最新教師節(jié)征文（精選25篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的最新教師節(jié)征文，希望能夠幫助到大家。

　　最新教師節(jié)征文 1

　　我的鋼琴指導老師，我們常稱她為“老媽”，其實她一點也不老，還年輕漂亮呢！她個子不算高，不穿高跟鞋才有161CM，留著一頭又黑又長的秀發(fā)，直直地披在肩上，像黑色的瀑布，鼻子挺挺的`，一雙水靈靈的眼睛還戴著眼鏡，好像有點美中不足。“老媽”在我眼中，時而溫柔，時而嚴肅，時而又和我親密無間，既是個好老師，也是個好媽媽。我非常喜歡我的鋼琴老師。

　　“老媽”溫柔的時候，總是對我笑瞇瞇的，經(jīng)常和我無話不談，對我關懷備至。但如果我彈琴不認真，她就會瞪圓雙眼，通過眼鏡，皺著眉頭看著我，我一看到她這種眼神，就知道暴風雨即將來臨，大氣也不敢出，趕緊坐正，調(diào)好節(jié)拍器，看好五線譜，彈出優(yōu)美的鋼琴聲。等我認真彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥，自由自在地飛翔。“老媽”還經(jīng)常和我像朋友一樣談心、做游戲、學英語、打球等等，常常帶我去游覽祖國的風景名勝。

　　在我眼里，“老媽”的愛好很廣泛，愛學習、愛玩兒、愛鍛煉、愛漂亮、愛旅游……我覺得再也找不出比“老媽”更好的朋友了。我愛我的“老媽”！

　　最新教師節(jié)征文 2

　　當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足？是老師！

　　老師都有一雙獨特的手。

　　數(shù)學老師的手像是魔術師一樣神奇，能夠像變魔術似的，用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數(shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里，數(shù)學老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。

　　語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠?qū)懗銎�亮的大字，讓我們模仿、練習；能夠�(qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的.精神食糧，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。

　　美術老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。

　　啊，老師都有一雙無私奉獻的手！冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

　　老師的手呀！就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。

　　最新教師節(jié)征文 3

　　“感恩的心，感謝有你。”我覺的這句話最應該送給老師了，因為老師每天辛辛苦苦的教我們知識，雖然老師會生氣會罵我們，可仔細一想哪句不是為了我們好呀！

　　那日，我偶然翻開日記，突然有了一個重大的發(fā)現(xiàn)，又將有一個教師節(jié)要到來了，有一個只屬于老師的節(jié)日，可以讓我們敬愛的老師好好休息一下，也體會一個不用備課的一天。

　　我想老師只有兩件事是最快樂，一個是教師節(jié)，另一個就是我們學業(yè)有成，然而馬上就到教師節(jié)了，在哪日我決定送老師兩個小小的'禮物，有人問我是什么？那就讓我告訴你吧！第一個是給老師買一個禮物，另一個就是讓老師以后可以看到我們的學業(yè)有成，這也可以算是一個小禮物吧！

　　在最后我想說：“老師謝謝您，教會我們知識，讓我們懂事了。”

　　最新教師節(jié)征文 4

　　又是一個金色的季節(jié)，又是一個收獲的季節(jié)，又是一個屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中，我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個？我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

　　有人說，老師像一位園丁，她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養(yǎng)料；有人說，老師像一支蠟燭，她的畢生都在為我們?nèi)紵�著，她的目光是我們�(nèi)松�旅途中最好的指南針；有人說，老師相一只春蠶，將吐出的絲為我們織就一塊塊學習的錦布，她的話語是我們一生中最好的教誨。老師，這是一個神圣的稱號，有了人類就有了老師。可見，老師在我們心中，在這個世界，都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗，我們是剛剛出生的雛鳥，我們是祖國未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭，您又是媽媽，又是園丁，更是我們崇拜敬愛的老師！您是我們在沙漠里的綠洲，您是我們在黑夜中的燈塔，您是我們在迷途中的指南針，您已經(jīng)刻在了我們幼小的心中！

　　我們不會忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進教室，我們不會忘記是誰讓我們在學習的路上少了許多磕絆，我們不會忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會忘記，我們不能忘記：您這么多年來任勞任怨，總把我們放在第一位，老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學第一天，您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的'面孔。從那以后，您就是我們的母親，您用明亮的雙眼，敏銳的目光，時刻殷切地關注著我們的努力，我們的成長，我們的進步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功，只要寬厚平和就可以獲得他人的信任，您傳授給我們不僅有學習的方法，更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明，像大海一樣寬廣，像天空一樣遼闊。您無時無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā)，歲月爬上了您的臉龐，可是這樣多的辛勞，您的表情卻始終如一，依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

　　老師，我們知道，您會累、會倦、會想要休息，但您依然百般呵護我們，就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學生，還是您的孩子，就讓我們?yōu)槟�擦去兩鬢的斑白，撫平您臉上的皺紋，老師，您辛苦了！

　　最新教師節(jié)征文 5

　　金秋送爽，九月是個豐收的季節(jié)，教師節(jié)又來臨了。我也準備了教師節(jié)的禮物。

　　來到學校里，同學們都準備了送給老師的節(jié)日禮物，都在互相詢問送給老師什么禮物，旁邊的`一個同學問我：“你打算送給老師什么禮物？”我說：“我送給老師一句話，”“哦！原來你就送給老師一句話呀！我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的多。”我說：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的。”

　　老師來了，大家都把禮物給了老師，我也來到到講臺前，對老師深深的鞠了一躬說：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學們輔導功課，鞏固每天學到的新知識，祝您節(jié)日快樂，這就是我的禮物！”

　　這就是我內(nèi)心的想法，在教師節(jié)表達出來了。老師謝謝您伴隨著我們的成長，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績來報答您，將來用學到的知識報效祖國。

　　最新教師節(jié)征文 6

　　那一年，我剛從山里來到鎮(zhèn)里中學讀書，剛到新的環(huán)境，感覺一切都不習慣。放學后，我經(jīng)常和同桌曉嵐爬上學校后面種滿了茶樹的山坡，坐在山坡上發(fā)呆。只有到了開花時節(jié)，才開心地摘下一朵山茶花，放在課桌上。我的班主任鄺老師剛從師院畢業(yè)，個頭矮矮的，眼睛細細的，架著一副厚厚的黑框眼鏡，臉圓圓的，上面還長著好些青春痘。她教語文，有時她會說些相聲，講些小品，于是，不久班上就流傳關于她的“傻姑”“傻婆”之類的外號。

