我能堅持作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我能堅持作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我能堅持作文1
去年暑假的一天，我聽爸爸說要去臨沂游玩，我非常高興，急切地盼望著這一天的到來，但是游玩的前一天晚上，爸爸突然生病了，我想計劃肯定要泡湯了，不去，那就太可惜了，去，那爸爸的病怎么辦？我真是舉棋不定不定啊！
第二天早上爸爸拿著車票叫醒我，說：“我們?nèi)ヅR沂，趕緊起床吧！
“可是你的病怎么辦？”
“沒事兒，我好了，我能堅持。”
在車上，我看見爸爸臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，看上去很難受，這時，我才發(fā)覺爸爸的病并沒有好，爸爸生病了，還堅持帶我游玩，我總覺得心里很愧疚。
中午時刻，我們該吃午飯了，我拿出好多好吃的，我又餓又渴，大口大口地吃起來，忽然一抬頭，發(fā)現(xiàn)爸爸什么也沒有吃，靜靜地坐在一邊悄悄的吃了一些藥，看上去十分痛苦。于是我提議：“下午的爬山活動，不去了吧？”
“沒事，我能堅持”，爸爸勉強笑著說。
爬山的途中，我發(fā)現(xiàn)一向步伐矯健的爸爸，今天怎么這么慢？可能是疲憊了吧？“爸爸休息一下吧”，我說，爸爸緩慢地說：“不，到了山頂再休息也不遲，我能堅持”。
看著爸爸，邁著沉重的.步伐，向山頂走去，我心里很不是滋味，終于到了山頂，周邊的景色，我沒多看，我只是看到爸爸高大的身材。
啊，父愛如山，誰也推不倒，父愛如雨，無邊無際；父愛如山頂神像，不知疲倦。
爸爸，我永遠愛你！
我能堅持作文2
“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來，他們到底在干什么呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風的走進來，對我們說：“今天這節(jié)作文課，我們來玩?zhèn)�游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學們一聽，都歡呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的.注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說著游戲規(guī)則。
游戲開始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，后盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時十秒了，可這個重要關頭，后盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結束了，我也總算知道老師葫蘆里賣的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。
我能堅持作文3
今天，王老師讓我們玩了一個游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規(guī)則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸?shù)母杏X，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的'感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個后，陣勢依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
我能堅持作文4
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動。可是這時我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬不能動，堅持……可是，此時我的`筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了。”不一會兒，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
我能堅持作文5
只聽老師一聲令下，同學們都抬起了左手，用右手將筆輕輕地放在了左手的手背上，動作整齊劃一，仿佛訓練有素的軍隊。大家都聚精會神地盯著手背上的筆，生怕自己的筆掉在地上。
然而，只聽“砰”的一聲，我們組一名同學的.筆掉在了地上。對方組同學得意地笑了起來，大概是得意忘形了，還不到兩分鐘，對方組已經(jīng)有三名同學的筆都調(diào)皮地滾動起來了，時而向前，時而向后，晃晃悠悠，好像喝醉了酒一般，任憑對方同學如何平衡，也沒辦法阻止這些“小精靈”投入大地公公的懷抱中。見此，我開始警惕起來，可不能讓這支筆在手上跳舞，不然掉下去就慘了。很快，老師提示我們還有兩分鐘的時間，我心里想：“沒關系，再堅持兩分鐘，勝利一定會屬于我。”可還不到一分鐘，我的胳膊就好像被一塊大石頭壓著，不由自主地往下墜，而且好像已經(jīng)發(fā)出了骨頭“喀喀”響的聲音。就在這時，又“啪”的一聲，不好，我們組一名同學的筆掉了。我不由著急起來，努力把胳膊往上抬，就要堅持不住了，我看著對面仍舊在堅持著的同學，看著他額頭上滲出的汗水，看著他緊抿著的嘴唇，告訴自己，只剩一分鐘了，一定要堅持到底。
終于，老師喊了一聲：“時間到！”我們終于可以把筆拿下來了，我揉著自己已經(jīng)酸軟的胳膊，迅速坐了下來，心中感嘆：堅持可真不容易啊，堅持到最后真開心啊！
我能堅持作文6
今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班里的歡呼聲，原來今天要玩一個游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學就是勝利。
游戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這么慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發(fā)現(xiàn)我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什么事都不會害怕。
游戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經(jīng)堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開，最后的.幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
我能堅持作文7
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在墻角邊進行游戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡單的游戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的`像一棵大樹挺立著。一會兒后，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續(xù)堅持到最后，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什么，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持作文8
就在不久前，我們參加了為期五天的軍訓。在這五天里，我受益非淺，學到了許多課本上沒有的東西。
剛到軍校的第一天，我們參加了“長途拉練”的軍事活動。“一二一，一，一，一二一！”此刻，我們已經(jīng)在五皇山山腳了。在前面的行走過程中，步伐頗為輕松，可是一到半山腰，我的腳步不由慢起來了，我的腳有些麻木，走起路來左一搖右一晃的。哎！還有長長的10公里呢！我心想：要不我走慢點吧！哦，不行，不行！我很快打消了這個念頭。“我堅持，我能行。”我心中默默念道。我憑堅定的信念繼續(xù)堅持下去。
終于到了山頂，從山頂俯視那山腰間白茫茫的云霧，還有山腳綠油油樹林的.景象，感到自己剛剛的精力沒有白費。要下山了，本以為下山可比上山容易得多，沒想到也這么困難。我走下一節(jié)節(jié)臺階，沒過多久，腳支撐不住了，我累得腰酸背疼，連腰都直不起來了！教官告訴我們：“堅持就是勝利！”我便打起精神繼續(xù)行走。
到了山腳，我們就要重返軍校。看著玉皇山上已留下了我的足跡，我十分自豪！“離軍校不遠了，很快就能休息了！”王老師邊為我們打氣，邊告訴我們。我累得氣喘吁吁，腳似灌了鉛，抬都抬不起來了。過了一會兒，看到熟悉的小巷，我心中一陣高興。回到了軍校，我的自豪感悠然而生，感覺自己像一名光榮的軍人。
“我堅持，我能行。”這句話鼓勵我走到了最后！在以后的生活中，遇到了困難，我也要積極面對和克服，堅持到最后！我要做一個不怕困難的人，能與困難抗衡！
我能堅持作文9
這個游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖葾，B兩隊，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們?nèi)噙M入了一動也不動的'木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎么才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發(fā)抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
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