班級建議書范文15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到建議書的地方越來越多，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書面材料，具有較強的文本性特點。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的班級建議書范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級建議書范文1
今日，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下提議：
1、多一份寬容
開學(xué)以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。教師多數(shù)是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時，有人不細心走了神兒，“某某某，站起來！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機會太少，多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C會，站起來給他（她）機會改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔(dān)心，不是兩全其美嗎？
2、多一份公正
一、二年級時，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書時，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。提議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”，要多一份公正。
期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負他們。
班級建議書范文2
親愛的同學(xué)們：
我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學(xué)期、新的老師、 新的同學(xué)，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說：良好的開端是成功的一半。新的學(xué)期開始了， 為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良小學(xué)少先隊大隊部向同學(xué)們提出以下建議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠踩踏的事故發(fā)生。(違者扣2分)
2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)
3、走廊內(nèi)不許打口哨、做文體活動; 不許逗留或變相逗留;不許大聲說話。(違者扣1分)
4、走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。(違者扣1分)
5、教室內(nèi)不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話。(違者扣1分)
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。(違者扣1分)
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。(違者扣5分)
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門，以防傷及他人。(違者扣1分) 9、按時上操，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩。(違者扣1分)
10、上下樓層學(xué)生不許亂竄。(違者扣1分)
11、少先隊員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。(違者扣1分)
以上規(guī)定，學(xué)校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀律，并開展課間紀律評比，每周評出六個文明班級，并頒發(fā)流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎(chǔ)上，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對本班的活動進行監(jiān)督。 同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
xxx
x年x月x日
班級建議書范文3
對班級的提議：
1、應(yīng)當(dāng)構(gòu)成“團結(jié)、共同提高”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時間，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長，可是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自我的職務(wù)，一個屬于自我的鍛煉機會，并且我還提議班干部輪流當(dāng)，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應(yīng)注意下課的安靜情景，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。
5、班主任必須要嚴，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會，鼓勵同學(xué)活用這種方法。
7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。
9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個學(xué)生更多一點關(guān)懷。
10、班主任們能夠多加了解自我班級的學(xué)生，學(xué)會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我期望班級應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時也能進取開展一些進取向上的課外活動，增強學(xué)生們的團隊合作本事及熱愛團體的團隊精神。
11、在關(guān)愛班上每一位同學(xué)，要平等地對待他們。
12、班級中應(yīng)當(dāng)營造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫忙別人。
13、班級應(yīng)當(dāng)設(shè)問題討論小組，每當(dāng)星期五午時最終兩節(jié)給同學(xué)討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的教師講這一周來同學(xué)們還有疑問的題。
14、班級應(yīng)像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會追求上進。
15、在班上有很多同學(xué)愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應(yīng)重點強調(diào)一下這個問題。
16、對于這個年紀的人來說，讓他們自我拿起以前的課本來復(fù)習(xí)太難了，所以如果能夠的話我提議學(xué)校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。
17、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿寣W(xué)生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學(xué)生的好壞，營造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。
18、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每一天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來學(xué)習(xí)（拖地、掃地可輪換），擠出時間學(xué)習(xí)。
19、有時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進取性對成績是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動，也能夠增添一些設(shè)施，讓學(xué)生有在家的感覺，溫馨、自然，提高學(xué)生進取性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著學(xué)生，該動用武力還是要用的。（我是個經(jīng)常被教師打的孩子）
20、班主任要平等的對待每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生認為教師“偏心”。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實，以激發(fā)學(xué)生的上進心。
21、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流，不要把師生關(guān)系搞的太便僵。
對任課教師的提議：
1、教師方面，我想說所有任課教師必須要狠，又必須要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對英語教師說，所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會背，張口就來，僅有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子，語法，一個小孩還不會爬就學(xué)走路，你說結(jié)果會怎樣？我就是在這方面吃的虧，期望下一屆學(xué)生不要再犯。
2、我認為經(jīng)過我這一年的學(xué)習(xí)和與教師的接觸，九年級所有的授課教師都是那么的有職責(zé)感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著，但還是給班主任一點提議吧，對待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué)，我認為有時就應(yīng)當(dāng)該出手時就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，可是對待女學(xué)生，我認為應(yīng)當(dāng)好言相勸，因為她們經(jīng)過教師一番歸勸后肯定會認識到自我的不足，也會進取改正，最重要的一點是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來比較容易。
3、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自我多一點點做題+思考的時間，不應(yīng)當(dāng)問題緊追著講課，多做題。
4、教師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的，而教師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既簡便又高效。
5、任課教師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎？但對學(xué)生要求必須要嚴，因為每個學(xué)生都有惰性，也不要過分。
6、語文教師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史教師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、此刻教師的英語教學(xué)不太適宜，教師應(yīng)當(dāng)讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫忙學(xué)生多動口，多讀，多說，把英語學(xué)活。教師必須要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生產(chǎn)生一種進取的心態(tài)，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來更好的學(xué)習(xí)。文綜方面，教師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。