　　我煩惱的.是，鄺老師竟然選了我當班長，叫我每天監(jiān)督班上同學。當時班上經(jīng)常有同學遲到、早退、趴桌子，甚至是抽煙、缺課、打架。曉嵐就因為缺課去閑逛而被鄺老師狠狠批評了幾次。班上幾個調(diào)皮的男生還威脅我不準登記他們違紀，也不準告訴老師。班上的風氣很糟，我們班多次被學校點名批評。我覺得在學校簡直就是度日如年，每個星期一我都渴望星期五快點到來，可以離校回家。

　　那天下午，學校進行大掃除。班上的同學都不愿干，但在鄺老師的親自參與下，最后也算打掃干凈了。結果老師剛走沒多遠，一些調(diào)皮的同學就在課室里拿粉筆來玩，粉筆頭丟得滿地都是，有些同學還在黑板上罵鄺老師。學校里的領導檢查到我們班時，看到滿地粉筆頭和黑板上的難看字眼，黑著臉二話沒說就走了。而班主任就一直低著頭什么也沒說。

　　那天晚修，班主任來到課室，說了一些讓我至今都難以忘懷的話，“我們班大多數(shù)同學都是留守兒童，父母外出打工了，你們又還小，不太懂事，我一直都希望自己能夠給你們盡量多的關愛和監(jiān)管。今天下午的事，我感到非常傷心……可是我從來都不曾放棄你們，你們?yōu)槭裁匆�放棄自己呢？”老師說話的時候，幾次哽咽，說不下去。恍惚中，感覺老師的臉就像一朵帶著露水的山茶花。最后老師留下了幾封信給幾位同學，然后就含著淚出去了。其中，有一封就是給曉嵐的，有六頁信紙，曉嵐看了之后，哭得眼睛都腫了。事后我才知道，曉嵐就是在黑板上罵老師罵得最兇的那個。而老師給她的信里的最后一句話竟然是，“我知道你還小，還不太懂事，所以今天課室里的事我可以原諒”。

　　老師走了后，女同學都哭了起來，連平時最調(diào)皮的男同學也低著頭沉默了。晚修后，我和幾個女生不約而同來到鄺老師住的宿舍，去到那里才發(fā)現(xiàn)早就有幾個調(diào)皮的男生站在那里了。那天晚上，我們和老師聊了很久，我們懂得了很多以前所不了解的，才發(fā)現(xiàn)我們之前有意無意地傷害了一個非常關愛我們的人。是的，我們沒有理由放棄自己，就算父母不在身旁，我們也要有能力監(jiān)管好自己。于是，從那天開始，我們班漸漸好轉(zhuǎn)起來，不再是領導眼里的“壞班”了，經(jīng)常獲得各種各樣的獎狀。我也越來越喜歡鄺老師了。

　　可是時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了初三。那年的冬天分外寒冷，學習壓力讓我喘不過氣來。有一日，鄺老師讓我到她的宿舍一趟。她一見我，變戲法地從身后拿出一個小盒子遞給我，說：“祝你生日快樂！”我一下子愣了，在她的催促下，我輕輕地打開盒子，看見盒子里躺著一朵帶著露水的山茶花，我的淚水一下子就流了出來，只聽到她溫柔地說：“山茶花的花語是：可愛、謙讓、了不起的魅力，你為人可愛謙和，就像這朵山茶花一樣美，老師相信你無論遇到什么困難，都能淡然走下去。”

　　而今，我已順利升入高中，每當我翻開字典，看到那朵已成干花的山茶花，心里都感到無比的溫暖，鄺老師，你就是一朵明麗的山茶花，充滿著無窮的魅力，開在我們的心中，永不凋謝。

　　最新教師節(jié)征文 7

　　舒緩的琴聲在耳畔響起，身為鋼琴教師的媽媽又開始備課。此時，我已寫完作業(yè)，迎著窗外的月光伸了個懶腰。猛然記起一年一度的教師節(jié)將至，剛入初中的我，該送些什么給敬愛的老師呢？

　　想想培育過自己的辛勤的園丁們——無論學校里的老師還是課外班的老師，她（他）們是多么辛苦哦！

　　不說別的，就說備課吧，就夠辛勞了。毫無疑問，所有的老師都要備課。以我的笨想法，老師備課，就是要把講授的知識細嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透，相關的練習統(tǒng)統(tǒng)事先做一遍，熟記于腦，了然于胸。就像大藝術家那樣，“臺上一分鐘，臺下十年功”，然后，才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語連珠、一氣呵成。

　　我只曉得媽媽備課，就是把樂譜背得滾瓜爛熟，即便用布蒙住眼，也能絲毫不差地彈下來。當然，我并不知道語數(shù)英老師是怎么備課的，但是，老師備課的深淺還是能聽得出來的。

　　話說我六年級上的數(shù)學課外班，被家長傳得很神的培訓機構的校長親自授課。記得他第一次給我們講課，說過一句大話：“我是從來不備課的.，我教數(shù)學的最好方法，就是讓學生從錯誤思維轉(zhuǎn)入正確思維。”不過，講著講著，大伙兒就聽出來了，有一道題硬是講錯了。事后，他專門道歉，說事情太多，這道題講糊涂了。可見，再厲害的老師也不可能從來不備課，否則，他也就不可能在后來的課上講得那么流利。

　　我原先上的小學，下午四點多放學。如果老師五、六點鐘下班，那么白天備課還有點時間。我現(xiàn)在上初中，六點半才放學，天都麻麻黑了。老師回到家，吃吃飯，也該八點多。再備課，肯定得熬夜，甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點鐘就得起床，準備準備，趕在學生之前到學校。多忙哦，多累哦！

　　想到這兒，我的思緒不由自主地展開，千絲萬縷的，組成了一幅畫卷：皎潔的月亮掛在天上，驅(qū)散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內(nèi)，老師就坐在書桌前，一頁一頁地翻看明天要講授的課文，備課本上寫下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光，疑是地上霜”，卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。

　　哦，我突然靈性了。如果真要在教師節(jié)那天送上薄禮，那就掬一捧月光送給老師您吧。因為老師的心靈就像月光一樣純凈，就像月光一樣明亮。

　　愿純凈、明亮的月光，溫馨地陪伴老師每一個夜晚。

　　最新教師節(jié)征文 8

　　這天是個特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時光，還來得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬啊？小霞左思又想，之后再想一想老師就應不明白，因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：“送給老師能表達自己的心意。”

　　小霞見周圍沒有，立刻把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進筆筒里。

　　從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的'學習退步了，我走過您的窗前，您是那么的認真，慈母般輔導他，輕聲細語。我想對您說：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干。“

　　突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進去了，我想老師看見我的花必須很高興。

　　在上課時，老師對我微笑了一下，這時我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。

　　最后我想對老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”

