堅(jiān)持的作文優(yōu)秀4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持的作文 篇1
最近爾望了一標(biāo)很惡瞅的書——《甜兒流落記》，這利書是由法邦的息野埃克多?馬洛寫的。平話難看是由于書中的客人私雷米是一名有著神秘身世的棄兒，起初被法國(guó)一位農(nóng)夫發(fā)養(yǎng)并撫育長(zhǎng)大。雷米無邪、仁慈、可惡，在養(yǎng)母的庇護(hù)下，功著貧困但安靜的生涯。直到有一天他的'養(yǎng)父替了錢，將他賣給了一位淌浪藝己，并成地取動(dòng)物在一伏。固然他始終在售藝，但他依然不記覓找本人的疏生父母。
看了這原書之后，我深有感想。雷米的堅(jiān)定不移感動(dòng)了我，而他也正因?yàn)檫@份堅(jiān)持，找到了從彼的親生父母。本來，只有堅(jiān)持就能成功。
記得有一次，我學(xué)做青椒炒土豆。我把土豆洗了洗，拿起小刀，削土豆皮。該削到一半時(shí)，那刀把我的手弄破了，疼得我哇哇直鳴。媽媽拿來創(chuàng)可貼讓我大家貼美并說：“雖然手弄破了，但必定要堅(jiān)持把菜做佳。”我忍著手上的痛苦悲傷持續(xù)把土豆削賴。切洗青椒時(shí)，我用手從青椒的柄上按下去，想把那柄掰下去。但果為青椒很辣，那汁水正好遇到了我的傷心，痛得我呲牙咧嘴的，讓我不禁得發(fā)生了廢棄的動(dòng)機(jī)。但我想起了《苦兒源浪記》中的雷米想起了他的堅(jiān)持，我也就堅(jiān)持了下來。后來我依據(jù)媽媽所道的煮菜的方式，炒沒了厚味的青椒炒洋豆。
保持是干成過一件事必不可多的條件，假如不了這個(gè)前提，這你注定做什么事皆不會(huì)勝利的。它讓我想訖了往年咱們教到過的課文《滴水穿石的啟發(fā)》課文也告知過我這樣的情理：要名現(xiàn)美妙的幻想，就要作到目的博一而不見異思遷，堅(jiān)持不懈而不大功告成。當(dāng)初我對(duì)這句話的懂得更深入了。
堅(jiān)持的作文 篇2
今天，我以安慶晚報(bào)小記者的身份參加安慶晚報(bào)小記者暑期大講堂活動(dòng)。一走進(jìn)安慶五中，場(chǎng)面好不熱鬧，看來關(guān)注今天“名校學(xué)子談學(xué)習(xí)心得講座”的人還真是多呀！
講座開始，安慶晚報(bào)的魏老師給我們介紹了來自人民大學(xué)的呂晨姐姐和今年剛剛考入清華大學(xué)的周伯豪哥哥。呂晨姐姐從生活、學(xué)習(xí)、社團(tuán)三個(gè)方面向我們介紹了豐富多彩的大學(xué)生活。周伯豪哥哥用他幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)白逗得我們哈哈大笑。接著，他從讀書、特長(zhǎng)、寫字、學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法告訴我們他的心得和體會(huì)。呂晨姐姐和周伯豪哥哥的講座讓我們認(rèn)識(shí)到讀書、專注的重要。魏老師問我們這次講座的關(guān)鍵詞，我腦中浮現(xiàn)的就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。堅(jiān)持，讓呂晨姐姐越過了外語學(xué)習(xí)中的難關(guān)；堅(jiān)持，讓周伯豪哥哥體會(huì)了徒步遠(yuǎn)足的樂趣并輕松進(jìn)入了最高學(xué)府——清華大學(xué)。
晚上，我也嘗試了一下堅(jiān)持的'樂趣。
我跟媽媽來到蓮湖公園散步。看見巨大的環(huán)湖公路，我想徒步走完全程。走了大約三分之一時(shí)，看著遙遠(yuǎn)的燈火，心里有點(diǎn)退縮。媽媽告訴我如果現(xiàn)在原路返回還不算遠(yuǎn)。我想了想拒絕了。走到三分之二時(shí)，我臉色蒼白，腿發(fā)抖，腳也磨起了小泡。我實(shí)在走不動(dòng)了。這時(shí)，媽媽告訴我，我有三種選擇，一個(gè)是走回大路坐車回家，一個(gè)是讓爸爸來接，還有就是堅(jiān)持走到終點(diǎn)。我想起周伯豪哥哥說的話，如果我現(xiàn)在放棄了，那前面所做的努力都白費(fèi)了。我咬咬牙，跟媽媽一邊玩著成語接龍游戲，一邊堅(jiān)持往前走。終于，我走到了終點(diǎn)。回過頭，看著我走過的那看似遙遠(yuǎn)的路程，突然想起周伯豪哥哥說的“不是因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持所以有了希望”。是的，世上的路本沒有長(zhǎng)短，長(zhǎng)短的是我們能否堅(jiān)持的心！
