【推薦】堅(jiān)持作文600字合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持作文600字8篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)持作文600字 篇1
為期五天的學(xué)工旅程已經(jīng)過(guò)去了，但我仍然戀戀不舍，難以忘懷。我相信，充實(shí)的學(xué)工生活不僅是讓我們學(xué)習(xí)生活方面的一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，還更多的讓我們明白了人生的哲理。
我們首先學(xué)習(xí)了圓雕。圓雕作品又稱立體雕，是指可以多方位、多角度欣賞的三維立體圓雕。它要求我們從前、后、左、右、上、中、下全方位進(jìn)行雕刻。簡(jiǎn)單可以分成四方面：第一：畫(huà)比例，第二：修大型，第三：細(xì)致形狀，第四：刻花紋裝飾。對(duì)于對(duì)圓雕一無(wú)所知的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。這不，剛拿到石膏，我就不知所措，不知從何下手。經(jīng)過(guò)老師細(xì)致的講解，我終于漸漸摸索出方法，制作了一個(gè)滿意的花瓶。雖然它的做工并非完美，但它卻是我心血的結(jié)晶。
然后我們學(xué)習(xí)了編結(jié)。編結(jié)分為草編、棕編、藤編、柳條編、玉米皮編、竹編。我們只需要編出一個(gè)小玉米即可。起初，我認(rèn)為這實(shí)在簡(jiǎn)單不過(guò)，然而，事實(shí)并非如此。看著老師嫻熟的手法我就眼花繚亂了，根本一點(diǎn)方法都沒(méi)找到。看著同學(xué)們漸漸成形的玉米，我愈發(fā)著急。終于，我的搭檔恍然大悟一般拉著我開(kāi)始編，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，我們終于編出了自己的小玉米，而且后來(lái)還幫助了沒(méi)有完成的同學(xué)，這使我們非常開(kāi)心。
學(xué)校讓我們?nèi)ピ趧诩贾行膶W(xué)習(xí)讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，如果我們每個(gè)人都堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，那么我們無(wú)論做什么都是做不成的，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)是不可能團(tuán)結(jié)一心共同朝那個(gè)目標(biāo)發(fā)展的，所以團(tuán)結(jié)是這次旅程中我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。其次，就是我們需要足夠的耐心去做每一件事情，做什么事情都不要慌張，因?yàn)橐换啪蛠y，一亂就什么事情都做不成了。
許多同學(xué)還感覺(jué)意猶未盡，不過(guò)，這次的學(xué)工活動(dòng)的的確確都給了我們一段美好的回憶！
堅(jiān)持作文600字 篇2
生活中，媽媽每天都堅(jiān)持看書(shū)，爸爸每天都堅(jiān)持練字，我呢，就每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，兩年的時(shí)間我已經(jīng)寫(xiě)了五本日記了，我都留著呢。其實(shí)我也并不是最初就能夠堅(jiān)持下來(lái)的。
記得有一次，我們?nèi)胰ノ靼猜眯校瓮媪巳欤丶液髬寢尳ㄗh我用日記記錄下來(lái)游玩感受，我當(dāng)時(shí)就特別不想寫(xiě)日記，我覺(jué)得寫(xiě)日記很麻煩，而且特別累，媽媽鼓勵(lì)我：“只有不斷的堅(jiān)持，才能離夢(mèng)想越來(lái)越近。”聯(lián)想到我想成為作家的夢(mèng)想，我不情愿地拿起筆寫(xiě)了一篇游記。寫(xiě)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一點(diǎn)都不難，因?yàn)槲移綍r(shí)看書(shū)多，喜歡閱讀，我還用到了了一些好詞好句呢!聯(lián)想起自己偷懶的行為，我頓時(shí)羞愧萬(wàn)分，心想自己不應(yīng)該為懶惰找借口，還和媽媽生氣。
我堅(jiān)持寫(xiě)日記，不僅因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻骷遥�因?yàn)槲业母冻鲞^(guò)后總會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。我的語(yǔ)文梁老師也鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持寫(xiě)下去，你會(huì)成為班里最棒的一個(gè)。”我從最初學(xué)拼音都費(fèi)勁的那個(gè)小女生，一步一步真的成長(zhǎng)了，日記越寫(xiě)越好，經(jīng)常被當(dāng)成范文朗讀，班級(jí)里的小伙伴都喜歡聽(tīng)我的日記和作文，就算是最不容易的現(xiàn)場(chǎng)作文考試對(duì)我來(lái)說(shuō)也不難，我能夠保證得一類(lèi)文。堅(jiān)持寫(xiě)的同時(shí)，我也在堅(jiān)持讀書(shū)，《假如給我三天光明》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都告訴我，做事情要有永不放棄的精神，要有自己的信仰。我在堅(jiān)持寫(xiě)作的過(guò)程中，體會(huì)到了文字帶給我的快樂(lè)，體會(huì)到了與人分享的美好，還有自己努力付出后的喜悅，懂得了一分耕耘一分收獲的道理，也更加熱愛(ài)寫(xiě)作。
堅(jiān)持，讓我感受到了一種成長(zhǎng)的幸福，以后我還要多多寫(xiě)日記，一直寫(xiě)到我能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻!
