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堅(jiān)持五分鐘作文（精選32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的堅(jiān)持五分鐘作文，歡迎大家分享。
堅(jiān)持五分鐘作文 1
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“堅(jiān)持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡(jiǎn)單地說了一遍：“全班分成兩隊(duì)——王者隊(duì)和快樂隊(duì)，每位同學(xué)都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅(jiān)持五分鐘。哪隊(duì)的同學(xué)堅(jiān)持到最后，人數(shù)最多的即獲勝。”
聽完老師所講游戲規(guī)則，全班同學(xué)鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲。“開始！”突然，鏗鏘有力的兩個(gè)字從老師嘴里一個(gè)接著一個(gè)蹦出來。全班同學(xué)齊齊把筆放在手背上，左臂一動(dòng)不動(dòng)。游戲進(jìn)行了2分鐘，這時(shí)，有的同學(xué)堅(jiān)持不下去了，有的同學(xué)因?yàn)槭直酆芩岽沽讼氯ィ�有的同學(xué)誓死不罷休繼續(xù)與對(duì)手同學(xué)抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊(duì)伍的同學(xué)自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅(jiān)持不懈”的進(jìn)行中，有幾個(gè)同學(xué)的筆前前后后如按順序般的.掉了下來。“王者隊(duì)”的一個(gè)隊(duì)友被其他隊(duì)友吐槽是“內(nèi)奸”，因?yàn)樗麍?jiān)持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對(duì)老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時(shí)候，“王者隊(duì)”只剩下一個(gè)女同學(xué)與我們“快樂隊(duì)”抗衡了。最后，“快樂隊(duì)”勝利了。我也如我所愿地堅(jiān)持了五分鐘。
通過這個(gè)游戲讓我明白了：堅(jiān)持就是勝利！
堅(jiān)持五分鐘作文 2
“堅(jiān)持就是勝不驕敗不餒”，在今天的作文課中，一個(gè)有趣的游戲，我明白了這句名言的含義。
作文上，老師讓我們做個(gè)游戲親自體驗(yàn)一下感受，霎時(shí)，我們班歡呼雀躍，欣喜若狂，手舞足蹈，整個(gè)校園仿佛都徘徊著我們的聲音。我們都在想：應(yīng)該很簡(jiǎn)單，不會(huì)那么難。我迫不及待等老師說出口，老師說：“規(guī)則是這樣的，舉起左臂，與肩同高，把筆放在左腕上，堅(jiān)持五分鐘，身體移動(dòng)，筆掉則失敗。”
我們開始了游戲，我小心翼翼的把筆放在左腕上，專心致志的控制力量，盯著這支筆，有一位同學(xué)原本說：“這么簡(jiǎn)單！”可還沒過五秒，啪的一聲，筆掉在地上，原本寂靜無聲的教室被他惹的.哄堂大笑，一分鐘過后，同學(xué)們有點(diǎn)招架不住，胳膊有點(diǎn)累，我還是聚精會(huì)神盯著筆，有的同學(xué)東倒西歪，失敗了。兩分半的時(shí)候，我的胳膊完全麻木，酸酸的感覺，有的人做了一些小舉動(dòng)，但還是被老師發(fā)現(xiàn)失敗了。三分半過去了，我有點(diǎn)想放棄，但我不能放棄，要堅(jiān)持下去。接著，我屏氣凝神，調(diào)整一下呼吸，此時(shí)，我前面的同學(xué)也在放松力量，已經(jīng)有好幾人放棄了，他們垂頭喪氣。四分半過去了，我已經(jīng)有汗珠滴落下來，身體也有些微微的移動(dòng)，一副痛苦的表情，不過我還在為自己打氣想：一定堅(jiān)持到底，不要放棄。還剩十秒，我用著我最后一點(diǎn)力氣支撐著這支筆，我已經(jīng)快要?jiǎng)倮耍⒕拧恕⑵摺⒘覀兊箶?shù)著，當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候，終于，我們成功了，滿滿的勝利感在我們的臉上呈現(xiàn)著，我也在揉著胳膊。
通過這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，讓我難以忘懷，那便是面對(duì)任何事情，我們不能去退縮，再困難也要去堅(jiān)持。永不放棄，就會(huì)得到收獲。
堅(jiān)持五分鐘作文 3
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個(gè)有趣的游戲叫“我能堅(jiān)持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅(jiān)持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊(duì)，在墻角邊進(jìn)行游戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡(jiǎn)單的.游戲，對(duì)我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對(duì)手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會(huì)兒后，我的左手立刻麻了，時(shí)間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續(xù)堅(jiān)持到最后，決不能輸。
時(shí)間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時(shí)你們要“金雞獨(dú)立。”這下，有一個(gè)同學(xué)大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會(huì)兒，又有兩個(gè)同學(xué)被淘汰了。其他同學(xué)仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅(jiān)持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個(gè)游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個(gè)道理：無論做什么，無論時(shí)間多漫長(zhǎng)，只要堅(jiān)持就能成功，堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持五分鐘作文 4
今天，我們小桔燈作文課上做了一個(gè)叫“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會(huì)掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對(duì)方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對(duì)方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時(shí)，我告訴我們組的隊(duì)員，吸取他們的教訓(xùn)。就鴉雀無聲一動(dòng)不動(dòng)。可是這時(shí)我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅(jiān)持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ稀Ｎ倚南耄簣?jiān)持就是勝利，千萬不能動(dòng)，堅(jiān)持……可是，此時(shí)我的.筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對(duì)方隊(duì)員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個(gè)搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓(xùn)心平如鏡，不一會(huì)兒，我的筆再次跳樓。又來了一個(gè)搭檔，漸漸的時(shí)間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀(jì)錄了。”不一會(huì)兒，時(shí)間就到了，我放下我堅(jiān)持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡(jiǎn)單的事情做起來未必簡(jiǎn)單。
有的同學(xué)還在不停的實(shí)驗(yàn)，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
堅(jiān)持五分鐘作文 5