回到家我雖然渾身無力卻心情舒暢，因?yàn)槲殷w會(huì)到了堅(jiān)持的力量。我相信，如果我把這種力量用在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)成為像呂晨姐姐和周伯豪哥哥那樣優(yōu)秀的人。
堅(jiān)持的作文 篇3
這次，通用少兒英語一星的考試，張首煜順利通過了。雖然在外人看來并沒什么特別的，因?yàn)楹枚嘈∨笥言谟變簣@時(shí)已經(jīng)通過了。但是在媽媽眼里，這次的過關(guān)讓我看到了首首可貴的一面，就是堅(jiān)持！
因?yàn)楫?dāng)初學(xué)校有報(bào)名參加一星的學(xué)習(xí)班，我和她爸爸考慮下來，還是不讓她報(bào)名了。一來是考慮到剛上小學(xué)還在適應(yīng)期，不想讓繁重的學(xué)習(xí)壓得她太重，從而撲滅她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，二者是首首本生的體質(zhì)也不是很強(qiáng)壯，怕她生病。
沒想到的是，11月份當(dāng)小朋友報(bào)名參加考試的時(shí)候，首首卻說也要報(bào)名。我告訴她同學(xué)們已經(jīng)開始正式上課了，而我們已經(jīng)不可能在加入進(jìn)去了，再說也沒時(shí)間了……她還是態(tài)度很堅(jiān)決。我也就讓了一步說：“你如果有考不出的心里準(zhǔn)備，我就同意。”她很明確的告訴我，她有心里準(zhǔn)備。好了，我也只能同意了。
接下來我能做的也就是幫她買來教材。讓她自已聽。讓我意外的是，她為了考試每天做好功課，連自己最心愛的.少兒電視也不看，馬上拿出復(fù)讀機(jī)一遍一遍的聽，讀。周而復(fù)始。我也被她的堅(jiān)持而感動(dòng)。我也自覺得加入了進(jìn)來，幫她一起學(xué)習(xí)。有時(shí)我和她調(diào)侃說：“首首我怎么感覺，這兩天我們好像是生活在美國(guó)啊！”可想而知我被折磨得多厲害。
與此同時(shí)我一遍遍的告訴她“就算不過關(guān)也沒關(guān)系，因?yàn)槲覀兣α耍脖M力了。”“并不是努力就都能取得成功的！”我是怕她幼小的心靈受到打擊。
讓我欣喜的是我所擔(dān)心事，并沒有發(fā)生。首首順利過關(guān)了。
我只想對(duì)我的女兒說一聲，媽媽為你驕傲！
堅(jiān)持的作文 篇4
有的時(shí)候，一句話可以給我們頓時(shí)醒悟。這一句話可能是歌詞，可能是書上的一句話，也有可能名言。讓我記在心里的一句話與一件有趣的事情有關(guān)。
記憶回到幾天前的語文課，語文老師給我們分享她發(fā)現(xiàn)的一件事：“放棄”與“堅(jiān)持”的距離。課上，語文老師讓我們數(shù)筆劃，我們伸出手指，隨著老師的板書整齊劃一地書空并數(shù)著：一、二、三……“放棄”一詞共有十五筆，而“堅(jiān)持”一詞共有十六筆。他們之間差了什么——只差一筆。想放棄就選擇退一步，想堅(jiān)持就選擇前進(jìn)一步。
周末的時(shí)候，我去練琴，準(zhǔn)備好了一切，就去房間里獨(dú)自一人練琴。琴聲伴隨著節(jié)拍器“噠，噠，噠”的聲音響起來。連續(xù)不斷開練到基本功第一條的第二個(gè)任務(wù)時(shí)，我感受到手有些累且酸痛，想放棄，卻又想堅(jiān)持。我心里有個(gè)聲音說著：“休息一下吧，讓手休息一下吧。”但是，想起那天語文老師跟我們講的'“放棄與堅(jiān)持”，想起我們隨著老師板書，數(shù)完兩個(gè)詞的筆畫那種驚訝、震撼的場(chǎng)景，我就忍著酸痛彈完了基本功剩余的幾條任務(wù)。休息時(shí)手像氣球泄氣一般，休息一下就不酸了。休息完我就又繼續(xù)練習(xí)下去。那天課程結(jié)束后，琴行老師表?yè)P(yáng)我是琴房里堅(jiān)持練琴最久的的一個(gè)學(xué)員，練琴的效果也進(jìn)步很大。
堅(jiān)持，便有可能成功。語文老師給我們講的那一句話，我深刻記著：“放棄持與堅(jiān)持，就只是差那么一筆而已，得到的結(jié)果距離卻很遙遠(yuǎn)。”
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