　　最新教師節(jié)征文 9

　　我的英語老師陳老師，總是替我們著想。所以我們總是說：英語老師最貼心。

　　由于八中正在建設中，上個洗手間有點像“闖關”一樣，經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來遲。我們英語老師會等他們回來后才開始聽寫。有一次，葉同學在上課鈴打響后才匆匆跑回教室，但后來發(fā)現(xiàn)陳老師在班上，就馬上退到前門，喊了一聲“報告”進來。

　　英語老師說：“以后上我的`課，就算聽到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說完，丁同學就說：“看看，我們英語老師多貼心！”冬天很冷，很多同學就戴著手套寫作業(yè)，上課時也戴著。有一些老師會讓他們把手套脫下來，但是陳老師不。她說：“確實挺冷的，戴著手套上課也沒關系，同學們不要一上課就把手套脫掉了。”看，多替我們著想啊！一般的英語老師總會讓學生背各種各樣的英語短文，而我們英語老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據(jù)理解敘述出來。

　　因為老師覺得若一樣東西、知識自己能敘述出來，那才是真正地掌握了。很多人前面背，后面忘，這又有什么用呢？我們班每節(jié)英語課，都會說一個英語諺語以增加我們的學習興趣，這可是其他班所沒有的哦！你說，我們英語老師貼心不貼心？

　　最新教師節(jié)征文 10

　　題記：現(xiàn)在身為一名園丁，現(xiàn)在才明白曾經(jīng)教過我的那些教師是多么的辛苦。歲月催人老，我長大了，可是您卻老了。

　　在時光的流逝中，一些記憶開始越來越模糊，然而一些姓名和面孔卻將深深地烙印在我的腦海里。

　　當我再一次踏上這片熟悉的土地，曾經(jīng)的中學現(xiàn)在已經(jīng)變成了實驗小學，坐在曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的座位上，我仿佛又重新回到了那些懵懂的歲月，遙想起了當年意氣勃發(fā)的自己;當我再一次看到這些慈祥的面孔，我仿佛又回到那些明亮的課堂，遙想起了在這片校園里和同窗們秉燭夜讀的日子;當我再一次接觸這么多張無邪的臉蛋，我仿佛又穿上了久違的足球鞋，遙想起了曾經(jīng)馳騁在球場的崢嶸年華。

　　這里有我太多的回憶。從支支吾吾的開始學唱兒歌、笨頭笨腦的開始識字;第一次戴上鮮艷的紅領巾，第一次學會誦讀而被老師表揚;小學時，看見大紅花就笑口顏開;等到初中，拿了一張獎狀也會夢里偷笑。然而記憶最深的，確是每個老師對我的諄諄教誨，嘔心瀝血，以及她們無奈的眼神，現(xiàn)在想起來不禁會感到懊惱，感到后悔。老師啊，您可知道今天的我終于明白了昨日您的叮嚀。

　　以前只是坐在講桌下面，每天仰望著含辛茹苦的園丁們?yōu)槲覀兙幙椫�知識的錦幅，卻不曾想到自己有一天會成為自己的一員，也不能體味老師們披閱十載、甚至數(shù)十載的艱辛，更不能了解為何她們的雙鬢會一天天多天幾縷銀絲。點點滴滴的愛，日積月累堆積成了一座偉岸的山巒。現(xiàn)在站在講臺之上，此時此刻，我才感受到這座山的巍峨。我也愿化為一方沙石積聚在此山之中。

　　看到自己曾經(jīng)的老師，有的已經(jīng)過了知天命之年，有的甚至已經(jīng)到了花甲之年，年輕體健和貌美如花的`也都有了自己疼愛的兒子，歲月的痕跡已經(jīng)悄悄爬上了他們的眉梢。此時此刻，我不禁有些心酸，嘆時光易老;有些惆悵，感生計艱辛;有些憧憬，望前程似錦。

　　再回首，往事如夢。彈指一揮間，十載光陰，如箭而逝。曾經(jīng)的快樂時光，就像童年的玻璃球一樣被牢鎖在了抽屜里;曾經(jīng)的童趣天真，也隨著高飛的風箏消失在了無邊的空際中;曾經(jīng)的初生無畏，也因如山的房價而低下了曾高傲的頭。現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了寬闊的臂膀，有了自己神圣的使命。

　　“春蠶到死絲未盡，蠟炬成灰淚未干。”一代又一代的老師繼承并發(fā)揚著“愛生善教，嚴謹治學，誨人不倦”的師風。現(xiàn)如今我們這一代人，將繼續(xù)傳承先輩的精神，沿著他們曾經(jīng)揮灑汗水的道路，一路前行。

　　敬愛的老師，您曾經(jīng)的孩子，回來了，長大了。

　　最新教師節(jié)征文 11

　　立于三尺講臺，當一名好老師。一節(jié)粉筆，寫白滿頭青絲，三尺講臺，站滿春夏秋冬。

　　青春燦爛的年華時我站在了三尺講臺上。記得第一節(jié)課講的《落花生》，精心準備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺之上，一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實現(xiàn)的兒時的夢想：長大后我就成了你。從這一刻開始，這三尺講臺我站了十二年，從一個青春陽光少女站成了一個三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊含的做一個踏實，真實、有價值的人的道理，我也一直這樣踐行著。

　　腳踏實地做事，真真實實地做人，實現(xiàn)自己的社會價值。孩子們是祖國的未來，他們?nèi)缁ò銧N爛，如白云般潔白，如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子，必須用全心全意的心，用滿滿的愛去澆灌才行，容不得一絲馬虎，來不得半點虛假。

　　老師是一個良心活。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。有的就是對得起那一雙雙苛求知識的明亮的眼睛，有的就是對得起那一聲聲響亮的“老師好“，有的就是對得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，認真對待每一個學生。

　　社會在不停的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，科技的進步，讓人民對教育也有了更高的要求。知識的更新，方法的改進這一切我們都在不停的學習。但萬變不離一個”愛“字，當愛到了一切都不是問題。記得班里有個小女孩，特別怕老師，不敢抬頭看我，更不敢回答我的問話，其他老師也反映了這個問題，我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大，沒怎么出過門見過人，父母長年在外，缺少愛和必要的安全感，所以膽子特別小，對老師更是害怕。一年級新入校，關鍵時期必須要改變這個孩子。為此我查閱了一些兒童心理學的書籍，請教了一些老師，針對這個孩子確定了一個方法：擁抱法。我不著急她認可我，決不強求她接納我。每天堅持做一件事——抱抱她。早上一進教室門先找到她，半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般，在她耳邊輕輕說“我愛你“，堅持保十秒。剛開始他不習慣，身體很僵硬眼睛都不敢看我，甚至可以感覺，到她呼吸急促，身體在發(fā)抖，心跳加速整個臉通紅。堅持了一周明顯感覺她不那么害怕了，堅持了一個月她開始主動接納我，堅持了一個學期她臉上露出了笑容，堅持了一年她跑過來主動抱我了。這就是愛的力量，隨風潛入夜，潤物細無聲。堅持愛就一定能收獲愛。