堅(jiān)持作文600字 篇3
陽(yáng)光把東邊的樹(shù)葉照得發(fā)亮，綠油油的，十分養(yǎng)眼。全校學(xué)生列隊(duì)在國(guó)旗前，望著那五顆金星，金燦燦地隨風(fēng)飄揚(yáng)。
主席臺(tái)上開(kāi)著大會(huì)，我在底下開(kāi)著小會(huì)，結(jié)果沒(méi)有聽(tīng)清楚新規(guī)定的作息時(shí)間，只聽(tīng)清了“1點(diǎn)40”。
太陽(yáng)快速攀上了頭頂，剛剛中午1點(diǎn)20，我便匆匆地上學(xué)，校門(mén)沒(méi)有開(kāi)，街上只有少許人，我呆站一會(huì)兒，只見(jiàn)校長(zhǎng)一聲怒吼：“那邊的學(xué)生，來(lái)這么早干什么！”周?chē)耐瑢W(xué)撒腿就跑，我什么也不知道，只好灰溜溜地跟著他們。轉(zhuǎn)彎處，我喘著氣問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，才明白——1點(diǎn)20前不能到校。我擦去一把汗，心想：哎，白出了一頭汗，下次慢下心來(lái)。
第二天中午，在1點(diǎn)50時(shí)，我踩著點(diǎn)到校，卻因沒(méi)有掃地，被罰掃一個(gè)星期。哎！這快也不行，慢也不行，可真折磨人，要怎么辦才好啊？
太陽(yáng)升起落下了三四次，我才適應(yīng)了新的作息時(shí)間。周五數(shù)學(xué)課上，老師扶正眼鏡，開(kāi)始復(fù)習(xí)重復(fù)了幾遍的知識(shí)點(diǎn)，在老師讓自學(xué)時(shí)，我快速地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，之后開(kāi)始預(yù)習(xí)，以便快速記憶。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師終于講新課了，新內(nèi)容有點(diǎn)難，在預(yù)習(xí)時(shí)，許多人都是飛快地一掃而過(guò)，而我已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，便開(kāi)始慢慢細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)，背記概念。老師喝了口水，開(kāi)始提問(wèn)：“垂直平分線的定義是什么？”教室里一片沉默，我孤獨(dú)地舉起一只手，老師瞅見(jiàn)我，像抓住了尷尬的救命稻草般，我完整地背出了概念，老師表示贊許。
時(shí)間過(guò)得那么快，我慢步回家，快速吃飯，細(xì)致地完成作業(yè)，快速洗漱，慢下來(lái)看書(shū)……整個(gè)人生都似打節(jié)奏般，忽快忽慢地平穩(wěn)向前。
其實(shí)，快與慢就像自己養(yǎng)的寵物，盡管它們支使著我們，但我們完全可以擁有它們，我們不必一直為之煩憂，它們也可以是我們幸福生活的一部分。
每次回老家，街坊鄰居們都會(huì)問(wèn)我：“你學(xué)習(xí)這么好，分享一下技巧吧！”
我微揚(yáng)起嘴角：“沒(méi)什么，用適合自己的快慢節(jié)奏學(xué)習(xí)，才最好。”
堅(jiān)持作文600字 篇4
2.25號(hào)我們開(kāi)學(xué)了。在這周有許多有趣的事情。
每天課前三分鐘的演講總是不會(huì)變化，講的都是同學(xué)們自己的寒假趣事。對(duì)于初三畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假是為他們對(duì)于自己補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)候了。真的應(yīng)了那句話：放假只不過(guò)是給我們學(xué)生換了個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)！不過(guò)初一的我們可真的就是在作業(yè)里度過(guò)了。有的同學(xué)寒假出去玩了，自然也有的同學(xué)就在家呆著嘍。到開(kāi)學(xué)叫作業(yè)和入學(xué)考試是自然又是幾家歡喜幾家愁啦，在寒假里做了預(yù)習(xí)的同學(xué)在考試時(shí)輕輕松松，而沒(méi)有這樣做的同學(xué)自然在考試時(shí)抓耳撓腮半天想不出一個(gè)字來(lái)。