8、各學(xué)科教師要平等待人，不要有偏見，要進取與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情。
9、各科任教師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁。
10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。
11、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們獨立思考，等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時，再給予指點，不應(yīng)盲目地講。
12、教師對待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進，但教師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個學(xué)生都期望教師能夠管教他，使他感到教師對我們的關(guān)心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
14、我們整日忙著應(yīng)付教師的作業(yè)，機器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思，自我調(diào)整會對我們的成長、學(xué)習(xí)更有利，但前提當(dāng)然是學(xué)生會利用時間，教師對于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選擇的寫作業(yè)，并用不一樣的方法給他們鼓勵。
數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要教師用心思調(diào)動，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，教師要做到讓每一個學(xué)生都愛死你，這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
語文課是我們的母語，課堂要讓學(xué)生們進取發(fā)言不難，只要教師不打擊學(xué)生自信，鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能，跟教師走。
15、幫忙學(xué)生分析，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀點，多讓學(xué)生做習(xí)題。
16、教師要抓緊，學(xué)生也要抓緊，因為有的同學(xué)認為在七八年級時，有些教師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起教師，尤其是薄弱學(xué)科，對于學(xué)生來說，教師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題（切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口）。
17、各科教師留作業(yè)時要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時間，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處，爭取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對學(xué)生們耳提面命。
18、我提議各位教師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，其實即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要教師的愛與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了，學(xué)生才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績才會提高。
19、各科教師應(yīng)抓緊課程，少說費話，盡心盡力；有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享，難題大家一齊來挑戰(zhàn)。
20、負起職責(zé)，嚴格要求學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松，對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
21、教師親近學(xué)生，不能夠總是板著臉，要和學(xué)生打成一片，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來教。教師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯。在學(xué)生犯錯時，不能夠隨便叫家長，因為一般的學(xué)生是十分反感教師向家長“告狀”的，這樣會使你們矛盾激化。教師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹立榜樣。
22、各任課教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時活躍課堂，上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動，讓同學(xué)們精神起來，要把當(dāng)時學(xué)的知識和以前的知識串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣同學(xué)們會把考試平常化，到了中考時，可能表現(xiàn)的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理。
23、教師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來，辦學(xué)要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”。某教師一心想要用一些言語來刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結(jié)果，應(yīng)改改了。
24、課上盡量讓同學(xué)們回答問題，甚至到前面去講題，這樣能夠增強學(xué)生的進取性，使他們更樂學(xué)。此刻教師對一些成績差的學(xué)生推動了信心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認為教師應(yīng)當(dāng)對這些學(xué)生多下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。教師要及時和學(xué)生溝通，了解他們的心事，幫忙他們，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會畏懼教師，才會對教師無活不談。
25、我覺得教師不要與某個學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會越來越低，不上進。
26、期望教師們不要過于壓緊學(xué)生，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自我，讓自我學(xué)習(xí)找出自我的不足之處，數(shù)學(xué)方面教師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語文教師堵了幾篇重點文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點，結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個，導(dǎo)致成績不夢想。
27、應(yīng)加大對說話同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度，教師們應(yīng)隨時查看上課情景，以維護課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。
28、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們爭著學(xué)習(xí)，搶著學(xué)習(xí)，那么這個班的學(xué)習(xí)成績必須會高的，在這個階段中請教師多和同學(xué)談?wù)勑模f一些鼓勵的話，教一些學(xué)習(xí)方法，這樣能使教師了解學(xué)生情景，掌握哪些不足，并且鼓勵能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生感到自我很重要，這樣學(xué)習(xí)成績就會有很大提高。
29、教師復(fù)習(xí)時，講課過于細致，我覺得應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。我認為理科教師留作業(yè)都達過于基礎(chǔ)了，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)留一些難題，好提高學(xué)生本事。教師應(yīng)抓住班會，不能講課，多培養(yǎng)學(xué)生的自信。
在文綜抄題時，有許多的同學(xué)到后期都會很迷惘，因為他們已經(jīng)在心里在堅定一種十分錯誤的觀念：考的都是抄過的，以致于自我不會思考。
應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)嘗試講課，講題，這樣有助于成績的提高，做到真正意義上的高效課堂。
班級建議書范文4
親愛的同學(xué)們：
初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：
1、同學(xué)們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責(zé)，維持好紀律;
2、同學(xué)們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生; 2、同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;
3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學(xué); 4、執(zhí)勤班長加強管理，增強責(zé)任心，采取有效措施。 為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進步，班委再一次向同學(xué)們倡議：
搞好班級紀律，共建和諧班級!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
班級建議書范文5
親愛的同學(xué)們：
最近，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是如果每個人都這么沒有責(zé)任心，那我們的教室將會是一個垃圾場。
我覺得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關(guān)系。
1、衛(wèi)生意識不夠強。如上所說，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。
2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進垃圾箱，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿。
3、依賴值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃，沒關(guān)系。就是因為這三點然我們的教室不整潔。
我建議，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題。另一個建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分，每組分時最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分數(shù)最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
祝：六(3)班的環(huán)境越來越整潔！
建議人：xxx
xx年x月x日
班級建議書范文6
尊敬的黃老師：
大家好!