“啪啪”的聲音，在作文課上，劉老師說：“今天，我們玩?zhèn)�游戲，那就是把筆放在腕上，堅(jiān)持五分鐘。”同學(xué)們議論紛紛說：“這有什么難的？”老師又說：“還有大獎(jiǎng)，50英鎊。”豐富大獎(jiǎng)我一定要拿到。
比賽開始了，同學(xué)們把筆放在了腕上，第一分鐘開始了，心里可緊張極了，看著同桌張雨菲那么的放松，我也放松了，但調(diào)皮的筆可晃來晃去的，真不聽話。第二分鐘到來了，我的筆開始安靜的趴在我的手上，我才放心了，誰知張雨菲來了個(gè)大破壞，她吹了口氣，我的筆又晃來晃去了。“真是的”。我又開始抱怨起來了。
第三分鐘已經(jīng)過去了一半，我的胳膊開始發(fā)抖，但我心里默默的想：加油！加油！終于到了第四分鐘了，看著張雨菲快不行了，讓我逗她，讓她的.筆掉了吧！我大笑了，但她的筆還沒掉，差點(diǎn)我的就掉了。最后一分鐘了，我嘆了口氣，看張雨菲那滿頭大汗，她也一定很緊張吧！老師倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我心里的石頭還沒落下來，生怕這時(shí)候掉了。比賽終于結(jié)束了，我心里的石頭落下來了。
這節(jié)課又有趣又收獲了50英鎊。
堅(jiān)持五分鐘作文 6
如果讓你堅(jiān)持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進(jìn)了教室，說：“今天我們來玩我能堅(jiān)持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲。”老師說：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動(dòng)作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢(mèng)境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的`不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學(xué)們下意識(shí)地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時(shí)間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地?fù)u著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計(jì)謀并沒得逞。時(shí)間好像與我們作對(duì)似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時(shí)，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅(jiān)持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習(xí)中，把它當(dāng)做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅(jiān)持五分鐘作文 7
今天，王老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“我能堅(jiān)持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個(gè)什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規(guī)則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場(chǎng)面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對(duì)著對(duì)手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸?shù)母杏X，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場(chǎng)面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場(chǎng)面熱火朝天，“犧牲”的同學(xué)們?cè)谖覀冎g亂跑亂跳，似乎是想把敵方的.注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅(jiān)持就是勝利。心里就像有一團(tuán)小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個(gè)個(gè)倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強(qiáng)了，倒了幾個(gè)后，陣勢(shì)依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個(gè)人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢(shì)力那么強(qiáng)大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點(diǎn)兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持五分鐘作文 8
你聽過《谷倉(cāng)李的金表》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事講了一個(gè)窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎(jiǎng)金。這個(gè)故事告訴我們做事要堅(jiān)持。對(duì)堅(jiān)持我們展開了游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。
同學(xué)們聽了后，議論紛紛，這是堅(jiān)持什么呢？有的'同學(xué)想是堅(jiān)持不動(dòng)，做木頭人；有的同學(xué)想是堅(jiān)持五分鐘不笑……無規(guī)則不成比賽，我們一邊聽老師說規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學(xué)們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個(gè)動(dòng)作。為為了平復(fù)緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號(hào)角吹響前一秒，我想到了一個(gè)小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準(zhǔn)備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地盯著筆，生怕它會(huì)跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調(diào)皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都?jí)蚜覡奚酥挥胁坏绞畟�(gè)人堅(jiān)持著，我也在內(nèi)，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認(rèn)為，不能放棄，我要堅(jiān)持下去！
時(shí)間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過皮膚深入骨髓，手像一個(gè)千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅(jiān)持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)我總會(huì)想起它，它不斷提醒著我。
堅(jiān)持五分鐘作文 9
星期天，我在快樂作文班和同學(xué)們一起玩了一場(chǎng)“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲。
老師告訴我們：“要昂首挺胸，把書放在頭頂上，緩慢伸出筆直的雙手成平角，腳呈八字形，目視前方。頓時(shí)，班里像炸了油鍋，同學(xué)們討論了起來。只聽見老師說：“停!游戲開始。”這時(shí)，班里平靜了下來，只聽見刷刷地聲音，同學(xué)們?nèi)颊玖似饋戆菏淄π兀瑑墒稚熘背势浇牵雷由系臅凰查g都到了頭上。
一二分鐘過去了，我覺得太簡(jiǎn)單了，不就是頂書嗎，簡(jiǎn)單。一會(huì)兒，我看到有的書飛快地掉了下來，我的心里卻是樂滋滋地，因?yàn)檎l堅(jiān)持到最后誰就有一枚快樂幣。
第三分鐘，我學(xué)得胳膊有點(diǎn)麻了，腳也有點(diǎn)酸酸的。要想堅(jiān)持下去還真不是一件容易的事呀。
