【精華】我們家風(fēng)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們家風(fēng)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我們家風(fēng)作文 篇1
在我們家沒有什么成文的規(guī)定，大家也不會把家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊，我認(rèn)為家風(fēng)并不一定要書面化、固定化。長輩們雖沒有說，但他們的一言一行無不在為子女樹立榜樣，在不經(jīng)意間影響著我們，改變著我們。
我的奶奶是一個(gè)勤儉持家的人，她總是舍不得花錢，她很珍惜每一件物品，衣服破了也舍不得扔，總是縫縫補(bǔ)補(bǔ)繼續(xù)穿。奶奶的節(jié)約意識也很強(qiáng)，凡是洗過手，刷過碗的水，全部都存在水桶里，用來拖地、沖廁所。有一次吃完飯，我放下碗筷便去寫作業(yè)，剛拿起筆，還沒有寫一個(gè)字，耳邊就響起奶奶的聲音：“清清，快過來把飯桌上的飯米粒吃干凈。”“哎呀，我能不能不吃啊？”我極不耐煩地說。“不行！”奶奶的態(tài)度很堅(jiān)決，“怎么能浪費(fèi)呢？要是每個(gè)人都像你這樣，那得浪費(fèi)多少糧食啊！現(xiàn)在不是實(shí)行光盤行動(dòng)嗎？我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來。”聽了奶奶的話，我也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，把剩下的米飯都吃干凈了。現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成了不亂花錢，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。奶奶用自己的言行詮釋著“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”的含義。
奶奶也有十分慷慨的時(shí)候。又一次，鄰居家遇到急事，要用錢，可又一時(shí)拿不出那么多錢，變向奶奶借，奶奶二話不說，從自己房間里拿出錢來，還不停地問他們夠不夠，事后還讓他們不用著急還。起先我還不怎么理解奶奶平時(shí)一向那么節(jié)儉，這次卻如此大方，把錢借給別人。于是，我便去問奶奶，奶奶笑了笑說：“你想想，人家現(xiàn)在正困難，平時(shí)在生活上節(jié)儉一點(diǎn)，去幫助需要幫助的人，這不是兩全其美的事嗎？”
勤儉持家，待人真誠，是我們家的家風(fēng)，但家風(fēng)不是一成不變的，隨著時(shí)間的推移，一個(gè)家的家風(fēng)會被不斷充實(shí)與更新。家風(fēng)的內(nèi)容需要每一個(gè)成員去實(shí)踐，并且代代相傳！
我們家風(fēng)作文 篇2
俗話說，國有國規(guī)，家有家風(fēng)，我們的家風(fēng)是勤儉節(jié)約。所以，你在我們家可以看到許許多多的用廢品做的手工。
有一次，我和媽媽去逛街，在回來的路上，我看到地上有許多用過的雞蛋殼，我以為它們沒什么用了，便頑皮的順腳一踢，這些蛋殼立馬四處散落。在一旁的媽媽連忙把這些蛋殼視為寶貝似的輕輕的撿起來，我感到非常奇怪，媽媽語重心長地對我說：“你不是養(yǎng)了許多花嗎？可以把這些雞蛋殼來當(dāng)作肥料放在土壤里，讓花兒吸收蛋殼的礦物質(zhì)與營養(yǎng)，雞蛋殼對植物有益的，你不應(yīng)該浪費(fèi)！”我感到非常慚愧，迅速蹲下身，和媽媽一起小心翼翼的撿起雞蛋殼放在塑料袋中。
還有一次，我?guī)Ч饭吩谕饷嫱媪艘蝗螅l(fā)現(xiàn)狗狗的毛已非常臟了，我回到家后，趕忙接了一桶水準(zhǔn)備給狗狗洗澡了，因?yàn)槲颐χ膛饭罚崃怂螅岁P(guān)水籠頭，那“嘩嘩”的流水聲，引來了爺爺?shù)年P(guān)注，他老人家蹣跚地走過去一看，知道我沒關(guān)水籠頭，那慈祥的臉龐一下子變得陰沉沉的，并指著我罵：“平川，你怎么這么不節(jié)約水，就這么開著籠頭，任其白白浪費(fèi)，都像你一樣，那河流遲早會干涸的！”聽到爺爺?shù)呐u，我心里很不是滋味，暗暗地罵自己怎么這么粗心，還讓爺爺發(fā)這么大的火。后來，爺爺罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)喝飲料，別看我罰了，其實(shí)我覺得罰也是應(yīng)該的，我以后一定不會浪費(fèi)水資源了。
我們家的家風(fēng)，永遠(yuǎn)不會更改的，我要讓我們的家風(fēng)傳承下去，時(shí)刻提高“勤儉節(jié)約，不必浪費(fèi)”的意識！
我們家風(fēng)作文 篇3
關(guān)于我們家的家風(fēng)，長輩們一致認(rèn)為：
誠實(shí)守信，善良正直，樂觀向上，勤奮好學(xué)，謙虛寬容。
關(guān)于家風(fēng)，我的看法是：
