寫(xiě)教師節(jié)的作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)教師節(jié)的作文（精選30篇），歡迎大家分享！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇1
今天是教師節(jié)，我本想買(mǎi)一束花送給三位老師，可是我沒(méi)有帶足錢(qián)。真沒(méi)想到一束花這么貴，正當(dāng)我發(fā)愁，我發(fā)現(xiàn)了李斌，我喜出望外，叫他過(guò)來(lái)跟我一起去買(mǎi)教師節(jié)禮物。可是沒(méi)有一個(gè)好。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我可以買(mǎi)紅筆呀。”說(shuō)干就干，我買(mǎi)了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。
上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當(dāng)著老師面雙手供奉給老師，突然，老師驚訝的說(shuō)：“哇，紅筆呀。”當(dāng)時(shí)我不知道是什么意思，可是后來(lái)想一想，說(shuō)：“可能是老師覺(jué)得禮物太輕啦？”可是俗話說(shuō)的好哇：“禮輕情意重”嗎。
經(jīng)過(guò)這一次的教師節(jié)，我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè)，我長(zhǎng)后大后也想當(dāng)老師，可是我真正的夢(mèng)想還是當(dāng)考古學(xué)家！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇2
我有一個(gè)很好的老師，就是各種各樣的書(shū)。我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)也帶給我很多知識(shí)，從漫畫(huà)到中外名著，從拼音讀本到六百多頁(yè)的“大磚頭”，又從一幅圖一幅圖的畫(huà)書(shū)到千篇一律的古典小說(shuō)，無(wú)一不是我最棒的老師。我家也像個(gè)“圖書(shū)館”，同學(xué)、朋友都來(lái)借書(shū)，還一直流動(dòng)著一個(gè)名號(hào)，是“過(guò)海書(shū)香”。
中外名著教我灌輸了一肚子的好詞好句，使我的作文做到“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)拼音、無(wú)老師修改的語(yǔ)句。它是個(gè)好老師，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，受到了老師及同學(xué)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小說(shuō)給我上課時(shí)讓我找到了樂(lè)趣及素材，我尤其喜歡搞笑、幽默或?qū)懙梦牟娠w揚(yáng)小說(shuō)，它們教我幽默待人、修養(yǎng)文筆高，語(yǔ)文天賦飛躍、進(jìn)階，進(jìn)入寫(xiě)作的中級(jí)狀態(tài)。
漫畫(huà)們讓我放松身心，天天能有好心情。老師說(shuō)不要看漫畫(huà)，因?yàn)樗鼈儧](méi)有任何值得記住的句子，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有害無(wú)益。但我卻覺(jué)得適當(dāng)看點(diǎn)兒漫畫(huà)也不會(huì)像老師說(shuō)得那么嚴(yán)重。相反，我從漫畫(huà)中得到了許多知識(shí)，比如有關(guān)古羅馬、古埃及、瑪雅文化和恐龍骨架的發(fā)現(xiàn)，它們夾雜于搞笑的人物、科技之中，這使老師口中的“大害蟲(chóng)”一搖身變成我的幽默老師。
我還會(huì)看外國(guó)作家寫(xiě)的故事性名著，就是帶硬封皮和紅絲帶的“大磚頭”。有一段時(shí)間，我咳嗽，去醫(yī)院打針時(shí)就帶著“大磚頭”津津有味地看。自從看完《羊脂球》這本厚達(dá)612頁(yè)的“磚頭”后，我又買(mǎi)了好多“磚頭”，像《紅與黑》、《母親》等書(shū)，現(xiàn)在放在了我的書(shū)架第二層，加入“磚頭”的行列，繼續(xù)教我獲得更多的知識(shí)。
除此之外，我家還有一些作文書(shū)，它提高了我的作文水平，還有一些數(shù)學(xué)家的書(shū)，我也看過(guò)了。我解出了書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)又學(xué)到了一些課外方法。
當(dāng)然了，我有這么好的讀書(shū)習(xí)慣得益于每個(gè)教過(guò)我的老師們，教師節(jié)到了，我給學(xué)校的老師準(zhǔn)備了一些小小的禮物，禮輕情意重，感激老師對(duì)我的教育與幫助。也對(duì)那些給我?guī)椭臅?shū)說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇3
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。
常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時(shí)的過(guò)錯(cuò)。”老師，當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您。可是您并沒(méi)有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我……
常老師，您跟我們?cè)谝黄鸬降走^(guò)了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”老師，您說(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇4
我難忘孩子們歡天喜地的兒童節(jié)；也難忘歡聚一堂普天同慶的國(guó)慶節(jié)；但我最難忘的還是同學(xué)們?cè)谝黄鸾o老師過(guò)的教師節(jié)！
今天是老師的節(jié)日，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)意外的驚喜。我們把五顏六色的氣球掛在高高的燈上，把色彩繽紛的彩帶貼在墻角的四周，還把黑板布置得格外精美別致。
只見(jiàn)，穿戴整齊漂亮的老師滿臉微笑地走進(jìn)寬敞明亮的教室，我們異口同聲喊起：“祝老師教師節(jié)日快樂(lè)！”我們讓老師蒙住自己的眼睛，老師問(wèn)：“你們又要出什么花樣？”我們說(shuō)：“老師一會(huì)您就知道了。”同學(xué)們準(zhǔn)備了香甜可口的奶油蛋糕，切成數(shù)份，小明拿出一份飛快地向老師扔去，老師那秀美的身姿輕輕一躲，可是蛋糕還是不偏不倚地打在了她秀美的長(zhǎng)發(fā)上，奶油蛋糕像美麗漂亮的發(fā)卡夾在她烏黑油亮的頭上，同學(xué)們都樂(lè)的開(kāi)懷大笑，老師也情不自禁的笑起來(lái)。
這時(shí)，同學(xué)們把精心準(zhǔn)備好的禮物紛紛送給了老師。有的拿一束香氣撲鼻的鮮花；有的拿一只只可愛(ài)無(wú)比的毛絨小熊；還有的拿一個(gè)個(gè)精美別致的小禮品，老師既感動(dòng)又無(wú)比開(kāi)心！
老師是您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，是您傳授給了我們知識(shí)與文化，是您給了我們生活的勇氣和自信，
世間有一種真情最動(dòng)人，那就是濃濃的師生情！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇5
馬上要過(guò)教師節(jié)了，老師課上聲明，誰(shuí)都不要花錢(qián)買(mǎi)禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節(jié)了，有了禮物才更能表達(dá)一下我的感恩之情。可是送什么老師才不會(huì)生氣呢？我想親手做張賀卡，老師肯定喜歡。