最后兩分鐘，有的同學(xué)吡牙裂嘴在堅(jiān)持，書掉聲，喊累聲斷斷續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了。我胳膊的末端像是放了一塊大石頭，胳膊也從平角變成了鈍角。有的同學(xué)已經(jīng)不行了，直接放下了手認(rèn)輸，有的同學(xué)還在咬著牙堅(jiān)持，有的`同學(xué)卻還是毫發(fā)無傷地站著。此時(shí)的我更是辛苦異常，好想讓時(shí)間加快讓這一分鐘快快地過去。這是我深深地體會(huì)到軍人的不容易，他們一站就是一天，我在這五分鐘就不行了，我一定要堅(jiān)持下去。
終于老師說：“時(shí)間到”全班頭頂上有書的同學(xué) 長(zhǎng)長(zhǎng)的吁出了一口氣，我也是如重釋負(fù)。
游戲結(jié)束了，雖然很累但是這個(gè)游戲讓我明白：堅(jiān)持就是勝利，做任何事情都要要堅(jiān)持到底，只要堅(jiān)持不懈勝利之門才會(huì)向我們敞開。
堅(jiān)持五分鐘作文 10
今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班里的歡呼聲，原來今天要玩一個(gè)游戲——“我能堅(jiān)持5分鐘”。
老師簡(jiǎn)單的說明了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅(jiān)持到最后的同學(xué)就是勝利。
游戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅(jiān)持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊(duì)伍爭(zhēng)光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時(shí)間過得為何這么慢？所有同學(xué)都在堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)間過去一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅(jiān)持就是勝利。他那堅(jiān)定的眼神讓我知道一個(gè)道理，只要堅(jiān)持，什么事都不會(huì)害怕。
游戲進(jìn)行到了白熱化的.程度了，對(duì)方和我方各損兩將。當(dāng)我再一次看到同桌時(shí)，他已經(jīng)堅(jiān)持不住了。時(shí)間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊(duì)最后是失敗了。但我們卻深深地體會(huì)到了“堅(jiān)持”的信念！
這個(gè)游戲告訴我們，只要堅(jiān)持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
堅(jiān)持五分鐘作文 11
這個(gè)游戲叫“我能堅(jiān)持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖葾，B兩隊(duì)，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅(jiān)持五分鐘。
當(dāng)老師喊：“三二一開始。”我們?nèi)噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報(bào)告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時(shí)，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎么才過了一分鐘啊！因?yàn)槲腋杏X整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動(dòng)作，結(jié)果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會(huì)兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學(xué)聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時(shí)間過得好慢啊。我們都快堅(jiān)持不住了。”放眼望去，只見有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的`同學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅(jiān)持下來了，而對(duì)方的隊(duì)伍居然有五個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了下來。真了不起！
通過這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅(jiān)持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
堅(jiān)持五分鐘作文 12
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進(jìn)來，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個(gè)游戲的名字叫我能堅(jiān)持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅(jiān)持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學(xué)和徐同學(xué)一起上去，同時(shí)把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動(dòng)作來干擾他們，徐同學(xué)看都不看我一眼，聚精會(huì)神地盯著筆，舒同學(xué)卻哈哈大笑，笑個(gè)不停，我就集中火力來對(duì)付他，果然舒同學(xué)完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學(xué)和黃同學(xué)pk！這局我換了個(gè)方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學(xué)就哄堂大笑，笑得手抖抖動(dòng)，駱同學(xué)卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我想：這次黃同學(xué)要輸了！但他的'表現(xiàn)卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學(xué)因?yàn)槭炙幔×恕?/p>
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅(jiān)持了五分鐘，我為他們的表現(xiàn)拍手稱贊。
經(jīng)過激烈的pk，第一小組勝利。我們第一組的同學(xué)都?xì)g呼雀躍起來！
這節(jié)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這個(gè)游戲，我明白了：堅(jiān)持就是勝利！
堅(jiān)持五分鐘作文 13
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個(gè)游戲的名字有點(diǎn)怪，叫我能堅(jiān)持五分鐘。
游戲規(guī)則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅(jiān)持五分鐘，看你是否能夠堅(jiān)持住……但胳膊中途不能動(dòng)，也不能把鉛筆落下來。
聽了游戲規(guī)則，我以為這個(gè)小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看著別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會(huì)兒，我感到手臂酸疼，手也有點(diǎn)抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對(duì)面的彭藝婷卻穩(wěn)如泰山，沒想到這么瘦弱的小女孩卻堅(jiān)持了這么久，我有些膽怯了。這時(shí)我想到了一句名言：堅(jiān)持就是勝利。我便在心里暗自對(duì)自己說：我是最厲害的，我一定會(huì)堅(jiān)持到最后的。不一會(huì)兒，就感覺到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們?nèi)齻�(gè)人時(shí)，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現(xiàn)在又多了個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，這時(shí)沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的'手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個(gè)瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會(huì)到五分鐘是多么漫長(zhǎng)了吧！其實(shí)，你們還沒堅(jiān)持到五分鐘的。”聽到老師這么說，我很驚訝！