我認(rèn)為家風(fēng)是人們對社會，對他人，對家人，對自己負(fù)責(zé)的一種象征。它是修養(yǎng)、道德、氣質(zhì)、及一切美德的凝聚。它使人們以德修身，以慈育人；以寬待人，以禮接物；以謙虛對待成功，以樂觀對待失敗。
我們家風(fēng)作文 篇4
很多電視節(jié)目，宣傳資料上都在說家風(fēng)家訓(xùn)，我問媽媽我們的家風(fēng)家訓(xùn)是什么？媽媽讓我自己觀察，自己總結(jié)，因?yàn)榧绎L(fēng)家訓(xùn)不是掛在墻上，或者天天說的，它就藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。
我悄悄地觀察，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：禮儀，節(jié)儉和誠信。下面我要介紹一下我家的家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)——禮儀
中國有“禮儀之邦”的美稱，所以大家都要講禮儀。媽媽從小就教育我：要懂禮貌，見到客人打招呼；見了老師要敬禮并問好；用了別人東西歸還時(shí)要說：“謝謝。”等等。并且要聲音洪亮，吐字清晰，要讓對方能夠收到你要傳達(dá)的信息，不要含糊其辭……等等。媽媽還對我說：一個(gè)不懂禮貌的人，不會受到別人尊重，要想得到別人尊重就要首先去尊重別人。是啊，當(dāng)一個(gè)人不懂禮儀，出口就是臟話，還會有人尊重他嗎？回想起來，發(fā)現(xiàn)媽媽講的很有道理，從現(xiàn)在開始，我要爭取在禮儀上取得更大的進(jìn)步。
家風(fēng)——節(jié)儉
在我家里，家人不會把剩的飯菜倒掉，而是放進(jìn)冰箱保存起來，留著下一餐熱熱再吃。爸爸請客吃飯時(shí)也會把沒有吃完的飯菜打包回家，從來不會浪費(fèi)。在家人的影響下，我也改掉了好多壞習(xí)慣。還記得我小時(shí)候，吃面條，碗里總是剩幾根條，歪七扭八的躺在碗底，喝小米飯時(shí)也總是剩些米粒在碗底，為了改正我這些習(xí)慣，媽媽便一本正經(jīng)的對我說：“你剩一根面條，以后臉上會長一道疤，你剩一粒米飯，以后臉上會長一個(gè)小疙瘩。”我害怕自己臉上長小疙瘩，長疤，影響自己的容貌，每次吃飯都學(xué)著其他人的樣子，把碗里打掃的干干凈凈。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，媽媽當(dāng)時(shí)是嚇唬我的，她故意用“長小疙瘩，長疤”這種可怕后果嚇唬我，是為了讓我養(yǎng)成“不浪費(fèi)糧食”的習(xí)慣。現(xiàn)在，我長大了，不僅養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，也漸漸懂得了這個(gè)道理。我要把這個(gè)習(xí)慣一直保持下去。
家風(fēng)——誠信
這個(gè)家風(fēng)家訓(xùn)是我看到一幅漫畫后頓悟的。漫畫上，一個(gè)大人摸著小孩的頭說：“你在外面撒謊沒關(guān)系，但回家一定要跟父母說實(shí)話啊！”那個(gè)小孩疑惑不解的看著大人，仿佛在說：“為什么這么做？”這個(gè)漫畫使我感觸很深：是呀，現(xiàn)在人愛撒謊的越來越多了，歸根結(jié)底是第一任老師——家長，把“誠信”這個(gè)基本的道理弄丟了！這讓我想起小時(shí)候爸爸給我講的《狼來了》的故事：因?yàn)榉叛蛲奕宕螒蚺蠹遥援?dāng)狼來的時(shí)候，沒人再相信他的話了。這也是說，當(dāng)別人的信任一而再，再而三的被辜負(fù)時(shí)，最后自食惡果的只能是自己。“種瓜得瓜，種豆得豆”要想別人怎么對自己，就要用怎樣的心去對別人。言而無信只會害自己。現(xiàn)在回想起來，那就是爸爸用最原始、最淺顯的方法告訴我“誠信”的重要性呀！我要努力做一個(gè)有誠信的人，以不辜負(fù)爸爸的良苦用心。
我家的`家風(fēng)家訓(xùn)講完了，希望它們能夠帶給大家一點(diǎn)兒啟發(fā)，伴隨大家快樂的度過每一天。
我們家風(fēng)作文 篇5
家風(fēng)家訓(xùn)，就是長輩對后輩的教導(dǎo)，是一種原則，一種道德規(guī)范，也是一種久而久之形成的良好的習(xí)慣。好的家風(fēng)家訓(xùn)，能使人具有良好的修養(yǎng)與高貴的品格，能使人走向光明，走向成功；而不正確的家風(fēng)家訓(xùn)，會使人受到不良影響，最終可能會導(dǎo)致違法犯罪，使人一步步走向罪惡的深淵。
我們家的家風(fēng)家訓(xùn)是誠實(shí)守信，它從我懂事起就一直伴隨著我成長。
