堅持作文3篇(經典)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的堅持作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
堅持作文 篇1
自行車，一種大家都很熟悉的交通工具。它綠色環保，不會造成環境污染，所以深受人們的青睞。然而，我也在它身上發生過一個故事：
那是一個夏天。
我一個人漫步在一條街上，突然，一輛自行車飛馳而過，為我送來涼爽。車上坐著一位與我年齡相仿的男孩，向我擠了一下眼，便匆匆離開了。很快我便眼紅了，回到家，我對媽媽死纏爛打，她才答應給我買一輛自行車。
沒過幾天，我便得到了心儀的自行車。我高興得合不攏嘴，馬上到家樓下的空地上學騎自行車，爸爸站在一旁監督。
我心想：“騎自行車不就是把雙腳放在腳蹬上隨便踩幾下就好了，對我來說簡直就是小事一樁�！�
我迫不及待地坐上車，左腳放在腳蹬上，右腳往后蹬了幾步，“哎呦！疼死我了！”我還沒騎出1米元，已經和大地來了個親密接觸。不愿服輸的我和車較上了勁兒，但仍屢戰屢敗。
“看來，我必須出動我的軍師了！”我自言自語道。
我向爸爸發出求助，在爸爸的幫助下，我終于能騎出幾米遠，但仍不熟練，于是我開始練習如何才能騎得遠。
我開始向前騎，起初，我騎得還不錯，保持住了平衡。忽然，前面闖出了一只“攔路虎”——椅子。我急忙轉彎，但這一轉，讓我失去了平衡，自行車開始不聽我指揮，像婀娜多姿的舞者，左右跳起搖擺舞來。我一個急剎車，強大的慣性，險些把我從車上甩下來。
兩次失敗，讓我失去了堅持下去的動力，于是向爸爸請求：“爸爸，自行車太危險了，我還是下次再學吧！”
爸爸的臉立刻變得嚴肅起來，語重心長地對我說：“兒子，世界上沒有過不去的坎兒，只要你肯堅持下去，就一定能嘗到勝利的滋味！”
爸爸的一番話，使我非常感動。于是，我重新坐上車，刻苦練習起來。盡管有時像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，有時又像失控的汽車極速飛馳；盡管有時摔倒擦傷了皮肉，但我也得堅持下去，因為不見風雨，怎能見彩虹！
爸爸還給我講了許多技術要領，如：騎車時要目視前方；不要太緊張，要放松等等，還給我做了許多次示范，我從中明白了許多。
很快，在爸爸的鼓勵下，我學會了騎自行車，雖然用了長長的1個小時，但也是我堅持奮斗后收獲的結果。
春夏秋冬，人的.四季；歲月蹉跎，人的足跡。生活的四季那么美麗，學會堅持，從此不必懼怕冬日的嚴寒，而天天企盼春天的到來，因為——冬天來了，春天還會遠嗎？
堅持作文 篇2
如果在這個地方，你看到了久違的風景，是不是那里所擁有過的一切，都是讓你奮斗到最后的因素和動力。因為無論怎樣，這些東西看起來都是這樣的。
我們能夠明白，所有的一切，都是因為自己的既得利益，如果和自己的利益無關，為什么大家要去做那些事情呢。每個人都懷抱著這樣的想法，所以每個人都是那么無奈的舉動。
甚至，我們從來都不知道，如果脫離了這里，你會有怎樣的'成長。那些過程當中，你到底有著怎樣的幻想。我想我是可以理解那些劫后余生的人的。
也許經歷了哪些之后，他們就把生命中的每一天，都當成是最后一天來過，所以每一天都過得很充實，每一天都沒有遺憾。
你看得到的所有心事，也在這個地方，得到發展。你從來都沒喲過哪些心情，因為你始終都能夠理解，那些所謂的善意，也都是如此。我也不能保證，我現在的這種狀態能夠堅持多長時間，說不定什么時候就土崩瓦解了。
堅持作文 篇3
我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀后會感覺舒服，自然。
在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的'。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
王老師批改完作業，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。
李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。
雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……
天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……
第二天，風停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了。”
是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！
這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待著……
在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，那時而磅礴，時而悱惻的旋律，勝過一切浮躁的時尚；在李白與 F4 之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切無聊的庸俗。也許你會說，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信。
我喜歡在網上沖浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利與實用，但我拒絕網上交流，因為只有面對面，心靈才能交匯；我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現代氣息，但我討厭現代工業，因為是它們將美好家園破壞得滿目瘡痍。也許你會說，我的選擇太矛盾，但人本來就是矛盾的統一體，因此，我的選擇，我相信。
演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”。你不美，我不會夸你傾國傾城，但我會告訴你，心靈的充實勝過所有美貌；你駑鈍，我也不會說你絕頂聰明，但我會開導你，勤奮會使你成功！也許你會說，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人，我一定會選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定會選擇讓出最后一滴水；在金錢名利與國家利益面前，我告訴自己：永遠是中國人，我的生命在中國；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節是生命的精魂，人，不能沒有靈魂。也許你會說，我的選擇不明智，但，我的選擇，沒有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心。
在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進的人生站臺。在生與死之間的無數種人生中，我選擇一條最曲折的路。因為我始終告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標前進，永不低頭，永不言棄。
每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛。也許你會笑我的選擇太傻，但我的執著，促使我作出了自己的選擇，我永遠堅信。
人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠相信，永不改變！
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