有同學(xué)認(rèn)為五分鐘很短暫，但通過這個(gè)游戲，我知道五分鐘有時(shí)是很漫長(zhǎng)的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持五分鐘作文 14
“哎喲，我堅(jiān)持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個(gè)游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅(jiān)持五分鐘。老師話語剛落，同學(xué)們就興奮起來：有的同學(xué)鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的`在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴(yán)肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會(huì)掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會(huì)有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅(jiān)持不住了。”我咬著牙想：原來這個(gè)游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學(xué)的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時(shí)間似乎在和我作對(duì)——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時(shí)間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時(shí)間到了！我扔下筆，長(zhǎng)舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅(jiān)持不懈。
堅(jiān)持五分鐘作文 15
堅(jiān)持就如同屋檐上的水滴，終有水滴石穿的一天；堅(jiān)持就如磨石上的鐵杵，終有鐵杵成針的一天；堅(jiān)持就如細(xì)繩下的木頭，終有繩鋸木斷的一天。通過這次快樂的課堂，讓我明白了堅(jiān)持的力量。
這一天，我開開心心的來到了快樂學(xué)校。熊老師讓我們做了個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫做“堅(jiān)持五分鐘”。聽到五分鐘的時(shí)候大家開心極了，五分鐘簡(jiǎn)直太短了，堅(jiān)持五分鐘不是輕而易舉的事嘛！
游戲開始了，我們挺起胸膛，伸直手臂，老師把鉛筆放在我們的手腕上，五分鐘之內(nèi)筆不能掉下來。剛開始并不難，可時(shí)間一分一秒從指間劃走，我的胳膊漸漸感到酸痛，感覺鉛筆就像一個(gè)沉重的石頭壓在了我的胳膊上。我伸直的胳膊漸漸有些吃力，但我依然沒有放棄。我抬起頭來，看見有的人皺著眉頭咬牙堅(jiān)持著；有的人挺起胸膛絲毫不放棄；有的人齜牙咧嘴也在堅(jiān)持。我想：我怎么能放棄呢？這時(shí)有些同學(xué)忍不住在問老師：“還有幾分鐘？”“還有三分鐘，”老師說。同學(xué)們都睜大眼睛不敢相信，時(shí)間過得真慢呀。這五分鐘怎么過的'如此漫長(zhǎng)，不知又過了多久，我的手臂已經(jīng)麻木了，雙臂忍不住顫抖，手腕上的筆也快要滑落了。這時(shí)老師說：“大家加油，還有一分鐘。”我似乎看到了希望，再堅(jiān)持一會(huì)兒就能成功。我心里默念著。“時(shí)間到！”這簡(jiǎn)直如同世界上最美的聲音，我立刻丟下手上的筆，甩甩麻木的手臂。雖然很辛苦，但一想到我成功了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
最后我明白了，唯有堅(jiān)持才能成功。
堅(jiān)持五分鐘作文 16
我像往常一樣走進(jìn)教室，卻被這圣誕的氣氛感染了：高大的圣誕樹，白胡子圣誕老人，閃亮的鹿角。完全是一副圣誕嘉年華的場(chǎng)面。
這時(shí)，他們正準(zhǔn)備玩一個(gè)聽起來并不難的游戲：堅(jiān)持五分鐘。我很榮幸，被選中作為代表參加游戲。剛開始的時(shí)候，我覺得非常輕松，覺得一點(diǎn)也不難，抱著必勝的信心，迎來了第一個(gè)一分鐘。在這一分鐘里，有一個(gè)人堅(jiān)持不住了，腳落了地，可真是十分驚險(xiǎn)。
三分鐘過去了，我的膝蓋開始有點(diǎn)酸了。接著越來越酸，我只好在原地不停的跳動(dòng)，看看在我身后穩(wěn)如泰山的李國(guó)穎和杜鈺苗。我心里只有一個(gè)想法：為班級(jí)爭(zhēng)光，一定要贏。最后，不想看見的一幕還是發(fā)生了，我的腳實(shí)在是不爭(zhēng)氣，最后還是落地了。
一轉(zhuǎn)眼，六分鐘過去了，李國(guó)穎和杜鈺苗依舊十分穩(wěn)，我心里想，我們班一定有贏的希望。
倒計(jì)時(shí)開始了，王老師在巡視的.過程中發(fā)了一個(gè)小女孩的眼眶紅了。王老師去采訪她，她說了一聲：“我要為班級(jí)爭(zhēng)光。”然后眼淚就全部出來了，那是多么痛苦呀！但是她還是堅(jiān)持下來了，她就是：丁煜靈。
“堅(jiān)持五分鐘”只是一個(gè)能隨時(shí)玩的小游戲，卻體現(xiàn)出堅(jiān)持的可貴！
圣誕的燈光依然閃爍，圣誕老人的禮物也已經(jīng)送完。但是在我心里，這個(gè)圣誕節(jié)不可忘記。
堅(jiān)持五分鐘作文 17
今天老師讓我們玩一個(gè)游戲：“我能堅(jiān)持五分鐘”。老師話音剛落，教室里就爆發(fā)出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學(xué)霸隊(duì)”和“學(xué)神隊(duì)”。
我們每個(gè)人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學(xué)們迫不及待地站好，個(gè)個(gè)精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學(xué)們一個(gè)也沒掉，還有外向的同學(xué)在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會(huì)兒，只聽“啪”的一聲，有同學(xué)的筆掉地了，這名同學(xué)被淘汰了，同學(xué)們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學(xué)的筆同時(shí)掉地。此時(shí)此刻，我們的手非常酸痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的.筆掉了地，我甩甩酸痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“學(xué)霸隊(duì)，一人淘汰，學(xué)神隊(duì)，三人淘汰。”老師不緊不慢地宣布比賽結(jié)果。學(xué)霸隊(duì)的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心里想：我怎么會(huì)失敗呢，其他同學(xué)為什么就能成功呢？從這個(gè)小游戲我們明白了這樣一個(gè)道理：想要成功就必須咬牙堅(jiān)持。
堅(jiān)持五分鐘作文 18
堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種精神。今天上午，老師和我們玩了一個(gè)游戲，就是要靠堅(jiān)持才能獲勝。
比賽前，同學(xué)們都非常興奮，還很激動(dòng)，個(gè)個(gè)都在交頭接耳地討論著。這時(shí)，老師宣布比賽規(guī)則：每人拿一支筆，站起來，然后再放到手腕上，不能掉下來，掉下來的人就被淘汰，堅(jiān)持過五分鐘的人就是獲勝者。
比賽開始了。我非常緊張，大家看起來也都很緊張。老師開始幫我們計(jì)時(shí)，一開始，我們沒有人掉筆，時(shí)間一分一秒地過去了，開始有人堅(jiān)持不住了。漸漸地，有人的筆掉了下來。我的胳膊也開始酸了起來，但我還是想再堅(jiān)持一下。過了一會(huì)兒，越來越多的筆往下掉了。
最后，只剩下我和另外一位同學(xué)了。我們競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。大家都在猜想，到底誰會(huì)贏呢?我們倆較了很久的勁。終于，老師的`計(jì)時(shí)器已經(jīng)快要倒數(shù)十秒了，同學(xué)們都在一旁起著哄。“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，時(shí)間到!”同學(xué)們一起喊到。游戲結(jié)束了，我們兩個(gè)并列第一。
通過這個(gè)游戲，我明白了：堅(jiān)持到底，就會(huì)取得最終的勝利!