　　愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神，愛很多他人的'孩子是天使，我們就是這天使。一同進校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺，永遠和學生在一起，中午自己在教室寫教案做習題看著學生睡覺幫后進生補習功課。學生做的作業(yè)她一定自己先做一遍，練習冊試卷做的滿滿的就像是高考的學生。我從未見過她對那個學生發(fā)過火，永遠是耐心的講解，班里沒有一個學生不敬佩她，沒有一個老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學生經(jīng)常來看她，這就是天使呀。

　　愛要無私，愛要綿長，愛要堅持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。努力做到：德高為師，身正為范。

　　良好的師德是硬性要求，那么淵博的學識則一定是剛性需求。對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”這就要求我們活到老學到老，終身學習。每學期的教學計劃里我一定會寫下一條，本學期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過，我的班周一為讀書日，堅持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語》，讀完了魏書生的《做一個好家長》。我的學生每人至少讀完了一本書，他們的作文水平有了很大的提高。同時我們還學習背誦了《弟子規(guī)》，學生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：

　　廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點。

　　在教師節(jié)來臨之際，我祝我的老師節(jié)日快樂，問候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛的同仁們：節(jié)日快樂，我愛你們，我更愛我們的孩子。

　　我無悔我的選擇，我驕傲我站在三尺講臺之上。

　　最新教師節(jié)征文 12

　　教師節(jié)前夕，收到學生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學未名湖畔，穿著軍訓的迷彩服，那樣陽光帥氣。看著他燦爛的笑容，梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。

　　那年九月，新學期開始，梅老師擔任了高一（一）班的語文課。剛進到教室，就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底涌起莫名的反感，但礙于開學第一課，就強壓住怒火，很輕松地給學生們談如何學習語文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個搞怪的男生，才知道他叫趙國慶，入學成績倒著數(shù)，上課一副懶洋洋架勢。

　　“梅老師，趙國慶是沒救了，只要他不在課堂搗亂，你就少注意他，隨他混吧”，同事好心告誡著梅老師。可是，梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。因為，她發(fā)現(xiàn)，在課堂上，當老師講到精彩動情處，趙國慶也和其他同學一樣，會意地點頭微笑。

　　一次語文自習課上，同學們在認真地做基礎訓練試卷，當梅老師走到趙國慶身邊的時候，發(fā)現(xiàn)他神情很緊張，沒有做題，只在看試題，試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問：“你怎么不做題呢？”趙國慶沒有回答她，只是低著頭，眼睛卻不時偷偷瞟著她，還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國慶的試卷，下面的書就暴露在她眼前了，赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》！這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡書籍。梅老師很難過，怪不得這幾天，趙國慶的聽課狀態(tài)忽冷忽熱的，原來，他迷上了網(wǎng)絡小說。

　　梅老師把趙國慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上，同事看到了，建議說：“梅老師，把書給撕了吧，這本書的影響很惡劣。”

　　梅老師抬頭凝視趙國慶，只見他滿臉漲得通紅，小聲乞求：“老師，求您，別把書撕掉。這是我租的書屋的書，人家會加倍讓我賠償?shù)摹！?/p>

　　“好，我相信你一次，我不撕掉這本書，但你要保證以后不看這樣的書了！”看著趙國慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來。

　　“謝謝老師！只要您不撕掉這本書，要我怎樣做都行！”

　　“告訴老師，你為什么喜歡看這本書？”梅老師極想探究明白，是什么讓趙國慶如此癡迷。

　　“因為里面的情節(jié)曲折，心理描寫細致，把自己的夢想分析得淋漓盡致，很吸引人呢！”趙國慶一口氣說完，大概覺得自己說得太激動了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。

　　“呵呵，你倒是很會評價啊，用詞很恰當，用文學評論的眼光進行了分析，很好。看來你的文學修養(yǎng)不錯啊。”梅老師贊美起趙國慶來。

　　“老師，您別嘲笑我了，我都在自習課上看這樣的書了，您怎還說我的文學修養(yǎng)好呢？”被梅老師這樣一說，趙國慶竟不好意思起來了。

　　看來趙國慶還有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師決定和他好好談談，鼓勵鼓勵，看能否改變他。于是梅老師給他提了一個要求：“趙國慶，這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那么你寫一篇作文，就寫《好人是怎樣煉成的`》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人，一周后交到我這里來。你就盡快把這本書還給出租屋去。”

　　趙國慶帶著疑惑回教室了，還沒到一周，他把作文交了上來，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會把書撕得粉碎，再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒有讓我在全班同學面前做檢討，謝謝您給了我自尊。

　　梅老師仔細地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文，發(fā)現(xiàn)他的文筆很流暢，特別是心理刻畫很細膩，字體書寫工整認真。于是，梅老師把這篇作文拿到班級里當做優(yōu)秀佳作讀給同學聽，并且一條一條分析起了文章的妙處。同學們對趙國慶報以熱烈的掌聲，梅老師發(fā)現(xiàn)他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。

　　從那以后，趙國慶像變了一個人，在課堂上活躍了許多，還積極地參加課堂問題討論和全校演講比賽，在課堂上再不打盹走神了。他的各科成績不斷提高，一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎。高一下學期，趙國慶被同學推選為班長。

　　高二和高三學年，梅老師繼續(xù)擔任著趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個可塑性極強的男孩子，只要多給與他適時的鼓勵和關注，他必定會創(chuàng)造一個奇跡給眾人看。果然，趙國慶沒有讓梅老師失望，他對自己要求越來越嚴格，也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對得起梅老師的殷切期盼。他的進步飛速，成績一路高升。到高考時候，趙國慶竟然考出了全校理科班最高分，還是全縣的理科狀元，被北京大學生物生命科學院錄取了。

　　沒想到，一些寬容與欣賞，竟能夠改變一個學生的人生軌跡！梅老師常常想：假如那一次，我把那本書撕掉，粗暴地把他趕出教室，那后果一定不堪設想！

　　最新教師節(jié)征文 13

　　他個子高大，肚子挺大，但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時不時地向外瞥，讓人覺得他時時刻刻都在盯著你。他，就是我的科學老師——姚老師。

　　他時而風趣，時而嚴肅。

　　記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時，姚老師的聲音有時突然大到震耳，有時又小到如蚊蠅飛過，逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演，他在空中做出松手的動作，繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲，就像有東西掉進盛滿水的杯子里似的。每當這時，姚老師就會挑起眉、彎下腰、嘟著嘴，頗有些可愛。

