，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個(gè)老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。
有一次，我們?cè)趯W(xué)校食堂里吃飯的時(shí)候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說(shuō)我不喜歡吃，還不如說(shuō)我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們知道‘精’字怎么來(lái)的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來(lái)的。因?yàn)槌粤嗣罪埡颓嗖瞬艜?huì)有精力。雖然知道老師是編出來(lái)的.，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。
還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說(shuō)了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說(shuō)完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)髦語(yǔ)言。
你們說(shuō)張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。
教師節(jié)的作文 63
我們的作文老師苗苗老師，有的是奇妙的主意和壞點(diǎn)子，想知道嗎？那就一起來(lái)看吧！
今天是星期日，我照常來(lái)到作文班，只見老師神秘地拿著一杯飲料。人到齊了，老師一臉微笑說(shuō)：“這是一杯神奇的飲料，誰(shuí)想來(lái)試試?”見無(wú)人應(yīng)答，便自己嘗了嘗。只見老師用手指沾了一沾，立刻放進(jìn)嘴里，吧唧了吧唧嘴，笑了起來(lái)，仿佛嘗上了人間美味一般。
見到這般情景，大家有些蠢蠢欲動(dòng)，老師又說(shuō)：“這杯飲料喝了會(huì)變聰明，還會(huì)飛起來(lái)哦!”“那老師你怎么沒有飛起來(lái)呢？”“因?yàn)槲姨兀w不起來(lái)了！”老師是邊笑邊回答的我。
其實(shí)，我早看出來(lái)了，老師用的，也不是同一個(gè)手指頭，“飲料”肯定不是什么好殺西！不過(guò)這杯“飲料”是什么味道呢的？
我率先嘗了一口，嚷？還挺好喝？這疑是什么“黑暗料理”明明味道還不錯(cuò)嘛！可其他同學(xué)喝了卻是愁眉苦臉的。
老師揭示了迷底:飲料是用半瓶醋和兩勺鹽做的，而手指是沾的是無(wú)名指，嘗的'卻是中指。“老師把剩下的喝光!”同學(xué)們憤怒地吶喊，哈哈，這就是我們幽默又調(diào)皮的苗苗老師！
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