堅(jiān)持五分鐘作文 19
時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼又到了去快樂學(xué)校上課的時(shí)間了，我飛快地向?qū)W校跑去，今天的課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時(shí)老師笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們你們覺得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著：“下課時(shí)，廁所都還沒上，就上課了。”“剛跑到樓下還沒站穩(wěn)，就打上課鈴了！”……同學(xué)們?cè)V起苦來。老師微笑著看著我們：“那么我們來玩?zhèn)�游戲吧，叫"堅(jiān)持五分鐘"，看看五分鐘是長(zhǎng)、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開始了，只見大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環(huán)顧著大家，只見胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動(dòng)了起來，我回過神來，剛想挽救回來，只聽“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經(jīng)失去了一次機(jī)會(huì)，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續(xù)比賽。過了一會(huì)兒我的胳膊有點(diǎn)疼了。大家問老師過了幾分鐘了，老師說：“堅(jiān)持就是勝利，已經(jīng)過了兩分鐘了！”“啊！才兩分鐘！”大伙有點(diǎn)泄氣，垂頭喪氣地說。慢慢的我的胳膊有點(diǎn)麻了，我真希望時(shí)間過地快一點(diǎn)。
又過去一分鐘了，先前統(tǒng)一的'姿勢(shì)變得五花八門。只見韓際強(qiáng)的身體微微向后，左手撐著桌子，想給右手減輕點(diǎn)壓力。胡志杰的眉毛飛揚(yáng)著，左手撐著右手，嘴里還不停說著：“怎么還不到啊，胳膊好疼啊！”過一會(huì)兒，老師說：“還剩一分鐘了，大家堅(jiān)持住啊。”我們終于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，繼續(xù)堅(jiān)持著。又過了一會(huì)兒，老師終于說：“五分鐘到了。”大家終于松了一口氣，都甩著手臂說：“好疼啊，五分鐘怎么這么長(zhǎng)啊？”而我也終于堅(jiān)持到了最后。
從這個(gè)游戲里我學(xué)到了一個(gè)道理：做一件事認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
堅(jiān)持五分鐘作文 20
作文課上我們進(jìn)行了一個(gè)小游戲，叫我能堅(jiān)持五分鐘。種類還有很多，比如金雞獨(dú)立，平板支撐，一動(dòng)不動(dòng)坐好而今天我要介紹一下我最喜歡的游戲手上放筆。
這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：一、伸直胳膊；二、在胳膊上放一支筆，堅(jiān)持五分鐘。三、筆如果掉下就等于失敗。最后勝者給兩個(gè)貼畫。
聽完規(guī)則，我們都覺得五分鐘太短了，游戲很簡(jiǎn)單，我們幾個(gè)迫不及待地想要試一下。第一輪剛開始沒幾秒我同桌的筆就掉了，于是她就去騷擾其他同學(xué)。只見她跑到那位同學(xué)面前，不停地做鬼臉逗他笑，果然，被她逗笑的同學(xué)的筆也掉下來了。現(xiàn)在就剩下我和一位男生的`較量，我們一直一動(dòng)不動(dòng)，好像身邊的人和事都跟我們無關(guān)。比賽還有一分鐘，這時(shí)我們倆都有些體力不支了，我的手像灌了鉛一樣沉，都快要伸不直了，胳膊上的筆也在搖晃，仿佛下一秒就要掉下來。我心想：一定要堅(jiān)持住啊，如果我輸了的話，那個(gè)男生一定會(huì)很驕傲地向我炫耀，我可不能讓他得逞。所以我咬著牙，堅(jiān)持到了最后。當(dāng)老師宣布比賽結(jié)束的時(shí)候，我整個(gè)人像泄了氣的皮球，癱坐在凳子上，胳膊又酸又脹，真的很累。最終，老師宣布我們倆都堅(jiān)持到了最后，獲得了勝利。
這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲卻蘊(yùn)含著一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！
堅(jiān)持五分鐘作文 21
今天老師剛走進(jìn)教室，就在黑板上寫了五個(gè)大字，并對(duì)大家說：“我們這節(jié)課要玩一場(chǎng)名為‘堅(jiān)持五分鐘’的游戲”。你們聽說過嗎？
頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡(jiǎn)單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅(jiān)持五分鐘，誰能堅(jiān)持到最后，就是最后的贏家。老師的.話音剛剛落下，同學(xué)們?cè)俅巫h論紛紛地交頭接耳起來，有的認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認(rèn)為這個(gè)游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗(yàn)一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易。可是，隨著時(shí)間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺。看到筆在搖搖晃晃時(shí)，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會(huì)兒，筆終于不動(dòng)了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學(xué)咬著牙苦苦堅(jiān)持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時(shí)一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學(xué)最終堅(jiān)持不住，導(dǎo)致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時(shí)間怎么過得如此之慢。這時(shí)，老師的聲音再度傳來：“倒計(jì)時(shí)開始。”頓時(shí)，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結(jié)束！有的同學(xué)把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了。”
