優(yōu)良家風(fēng)作文[精華3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的優(yōu)良家風(fēng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)良家風(fēng)作文 篇1

　　在中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，誕生了無(wú)數(shù)的輝煌成就，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)經(jīng)天緯地的杰出人才。從蒙昧的舊石器時(shí)代的各種粗糙工具，到現(xiàn)在的“天宮”系列飛行器；從最初的黃帝炎帝，到現(xiàn)在的各行各業(yè)的人才，無(wú)不證明我中華文化的底蘊(yùn)是多么深厚。然而，在所有的榮耀背后，都離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)家訓(xùn)和優(yōu)良家風(fēng)的教導(dǎo)。

　　中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng),向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn),為后人稱(chēng)頌的也很多。去其糟粕,取其精華,一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,許多膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”,形成家家之風(fēng)。東晉的王羲之作為一代書(shū)圣，不僅自己的書(shū)法水平入木三分，還培養(yǎng)了一個(gè)書(shū)法水平不弱于自己的兒子――王獻(xiàn)之，據(jù)說(shuō)王獻(xiàn)之學(xué)書(shū)法時(shí)稍有成績(jī)便驕傲自滿(mǎn)，王羲之夫婦見(jiàn)兒子如此心性，深知這不利于王獻(xiàn)之以后的`書(shū)法練習(xí)，便嚴(yán)厲要求他，直到王獻(xiàn)之練字用盡了十八缸水，終于將書(shū)法練得爐火純青，傳下了“雙王”的美名。

　　家風(fēng)又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，是給家中長(zhǎng)輩以身作則，給后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。每個(gè)人都有一個(gè)家，這個(gè)家既是我們生命誕生的地方，也是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師，他們教會(huì)我們吃飯走路，教會(huì)我們明辨是非善惡，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖姆椒ǎ�這些知識(shí)是父母的上一代教給他們的，父母上一代的知識(shí)是上上代教給他們的，這些從很久以前傳承下來(lái)的價(jià)值觀(guān)、行為準(zhǔn)則、是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，就是這個(gè)家族代代相傳的家風(fēng)。繼承了優(yōu)良的家風(fēng)甚至把它發(fā)揚(yáng)光大，就是光宗耀祖，反之則是敗壞門(mén)庭。

　　家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范，傳統(tǒng)習(xí)慣，為人之道，生活作風(fēng)和生活方式的總和，他首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多士仁人的立家之本。從古至今就有很多在民間廣為流傳，可能對(duì)我來(lái)說(shuō)比較熟悉的就是傅雷家書(shū)，這是我初中有閱讀過(guò)的，在讀《傅雷家書(shū)》的時(shí)候，字里行間都洋溢著濃濃的親情，他們雖然身隔萬(wàn)里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深入的，了解兒子寫(xiě)下感人的信，信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引，傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活，戀愛(ài)，談做人等，信中兒子如果寫(xiě)了錯(cuò)別字，父親也會(huì)鄭重其事地指出并耐心糾正。

　　古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門(mén)第之家。有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門(mén)貴族之家；有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。由此看來(lái)，不管是在封建專(zhuān)制的古代，還是在現(xiàn)代文明日益發(fā)達(dá)的今天，優(yōu)良的家風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募矣?xùn)在家庭教育中發(fā)揮的作用都是十分重要的。

　　家風(fēng)家訓(xùn)看起來(lái)很抽象，實(shí)際是很具體的，體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　良好的家風(fēng)家訓(xùn)，可以養(yǎng)成良好的教養(yǎng)其實(shí)，只要翻開(kāi)古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然！

　　不管是司馬光，還是曾國(guó)藩，都為中國(guó)在對(duì)子孫的教養(yǎng)上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。特別是諸葛亮的戒子書(shū)，更是寫(xiě)得語(yǔ)重心長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意深：

　　“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。” 教養(yǎng)，是一個(gè)人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來(lái)。

　　教養(yǎng)，不是富貴人家的專(zhuān)屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無(wú)價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

　　因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。

　　教育孩子是一門(mén)科學(xué)，也是一種智慧，亦是對(duì)父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗(yàn)！

　　父母要立足家庭，面向社會(huì)。每個(gè)家庭都是跟社會(huì)生活息息相通的，孩子們長(zhǎng)大后都要進(jìn)入社會(huì)，融入社會(huì)。樹(shù)立家風(fēng)，必須要了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)未來(lái)成員的要求，使家風(fēng)既有家庭的個(gè)性特征，也要適應(yīng)社會(huì)的需要。

　　父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家風(fēng)是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規(guī)范。但家風(fēng)的決定者，或者說(shuō)起決定作用的還是父母。因此，家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)至關(guān)重要。