這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。
一、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。
三、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧樱蚨际侨邘雀鞣N的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓(xùn)以后要認認真真地聽老師講課。
四、 對做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學(xué)。
五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學(xué)一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。
以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。
班級建議書范文7
親愛的同學(xué)們：
教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標志，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級! 愛我班級，從我做起!護我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙邮郑瑥纳磉叺男∈伦銎稹Ｗ屛覀優(yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的.倡議。 倡議如下：
1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;
2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;
3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫;
4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請勿“投籃”;
5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6. 請節(jié)約用電，離開教室時請關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;
7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;
為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動開展，學(xué)部學(xué)生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設(shè)一個文明干凈的文學(xué)部教室貢獻一份力量吧!
建議人：
20xx年 xx月 xx日
班級建議書范文8
尊敬的校長：
優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們的不愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學(xué)們不愛護教室衛(wèi)生的表象。老師三番四次得叮囑同學(xué)們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學(xué)就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學(xué)們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1.開展一次保護環(huán)境的活動，讓同學(xué)參于其中，更好地懂得保護教室環(huán)境。
2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學(xué)們手上的，口中的有個好去處。
3.每周要進行一次保護環(huán)境的標語，要同學(xué)們做到保護身邊環(huán)境從我做起和及時制止身邊的人污染環(huán)境，提醒他要保護環(huán)境。
5.要多提倡同學(xué)們節(jié)約紙張，這是保護環(huán)境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環(huán)境意識逐漸提高，教室的衛(wèi)生越來越好。保護環(huán)境迫在眉睫，我們有一定的責(zé)任，讓我們一起來保護我們學(xué)習(xí)的環(huán)境吧!
六(8)班 陳嘉慧
班級建議書范文9
親愛的同學(xué)們：
大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是同時，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現(xiàn)象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現(xiàn)，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉；有同學(xué)不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現(xiàn)在我們班的。
所以，為了我們班級的衛(wèi)生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點：
一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫小紙條，有事情下課當(dāng)面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。
五、在學(xué)校洗手時，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境，保護好我們共同的家園。
建議人：xxx
xx年x月x日
班級建議書范文10
尊敬的教師：
組織和建設(shè)班團體是班主任的重要工作，因為一個良好的班團體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進行自我教育的強大力量，也是學(xué)生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情景不一樣的學(xué)生集合到一齊，僅有在具有較高職責(zé)感的班主任教師管理組織下，使班級有班級組織機構(gòu)及較強的組織紀律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個班團體。下頭，談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO(shè)過程中的幾點做法。
一、班團體共同奮斗目標建設(shè)
團體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是團體奮斗的方向，也是團體前進的動力。班團體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學(xué)生都吸引團結(jié)到團體中來。所以，我在高一第一次班會上就提出了“團結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同提高，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標。這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步構(gòu)成堅強的、提高的班團體奠定了思想基礎(chǔ)。
二、建立班委會，培養(yǎng)得力的班干部
班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標。也包括經(jīng)過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班團體必須構(gòu)成一個組織系統(tǒng)，僅有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。班團體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng)，并構(gòu)成班團體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是：
1、在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最終成為全班同學(xué)認可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實踐中鍛煉。因為本事僅有經(jīng)過實踐才能構(gòu)成和提高。全班學(xué)生也僅有經(jīng)過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫忙他們組織班級活動，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫忙他們處理好班級的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)生中逐步樹立威信。在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也僅有在當(dāng)干部的實踐中才能鍛煉提高自我。
2、嚴格要求班級干部同時又是一名學(xué)生，他們也在成長中，他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不一樣的固有的生理心理特點，有來自不一樣的社會家庭影響而構(gòu)成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不一樣，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自我，有的有“高人一等”的思想等等。應(yīng)對這種情景，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫忙他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。
3、民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自我做出工作總結(jié)，組織正式的班委會選舉，由全體學(xué)生對各位班干部進行公正的評價，選出自我信賴的班干部。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個班級團體中長期構(gòu)成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng)立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：
1、講道理