游戲結(jié)束了，但這個(gè)游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。只有堅(jiān)持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅(jiān)持五分鐘作文 22
“五分鐘”聽起來好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很“厲害”的。通過一個(gè)游戲就可以體會(huì)到。這個(gè)游戲就是“我能堅(jiān)持五分鐘”。今天，老師帶著我們玩了一次。
當(dāng)老師說要玩這個(gè)游戲時(shí)，教室熱鬧地像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們你一言我一語，但我的心里卻是“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”呢！規(guī)則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當(dāng)筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場(chǎng)，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當(dāng)老師喊出“開始”二字時(shí)，所有人像聽話的機(jī)器人一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過去了，一名得意洋洋的'隊(duì)友腳一抖筆就掉了。三分鐘過去了，我的胳膊快要麻掉了，可是時(shí)間不知怎么了好像堵車了。過得太慢了呀！此時(shí)另外兩名隊(duì)員也堅(jiān)持不住筆掉了。組內(nèi)只剩我一人還站著。時(shí)間只有59秒了。同學(xué)們都看著我，仿佛我站在舞臺(tái)上，而同學(xué)的眼光則是一個(gè)個(gè)聚光燈照射在我的身上。伴隨著同學(xué)們的倒計(jì)時(shí)。時(shí)間到了，我也堅(jiān)持住了。
不一會(huì)兒B組也結(jié)束了，對(duì)面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。勝利者總是經(jīng)過堅(jiān)持才勝利的。
堅(jiān)持五分鐘作文 23
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價(jià)值嗎？去問奧運(yùn)會(huì)的銀牌得主。想知道一秒鐘的價(jià)值嗎？去問剛躲開一場(chǎng)車禍的人。想知道一分鐘的價(jià)值嗎？去問問剛剛錯(cuò)過火車的人。我花了五分鐘玩了一個(gè)游戲，明白了堅(jiān)持的意義所在。
這個(gè)游戲的規(guī)則十分的簡(jiǎn)單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅(jiān)持五分鐘就可以了。
剛聽到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，我認(rèn)為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學(xué)也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場(chǎng)比賽開始了，當(dāng)大家都以為輕而易舉的時(shí)候，吳泓羽同學(xué)在第三十秒時(shí)就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的'感覺。此時(shí)，那個(gè)坑隊(duì)友的吳泓羽同學(xué)也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運(yùn)，我只堅(jiān)持了59秒，而這個(gè)時(shí)候吳泓羽竟然還幸災(zāi)樂禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學(xué)還在堅(jiān)持，他們度過了這“漫長(zhǎng)”的五分鐘，他們勝利了。
我實(shí)在不服氣，就請(qǐng)求老師讓我和吳泓羽再來場(chǎng)比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進(jìn)入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點(diǎn)開始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個(gè)篩子似的抖個(gè)不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅(jiān)持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時(shí)間漫長(zhǎng)得沒邊時(shí)，老師終于喊了一聲“時(shí)間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅(jiān)持對(duì)于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅(jiān)持五分鐘作文 24
世界上不會(huì)缺乏憤世嫉俗和自覺懷才不遇的人。
在家里宅了大概了有兩個(gè)多月，聽到老師說，浙江四月份才開學(xué)，心里還是蠻失望的。每次醒來都是在同樣重復(fù)的地方看到的，都是同樣的人，導(dǎo)致我和父母親的關(guān)系，不斷地僵持。
不知道是怎么的，我好像自從上網(wǎng)課以來，我有點(diǎn)討厭社會(huì)老師了。以前是沒有的，我很認(rèn)真的去提交社會(huì)作業(yè)，她卻沒有把我設(shè)為優(yōu)秀作業(yè)，而一些抄的百度復(fù)制的，設(shè)為優(yōu)秀作業(yè)，我心里不是很好，我接受不了。想了大概有一段時(shí)間呼吸了也有一段時(shí)間，就是到后面也只能是釋然唄。
很多人說在乎我。
我看到她們的嘴角不斷的說，我很在乎你，你可不要走。我低頭，無聲嘲笑。如果你在乎我為什么要當(dāng)知道我退了就要取關(guān)，我跟你講我禁言，你要把退出的公會(huì)。這些事情不是我不知道，而是我懶得去理。圈子不同，那些爛事，我也不想去理。
再說在乎我的都把你置頂。
在這里被很多人都忽悠過，以及被很多人都嘲笑過，但是一直都相信這都都是我最最好的朋友。
連續(xù)兩天給嘟嘟發(fā)消息，但是他沒有回我，我并不覺得傷心，我想讓他自己好好冷靜，然后想通了再來找我，我掂掂腳，要去摸摸他頭。
怎么說，一直在關(guān)注親親嘟嘟的創(chuàng)作，我也算默默陪你很久了吧哈哈哈哈哈哈，寫的越來越成熟精細(xì)，韻味更深，太絕了。
都都是我的核心區(qū)也是我的立場(chǎng)和底線。我們的關(guān)系是屬于那種越來越好的，隨著時(shí)間的'沉底，我希望在嘟嘟眼里我至少也能算得上是一個(gè)能讓他開心的人。
“我真不想嘟嘟成年”我真的不想以后這堆要洗的的衣服里也有你的一件，我真的不想你走和我一樣的路。
看著你很舒坦，讓我看到了以前廣東海邊對(duì)面，那個(gè)黃昏落日的重慶。
重慶和金華，少的不是海，而是承諾。
loyal to the sea《忠.于.大.海》