　　但姚老師在更多同學眼里是嚴肅可怕的`。姚老師給我們上第一節(jié)課時，就給了我們一個下馬威，這讓同學們望而生畏。之后的每節(jié)課，姚老師都會檢查筆記，如果有同學沒記筆記又沒背下來，那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師，我也會緊張，但我明白正是有這樣的老師，才有遵守紀律、成績優(yōu)秀的學生。

　　姚老師越是負責，越是嚴厲，同學們對他的意見就越大。每次一下課，姚老師剛出教室，同學們便會發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒有回頭，就好像什么都沒有發(fā)生似的。望著姚老師離去的背影，我難過極了。

　　我不希望再看到那個孤獨的身影，我希望取而代之的是師生相伴的歡樂。

　　最新教師節(jié)征文 14

　　幾天前我在上學路上發(fā)現(xiàn)，很多花店、飯店打起了慶祝教師節(jié)的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙，卻很管用！大概是橫幅提醒著人們固定的儀式——教師節(jié)來了！

　　我們都喜歡過節(jié)，大到過年，小到自己過生日。對于教師節(jié)，更是懷著一種激動的心情，想起老師的教誨，會讓所有人都感動不已！無論是誰都會用自己的方式慶祝者特別的節(jié)日。

　　我很迷惑的是送一束花、做張賀卡，邀老師吃頓飯，在教師節(jié)向老師敬個禮就夠了嗎？或者說到了那天必須要做那些事，之后呢？就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來……這也許就是過節(jié),將平時不曾感動的感動積累,在爆發(fā)完之后是不可逆的平靜。

　　我從不在教師節(jié)上大談和老師的點點滴滴，也不像別的同學買花、送禮。并不是我忘了老師對我的關懷和教誨，只是我覺得，在教師節(jié)那天說得天花亂墜倒不如平時讓他們多放心少操心！

　　初中時我的理科就不好，所以能讓老師開心的并不是我說了多少“老師好”，而是我真正會了哪怕一道題!還記得我縫針時不能寫字老師比我還焦急，主動給我補課。很多個倦意與悶熱的中午，老師們滿臉是汗的`給我補課……家遠的物理老師干脆不回家……沒有人讓他們一定這么做！當時已經(jīng)是最后的沖刺，我就算失敗了也是自己不努力，怨不得他們！我嘴上沒說謝謝，心里卻暖暖的。于是我在這種無言的感動下迅速進步，甚至從沒及格過的物理考了72分。那一陣老師為我付出了太多！——慚愧的是平時我和他們的關系一般，有時還會惹他們生氣！可關鍵時候，他們誰都沒有放棄我！從那以后我沒私下說過老師的壞話。

　　還記得一個老師對我說，學生對老師最大的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問候，多體諒和理解老師，別從背后把老師罵得體無完膚就謝天謝地了！”

　　這話聽起來有些讓人心寒，不知不覺學生和老師的距離竟然這么遠！不知為什么，我覺得老師好可憐！平時要指出某人的缺點他會恨你、不領情；可到了教師節(jié)問候、禮物、飯局卻突然多了——好像過年一定要吃餃子，不管你樂意不樂意！餃子起碼還是可口的，問候呢，卻不一定多是真心的！

　　我喜歡和老師做朋友，不光是他們的學識和氣質(zhì)！老師是一面面光亮的鏡子，會反射出你身上看不見的缺點。而往往一些人看見缺點時不先改正而怨恨“鏡子”的明亮，將老師打成異類是很不明智的！但就是這樣，過節(jié)送花的時候總少不了他們！真是違心的做法！也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花，也算是不想和他們成為一類！

　　其實沒必要非在教師節(jié)才都扎堆祝福老師，沒必要說什么煽情的話！我不向老師說謝謝，因為我在用比它更好的方式去愛老師，讓他們不會有平時被冷落的感覺——好好學習，作好自己，把每個老師當成朋友……還有接受他們可能不太好聽的良言！

　　謹此獻給再教師節(jié)中格外辛苦的老師，外加我小小的祝福。

　　最新教師節(jié)征文 15

　　古之學者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節(jié)里，園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵，無怨無悔，默默付出，即使風吹雨打，他們也不愿讓這些花受到一點傷害，他們就是教師。

　　作為人類文明延續(xù)的重要工作者，教師傳遞文明，使其能夠延續(xù)。拿著并不算高的薪水，做著最重要的事——教書育人，在外人看來，他們并不認為這是一件多么困難的事，甚至他們認為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但，又有誰能夠理解他們的艱辛，在他們面對困難時，不過是有家人的支持和同行的鼓勵，以及對國家的責任感，讓他們堅持下去。

　　我贊頌，教師的無私奉獻。作為教育工作者，他們從來都不認為自己擔任教師是為了讓自己過上比別人更好的生活。無論衣食住行，他們都和平常人一樣，他們不求回報，只希望能夠盡可能多的為國家培養(yǎng)人才，在祖國發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學生成績有所提高，他們想盡一切辦法，舍棄陪伴自己孩子的時間，為學生們解答疑惑，放棄自己的休息時間，來讓學生學習更多的`知識。這些都不為人知，但他們依然堅持。

　　我贊頌，教師的兢兢業(yè)業(yè)。學生面對每天高強度的學習，教師的時間則要比學生更早，每天的備課令他們疲倦不堪，面對學生的疑問，他們總是充滿耐心，從來沒有半句怨言，而是認真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學生有更好的睡眠，他們不辭辛苦，每天都在學校停留到深夜，直到確認同學們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來到學校開始自己又一天的工作。日復一日，年復一年。他們?nèi)栽趫猿郑�只為幫助學子實現(xiàn)夢想。

　　我贊頌，教師的誨人不倦。在教書過程中，面對學生天南海北的疑問，他們從不厭煩，耐心地解決他們的每一個問題，從來不會大發(fā)雷霆。有時候，他們也會心急，但那都是因為：看著眼前的這個孩子，她真的很急，她急切的想要這個孩子有所進步。總之，一切都是為了能夠讓學生能夠改變自己。

　　如果沒有教師，人類文明將永遠暫停；如果沒有教師，無數(shù)人都將與自己的夢想無緣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您辛苦了！