“寒假不是用來(lái)享受的，是用來(lái)反超的！”這句話這么說(shuō)也是很有道理的。在上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好的人可以提前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，從而超越別人，就可以成為媽媽口中的“別人家的孩子”。
我們總是會(huì)許下很多承諾，立下許多目標(biāo)，可細(xì)數(shù)一下我們完成了幾件呢？這個(gè)寒假之前我跟我媽媽約定為了我放假以后要每天出去跑步，我定下跑步要得滿分的目標(biāo)。可是從放長(zhǎng)假以來(lái)，我能拖就拖，又會(huì)后悔今天沒(méi)有鍛煉，信誓旦旦地保證明天跑，我每天都這樣想，可寒假快要結(jié)束了我也就跑了兩天。這也驗(yàn)證了這句話：“言論的花兒開(kāi)的愈大，行為的果子結(jié)的愈小。”
有些事不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)看到希望。
你必須拼盡全力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。如果我們總是等對(duì)的一切就緒，那我們就永遠(yuǎn)無(wú)法開(kāi)始。人與人最小的差別是智商，最大的差別是堅(jiān)持。一切事情的結(jié)局都是美好的，如果不好，那他就不是結(jié)局。有時(shí)候就是人們以為的無(wú)用之人，成就了無(wú)人敢想之事。
堅(jiān)持作文600字 篇5
我震驚極了。
從未見(jiàn)過(guò)爬得這么高的植物。只見(jiàn)一片翠綠的葉子在墻上鋪得滿滿的，鋪得那么均勻，密不透風(fēng)而沒(méi)有一點(diǎn)兒重疊起來(lái)的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一墻水滴形狀的葉子隨風(fēng)蕩漾起波紋。好看極了。
它爬得那么高，卻不像葫蘆、黃瓜那樣要用架子支撐著。他爬到房頂，遍布?jí)ι系拿恳粋�(gè)角落。我禁不住上前觀看，到底是什么把它粘的那樣牢，爬得那樣高。唉。這是什么。我看到在它的莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出六七根細(xì)如針線，又像是蝸牛的觸角。
奶奶告訴我，這是爬山虎，你看到的細(xì)絲是爬山虎的腳，如果你再觀察幾天，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)——爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就會(huì)變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一步一步地往上爬的。
聽(tīng)了奶奶的話，我不禁陷入沉思，抬頭一看，又不禁涌起一股對(duì)爬山虎的欽佩之情。爬山虎和人一樣，都渴望地向上攀爬。有的人只會(huì)依賴著別人，甚至踩在別人的頭上向上爬；有的人整天妄想著天降鴻運(yùn)，一步登天，從不努力攀爬；還有的人竟因?yàn)榕赖锰撸伦约核さ粝聛?lái)，落個(gè)粉身碎骨。而爬山虎與他們迥然不同，他自立自強(qiáng)、勇敢無(wú)畏、腳踏實(shí)地。從不依賴任何支撐點(diǎn)，一步一步堅(jiān)持不懈地向上攀爬，爬著，爬著，爬進(jìn)人們的心里……
望著這滿滿的葉子，看著正在執(zhí)著向上攀爬的細(xì)絲，我開(kāi)始變得勇敢、自強(qiáng)。
堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵之一，做事如果半途而廢，不懂得堅(jiān)持，必將一事無(wú)成！若是你能持之以恒，堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有什么困難能阻擋你前進(jìn)的道路。