堅(jiān)持五分鐘作文 25
哈。哈。哈。哈……這是從哪里傳來的聲音？讓我告訴你吧。這是從快樂作文的教室里傳來的。他們?cè)诟墒裁茨兀孔屛規(guī)闳ヒ豢淳烤拱伞?/p>
今天早上小洋人老師給我們玩了個(gè)游戲，游戲名字叫我能堅(jiān)持五分鐘。游戲的玩法是身體站直，左臂向前伸出與肩同高手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼的將它放在手腕上，右手移開筆不掉下來游戲的規(guī)則，兩隊(duì)隊(duì)員來比賽，做老師剛才的動(dòng)作能堅(jiān)持五分鐘，中間誰的筆掉了，誰就失敗了，最后哪個(gè)隊(duì)堅(jiān)持的`人多，哪個(gè)隊(duì)就勝利了。
一開始大家都說這么容易。不就是小菜一碟嗎？比賽比到一半時(shí)，我們大家都快堅(jiān)持不住了，突然發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)比賽沒有自己想的那么簡(jiǎn)單。很多同學(xué)的筆紛紛掉落在地上。到最后了，我也快堅(jiān)持不住了，可是我想到了一句話，只要你堅(jiān)持就一定會(huì)勝利。我就咬牙堅(jiān)持著，最后我們勝利了。
這一次游戲。我懂了一個(gè)道理。只要功夫深，鐵棒也能磨成針。
堅(jiān)持五分鐘作文 26
平時(shí)，我們總是把“堅(jiān)持”二字掛在嘴上，但是你可知道“堅(jiān)持”這二字所蘊(yùn)含的分量到底有多重？不妨讓我們通過一個(gè)“我能堅(jiān)持五分鐘”的小游戲來感受一下吧。
游戲開始了，根據(jù)游戲規(guī)則，我的左手向前伸直與肩同高，右手將鉛筆小心翼翼地放到左手腕上后，再貼著耳朵高舉，與左手形成一個(gè)直角。
最開始，我還覺得很簡(jiǎn)單，但過了三分鐘后，左手腕開始顫抖起來，包括鉛筆也跟著跳起了華爾茲，不斷地向前劃動(dòng)，好像在對(duì)我說：“來啊，快點(diǎn)放棄吧，肯定會(huì)掉下去的哩！”我被這支鉛筆挑釁的姿態(tài)給激怒了，心里很不服氣：嘿，你個(gè)小鉛筆，我可不是一個(gè)輕易放棄的人，看我不堅(jiān)持給你看！也許是被我的精神所感動(dòng)，這筆倒是安分了許多。
但盡管如此，肢體的酸痛感無時(shí)無刻不對(duì)我的身體產(chǎn)生負(fù)面的作用，最后短短的二分鐘對(duì)我來說仿佛是經(jīng)過了幾個(gè)世紀(jì)。高舉在空中的手就像灌了鉛，越來越重，漸漸地不受控制地慢慢垂了下去。就在這時(shí)，這頑皮的鉛筆好像高臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣“撲通”一下，跳向了“游泳池”。面對(duì)這明明白白的'失敗，心中如釋重負(fù)的感覺竟迅速將剛才那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的斗志蓋了過去，我一下子明白了自己心底深處的選擇——放棄。
這時(shí)，我環(huán)視四周，目光被一個(gè)男生吸引住了。只見他的頭往后仰，緊緊閉著眼睛，嘴巴張得老大，大氣都不敢喘一聲，生怕那微弱的氣流也能給那顫顫巍巍的鉛筆致命一擊。他努力地與酸痛的手臂做著激烈的斗爭(zhēng)，竭盡全力不讓手臂有很明顯的搖晃，額頭上沁出了細(xì)密的汗珠，脖子上若隱若現(xiàn)的青筋，這些都無一不在向我們表明他的堅(jiān)持。隨著老師最后一聲倒計(jì)時(shí)的聲音結(jié)束，他終于堅(jiān)持到了最后，取得了勝利！
看著他堅(jiān)定的眼神，我想，我已經(jīng)深深地感受到了“堅(jiān)持”二字的分量。
堅(jiān)持五分鐘作文 27
“丁”的鈴聲響了。這是自然的教訓(xùn)。
周老師走進(jìn)教室問:"同學(xué)們，誰來當(dāng)五分鐘的小老師？"老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，沒有人敢舉手。我發(fā)現(xiàn)周老師的眼睛正對(duì)著我。突然心怦怦直跳，真想鉆到桌子底下，但又怕同學(xué)說我中隊(duì)長(zhǎng)是“縮頭烏龜”，只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起手。“山嘉園，告訴我！”我的老師大聲叫我的名字，所以我不得不慢慢走上舞臺(tái)。我站在講臺(tái)上，所有的目光都集中在我身上。我慌了，不知所措地站在那里。周老師走到我面前，摸著我的'頭笑著說:“別怕，你能行的！”聽了老師的話，心里涌起一股暖流。定了定神，想了想昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，鼓足勇氣問:“誰說，哪里能找到蚯蚓？”學(xué)生們一聽，紛紛舉手。我點(diǎn)了許帥的名，許帥說:“在土里，在爛草堆里……”我豎起大拇指說:“很好，非常好！”。當(dāng)我問“銅、鐵、鋁有什么異同？”大部分同學(xué)都不清楚，小手一只接一只縮回去了。我點(diǎn)了一下沈鵬程的名字，他說:“都是金屬，只是硬度不一樣……”教室里響起了熱烈的掌聲。我也回到了我在老師表揚(yáng)的眼中的位置。
雖然五分鐘的小老師很短，但它不僅鍛煉了我的勇氣，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到課前做好準(zhǔn)備是多么重要！
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老師說：“今天我們來玩?zhèn)�叫堅(jiān)持五分鐘的游戲吧!”同學(xué)們聽了，都?xì)g呼雀躍起來，有的拍手叫好，有的直接一蹦三尺高，還有的`大聲叫起來。老師見了，讓他們都安靜下來。
游戲開始了，老師先選了一些人上場(chǎng)，可惜了，我沒被選上。他們站在上面，擼起左手袖子，把左臂抬高與肩平齊，小心翼翼地把筆放在左手手腕上，有的筆很老實(shí)，就像粘在手腕上面一樣，有的很調(diào)皮，不一會(huì)兒就掉地上發(fā)出“啪”的聲音，很明顯，一個(gè)同學(xué)失敗了。還有的筆搖搖欲墜，像蹺蹺板一樣，可就是不掉，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張得滿頭都是汗，手臂僵硬得像塊石頭。只聽老師壞笑著說：“告訴你們個(gè)好消息，現(xiàn)在還不到兩分鐘喲!”同學(xué)聽了一個(gè)個(gè)露出愁眉苦臉的表情。有一位同學(xué)直嘆氣：“哎!我好難啊!”這時(shí)，調(diào)皮鬼上場(chǎng)，對(duì)場(chǎng)上的同學(xué)做搞笑的動(dòng)作，或跳奇怪的舞蹈。老師又說：“還剩十秒、九秒、八秒……”終于到了時(shí)間，同學(xué)的胳膊早已麻了。
游戲到了第二輪，老師選到了我。剛開始，我什么感覺也沒有，筆也很老實(shí)在手腕上一動(dòng)不動(dòng)，到了后來，筆越搖越厲害，我的心也懸到了嗓子眼。逗笑組的同學(xué)也開始工作了，我盡量閉著眼，抿著唇。可逗笑組發(fā)出的聲音滑稽極了。我堅(jiān)持不住笑出聲來，筆掉了下來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)手臂沒了知覺，又酸又疼。
通過這次的游戲，我覺得手很疼，卻感受到了那種堅(jiān)持的快樂!