　　祝老師們教師節(jié)快樂！

　　最新教師節(jié)征文 16

　　五年級時，我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點是視每一個同學為朋友，給同學理發(fā)、補衣服。而且教學方式很獨特，充分發(fā)揮學生的獨立自主性，這在當時無疑是很新鮮和轟動的。期末時，他要調(diào)到外地，同學們都哭了，自發(fā)的買了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節(jié)課，大家聽的極為認真。下課了，同學們誰也不走，默默的.。第二天，我們知道要來新老師了，無精打采的準備上課。鈴響了，他大步的走進教室。同學們愣了，哭了又笑了。他說，我的手續(xù)明天才辦好，我來上最后一課。我今天不講課，和同學們說說話，他笑著說。但我看到他的眼睛里亮閃閃的，分明是淚。下課鈴響了，他張了張嘴，但沒說什么，向我們鞠了一躬，大步走了。那塊匾他沒帶走，說是給我們做個紀念。我們畢業(yè)后，留給了下一屆的同學，并把這個故事講給了他們，幼稚的說，要屆屆傳下去。我一直沒再見過那個留著短短的、一頭倔強的頭發(fā)和高高鼻梁的他，按他的年齡應該退休了。那塊匾，可能早已沒有了，但我希望這個故事能傳到現(xiàn)在。

　　師生之情，大抵如斯。

　　最新教師節(jié)征文 17

　　結束了知了統(tǒng)治的夏天，秋天轉(zhuǎn)眼即來，我們整裝待發(fā)了一夏，終于邁進了一中的大門，稚氣未脫的我們眼中充滿了陌生。陌生的同學，陌生的環(huán)境，陌生的老師。即便如此，也無法阻擋我們前進的步伐。

　　因為有我們的到來，世界上便有了一個最美妙的稱呼—教師。因為渴求的我們，教師便有了最光輝的工作—育人。因為有了他們，我們便又多了一位心心相知的朋友為我們指點迷津，以至前進的路上不再迷茫。

　　對于初來的我，印象最深的是新生報到的那天，班主任接待我們時臉上大大的、燦爛的微笑讓我無法忘懷。陽光映在他的臉上充滿了熱情，我猜想對于我們的到來他定是激動不已。從他的手章中我知道他有一個非常霸氣的名字—康哲峰，還有他同樣霸氣的外表。深深的眉宇顯示著他內(nèi)心的強大；大大的眼睛隔著黑色鏡框閃著睿智的光芒；高大的身軀和寬大的肩膀承擔著神圣的職責。

　　僅僅五天的時間，我看到了康老師另一面，霸氣的外表下隱藏著細膩的心思。第一次上課康老師便讓我們看了一部非常搞笑，又非常具有教育意義的動畫片。他是如此智慧的一位老師，給我們講其中蘊含的道理，讓我深受啟發(fā)。

　　就在剛來的這幾天中，我們班的宿舍評比中有三個得了差。當我聽到這雷人的消息時，以為霸氣的老師終于要顯露其霸氣的英姿了。令我意外的是康老師以平和的語氣告訴了全班這個足以掀起千層浪的消息。康老師辛苦了一下午東奔又西走查清了原因，只是為了讓剛來的我們有一個舒適的“家”。康老師還親自為我們演示如何疊被褥，當然我相信每位同學的內(nèi)心都是很感動的。

　　如此一位擁有霸氣的外表，細膩的心思的.人就是我們的班主任。我喜歡聽他講課，雄渾的聲音中透著溫和，更多的是平易近人的感覺。所以在課堂上，我們師生的關系更近了，沒有了壓力的束縛，當然更加如虎添翼了。

　　康老師經(jīng)常鼓勵我們心里有了壓力要向他反映溝通，他可是持證上崗的心理咨詢師。康老師在學習中是我們的良師，生活中又是能解決心理問題的益友，同時又在學校中身兼多職，還又如此照顧我們，我自當敬佩不已。

　　我喜歡我們的康老師，有著別樣的氣質(zhì)，可親又可敬啊！在以后的三年中，將在康老師的帶領下，一路向前！

　　最新教師節(jié)征文 18

　　金色九月，秋高氣爽，陣陣秋風吹過，一片秋葉從樹上吱悠吱悠地飄落下來，隨著微風遛進了屋里，跳躍了幾下，停在了我的指尖，勾起了我的回憶……

　　秋風吹過，院子里的大樹上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽光下，老師抱著正在哭泣的我，一邊輕拂我的背一邊柔聲說道：“媽媽身體好了就回來啦，如果小玉想媽媽啦，可以給媽媽打電話呀，我們還沒吃飯呢，不吃飯，媽媽會擔心的，所以，不要哭了，來，我們擦擦眼淚。”說完，老師拿起手帕，輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背，在老師一句句安慰聲中，我的哭聲逐漸減小。“謝謝老師，我不哭啦，我們?nèi)コ燥埌桑　闭f完，我抬起頭，看著老師模糊的身影逐漸清晰，柔和的面容和溫暖的笑容烙印在了我的心中。我站起身，牽著老師的手，一步步向前走去，只留下身后的秋葉被風吹向天邊……

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”讀到這首詩，讓我想到我在老師身邊最后一個秋天。老師坐在大樹下專注地看書，一抹陽光自衣角滑過，鬢邊發(fā)絲飄動，樹上秋葉緩緩落下。我又上前，輕拂落在老師肩上的秋葉，老師才從書中脫離出來，看向我：“怎么出來了？”“做了個書簽，想送給您，您看書可以用。”我邊說邊遞給老師，“很精巧嘛，還是個葉子的'形狀呢。”說著，老師接過我手中的書簽，夾進了書里，接著牽起我的手拍了拍，感嘆到：“一晃都快畢業(yè)了”“可我舍不得您呀！”“我也舍不得！”我看著老師柔和的眉眼一臉認真地說道：“老師，謝謝您！在我家人不在身邊時，是您在陪伴我；在我哭泣時，是您在安慰我；在我學習受阻時，是您在諄諄教導我。老師，您辛苦了！”我說完，老師已經(jīng)淚流滿面，我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚，一如當年一般。然后我牽著老師走進屋里，只留下身后無數(shù)秋葉，鋪成金黃的土地……

　　師恩無可描述，亦無可掩埋，我們將老師對我們的一次次關懷、一次次幫助、一次次語重心長的話語鐫刻于心。感念師恩，熱淚盈眶；感念師恩，無法釋懷；感念師恩，結草銜環(huán)。難忘師恩，師恩難忘！

　　九月的秋風吹過，吹回了我的思緒，我看著樹上的秋葉紛紛飄落，想著，他們也曾見證了一段故事吧！

　　最新教師節(jié)征文 19

　　玄月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來；玄月，滿懷金色的期望，手捧感恩之心走來。玄月，就這樣悄悄地離開了教師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！

　　這雖是一個平凡的日子，卻有著深厚的內(nèi)在；這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩絢麗的色彩！這就是9月10日，因有了您人類魂靈的工程師，而變得偉大而神圣！

　　第一滴春雨溫暖了冰封的土壤，第一縷向陽撫慰著心靈的湖水，第一絲微風吹拂著我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著我們斑斕的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

　　我們看見，在您清亮的`眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒；我們聽見，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美好的聲音！