我找來(lái)A4紙，還有繪畫(huà)工具，動(dòng)手做起來(lái)。我送給數(shù)學(xué)老師的賀卡上畫(huà)了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著老師眨眼睛，老師就是指引我們學(xué)習(xí)方向的那顆最亮的星。
我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫(huà)了一些花，老師就是辛勤的園丁，祝愿老師永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗。我的頭上畫(huà)了小蜜蜂，圍著老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫(huà)上了美麗的輪廓。兩張賀卡做好了。
第二天，我把賀卡送給老師，老師高興地說(shuō)：“謝謝你。這是我最好的禮物。”我聽(tīng)了以后，心里像喝了蜜一樣甜。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇6
上世紀(jì)八十年代末，我讀小學(xué)時(shí)，是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”，因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，喜歡背著手，拿著一根教鞭在不大的校園里，慢慢地走著，或是看學(xué)生游戲，或是在上課鐘聲敲響時(shí)，督促學(xué)生早進(jìn)教室，不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí)，父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前，微笑著把學(xué)生扶起，但學(xué)生往往剛站穩(wěn)，就會(huì)馬上跑進(jìn)教室，他們都怕父親，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學(xué)較早，六歲就讀了一年級(jí)，那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng)，我的成績(jī)也很好，我就多少有些囂張，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上，當(dāng)我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí)，父親出現(xiàn)在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開(kāi)同桌，我搓著已經(jīng)紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完，下午的時(shí)候，父親在操場(chǎng)上專門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì)，許多鄉(xiāng)親也來(lái)參加了。會(huì)上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著，父親以教師和校長(zhǎng)的身份，要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上。現(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了，沒(méi)人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們，開(kāi)始留著眼淚向父親求情，說(shuō)我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái)，父親突然大聲哽咽著說(shuō)，“我教子無(wú)方，讓鄉(xiāng)親們笑話了。”說(shuō)完，父親就把教鞭對(duì)著自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候，已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機(jī)會(huì)，我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶，看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手，大聲哭了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心，對(duì)她孫子下如此毒手，并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后，沉默起來(lái)，回到廚房，拿起鐮刀，拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。
走到村口的柳樹(shù)旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊。看來(lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了，馬上就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感，使我暫時(shí)忘記了疼痛，快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。
到學(xué)校時(shí)，鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳，拉著我走到學(xué)校時(shí)，又紛紛聚攏起來(lái)，等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上，看到奶奶來(lái)了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí)，我躲在奶奶身后，等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知，奶奶卻雙手拿著柳枝，遞向父親，大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語(yǔ)，“子不教，父之過(guò)，也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對(duì)我的懲罰，不過(guò)留下狠話，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤，教鞭不斷誓不罷休。”以后，父親的教鞭陪我讀完了小學(xué)，哪怕到了高中大學(xué)，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去：奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥螅块L(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白，原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣，也成為了一名人民教師，但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，體罰學(xué)生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對(duì)教師的崇敬。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇7
又是一年丹桂飄香的季節(jié)，在陣陣花香中我們迎來(lái)了第37屆教師節(jié)。今年的教師節(jié)過(guò)得特別充實(shí)，這是我的切身感受，因?yàn)閷W(xué)校圍繞這個(gè)節(jié)日精心布置和安排了一系列活動(dòng)。