記得在小學(xué)二年級時(shí)的一次語文測試，早早就做完試卷的我和同桌因?yàn)闊o聊便偷偷地玩起了游戲。正在我們玩的不亦樂乎的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)并批評了我們，收卷時(shí)也沒有收我們的卷子。我和同桌便把測試卷放在了講臺上，可是后來不知道為什么試卷不見了。直到發(fā)卷子的那一天放學(xué)時(shí)媽媽來接我，從其他家長那里得知了發(fā)測試卷的消息，便問我考了多少分。見我支支吾吾漲紅了臉也沒說上來的媽媽便問我怎么了，我一開始說我忘記了考了多少分，后來回到家媽媽說要看我的卷子，我又拿不出來，媽媽見狀便問我到底怎么回事，我只好把事情的原委告訴了她。媽媽聽后，語重心長地對我說：“犯了錯(cuò)誤并沒有關(guān)系，重要的是要承認(rèn)錯(cuò)誤，做人應(yīng)該講誠信。”我向媽媽認(rèn)了錯(cuò)，并重新做了一份測試卷交給了老師，也向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也高興的原諒了我。
通過這件事，我知道了做人要講誠信，“人無信不立”，如果要想在社會上立足并且干出一番事業(yè)，就要講誠信，博取他人的信任。
還有一次，我和好朋友約好了要一起出去玩，而我卻忘記了，讓好朋友等了我好久。她對我失約的事情也很生氣，好幾天都沒有理我。我很苦惱，便把這件事告訴了爸爸，爸爸聽完告訴我說：“做人應(yīng)該要做到言而有信，俗話說‘君子一言，駟馬難追’說出的諾言就必須要去履行，否則別人會認(rèn)為你不守信，就不會再與你交朋友了。所以，應(yīng)該向朋友道歉，并且下次一定要履行承諾。”聽完爸爸的話，我便去了好朋友家里，向她道了歉，她也說自己不應(yīng)該對我不理不睬，于是我們便又和好如初了。
經(jīng)過這兩次事情，我體會到了誠實(shí)守信的重要性，也會嚴(yán)格遵守這個(gè)家風(fēng)家訓(xùn)，將它牢記在心。比如成績上老師多給我加了幾分，當(dāng)我猶豫不決要不要找老師改過來的時(shí)候，我便會想起這條家風(fēng)家訓(xùn)，然后找老師把分?jǐn)?shù)改過來，老師也夸我誠實(shí)懂事，我也很高興，因?yàn)槲易龅搅苏\實(shí)；再比如當(dāng)我和朋友約好了要出去但卻要臨時(shí)去別的地方時(shí)，我也會先跟朋友說明，朋友也不會埋怨我，因?yàn)槲易龅搅耸匦拧?/p>
誠實(shí)守信是我的家風(fēng)家訓(xùn)，我會一直牢記在心，并且會嚴(yán)格遵守，將誠實(shí)守信的品格發(fā)揚(yáng)下去。
我們家風(fēng)作文 篇6
中央電視臺新聞聯(lián)播，今天是第八次提到家風(fēng)，今天采訪了爸爸和媽媽，爸爸說， 我們家的家風(fēng)是告訴孩子們要好好做人，做個(gè)正值、樂于助人的好人，媽媽說。
她教育孩子們要尊老愛幼，勤儉持家、好好過日子，這就是我們家的家風(fēng)！
我們家風(fēng)作文 篇7
我身在一個(gè)幸福的家庭中，家里的每個(gè)人都遵守一項(xiàng)規(guī)定：勤儉節(jié)約，而勤儉節(jié)約也就成了我們家的家風(fēng)。
每一次剩菜沒吃完，我們總會把剩菜留到下次吃，而不是扔掉；每次我們?nèi)ネ饷娉燥垼绻麤]吃完，我們總會把剩菜打包回家；像空飲料瓶、空的蜂蜜罐子這樣的東西，我們總會用它們來裝一些物品。
記得有一次，爸爸因?yàn)橛X得菜不好吃，想倒掉，媽媽急忙阻止他：“把菜倒掉太浪費(fèi)了，這又不算太難吃，湊合著吃吧。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥呀。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。從此，爸爸再也沒有這么干過了。
還有一次我喝完飲料后，本來想把飲料瓶直接扔到垃圾桶里，卻被媽媽給攔住了。她說：“別扔，別扔，這個(gè)瓶子我還可以用來放東西呢，可千萬別浪費(fèi)了，節(jié)約光榮。”我聽了后，把瓶子遞給媽媽，說：“好呀！節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。”
這就是我們家的家風(fēng)——勤儉節(jié)約。
我們家風(fēng)作文 篇8
我們都有自己成長、生活的家，且都自覺不自覺的延續(xù)傳承著家祖的治家理念、格言。今年春節(jié)央視新聞聯(lián)播天天在和全國人民談家風(fēng)。我隨之便脫口而出，我們家的家風(fēng)是：勤、樂、揚(yáng)、善。
“勤”增福祿壽，“樂”添精氣神，“揚(yáng)”是向上，是人活著的定力，“善”與施同義，積善成德，厚德一生，乃世代傳承之家風(fēng)也！也是人類文明組成的一個(gè)元素。
我們家風(fēng)作文 篇9
春節(jié)期間，中央電視臺在海內(nèi)外華人中進(jìn)行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機(jī)調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風(fēng)的問題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴(yán)格意義上講是有區(qū)別的。