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各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨(dú)家冠名播出的“我能堅(jiān)持五分鐘”游戲，請(qǐng)大家注意力高度集中，千萬不要錯(cuò)過某個(gè)精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進(jìn)教室，當(dāng)場(chǎng)，咱班的同學(xué)嚇白了臉。大家都認(rèn)為她要“謀殺”我們。可當(dāng)“果粒陳”站上講臺(tái)，和我們宣布“我能堅(jiān)持五分鐘”這個(gè)游戲時(shí)，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們游戲規(guī)則，大家都說太簡(jiǎn)單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的.解說員之旅，拿起杯子當(dāng)話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得游戲簡(jiǎn)單，小高居然成了“第一名”，真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 薄＿@時(shí)解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎么這么慢啊！真想放棄。
正當(dāng)我要放棄時(shí)，想到了奧運(yùn)冠軍，他們都是靠堅(jiān)持不懈換來了成功，而我連玩游戲都堅(jiān)持不住，以后怎能會(huì)有大成就呢？想到這，我打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)堅(jiān)持下去。4分鐘過去了，教室里“噼里啪啦”的聲音響了起來，大家都堅(jiān)持不住，筆全掉了，游戲結(jié)束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個(gè)游戲，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理，這個(gè)道理就是無論做什么事都要堅(jiān)持不懈，全力以赴。
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下課后，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我們還在嘰嘰喳喳，坐著不動(dòng):躺著，轉(zhuǎn)身，駝背……還有一些姿勢(shì)很難看。看著老師的臉，好像要吃了我們。果然，老師把桌子上的筆記本砸了，喊道:“安靜坐三分鐘！太離譜了！”“啊！”“不，老師，很苦……”學(xué)生們大聲求饒。“什么？三分鐘就不行了？五分鐘！”
于是，我們開始了“漫長(zhǎng)”的五分鐘。也有同學(xué)用手表數(shù)時(shí)間，怕老師讓我們多坐。起初，學(xué)生們坐得很好，很安靜。兩分鐘后，一些學(xué)生開始坐不住了，開始偷懶。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身時(shí)，是學(xué)生放松的好時(shí)機(jī)。老師一回頭，大家都坐直了。我心想:變化好快啊！說實(shí)話，靜坐很難。通常，我們習(xí)慣駝背。讓我們昂首挺胸，但我們的背真的很酸。我環(huán)顧四周，學(xué)生們累得捶著背，揉著脖子肩膀，伸著筋骨，嘀咕著:“哎喲！真的很累！”“為什么還沒到五分鐘？!"有的人還在煞費(fèi)苦心，打一場(chǎng)“手指戰(zhàn)”，雙手在空中舞動(dòng)，像飛機(jī)在飛，偶爾發(fā)出輕輕的“嘣！啪”的.一聲，說炸彈爆炸了，笑死我了。看著還在旁邊輕輕哄著。老師的眼睛一亮，他們就筆直地坐著，好像什么也沒做。有的人遞上筆記，捏成指甲，扔來扔去，卻找不到老師，驚心動(dòng)魄。盡量把紙條的內(nèi)容挑出來，以防老師抓到你。哈哈！突然，紙團(tuán)在空中飛舞，教室成了紙團(tuán)的天堂。“好的，五分鐘。”老師終于宣布。全班同學(xué)立刻異口同聲地超級(jí)默契地嘆了口氣:“唉——”，然后都趴在桌子上超自然了。唉，這五分鐘的靜坐，真是“精彩”。
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“丁玲玲……”一陣鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒。哦，原來我床頭的小鬧鐘在催我起床！這個(gè)小鬧鐘是我媽國(guó)慶給我買的。小鬧鐘好漂亮，我很喜歡。
小鬧鐘的外觀是一只笨拙的卡通熊。它穿著一件黑色外套，脖子上戴著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。那種肥胖而呆滯的樣子很吸引人。“小熊”用左手調(diào)時(shí)間，右手調(diào)鬧鐘，雙腿站穩(wěn)。它圓圓的大肚子上有一個(gè)圓盤，上面蓋著晶瑩剔透的玻璃，那是小鬧鐘的鐘盤。表盤上有12個(gè)黑色漂亮的阿拉伯?dāng)?shù)字。他們手牽著手，均勻地圍繞在時(shí)鐘板的外圍。中間有三個(gè)跑步者:時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針像一只小蝸牛，慢慢爬行；分針像一只矯健的狗，跑得比蝸牛還快；最快的秒針就像一頭兇猛的獵豹，在時(shí)鐘盤外圍快速奔跑，在1-12之間盤旋。小鬧鐘像一個(gè)士兵一樣站在我的桌子上，忠實(shí)地等待，盡職盡責(zé)。每天早上沒起床，小鬧鐘就響了，好像在說“別躺在床上了，我的'小主人又要遲到了。”我一聽到這些，就起床穿衣服去上學(xué)了。晚上，我正在津津有味地看書。小鬧鐘又響了“零零”，仿佛在說:“小主人，該休息了。”于是我放下書甜甜的睡著了。
我喜歡這個(gè)小鬧鐘，不僅僅是因?yàn)樗蓯鄣臉幼樱�因?yàn)樗菚r(shí)間的使者，更重要的是，它幫助我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，可以讓我快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
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無論做什么事情都要一心一意，不能一心二用，就算是游戲也不例外。這恰恰就是“我能堅(jiān)持五分鐘”這個(gè)游戲所告訴我的道理。
“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲規(guī)則是這樣的：左手向前伸直，與肩同高，掌心朝下，拿一支筆放在左手腕上，然后右手貼著耳朵高舉，與左手形成一個(gè)直角狀。差點(diǎn)忘了，筆不可以掉下來哦。
老師一喊“開始”，我們就小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡(jiǎn)單的游戲，對(duì)我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對(duì)手們也都淡定自若，像一棵棵大樹般挺立著。但是我錯(cuò)了，才一會(huì)兒，左手開始麻了。呀，時(shí)間過得好慢啊！我的手越來越麻，漸漸地，又變得沉重起來。可還需要堅(jiān)持五分鐘呢！就在這時(shí)，我眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，不如講一個(gè)笑話給別人聽，好分散自己的注意力。可是發(fā)生了什么呢？原來呀，我笑話還未想好，自己倒先莫名其妙地笑了一下。因?yàn)檫@一笑，我手一軟，筆“啪”的一聲掉在了地上，引起了一陣哄笑。老話說得好，三心二意不成器！我旁邊的同學(xué)看見我的筆掉下來了，估計(jì)心里十分得意，笑過了頭，筆也隨之掉落。我心里想：呵呵，我剛吃了三心兩意的虧，你倒好，又重蹈我的覆轍！
時(shí)間開始進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。這時(shí)，我的目光落在了一位男生的身上，只見他手腕處的筆有點(diǎn)搖晃，那顫顫巍巍的樣子讓我覺得它仿佛正身處狹窄的山路邊，如果失足了，就要掉入了萬丈懸崖之下，摔個(gè)粉身碎骨，尸骨無存。我這樣想著，可它居然只是搖了搖身子，又平靜了下來，再看它的主人，一個(gè)看起來異常專注的`男生。看，他站得筆直，好似閱兵場(chǎng)上的士兵巍然不動(dòng)，堅(jiān)守著最初的姿勢(shì)，目光炯炯地盯著左手腕上的筆，門牙抵住下嘴唇，微微松開嘴時(shí)，還能看到他下嘴唇上面留下了幾個(gè)深深的牙印。
“10，9，8……3，2，1！”同學(xué)們和老師大聲喊出最后的倒計(jì)時(shí)。他瞬間放下了僵硬了的手，但臉上的自豪和笑容是怎么也藏不住的，沒錯(cuò)，他成功了！
我酸酸地笑了，嘴角難掩羨慕之情，心中暗道：唉，我這是三心二意惹的“禍”啊，以后做事一定得專心致志啊！
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