教師節(jié)會(huì)上，有許多老師發(fā)了言，描述了一件件令他們感動(dòng)的事情；學(xué)生在會(huì)上亦發(fā)了言，講出了他們對(duì)老師的由衷的祝福。會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生去找老師鞠躬并祝教師節(jié)快樂(lè)。一時(shí)間學(xué)生紛紛跑到各個(gè)老師跟前深深鞠了一躬，說(shuō)：“老師辛苦了！老師節(jié)日快樂(lè)！”場(chǎng)景特別的感人。我也熱淚盈眶。
孩子們多可愛(ài)多樸實(shí)呀！我們平時(shí)總批評(píng)他們不懂事，主要是我們沒(méi)有給他們一個(gè)合適的、表現(xiàn)的環(huán)境。“沒(méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容”，此真理也。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇8
2004年9月10日是第二十個(gè)教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布：“在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張邈，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔令杰……”時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀！
他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，昂首站立。“咔嚓，咔嚓”照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)……是啊！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，“百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)拢荒荒唤^妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇9
這是他一生中，最難忘的教師節(jié)。
年輕的他，早早就當(dāng)上了高中生的班主任。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，受過(guò)高等教育的他，同時(shí)教育著祖國(guó)新一代的他，是高尚的，是崇高的。
這一天的教師節(jié)下午，他拿著班上同學(xué)送給他的賀卡，慢慢走到車(chē)站。嘴角的笑一刻也沒(méi)有落過(guò)。也許是運(yùn)氣不錯(cuò)，他坐上了車(chē)間中的最后一個(gè)座位。
他，在微笑。
時(shí)間，在等待，不知在等待什么。
車(chē)子慢慢地走。
隨著時(shí)光的推移，車(chē)間里的人越來(lái)越多。
又到了一個(gè)站，上來(lái)的有幾個(gè)學(xué)生和農(nóng)民工。他認(rèn)出了那幾個(gè)學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生。也許是距離太遠(yuǎn)，他并沒(méi)有向他們打招呼，他們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。
人越來(lái)越多了，車(chē)間之中越來(lái)越擠了。一個(gè)老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。
然而沒(méi)有想到的是，他看到了他最難以想象的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對(duì)著他們的城市建設(shè)者，對(duì)著那幾個(gè)農(nóng)民工破口大罵。
那學(xué)生的表情，是他從未見(jiàn)過(guò)的。那民工的沉默，是他從未經(jīng)歷過(guò)的，周?chē)说倪h(yuǎn)離，使這沉默變得那么無(wú)奈，那么無(wú)助。
他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是那嘴角的微笑，已不復(fù)存在。
下了車(chē)，他一個(gè)人獨(dú)自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。
這時(shí)，他想起了很多。
他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車(chē)間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的沉默。
天，下起了小雨，灰蒙蒙的。
他見(jiàn)自己手中的教師節(jié)禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。
用手摸了摸自己的心，此時(shí)，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。
同時(shí)，在那沉默的車(chē)間中，等到了什么。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇10
我最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，今天是您的節(jié)日，我沒(méi)有什么好送您的，所以就買(mǎi)了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環(huán)，希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。
每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子，于是我就努力的想打起精神來(lái)上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來(lái)上這美好的數(shù)學(xué)課！
一天又一天的過(guò)去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的知識(shí)多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終于到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位，這時(shí)我的心好像一萬(wàn)只螞蟻在抓呀！這會(huì)兒我突然聽(tīng)到叫聲，好像是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來(lái)是數(shù)學(xué)老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說(shuō)：“張渺渺，你要認(rèn)真學(xué)，不能整天這幅樣子，你要加油！我信任你這次一定能考好的。”聽(tīng)了老師這頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始我就愛(ài)上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成績(jī)回報(bào)了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師！
教師節(jié)的早上，我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“謝謝你孩子。”這時(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“親愛(ài)的老師們，我祝你們教師節(jié)快樂(lè)！”
今天的這個(gè)教師節(jié)是我最難忘的一次教師節(jié)！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇11