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時，經(jīng)過召開形式各異的主題班會，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫忙他們樹立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學(xué)生的夢想主義觀念和職責(zé)感。
2、樹立榜樣
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。
3、嚴格要求
培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴格要求，更多的是經(jīng)過表揚好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅僅及時制止并且在班內(nèi)展開討論，幫忙全體學(xué)生提高是非鑒別本事，防止同類事件的發(fā)生。
4、留給學(xué)生發(fā)揮自身長處的空間
中學(xué)生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境，每個學(xué)生都期望得到教師和同學(xué)的承認。我在工作中注意了解學(xué)生的特點、特長，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處，幫忙每一個學(xué)生樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自我在這個團體中的重要性。
5、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性
高中三年的學(xué)習(xí)對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國家的命運聯(lián)系在一齊，從不一樣的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
以上是我在班級建設(shè)中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。
班級建議書范文11
敬愛的蔡教師：
您好！我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，十分感激您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及提議給您，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議，我歸納了幾點，期望對班級建設(shè)有所作用，問題及提議如下：問題：
一、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏進取進取心。沒有充分利用課余時間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會占據(jù)很多時間
二、活動方面：進取主動性不強，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團、班級、院級、校級活動。
三、本事方面：缺乏對自身本事的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面本事不強。
四、男女同學(xué)交流方面：男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的。
五、班級不良現(xiàn)象：少數(shù)人缺乏班團體觀念，不遵守紀律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛現(xiàn)象增多。
六、班委工作方面：班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項沒有及時交流。
七、人生目標方面：大多數(shù)同學(xué)對自我的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”。
提議
1、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責(zé)關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學(xué)負責(zé)打掃教室衛(wèi)生。
2、在課間的時候不應(yīng)當(dāng)出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時應(yīng)在教室好好休息一下，喝點水，準備好下節(jié)課的書。
3、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時候，應(yīng)當(dāng)把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，并且我認為應(yīng)當(dāng)將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。
4、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應(yīng)當(dāng)排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要堅持隊伍慢慢進入教室。
5、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話，在教師不在的時候他會忙可是來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要教師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，并且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙可是來，這時候就需要兩個班干部來記名了。
6、我認為教師早上布置作業(yè)好一些，因為此刻我們要學(xué)習(xí)五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。
班級建議書范文12
親愛的同學(xué)們：
教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生，破壞了我們這個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：
1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。
2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進嘴里不健康。
3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視，還可以凈化空氣。
4、每桌至少準備一個塑料袋，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時放到垃圾桶里。
5、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔。
6、實行記分計劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學(xué)，一次加02分，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。
班級環(huán)境是多么重要，如果每一個人都愛護自己班級的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀啊！
班級建議書范文13
1、我認為班級應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。
2、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
3、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會，鼓勵同學(xué)活用這種方法。
4、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。
6、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個學(xué)生更多一點關(guān)懷。
7、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。
我希望班級應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學(xué)生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。
班級建議書范文14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：
1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護環(huán)境的知識。
2、在校園內(nèi)加強環(huán)保管理。對愛護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當(dāng)?shù)莫剟睢Σ涣夹袨樽鞒龊侠砼u。
3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。這樣既可以達到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現(xiàn)象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好! 謝謝
建議人：
20xx年 xx月 xx日
班級建議書范文15
第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱鼛啄陙恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當(dāng)時的違紀心理，是心理報告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
“退三進一”，我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。自從開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上 “先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸ǎ⒔o予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，后來由公開場合逐漸變?yōu)榈叵拢o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
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