所謂家訓(xùn)，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話，比較籠統(tǒng)和概括，比如“誠信、孝順、進(jìn)取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進(jìn)行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨(dú)特，比如“樂善好施”、“誠實(shí)守信”等。
家訓(xùn)在中國古代體現(xiàn)得比較明顯，那時(shí)社會教育不發(fā)達(dá)，教育手段也較為缺乏，加之人口流動(dòng)受限，一姓以家族形式在一個(gè)地域居住的往往較多，一個(gè)家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強(qiáng)對族人或者家人進(jìn)行有效的行為管理或道德規(guī)范，族人(家庭)中年長者就要為本族(家)人制定家訓(xùn)，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進(jìn)行。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。
中國古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也相當(dāng)出彩，因?yàn)槟菚r(shí)候社會教育不甚發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進(jìn)行。這時(shí)的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個(gè)時(shí)代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。
古代中國出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進(jìn)了封建家庭教育的發(fā)展，加強(qiáng)了封建家庭教育在封建社會教育方面的輔助地位，促進(jìn)了封建社會文化的進(jìn)步。
家風(fēng)在中國古代是一個(gè)家族或家庭的“名片”。對于一個(gè)家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個(gè)家庭如果獲得了“樂善好施”的“名片”，那么這個(gè)家庭的主人就會獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會得到別人的尊崇，走到哪里都會受到禮遇。家風(fēng)不是自然形成的，好的家風(fēng)都是由家族的人或者說家庭的人努力營造而形成的，其中可能付出了幾代人的心血。
不管是家訓(xùn)、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長輩帶頭身體力行，所以古時(shí)多提倡上行下效、身教大于言教。
家訓(xùn)、家教、家風(fēng)在任何情況下都與社會大環(huán)境分不開，因?yàn)榧彝ナ巧鐣淖钚〖?xì)胞，無時(shí)無刻不在受著社會大環(huán)境的影響和制約。如果社會政治清明、教育發(fā)達(dá)、風(fēng)氣端正，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會發(fā)生偏逆。
社會發(fā)展到今天，人們對于家訓(xùn)、家教、家風(fēng)并不十分關(guān)注，所以中央電視臺一提起這個(gè)話題立刻就在海內(nèi)外華人中引起熱議。其實(shí)這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓(xùn)等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著現(xiàn)代社會人口流動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大，加之家庭人口數(shù)量的減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓(xùn)也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會教育空前發(fā)達(dá)，不僅有各種學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因?yàn)樗麄儗彝ソ逃惋L(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動(dòng)作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因?yàn)樗麄儗彝ソ逃惋L(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動(dòng)作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。
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