教師節(jié)來(lái)臨，為了給老師一個(gè)驚喜，我準(zhǔn)備讓每個(gè)同學(xué)簽一句祝福語(yǔ)，然后送給老師。
我搞得深藏不露，突然小陳看見(jiàn)我手上的簽名本子，問(wèn)：“你拿這個(gè)本子干嘛？”我答道：“是給老師的.禮物，要不要在里面寫(xiě)句祝福語(yǔ)？”“啊，他們還等著我玩游戲呢！”他說(shuō)完，便想溜掉，我抓住小陳的手求道：“寫(xiě)一句嘛，好不好，求你了！”他這才答應(yīng)了，拿起筆卻只隨手寫(xiě)了幾個(gè)字。我看了看，太草了，跟甲骨文似的，仔細(xì)一看，竟然還有一個(gè)錯(cuò)別字，這怎么交給老師，我只得將錯(cuò)字改正。
我繼續(xù)找人簽字，雖然本子上寫(xiě)了好幾句祝福語(yǔ)，但過(guò)程都是非常的艱難，他們先是對(duì)我翻了翻白眼，說(shuō)道：“我為什么要寫(xiě)啊？還打擾我休息！”看對(duì)方意志堅(jiān)定，我便纏著他不放，說(shuō)了寫(xiě)祝福語(yǔ)的好多個(gè)好處，我心里很不是滋味，說(shuō)真的我從小到大從來(lái)都沒(méi)這么求過(guò)人。說(shuō)到他心軟了，他才會(huì)不情愿地拿起筆，千篇一律地寫(xiě)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力，本子上終于有了三十四位同學(xué)的祝福語(yǔ)。在走向辦公室的路上我想：簽祝福語(yǔ)應(yīng)該是件高興的事呀，老師看見(jiàn)我們對(duì)他的祝福也會(huì)是非常開(kāi)心的，可是同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾辉笇?xiě)呢？
果然，老師看了簽字本之后很感動(dòng)，把這個(gè)禮物收下了。我走的時(shí)候，透過(guò)窗戶，看見(jiàn)老師仍在津津有味地看著同學(xué)們送給他的祝福語(yǔ)呢！看來(lái)我的努力沒(méi)白費(fèi)。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇12
誰(shuí)給我們帶來(lái)了知識(shí)；誰(shuí)給我們帶來(lái)了幸福；是你的老師——教育我們要善解人意，樂(lè)于助人。老師，你是一個(gè)勤奮的園丁，我們?cè)谀愕暮亲o(hù)下慢慢成長(zhǎng)。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。這位老師是我們的班主任——徐老師。
謝謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧。你的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都很入迷，極大的刺激了我的勇氣，你提問(wèn)我都忍不住想舉手。我以前太膽小不敢舉手。后來(lái)，在你的幫助和建議下，我變得自信起來(lái)。我也想?yún)⒓尤魏位顒?dòng)，因?yàn)椴皇乾F(xiàn)在就是永遠(yuǎn)。在這里我想對(duì)大家說(shuō)：“謝謝老師——。”
謝謝你為我們的學(xué)習(xí)付出了巨大的努力。你犧牲休息時(shí)間給我們一個(gè)話題。晚上，當(dāng)我們都睡著了，你還在燈下批改作業(yè)。聽(tīng)說(shuō)你孩子上初中了，你卻沒(méi)什么時(shí)間幫他學(xué)習(xí)，把寶貴的時(shí)間都給了學(xué)生。在這里我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了。”
謝謝老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。你只知道付出，卻從不回報(bào)。你是一座燈塔，為孩子們照亮前方的路…
謝謝老師！在這里我再次對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇13
9月9日的晚上，我走在街上，想起沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，來(lái)到教室門(mén)口。我看到教室里的燈怎么還亮著。我把門(mén)開(kāi)了一條小縫，看見(jiàn)做作業(yè)的是王先生。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)？汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了，就跑回家，躺在床上，想在長(zhǎng)大后報(bào)答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。
想想，想想，想想明天是教師節(jié)。教師節(jié)給老師什么？
教師節(jié)早上，我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服，走到后面，摘了幾朵野菊花，跑去學(xué)校。路上想起有一次和同學(xué)玩，不小心摔倒了，胳膊骨折了，血流不止。老師看到了，跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過(guò)的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我跑步的時(shí)候，我來(lái)到了學(xué)校。我把一束美麗的野菊花捧在手里，放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是；筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不說(shuō)明老師日夜為我們付出的辛苦？桌子上的老花鏡是你換的第二副眼鏡。你說(shuō)不戴老花鏡看不清字。
老師，你白天忙著給同學(xué)上課，晚上忙著備課，忙著批改作業(yè)到深夜。因?yàn)殚L(zhǎng)期疲勞，眼睛疲憊，但沒(méi)有白活。你教過(guò)的學(xué)生有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇14
今天是教師節(jié)。我想：“我該送老師什么禮物？”轉(zhuǎn)念一想，送賀卡吧。于是，我小心翼翼地做了一張賀卡，放在書(shū)包里，高高興興地去上學(xué)了。
路上我邊走邊想：“老師現(xiàn)在肯定出國(guó)上學(xué)了！老師每天為我們?cè)绯鐾須w，有時(shí)候感冒了還堅(jiān)持給我們上課。”不知不覺(jué)，我走進(jìn)了學(xué)校禮堂的大門(mén)。我發(fā)現(xiàn)一些周生人戴著鮮紅的圍巾，筆直地站在門(mén)口。老師進(jìn)門(mén)，他們一起說(shuō)：“老師，你辛苦了！”當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，一股氣味撲鼻而來(lái)。我快步走進(jìn)教室。原來(lái)我同學(xué)送的花滿了講臺(tái)。我迫不及待地從書(shū)包里拿出賀卡，雙手遞給老師，說(shuō)：“老師你好！今天是你的假期，這是我的心。祝你節(jié)日快樂(lè)！”老師笑著接過(guò)卡片說(shuō)：“謝謝。”然后幾個(gè)同學(xué)給老師送花，老師笑著接過(guò)來(lái)。看到這一幕，我不由想起一句散文詩(shī)：“親愛(ài)的老師：你每天都在努力，讓我們的心茁壯成長(zhǎng)；你真誠(chéng)地教導(dǎo)我們做人的道理。老師——你光輝的名字永遠(yuǎn)留在我心里。”
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇15
那年的教師節(jié)和往年不一樣。那是一個(gè)特殊的日子。
周五最后一節(jié)課是周會(huì)課。上課的時(shí)候，桌椅板凳都打開(kāi)了，讓老師們大吃一驚。老師們慢慢走進(jìn)教室。他們看到的時(shí)候，下課了，板凳被拆了，排成心形。是九個(gè)好朋友安排排練的，讓老師們大吃一驚！
