堅(jiān)持的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的堅(jiān)持的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持的作文 篇1
“只有流過(guò)血的手，才能彈出世間絕唱……”只有經(jīng)歷堅(jiān)持磨練的人生，才能綻放最美的模樣……
——題記
吉他，與你相遇在那年盛夏。你的影子突兀地出現(xiàn)在琴行冷清的角落，曳著不可觸及的神秘，撞擊著我年少懵懂的心靈……
第一次輕撫觸你的琴弦，算是與你相知。調(diào)皮地依次劃過(guò)六根琴弦，聲音柔曼、清脆，厚重繼而雄渾，靜的力量穿破世俗，我怦然心動(dòng)。六根琴弦，低沉到高昂宛如人生潮起潮落，起落俯仰的深處藏著的卻是厚積薄發(fā)的力量，懷揣著一種向往，我淺淺理解，開(kāi)始漫漫學(xué)琴路……
無(wú)數(shù)個(gè)午后，俯身掃弦，細(xì)碎身影勾勒出時(shí)光成繭的`苦澀；無(wú)數(shù)次按弦，留下了指肚上深深淺淺的“溝壑”，我深知，自己在音樂(lè)上并沒(méi)有天賦，我的琴聲總是磕磕絆絆，斷斷續(xù)續(xù)，似遇見(jiàn)石頭和高山的阻隔……我試圖收起欲動(dòng)的浮躁，開(kāi)始無(wú)聲地蛻變，一次次靜下心來(lái)去慢練，一小節(jié)一小節(jié)地去練，一遍不行十遍，十遍不行百遍……魔鬼式的練習(xí)最終壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，手指疼的如針扎一般。漸漸的，我聽(tīng)每首曲子的感覺(jué)不再那么優(yōu)美，我對(duì)曲子逐漸沒(méi)了感情，麻木，冰冷，嘈雜……我的信念像空中斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。
“嘭——”，扔下吉他，淚水隨著弦斷一同濺落。胳膊的疼痛，大腦的空洞，心靈的疲倦，反復(fù)地敲打著我的自信心。
夜，像織了一張巨大的網(wǎng)，我仰望星空，真搞不懂僅有微弱星光的星星為什么還要堅(jiān)持?那微弱的光芒根本就是微不足道，為什么還要堅(jiān)持停留在天空之上？
星空下，我淚光閃閃，心有不甘，一陣清涼的風(fēng)夾著絲絲馥郁的芳香拂面：星星雖然微不足道，卻依舊堅(jiān)持。恍惚之間，陰云似被涼風(fēng)消散：行百里者半九十。哪一次的柳暗花明又一村不是因?yàn)樯街厮畯?fù)疑無(wú)路的堅(jiān)持？擦過(guò)淚痕堅(jiān)強(qiáng)沖我微笑，我也笑了！
堅(jiān)持16筆，放棄15筆，一筆之差……面對(duì)放棄的解脫與堅(jiān)持的磨練，我還是選擇了咬牙堅(jiān)持，強(qiáng)忍著手指的酸痛，起泡，流血，一遍，兩遍，三遍……甩甩手繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。腦海中回旋著年幼時(shí)對(duì)吉他的向往和那曾經(jīng)縹緲的吉他手夢(mèng)。褪去原本滿(mǎn)心的煩囂，日復(fù)一日，七百四十七天，兩年零一十七天，多少個(gè)夏日，我的汗水沾濕了琴凳；多少個(gè)冬天，我抱著吉他，在琴行里旁若無(wú)人地邊彈邊唱……終于，從我指尖流淌出的小溪，經(jīng)過(guò)坎坎坷坷，向前向前，居然也匯入大海，流入了一片汪洋……我忽然發(fā)現(xiàn)，彈吉他竟不失為一件樂(lè)事。
吉他，再一次撥動(dòng)你似水琴弦，華麗舞臺(tái)上安然起弦。右手八度間的和弦撥彈，左手堅(jiān)定的大橫按，極低的襯音與極高的旋律和諧寧?kù)o中透著蓬勃的美麗，余韻永恒間讓我幡然醒悟：沒(méi)有低音的襯托，音樂(lè)始終不完整；沒(méi)有不離棄苦難的琴路終不完整。
漫漫琴路和曾平坦？堅(jiān)持的背影才是遠(yuǎn)方！
堅(jiān)持的作文 篇2
墻縫中的小草為了看到世界，努力地鉆出出頭來(lái)；處臘月的梅花為了人們欣賞，努力地綻放；正成長(zhǎng)的我為了自己，努力地奔跑。