堅(jiān)持作文600字 篇6
叮鈴鈴一陣鈴聲襲來(lái)，喧雜的教室頓然鴉雀無(wú)聲。隨著老師一聲令下，一場(chǎng)隨堂小測(cè)開(kāi)始了。
雖然這只是一場(chǎng)再普通不過(guò)的小測(cè)，但對(duì)于剛剛經(jīng)歷開(kāi)學(xué)考試失利的我，卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@是一次證明自己的機(jī)會(huì)。
大致看了一眼卷面，基本都在掌控之中，于是我滿懷信心，飛快地在卷子上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
窗外的小雨淅淅瀝瀝，水珠在屋檐上撥拉輕彈，敲出一個(gè)個(gè)玉石一樣的音符，讓我心花蕩漾。
想起上一次開(kāi)學(xué)考試由于準(zhǔn)備不充分，在文言文方面丟了很多分，自責(zé)與不甘在我心頭反復(fù)徘徊，心情很是低落，而這次無(wú)疑是我一雪前恥的.好機(jī)會(huì)，定當(dāng)牢牢把握才是。
就在我對(duì)這次考試勝劵在握的時(shí)候，一句古詩(shī)就像一頭攔路虎突然躍出來(lái)?yè)踝×宋业娜ヂ罚f(shuō)什么也想不起來(lái)了，瞬間一顆心如墜谷底。可這一切在我瞄到桌底的語(yǔ)文書(shū)時(shí)發(fā)生了改變。我的心里癢癢的，我的手就像中了魔法似的不受控制地向語(yǔ)文書(shū)摸去。
還有最后一分鐘，同學(xué)們加油！老師的話像一記重錘，打斷了我伸出去的手，敲醒了差點(diǎn)走向迷失的我。我究竟在干什么？我可是老師最信任的學(xué)生，怎么能做出這樣為人不齒的事呢？我仿佛看見(jiàn)老師失望的目光，聽(tīng)到同學(xué)們嘲諷的話語(yǔ)，兩朵緋紅的云爬上了我的臉頰，此刻我覺(jué)得自己就像個(gè)讓人唾棄的小偷，無(wú)恥之極。
面對(duì)語(yǔ)文書(shū)的誘惑，面對(duì)唾手可得的答案，我要在最后的一分鐘堅(jiān)持住，絕不能迷失了自己，一定不能為了一次小測(cè)失去做人的準(zhǔn)則和底線。我重整心態(tài)，讓自己的心情平復(fù)下來(lái)，終于，在最后交卷鈴聲響起時(shí)，寫(xiě)下了被自己遺忘的古詩(shī)答案。
感謝自己最后一分鐘的堅(jiān)持，得分的誘惑并沒(méi)有讓我喪失理智，最終內(nèi)心坦蕩地交給老師一份誠(chéng)實(shí)守信的人生試卷。
雨還在下，水珠流淌到我的內(nèi)心深處，激起層層漣漪。最后一分鐘的堅(jiān)持，讓我如釋重負(fù)，也讓我浮躁的心洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠(chéng)的本來(lái)模樣。
堅(jiān)持作文600字 篇7
堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持到底。我喜歡閱讀古詩(shī)文，近日重新學(xué)習(xí)背誦了《荀子·勸學(xué)》，摘抄了下其中我最喜歡的詩(shī)句：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
千里之行，始于足下。量變到一定程度，必然引起質(zhì)變。人們往往看到的是事實(shí)發(fā)生變化的結(jié)果，質(zhì)變后的狀態(tài)，而常常忽視引起質(zhì)變的那些日月積累起來(lái)的量變。其實(shí)，科學(xué)與哲學(xué)在某些方面是互相通用的，在事物發(fā)展進(jìn)程中，起決定性作用的往往是那些小到令人忽視的細(xì)微變化，熱帶雨林的一只蝴蝶偶爾煽動(dòng)翅膀而可能引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。這就是人們所熟識(shí)的蝴蝶效應(yīng)，初始條件十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大，對(duì)其未來(lái)狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的差別。