老師坐在凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢浮現(xiàn)在腦海。為首的是KLZ，她和KLZ在心座跳舞。當(dāng)然它也唱了：啊！~每當(dāng)我想起你，親愛(ài)的好老師。唱完之后，我把手中的花給了老師。之后用大家投的班費(fèi)買(mǎi)了一個(gè)小本子，中性筆，賀卡，送給兩位老師。筆記本上有全班的簽名，賀卡上有全班一起想的祝福的話。之后，我和三個(gè)朋友像報(bào)紙節(jié)目一樣說(shuō)了幾句精心策劃的話，然后快樂(lè)節(jié)目終于來(lái)了。《幸福歌》是兩個(gè)人一組。拍拍手陪你玩，我拍拍手。跺跺腳放一邊，再跺兩下。伸腰，雙手放在兩側(cè)。中間的伴奏音樂(lè)是每組和另一組的每個(gè)人牽著兩只手跟著跑跳跳，甚至是老師。音樂(lè)即將結(jié)束，精心策劃的活動(dòng)即將結(jié)束。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇16
又一個(gè)教師節(jié)，又一個(gè)教師節(jié)，值得我們感謝的老師。——銘文
如果老師是園丁，那么我們就是一天天長(zhǎng)大的小樹(shù)；如果我們是那支蠟燭上燃燒的蠟燭，那么老師就是緩緩流淌下來(lái)的燭油。一次又一次，看到講臺(tái)上忙碌的身影，心里莫名的感動(dòng)。
9月10日上午7：10，今天是教師節(jié)，這是一年中教師最快樂(lè)的一天。
走進(jìn)教室，我給老師送了一份真誠(chéng)的禮物，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句“節(jié)日快樂(lè)”。
第28屆教師表彰大會(huì)開(kāi)始。一切都那么莊嚴(yán)。
從心底對(duì)老師說(shuō)：謝謝老師。你教會(huì)了我們努力工作，努力學(xué)習(xí)，天天向上。人生道路上的榮耀是自己創(chuàng)造的。如果你在這個(gè)時(shí)候努力，你的前進(jìn)生活就會(huì)光芒四射，如果你懶惰，你的前進(jìn)生活就會(huì)黯然失色。勤奮是我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。
謝謝老師。你教會(huì)我們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)。做錯(cuò)了不要緊，重要的是找錯(cuò)地方改正，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，而不是受不了打擊就沮喪。
今天，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
你是我們的路燈，我們?cè)谀愕闹笓]下像成功一樣行進(jìn)。在這里，我有一首詩(shī)送給老師們：
老師如園丁，桃李滿天下；
老師讓紅燭自行燃燒照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞勇敢；
老師像父母，善良，善良；
老師就像一本書(shū)，給我們知識(shí)；
祝親愛(ài)的老師——教師節(jié)快樂(lè)！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇17
一年一度的教師節(jié)快到了。今年的教師節(jié)很奇怪，就是今年是周六。可能有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人天生就有卵子一樣神奇和奇怪。
正是因?yàn)檫@個(gè)特殊的教師節(jié)，我專門(mén)為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六，所以今天我們提前一天為老師慶祝。
早上，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)字——“教師節(jié)快樂(lè)”！然后把學(xué)生叫進(jìn)來(lái)，幾個(gè)學(xué)生精心制作的卡片上簽上了全班的名字。最后兩個(gè)同學(xué)去叫老師，幾個(gè)同學(xué)躲在門(mén)后。請(qǐng)不要對(duì)老師“撒花”。沒(méi)多久，老師在兩個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到教室，幾個(gè)躲在門(mén)后的“灑花仙子”走了出來(lái)。撒！老師好像又進(jìn)了教堂，在兩個(gè)伴娘的帶領(lǐng)下又成了新娘。這個(gè)新娘真漂亮！已經(jīng)完成教會(huì)學(xué)生給老師的禮物和祝福！老師開(kāi)心地笑了。真的讓我心甜。啊！老師！你的笑容，你可愛(ài)又充滿愛(ài)意的臉，是那么可愛(ài)又美麗。
老師看上去因我們的祝福而容光煥發(fā)。它讓我每天都為老師努力，為我們的成績(jī)盡我所能，每天都為我們?cè)L問(wèn)和修改作業(yè)。
這個(gè)事實(shí)真的讓我很想叫你“媽媽”！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇18
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我們愛(ài)您，就像您愛(ài)我們一樣。您就像雞媽媽一樣守護(hù)著我們，不是嗎？早晨，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，打開(kāi)門(mén)窗，給我們上課已經(jīng)那么辛苦了，課間您還要站在一邊看著我們活動(dòng)。放學(xué)了，您總是把我們送過(guò)馬路。親愛(ài)的老師，我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，請(qǐng)不要有太多的牽掛，您該注意保重自我的身體呀！老師，我想對(duì)您說(shuō)，當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，尤其是給班級(jí)扣了分時(shí)，給我們一個(gè)改正的時(shí)間吧，請(qǐng)不要那么生氣的說(shuō)我們不爭(zhēng)氣，也不要批評(píng)我們沒(méi)有群眾榮譽(yù)感好嗎？我們犯了錯(cuò)其實(shí)很后悔也很害怕，相信我們吧，我們那么熱愛(ài)自我的班級(jí)和同學(xué)，我們必須會(huì)像您期望的那樣越來(lái)越棒！老師，我想對(duì)您說(shuō)，有時(shí)間多和我們聊聊吧。還記得那一次嗎，有兩個(gè)同學(xué)打了架，你說(shuō)：“同學(xué)們，我們聊聊吧。”您告訴我們，退一步海闊天空，還告訴我們，當(dāng)我們踏上社會(huì)，同學(xué)就是兄弟姐妹，您還告訴我們您和同學(xué)之間的完美故事。那一次你沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)哪一個(gè)同學(xué)，但是大家都聽(tīng)的入了迷，那兩個(gè)打架的同學(xué)都望著對(duì)方不好意思的笑了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們真的好愛(ài)您，就想您愛(ài)我們一樣！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇19
教師，這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想，是扮家家時(shí)最喜歡的角色；是伴隨著我們從無(wú)知變成學(xué)識(shí)淵博的園丁；是我們值得尊敬的人物。
教師節(jié)，這個(gè)節(jié)日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日，“教師節(jié)”是多么的響亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。老師，您辛苦了！一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候集聚了我們所有的期望；老師，節(jié)日快樂(lè)！一句句深情的話語(yǔ)承載了我們所有的祝福。