我不是天才，但我有勤奮。每天看著父母早出晚歸的身影，心中多了一絲不忍。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大可千萬(wàn)不能像媽這樣，干活打工一輩子，整天看著別人臉色生活。”那時(shí)我認(rèn)為我堅(jiān)持讀書(shū)的力量來(lái)源于父母為我拼命的打工，我想改變他們的命運(yùn)而努力。他們是我的力量來(lái)源，可是我想錯(cuò)了。
八年級(jí)下冊(cè)的期末考試已經(jīng)結(jié)束了。意味著我離中考僅僅只有一年的時(shí)間。我暑假瘋狂的上課，為了父母而讀書(shū)。我想要九年級(jí)翻身，不想再被他人看不起。雖然我一出生不是在金字塔頂尖的人，但我是在山腳下堅(jiān)持向上爬的`人。九年級(jí)開(kāi)始，我朝著自己的目標(biāo)走去。我開(kāi)始勇敢，我開(kāi)始成長(zhǎng)。
這是一次班會(huì)課，以“為什么要讀書(shū)”為主題。聽(tīng)著老師！陣陣有力的措辭枯燥貧乏的語(yǔ)言，卻深入我心。“人為什么要拼命讀書(shū)，為了誰(shuí)？其實(shí)是為了自己。”不知為什么，我突然有一種恍然大醒悟的感覺(jué)。我有一弟弟，父母總覺(jué)得他將來(lái)比我有出息。我開(kāi)始不服氣，巾幗不讓須眉，我也走出屬于我自己的發(fā)光之路。此時(shí)此刻，我是為了自己而讀書(shū)。我的內(nèi)心才是那份涌之不盡的力量來(lái)源。每當(dāng)我遇到挫折，好是眼前有一大團(tuán)煙霧擋在前方。在我面前出現(xiàn)了兩條路。一條通往放棄，而另一條通往未知。但我卻從來(lái)沒(méi)有想要放棄。即使有再大的風(fēng)雨，我也會(huì)堅(jiān)持下去。我毫不猶豫選擇了那條通往未知的道路。我相信堅(jiān)持下去會(huì)有彩虹，我相信堅(jiān)持下去會(huì)柳暗花明又一村。
每當(dāng)我想起別人還在努力，我卻還在原地時(shí)。努力推動(dòng)我前進(jìn)，自己就是堅(jiān)持下去的力量。“我能行，我不放棄！”成功激起我心中已經(jīng)澎湃的力量，蓄勢(shì)待發(fā)。
我還在金字塔腳下，努力的向上爬。堅(jiān)持，讓我看到黎明的曙光。原來(lái)一直以來(lái)是自己才是堅(jiān)持下去的力量，不是別人。
堅(jiān)持的作文 篇3
和爸爸約定打羽毛球。走進(jìn)球館，熱身好了，爸爸說(shuō)：“三局兩勝，一決雌雄！”
第一局開(kāi)始了。雙方有來(lái)有往，比分交替上升，到了關(guān)鍵時(shí)刻，我想：我一定能戰(zhàn)勝爸爸。我看準(zhǔn)回球，像看準(zhǔn)了敵人似的奮力扣殺，爸爸卻來(lái)了個(gè)“網(wǎng)前劈吊”，又來(lái)了幾個(gè)放網(wǎng)，手法快趕上林丹了，唉，我只能望“球”興嘆。
爸爸似乎看懂了我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“勝不驕、敗不餒，走，我們還有兩局呢！”
“1：1”，第二局我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，模仿世界冠軍諶龍的技法，扳回了一局。這以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)體力不支，雙腿像灌了鉛似的，氣息也跟不上來(lái)。我向爸爸舉手示意，想結(jié)束比賽，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下！”
第三局再戰(zhàn)，比分一直攀升。這可是決勝局的關(guān)鍵球了，這次一定要防止爸爸的'放網(wǎng)。爸爸把球打到左邊的時(shí)候，我接了過(guò)去，然后迅速跑到右邊，果然，爸爸又把球吊到右邊來(lái)了，我一個(gè)搶網(wǎng)封殺，打了對(duì)方個(gè)措手不及。我獲勝了，欣喜若狂！
“要堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下”，回家的路上，腦海里總忘不了那句話(huà)：是堅(jiān)持，讓我取得了成功！
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