這就是古人常告誡我們的，細(xì)節(jié)決定成敗。積土成山，積沙成塔。我越來(lái)越能體會(huì)到堅(jiān)持與毅力在漫長(zhǎng)的歲月中所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值。人類(lèi)的惰性以及能否克服拖延確實(shí)影響到最后事情的成敗，沙漠旅人常常容易在找到綠洲的前一刻渴死，航海士往往在暴風(fēng)雨將過(guò)去，日出即將出來(lái)的前一秒迷失沉船，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，人們老說(shuō)我已經(jīng)足夠堅(jiān)持但還是看不到結(jié)果，于是輕率地選擇放棄。事情的結(jié)局如此容易被決定，輕易甩手反而改寫(xiě)不了命運(yùn)。
小時(shí)候父母經(jīng)常給我講大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明的故事，愛(ài)迪生堅(jiān)持了那么久，燈絲試驗(yàn)失敗了無(wú)數(shù)次，最后才找到適合電燈泡的鎢絲，讓我印象深刻的不是他最后成功了的事實(shí)，而是他說(shuō)他從來(lái)的沒(méi)有失敗過(guò)，他只是找到了幾千種不適合電燈泡的材料，這是他堅(jiān)持那么久實(shí)驗(yàn)的一種獎(jiǎng)勵(lì)。就是這種堅(jiān)持不懈的過(guò)程令人無(wú)比感動(dòng)，就算最后結(jié)果不盡人意，探索的過(guò)程本身就是一種難以言喻的美妙的成功。
堅(jiān)持作文600字 篇8
太陽(yáng)很高，黃色的頭發(fā)是紅色的，汗水從額頭一直流到脖子，衣服都濕透了。在這么熱的天，我們?nèi)绱藞?jiān)持在操場(chǎng)上“跳遠(yuǎn)”！每個(gè)人都捶著腿，捏著胳膊，準(zhǔn)備開(kāi)始跳遠(yuǎn)體育老師說(shuō)。我們排好隊(duì)，我在第一時(shí)間，我決定用優(yōu)越的位置好好表現(xiàn)一次！老師說(shuō)跳到紅旗是唯一的通過(guò)方法。我瞄準(zhǔn)了插在我面前的小紅旗的地方，我朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我的手向后擺動(dòng)，給我的腿一個(gè)充分的向前的力量。然后我的手又向前擺動(dòng)，像一個(gè)半圓的弧形。然后我的腿使勁向前跳。哎喲，我沒(méi)跳到小紅旗上。
我有點(diǎn)沮喪地走到一邊，心里感到不舒服。這么小的跳遠(yuǎn)讓我困惑嗎？這不是我的風(fēng)格，我不會(huì)輕易認(rèn)輸！我決定向老師申請(qǐng)?jiān)偬恢琛?/p>
這時(shí)，我的外套被汗水濕透了，站在起跑線上，試圖退縮，但害怕我的同學(xué)會(huì)打電話給我。別害怕，我能做到。我后退了兩步，做了一點(diǎn)助跑，向掩體邁了兩步，然后跳到離地面不到一米的地方，然后把我的手舉到和我的腰一樣高，我的腿和我的臀部一樣高。我把雙手向前擺動(dòng)到和胸部一樣高，然后向后擺動(dòng)兩次。我的腿接觸到我的臀部，也擺動(dòng)在一個(gè)鈍角到我的上身。最后，我用母乳喂養(yǎng)的力量跳到了小紅旗上。哈哈，剛剛好。我剛剛登上小紅旗，我的心就像吃了一塊糖一樣快樂(lè)。跳完之后，衣服太濕了，不能再濕了，頭發(fā)也濕透了，散發(fā)出明亮的油光，鞋子里的腳不安地蠕動(dòng)著。
回到教室，整個(gè)人癱坐在座位上，頭頂?shù)牡跎绒D(zhuǎn)動(dòng)到最大，感覺(jué)不到?jīng)鏊Ｈ欢氲轿彝ㄟ^(guò)了跳遠(yuǎn)，我非常高興，我疲憊的臉上在桌子上顯示出甜蜜的微笑…
堅(jiān)持不懈的努力讓我有了“溫暖”的堅(jiān)持！
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