尊師重道已成為時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農(nóng)民挑起籮筐，沉甸甸的，收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)教師的真實(shí)寫(xiě)照，中國(guó)教師的度量。
有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢(mèng)？有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地？又有多少位老師忽略了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義？無(wú)數(shù)例子呈現(xiàn)在我們的眼前，即使傾長(zhǎng)江為墨也無(wú)法畫(huà)全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水折射出太陽(yáng)的光芒，千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水為我們托起明天的太陽(yáng)。
在這里，作為一名學(xué)生，真誠(chéng)的祝福天下所有的老師，身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，您辛苦了！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇20
宛如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無(wú)。就像詩(shī)中表達(dá)的一樣，老師是偉大的，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師您就像一顆晨星照亮著我們，今天是教師節(jié)，是您的節(jié)日。
早上，剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候，是我們對(duì)老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅是因?yàn)樗巫尾痪氲貍魇谖覀冎R(shí)，而且她特別關(guān)愛(ài)我們，還記得上次競(jìng)選班長(zhǎng)，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心非常難過(guò)，于是就趴在桌子上哭了起來(lái)，潘老師走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：爍祎，沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)的。我們繼續(xù)努力，老師相信你！
潘老師也有嚴(yán)厲的一面，昨天中午我的字沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，老師看著我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō)：這么難看的字不像你寫(xiě)的，希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)，結(jié)果中午忘記及時(shí)收書(shū)，潘老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，她說(shuō)這是值日班長(zhǎng)的職責(zé)。我雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，但是之后反省我明白了老師的一番用心，不嚴(yán)格要求自己，不認(rèn)真對(duì)待每一次的寫(xiě)字以后不可能有一手漂亮的好字，做為班干部不能?chē)?yán)格完成老師交代的任務(wù)就會(huì)造成懶散沒(méi)有責(zé)任心的習(xí)慣當(dāng)我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：有愛(ài)心，跟同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓，才會(huì)讓自己有更多的朋友，享更多的快樂(lè)。
老師，您是路燈，照亮我們前方的道路；老師，您是綠葉，緊托著我們的未來(lái)；老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的知識(shí)養(yǎng)分在這個(gè)特殊的日子里，一個(gè)屬于您的節(jié)日里，我們終于可以對(duì)您大聲說(shuō)：老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇21
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當(dāng)這熟悉的旋律再次從耳邊響起時(shí)，“感恩”便在腦海中閃過(guò)。
當(dāng)粉筆在黑板上劃過(guò)，留下一道道雪白的線條后，它自己卻“粉身碎骨”了；當(dāng)甘甜的雨水灌溉在花朵那嬌嫩的花瓣上后，自己卻“消失”了：當(dāng)蠟燭給黑暗的世界帶去光明后，自己就化為油水了……但黑板感恩過(guò)粉筆嗎？花朵感恩過(guò)雨水嗎？黑暗的世界感恩過(guò)蠟燭嗎？不，沒(méi)有。
當(dāng)你摔跤了，是誰(shuí)把你輕輕扶起？是老師。當(dāng)你誤入歧途，又是誰(shuí)把你拉了回來(lái)？是老師。“老師”，多么不平凡的字眼。
老師就像太陽(yáng)一樣，在寒冷的冬天，給你溫暖的陽(yáng)光；在夏天，老師像大樹(shù)，為你遮擋酷暑的烈日驕陽(yáng)，給你涼爽。
“祖國(guó)的花朵們”，是園丁灌溉了我們，是雨水滋潤(rùn)了我們，是大地造就了我們！到我們綻放出嬌艷的鮮花時(shí)，請(qǐng)不要忘記感恩，記住：沒(méi)有雨水的滋潤(rùn)、園丁的灌溉，就沒(méi)有我們美麗的綻放。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇22
今天是教師節(jié)。一路上，花販子在賣(mài)各種各樣的花，紅的花，粉的花，黃的花……他正向別人推銷(xiāo)這美麗，芳芳的花。
我搖搖頭，不禁想起媽媽說(shuō)過(guò)的話“花，華而不實(shí)，中看不中用。送花給老師沒(méi)有太大的用處。禮物，只是個(gè)擺設(shè)，也沒(méi)有實(shí)際的用處，買(mǎi)那個(gè)是白花錢(qián)。還不如買(mǎi)籃水果，還能吃進(jìn)肚里。”聽(tīng)了媽媽的話，令我茅塞頓開(kāi)。
可今天我兩說(shuō)空空，既沒(méi)帶花，也沒(méi)帶禮物，說(shuō)得上是一身正氣，兩袖清風(fēng)的了。
其實(shí)，我早有準(zhǔn)備了。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“教師節(jié)的時(shí)候，高中學(xué)生什么都不買(mǎi)，什么都不送。不過(guò)當(dāng)媽媽上課的時(shí)候，全班同學(xué)齊刷刷的站起來(lái)，一起喊“鈔老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
答對(duì)了，我正是要送這句話給老師，只見(jiàn)我來(lái)到她的辦公室，清了清嗓子，往后退了幾步，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“孫睿翎，有什么事嗎？”我說(shuō)：“張老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”張老師的臉上露出一個(gè)小酒窩，握住我的手，使勁的搖了搖說(shuō)：“謝謝你！”我也搖了搖，說(shuō)：“不用謝！”老師又搖了搖，說(shuō)：“謝謝你！”我也搖了搖，說(shuō)：“不用謝！”，說(shuō)罷，這才放開(kāi)手。
