小學作文活動課教案設計范本

　　活動設計理念：

　　學生是課堂的主人，這次語文綜合實踐活動課的整個教學環(huán)節(jié)，體現了用生活中的教育資源來教育感染學生，讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯(lián)系，使學生在活動中提高自己的觀察、搜集、制作的能力，小學作文活動課教案。培養(yǎng)學生樂于交流，勇于想象，大膽創(chuàng)造的習慣，提高學生表達想象和創(chuàng)造的能力。采用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養(yǎng)學生的個性與創(chuàng)新能力。在此過程中，學生不僅開闊了視野，拓寬了思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發(fā)他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。

　　活動重點、難點：

　　⒈交流自己搜集、制作的昆蟲標本及有關的知識。

　　⒉想象關于這種昆蟲的故事。

　　活動準備：

　　⒈課前布置學生：

　　①搜集一、兩種昆蟲標本，或制作昆蟲標本。

　　②搜集關于這種昆蟲的有關資料。

　　③制作這種昆蟲的頭飾。

　　④思考關于這種昆蟲的故事。

　　⒉制作課題：漫游昆蟲王國

　　⒊（投影片）要求：

　　說話要求：(1)講清楚你是什么時間，在什么地方搜集到這些資料，作文指導《小學作文活動課教案》。

　　(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀，又要講清楚它的生活習性。

　　創(chuàng)作要求：(1)要根據自己搜集的昆蟲的外形特點、生活習性來編故事。

　　(2)要大膽想象，故事要有一定的情節(jié)。語言要盡量有趣，還可以配上

　　動作表演自己編的故事。

　　匯報要求：(1)說話時要聲音響亮，態(tài)度大方，有一定的順序，突出重點。

　　(2)聽的時候要專心，并能評價別人的發(fā)言。

　　⒋寫話本紙一張、鋼筆。

　　活動過程：

　　一、導入新課：

　　你了解千姿百態(tài)的昆蟲王國嗎?

　　二、交流所搜集制作的昆蟲標本及有關知識：

　　⒈你們采集制作了哪些昆蟲標本呢?

　　(一生答)，你還準備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。

　　(其余生飛快地答完后均馬上戴上頭飾)

　　請孩子們都把自己準備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都了解你收集的昆蟲是什么。呀，真是太豐富了!這千姿百態(tài)、豐富多彩的昆蟲構成了一個趣味十足的“昆蟲王國”。

　　⒉現在，就讓我們一起去(貼課題)“漫游昆蟲王國”

　　①你能夠介紹一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)

　　學生評價他的發(fā)言。

　　師相機指導，歸納出介紹昆蟲資料的要求：(投影)

　　請大家齊讀介紹要求。

　　②請孩子們按照這個要求在小組內介紹自己搜集制作的昆蟲，其它同學認真聽，并給出評價意見。

　　③請每一組的同學派出代表來介紹。(投影屏幕展示標本及標本介紹)

　　(介紹完后應請同學評價自己介紹的情況，或提出問題考查同學聽的情況，或請同學向自己提問，自己解答。)

　　⒊孩子們掌握了這么多的昆蟲知識，老師真為你們高興。

　　三、想象關于這種昆蟲的故事：

　　其實，昆蟲王國的臣民們，它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂，悲歡離合。

　　⒈請你根據自己搜集制作的昆蟲的特點、生活習性大膽想象，講一個關于這種昆蟲的故事來，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)

　　① 默讀要求;

　　②抽讀要求;

　　⒉按要求大膽想象，自由練說后再同桌交流。可以加上動作表演。

　　⒊匯報交流，可以加上恰當的動作，把自己編的童話故事表演給大家看。

　　⒋孩子們豐富的、奇特的想象讓老師深深地感動了。是呀，五朋繽紛的昆蟲王國里有著太多的故事，也有著太多的樂趣。

　　四、你想對昆蟲王國里的什么昆蟲說一句什么話呢?想一想，把它寫下來，再告訴我們大家。

　　(學生寫完后在投影上展示，寫得好的大家齊讀。)

　　五、布置課外作業(yè)：

　　是的，昆蟲王國知識多，故事多，樂趣多。讓我們把我們了解的這些知識，想象的這些故事，感受到的這些樂趣在我們課后將要開展的“昆蟲王國博覽會”中展示出來，讓更多的朋友來認識昆蟲，了解昆蟲，讓大家一齊來“保護益蟲、消滅害蟲”!

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