　　父母要利用家庭教育集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動(dòng)一致，哪個(gè)家長(zhǎng)都不能放任自己，誰(shuí)也不能遷就孩子。也就是說(shuō)，教育孩子不能只靠某一個(gè)人，而是一個(gè)教育的整體，而這個(gè)教育的整體，實(shí)際上就是家風(fēng)。 作為父母，不僅要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，還要重視對(duì)孩子品德的教育。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只愿人愛(ài)，不愿愛(ài)人。

　　有一位家長(zhǎng)曾說(shuō)：“我的孩子霸道得厲害。一次，我領(lǐng)他去逛商店，他看上了一個(gè)玩具汽車(chē)，非要買(mǎi)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他買(mǎi)，他又踢又抓，弄得我很煩心。”的 確，現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)。因此，這種愛(ài)的教育要從孩子小時(shí)抓起，要讓孩子知道愛(ài)自己、愛(ài)家長(zhǎng)，然后才能推及到對(duì)周?chē)�的人、�?duì)社會(huì)的愛(ài)，而愛(ài)也是對(duì)孩子道德情感的一種培養(yǎng)。

優(yōu)良家風(fēng)作文 篇2

　　人人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是傳承優(yōu)良家風(fēng)。我常常聽(tīng)到一個(gè)叫“家風(fēng)”的新詞，通過(guò)多種渠道，我也知道了家風(fēng)的意思：祖祖代代傳下來(lái)的好習(xí)慣。

　　每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，我們家的家風(fēng)就是：做事勤勤懇懇，從無(wú)怨言；見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)；不亂扔果皮紙屑；有陽(yáng)光般的笑容。

　　我爺爺年今年已經(jīng)70歲了，他經(jīng)常去田地里干活，但從沒(méi)有一句怨言；我爸爸在建筑工地上班，雖然干活很辛苦，但臉上總是面帶笑容；我媽媽雖然知識(shí)不多，但她見(jiàn)到垃圾就馬上拾起來(lái)，而且還不亂扔果皮紙屑……

　　記得有一次，爸爸媽媽帶我去大龍湖放風(fēng)箏。到了大龍湖，我們見(jiàn)到草地上有一些垃圾，于是就給拾起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里了。一下午，我們一邊放風(fēng)箏一邊拾垃圾，雖然放風(fēng)箏沒(méi)盡興，但我們心里都很高興。

　　記得還有一次，爸爸工作到很晚才回家，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有睡著，看看他黑呦且清瘦的面容，我很心疼。但他依然面帶微笑，輕柔地問(wèn)我在學(xué)校一天的情況。我心里暗暗地想：爸爸干活很辛苦，但他的樂(lè)觀(guān)向上的精神永遠(yuǎn)影響著我。

　　我呢，就默默地學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)他們身上的.好習(xí)慣。我成為了優(yōu)秀的陽(yáng)光般的男孩。

　　我感謝我親愛(ài)的家人，感謝他們成為我成長(zhǎng)道路上的好榜樣，可以讓我天天向上，快樂(lè)成長(zhǎng)，我也會(huì)把這良好的家風(fēng)傳承下去。

優(yōu)良家風(fēng)作文 篇3

　　——尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信

　　在過(guò)年的一段時(shí)間，電視上播出了“尋找最美家風(fēng)”。很多人接受了采訪(fǎng)，有的人說(shuō)勤儉持家，有的人說(shuō)做人不忘本，還有的人說(shuō)尊老愛(ài)幼等等。我們家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單：尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。

　　爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就教我做人要尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小輩。當(dāng)然他們也以身作則。記得在我10歲那年暑假的時(shí)候，外婆生病了，媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，立刻回到老家，在外婆的身邊片刻不離，悉心照顧外婆，直到外婆病好后才回到家。

　　受到了媽媽的影響，我也對(duì)長(zhǎng)輩很尊敬。在外面，我會(huì)扶年邁的老奶奶過(guò)馬路；在公交車(chē)上，我會(huì)為頭發(fā)花白的'爺爺讓座；在家里，我會(huì)幫爸媽做一些力所能及的家務(wù)活。

　　奶奶總是叮囑我做人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，奶奶帶我去買(mǎi)衣服，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢(qián)的時(shí)候有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致多找了我們10元。奶奶當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意，回到家后，奶奶一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元，奶奶立刻起身拉我又回到了那家店，把錢(qián)還給了老板。老板很感謝奶奶。

　　媽媽教會(huì)了尊老愛(ài)幼，奶奶教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響我生活的每一天，讓我受益匪淺。

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