瞧瞧，這么多花和禮物也換不來(lái)這句“謝謝你”，可單單一句話就換兩句“謝謝你”。以后在教師節(jié)這天，要對(duì)老師說(shuō)“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”喲！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇23
今天是教師節(jié)，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物．只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達(dá)她對(duì)老師的深深敬意．
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著一個(gè)蝴蝶結(jié)．圓潤(rùn)的臉蛋兒上有著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢！
這是因?yàn)樗肫鹆死蠋煶Ｓ镁栈ǖ木駚?lái)教育她們．她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著．來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束．有藍(lán)色的，有黃色的，有白色的。好看極了！
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外．窗戶開(kāi)著，里面沒(méi)有人．她右手拿著菊花，左手托著老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒．筆筒里還放著老師的筆和直尺，桌子上也擺著老師的課本，眼鏡和地球儀．這些不全都凝聚著老師的心血嗎？老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠(yuǎn)為我們帶來(lái)芬芳！
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著一份心意啊！此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇24
老師您一定要快樂(lè)，是的，老師您一定要快樂(lè)，因?yàn)槟鞓?lè)就是我們快樂(lè)。
是您在我們幼稚成熟，文明的到路上用生命的火炬為我們開(kāi)道；也是您把我們引向壯麗的人生；也是您點(diǎn)燃了自己，把讓我們放飛在遼闊的天空……
我們也不曾忘記您那明媚的笑臉、清晰的話語(yǔ)、成長(zhǎng)的人生哲理……因?yàn)槭悄呐Α⒛母冻觯屛覀兂砷L(zhǎng)、成熟、擁有自己不一樣的人生。
親愛(ài)的老師，您那偉大的愛(ài)，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
俗話說(shuō)的好——一日為師，便終身為父。但我希望在這句話后面加上——您快樂(lè)就是我們的快樂(lè)，因?yàn)槭悄赣宋覀儭?/p>
老師您是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簦彩俏覀兩钪械亩鲙煟源饝?yīng)我，您一定要快樂(lè)。因?yàn)槲覀兿Ｍ还芪覀冏叨噙h(yuǎn)，回過(guò)頭來(lái)就能看見(jiàn)您那明媚的笑臉、還有那清晰在我們耳邊的話語(yǔ)和繼續(xù)能聽(tīng)到您那成長(zhǎng)道路上的人生哲理。
所以不管到什么時(shí)候，哪怕我們不快樂(lè)，您也一定要快樂(lè)，因?yàn)槟鞓?lè)便是我們快樂(lè)……
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇25
今天是九月十號(hào)教師節(jié)，學(xué)校為我們的老師們安排師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。早在幾天前，我們就準(zhǔn)備好了許多節(jié)目。排練了許久，終于要在今天表演了！因?yàn)槿鄙僦鞒秩说年P(guān)系，老師把我叫了過(guò)去，我還在疑問(wèn)著，就看到了老師手上的臺(tái)本，我高興地想了下，這是想讓我當(dāng)主持人的意思嗎？于是我認(rèn)真地把老師要我年的臺(tái)詞，聲情并茂地讀了出來(lái)，老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“很棒嘛！那今天的主持人就是你了，好好加油啊！”
終于教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，我和我的主持搭檔走上了臺(tái)，非常順利地完成了我們的開(kāi)場(chǎng)報(bào)幕，然后就是我們多才多藝的同學(xué)們的表演了。唱歌的、跳舞的、彈琴的……真的都是多才多藝的人啊！最后一個(gè)節(jié)目是：六年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)的歌曲大聯(lián)唱。配樂(lè)的是我們班的燕紅同學(xué)，彈古箏配樂(lè)，是不是很棒？
在歡樂(lè)的氣氛中，我們非常愉快地結(jié)束了這一次的教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇26
9月10日是教師節(jié)。老師我要感謝你，如果沒(méi)有您的細(xì)心呵護(hù)，如果沒(méi)有您的關(guān)心教導(dǎo)，如果沒(méi)有你來(lái)澆灌我的成長(zhǎng)，我現(xiàn)在都不知道在哪個(gè)星球上呢？無(wú)論怎樣，將來(lái)我一定會(huì)報(bào)答您的，但報(bào)答，也只是水滴那樣小。
沒(méi)有老師就沒(méi)有我們，沒(méi)有老師就沒(méi)有高材生，沒(méi)有老師，祖國(guó)也不會(huì)變得繁榮富強(qiáng)。
有一次，我砸金蛋砸到加辣椒菜一次，可是當(dāng)我使用特權(quán)時(shí)，老師只給了我一丁點(diǎn)辣椒菜，我一直悶悶不樂(lè)，但是老師是為了我們，怕我們會(huì)拉肚子。有一次，我上一年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮搗蛋，劉老師把我叫去辦公室把我從黑暗世界帶到光明世界，這就是老師對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)。還有一次我從窗框上跳下來(lái)，“這是多么的危險(xiǎn)呀！”“對(duì)啊！”我心想，就在這時(shí)，老師把我從困境里救出來(lái)，這就是老師對(duì)我們的關(guān)心幫助。
教師節(jié)那天，獻(xiàn)上一句：是誰(shuí)不斷地培養(yǎng)國(guó)家的花朵？是誰(shuí)給予我們幫助？是誰(shuí)為我們的成長(zhǎng)播下第一顆種子？當(dāng)然是教師！
老師，您不求回報(bào)，只求我們有顆感恩之心；老師，您不需要禮物，只需要我們能永遠(yuǎn)地記住您的教導(dǎo)。老師，我只希望您能好好照顧自己！
如果我們是河里的魚(yú)兒，那么您就是一條小河，您把您一路上的所見(jiàn)所聞全都告訴了我們，讓我們的知識(shí)更加豐富。
老師，如果我們是大船，那么您就是船上的水手，指引我們走向正確的路；如果我們是小鳥(niǎo)，那么您就是藍(lán)藍(lán)的廣闊的天空，任憑我們飛翔！
老師，我們感謝您，就像雄鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；就像小草感謝平原，因?yàn)槠皆屗砷L(zhǎng)；就像高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴６覀兏兄x您，是您讓我們成為國(guó)家棟梁。
黑板，教會(huì)了我知識(shí)，梅花教會(huì)了我高潔，竹子教會(huì)了我做人謙虛，松樹(shù)教會(huì)了我要頑強(qiáng)。老師，我怎能忘記您呢！