　　青絲已成鶴發(fā)，往昔的稚子學童已帶著絢麗的胡想與期望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采，英姿不減當年，授業(yè)愈發(fā)精湛！

　　您用一生的心血鋪設著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的期望。因為有您，莘莘學子才會成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會才會如此和諧禮貌，笑容陽光殘暴

　　無論歲月如何變遷，我們都會永記您的愛，您的恩；無論我們?nèi)ハ蚝畏剑�我們都是您的一粒種，一朵花。

　　耳邊已奏響玄月的樂章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠的說一聲：教師，節(jié)日高興！

　　最新教師節(jié)征文 20

　　從古至今，多少文人騷人提筆贊頌教師。常常當我讀到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干時，我總會情不自禁的搖搖頭，我認為教師豈是一根紅燭所能比的？不錯，紅燭的確如教師一般，不求回報的奉獻出了自己的一生，可是紅燭燃到絕頂，最后留下的只是一縷烏煙，而即使教師逝去，待到桃李豐收時，他們也會秉承著教師的精力，做出更多的豐功偉績報效祖國，所以教師的精力永存，它將永遠銘刻在人們心中，垂名青史。

　　我也不認為教師如園丁，雖然園丁整日在庭院里勞作，不分嚴寒盛暑的不辭辛勞，但如果說他們是最不容易的，那末十年樹木，百年樹人，更何況教師培育的是一個個具有靈氣的人呢？

　　如果把教師稱做是太陽，那末，我就更不認同了，的確太陽所散發(fā)出來的陽光，是世間萬物之根源，具有生命的物質(zhì)都離不開太陽，而如今因為太陽的暴曬而引發(fā)的中暑，暫時性休克或是更加嚴重的事件，也不是少數(shù)，所以可以說太陽給予了我們生的潛力，也可以說它對我們的身體健康也構成了必須的威脅。教師偶爾的嚴厲，只會讓我們更加優(yōu)秀，更加出色，正所謂百利而無一害。

　　從咿呀學語的幼嬰到蒙學初開的學生，從求知若渴的少年到展翅遨游的青年，從掉隊、腐朽的中國到矗立在世界東方的.高昂的雄雞，這些成長的足跡，汗青的偉跡都離不開教師的撫育。

　　也許此時，你要問那末教師像什么？其實，教師就是執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李，站三尺講臺謹小慎微從古到今的普通偉人。或許師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。或許師恩似海，因為大海浩瀚，內(nèi)在無量。或許師恩如水，因為萬物如水，必能蕩滌污垢，而水又明哲保身，使人敬仰

　　我認為教師是獨一無二的，是不成代替，是其他相提并論的，敢問世間有誰，能默默奉獻而不求回報？有誰，能拖著一身疲倦，熬夜備課？有誰，能看到桃李成果，卻在眼前不做聲響，繼續(xù)下一代的培育？我想答案，也只是獨一無二吧教師！教師，這是一個獨一無二的名字；這是一個響亮普通的名字；這是一個神圣莊嚴的名字；時光荏苒，又是一個金秋到來的玄月，讓我們由衷的問候獨一無二的一聲：教師，您辛苦了！

　　最新教師節(jié)征文 21

　　三年級時，我們班來了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學有沒有做小動作，緊抿的雙唇讓人看起來有點嚴肅。

　　在之后的一年時間里，老師為了提高我們班的學習成績，以嚴格而又不失趣味性的教學方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時也對新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識點的學習，而且整個課堂氣氛很愉快。我想這就是在學習中玩，在玩中學習吧！郭老師在課余時間，不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時，我們班取得語文成績?nèi)�年段第一名的好成績�?/p>

　　老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時寫字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導時在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒自信。可郭老師卻不這樣認為，她常常鼓勵我：“沒關系，你這不是寫的`很好嗎？雖然沒有陳暄好，但勤練習，說不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺自己又滿血復活啦！后來在我慢慢地練習下，字跡也變得工整干凈，我也越來越喜歡上這一位新班主任。

　　我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間，因為天氣炎熱的原因我的胃口更差了，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根據(jù)我的情況適當?shù)卣{(diào)整我的飯菜，使我吃得飽也不會太撐。不僅是我，班上幾個飯量比較少的同學也做了一些調(diào)整。使我原來最有壓力的吃飯時間，變成了一個輕松愉快就餐時間。

　　謝謝你，老師！你學習和玩耍不分離的教學手法，使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動溫暖了我們的心。老師，你花費了自己寶貴的青春年華，培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學子。在這教師節(jié)前夕，我代表我們班的同學感謝您！

　　最新教師節(jié)征文 22

　　說起老師，就不得不談談我們班人人皆知的“大魔王”了，不過此“大魔王”非彼大魔王，他是一位數(shù)學老師。

　　剛開學時，總有幾個同學在他的課上搗亂，但他也總是笑笑，眼神中透露著幾分慈祥，邊說著“下次再講話你就站起來”。可當那些同學再犯時，他就會趁著下一個知識點的時候讓那個同學回答。如果回答不出來，他就走到與那位同學共同作案的同學面前，微微勾起嘴角“要不我找個同學來幫助你吧”。于是，叫起另一個同學“你來！”其實，“大魔王”早就知道他回答不出來，而這幾位同學也就不能幸免，一直站到下課了。“大魔王”這笑里藏刀真是可怕！

　　他對我們班的數(shù)學成績很上心，每每想起他，就不由自主地想到他上課時的“小插曲”。當課上同學們過于吵鬧時，他就會擦了擦手上的粉筆灰，然后端起他萬年不變的養(yǎng)生茶壺。“你在說什么，要不要和老師一起分享一下？”這時整個教室就會安靜下來，“大魔王”了一口茶，沉默了一陣后，慢慢地把茶壺蓋蓋上，“你們啊，還是七年級，剛要是換作上一批九年級的同學啊，早就不敢說話了！“他掃視了一下教室，眼里帶著笑意地看著吵鬧的同學。

　　“以前啊，有同學為了，咳，在上課的時候說話還學會了唇語，以為老師不知道”，說著眼睛就瞇成了一條縫，藏不住的笑和有趣的話把那些吵鬧的同學都逗得棒腹大笑。還有的'同學笑得抱著肚子在喊哎呦。

　　“于是啊，老師就叫那兩個同學在講臺上把唇語表演一遍，從此啊，咳，就沒有同學在老師課上擠眉弄眼了。”

　　但“大魔王”也有“慈父”的一面，每當我在學習路途中遇到了困難，他總會細心地幫助我，一遍又一遍，直到我沖破了阻礙。他也總微笑著像一位父親一樣，“你啊，要多鉆研，數(shù)學這個東西不能，咳咳，不能粗心，多學多問！”看著“大魔王”的笑容，內(nèi)心的斗志也被喚醒我定要做一匹黑馬，不負老師對我的期望，不負青春韶華！