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇27
今天是九月十日。在今天，是一個(gè)“神圣”的日子，因?yàn)榻裉旒仁抢蠋煹纳眨彩抢蠋煹墓?jié)日！
早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師周?chē)瑧?yīng)該是同學(xué)們?cè)诮o老師教師節(jié)的禮物吧！
等到早讀開(kāi)始后，講臺(tái)上便擺滿了禮物，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來(lái)”，老師讓我們把它們通通整理了，沒(méi)想到，光杯就有好幾十套呢！
下午，我也想送點(diǎn)什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個(gè)梨中，我挑了一個(gè)最大的，石榴找了一個(gè)最紅的，玉米找了幾個(gè)最嫩的，把它們送給老師。
來(lái)到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有一個(gè)人，他們都在后陽(yáng)臺(tái)藏著呢，我也趕緊躲到了后面，一問(wèn)才知道，原來(lái)他們想給老師一個(gè)驚喜。盼盼盼，老師總算來(lái)了，老師一進(jìn)來(lái)，我們便都從后面走出來(lái)，講臺(tái)上還放著一個(gè)大蛋糕和一個(gè)小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴(yán)肅的問(wèn)了問(wèn)我們第一二節(jié)是什么課，問(wèn)完之后，老師便笑瞇瞇的說(shuō)道：“今天一二節(jié)吃蛋糕。”“耶——”
同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來(lái)了，老師先打開(kāi)那個(gè)大的，給我們一個(gè)小組分了點(diǎn)兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪流著吃，雖然我們每個(gè)人都吃了一點(diǎn)，但是總感覺(jué)心里甜甜的。老師說(shuō)她只吃一口，沒(méi)想到老師果真只吃了一口，唉——當(dāng)初可真該讓老師多吃點(diǎn)啊！
我們很快就吃完了，最后還剩下一大塊，因?yàn)槔蠋煂俸铮詈笾皇Ｏ铝撕镒樱詈笠病皥?jiān)強(qiáng)地倒下了”，老師這時(shí)讓侯柯吏吃，原來(lái)老師注意到侯柯吏一口也沒(méi)有吃，在老師的再三執(zhí)著下，侯柯吏還是吃了，可是最后還是留了一點(diǎn)，我們商量了商量，結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師給忘了，還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕，數(shù)學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的學(xué)生多好！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，何不是最難忘的教師節(jié)呢？
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇28
朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節(jié)。
今天一大早，校園里到處飄著花香。同學(xué)們手中拿著賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，準(zhǔn)備送給自己的老師。當(dāng)然，我也不例外。我準(zhǔn)備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物，打算送給曾幫助我的老師。到了班級(jí)，我把書(shū)包放下，拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋，把想給老師的禮物放到里面，還有一張紙，上面寫(xiě)著一句句祝福。我輕輕地走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師和藹地說(shuō)：“謝謝你，孩子。”老師真是的！
什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子！
真把我們當(dāng)成自己的孩子了。第一節(jié)課剛上，廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節(jié)獻(xiàn)花儀式就在班級(jí)進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞，然后是校長(zhǎng)致詞，最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后，我們紛紛獻(xiàn)花。我送給語(yǔ)文老師4枝花，送給了數(shù)學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè)賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對(duì)老師的祝福。他把花分了，花桿送給了數(shù)學(xué)老師，花送給了語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師看到了說(shuō)：“誰(shuí)呀！只給我了個(gè)花桿？”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。
教師節(jié)是個(gè)特殊的日子，老師給予我們的太多太多。我相信，教師節(jié)教會(huì)我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇29
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3……2……1……”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物！”
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱……
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
寫(xiě)教師節(jié)的作文 篇30
還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有“今天，你們知道是什么節(jié)日嗎？”“教師節(jié)。”大家異口同聲道。一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)：“今天是老師的節(jié)日，我們給老師都準(zhǔn)備了禮物。”聽(tīng)了這句話我想：“今年可跟以往的方式不同……”
當(dāng)我們依照慣例給老師送好禮物之后，一位坐在第一排的學(xué)生竟走上講臺(tái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。”接著后面一位同學(xué)，走上講臺(tái)說(shuō)了同樣的話。到了我，我也走上講臺(tái)，深深鞠了一躬，飽含深情地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”當(dāng)時(shí)，老師感動(dòng)極了，僅是為這普通的一句話，他也向我們鞠了一躬，眼角濕潤(rùn)了，同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來(lái)了……
那是一次幸福的教師節(jié)，一次足見(jiàn)師生情濃的教師節(jié)。
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