　　他滄桑的臉龐，有著一道道皺紋。它見證了一屆又一屆的學生離開，迎接著一批又一批的孩子到來。他看著一個個孩子踏進校園，一個個意氣風發(fā)的少年走出這里。

　　老師，感謝您，讓我的初中生活不再會迷茫，也讓我對自己的學習有了信心，您的話我終將受用一生。

　　最新教師節(jié)征文 23

　　在這個備受人們尊重的節(jié)日里，我們有太多的感觸與感激，今天，發(fā)自心底的對各位老師們說一聲“您們辛苦了，謝謝你們！”

　　還記得3年前，幼稚懵懂的我被帶入了桃李芳園雙語藝術幼兒園，親切和藹的老師們熱情的歡迎著我們。王老師花兒一樣的笑臉讓我消除了對陌生環(huán)境的抵觸情緒，以后的`日子里，我每天都在王老師熱情的笑容中開始我的幼兒園生活。今天，我想對您說：“王老師，謝謝您燦爛的笑容帶給我陽光和快樂”！

　　還記得托班時，只有2歲多的我自理能力還很差。入園前，我還不會拿杯子喝水，不會自己拿勺吃飯，甚至有時候還會尿褲子。是王老師以小膠貼的鼓勵讓我學會并習慣了自己喝水；是王老師手把手的教我們學會了自己吃飯到現(xiàn)在能熟練的使用筷子；是王老師每次及時的發(fā)現(xiàn)我尿了褲子，再幫我換上干凈的。現(xiàn)在我已經(jīng)有了很好的自理能力。今天，我想對您說：“王老師，謝謝您的悉心照料，讓我健康成長”！

　　還記得剛入幼兒園的我，不愛說話，跟小朋友之間的交流很少。是王老師及時的發(fā)現(xiàn)了我的問題，讓媽媽多注意并對我進行引導，在幼兒園里，王老師也會更多的給我機會跟小朋友玩，課堂上更多的表現(xiàn)自己。現(xiàn)在，我在班里有了很多的好朋友，課堂上也很主動很積極的回答問題。今天，我想對您說：“王老師，謝謝您的細心帶給我幸福”！

　　還記得從托班開始，您教我們背弟子規(guī)，教我們跟家人分享自己好吃的，教我們孝敬父母、給父母捶捶背，教我們生活中的小細節(jié)，包括遞給別人剪刀的時候要刀尖沖自己等等。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個懂事、體貼他人、知道分享的好孩子。今天，我想對您說：“王老師，謝謝您的愛心撫育，讓我懂得做人的基本道理”！

　　還記得入園時，我們班的學習重點有英語。從最開始學習字母、數(shù)字、顏色到現(xiàn)在學習英語句子，我們的英語水平已經(jīng)相當不錯。您還教我們手工、教我們畫畫、算術等等，我學到了很多的知識。今天，我想對您說：“王老師，謝謝您的諄諄善誘，教我知識，為我將來的學習打下良好的基礎”！

　　不止是今天——教師節(jié)，我感謝我的好老師，我會永遠記住您們對我的教育，對我的愛！

　　最新教師節(jié)征文 24

　　即使是沒有鮮花的舞臺，或者是沒有掌聲的獨白，但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色開花。 ----題記

　　把記憶疊成小船，乘著它返程，回溯時光的河，兩年前在新生報到的現(xiàn)場，我第一次見到她。她端莊地坐在我們的對面，身體挺直談吐得體，我想，那應該就是為人師表最好的體現(xiàn)。我一眼就記住了她，當我得知她是二班的班主任時，我從沒有任何一件事那么想要達到目的，當時一心想著我要是在她的班里就好了。后來看到在二班的學生名單里有我的名字，太幸運了，那感覺就像是被抽到的幸運網(wǎng)友。我永遠記得您那天揭開名單時的微笑，認可里透著一絲溫柔，那天我蹦蹦跳跳地往家走，朋友見了都問我為什么開心，我滿臉驕傲地告訴他們我是二班的學生啦！那份開心只有我能懂了吧。

　　隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的了解，了解外界對您的一切評價。網(wǎng)友評價老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說，老師是靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說，老師是春蠶，默默奉獻卻不求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。

　　老師，您知道嗎?每當我失落時，是您的掌聲讓我再度堅強；您知道嗎?每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。您知道嗎?每當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點，改正錯誤。您還記得嗎?上學期期末考試后，我在班里排到了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！您沒有責備我，在開學報到時您的講話中讓我們懂得“挫折不可怕，就怕我們不堅持。要做一匹駱駝，因為在沙漠的'漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現(xiàn)綠洲。”

　　老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”古往今來，有太多太多奉獻的句子用在了你們身上，也恰好詮釋了他們奉獻的意義。

　　星光不問趕路人，時光不負有心人！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，你的名字刻在我們心靈上，那才是真正的永存。

　　我觀察過放學時您提著電腦包在路上走著，夕陽照在您的臉上，吹動您的頭發(fā)……不禁讓我想起一句歌詞“晚風吹起你鬢間的頭發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中明暗交雜，一笑生花……”謝謝您，手握粉筆，站于四尺講臺，書寫浩瀚知識，辛勤付出，只為授之以漁，桃李芬芳馥郁。

　　最新教師節(jié)征文 25

　　上學期我們新?lián)Q了數(shù)學老師，她是一位很溫柔、認真負責的老師，我們都叫她杜老師。她有一雙會說話的大眼睛，戴一副可愛的圓框眼鏡，總是笑瞇瞇的，一到下課時間，她就成了全班同學的好朋友，我們背地里稱呼她為“小杜姐姐”。

　　有一次上課，大家正在做題，杜老師走過來，溫柔地摸摸我的頭說：“你看，這道題做得不對！”我緊張地抬起頭，看著老師微笑的樣子，突然又覺得很安心，杜老師把錯誤的地方指出來，又繼續(xù)說：“上課的時候，如果聽不懂就舉手。”我用力點點頭。說來也奇怪，那天接下來的課，我有很多地方都聽不太明白，結果一連舉了三四次手，我覺得很不好意思，擔心老師會覺得我怎么那么笨，而杜老師卻一次又一次耐心地講給我聽。那天，杜老師的認真負責，讓我感動不已。

　　這學期可愛的“小杜姐姐”不能再繼續(xù)帶我們了，離開的那天，她的眼眶紅紅的，我也很難過。杜老師，我想對您說：“我很喜歡上您的.課，雖然您不能再繼續(xù)教我們了，但我會一直記得您對我們說的話，‘要認真學習，也許你們不是最優(yōu)秀的，但必須是最努力的’！”

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