作文競賽活動方案

時間：2024-07-28 08:03:33 活動我要投稿

作文競賽活動方案優選【15篇】

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的作文競賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文競賽活動方案優選【15篇】

作文競賽活動方案1

　　為落實《XX市教育局關于20xx-2019學年全市中小學校開展系列閱讀活動的'通知》，進一步提升我市閱讀活動的成效，提高中小學生的寫作水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，決定舉辦全市中小學生作文競賽活動。

　　一、活動主題

　　讀寫相生，提升素養

　　二、參賽對象

　　全市六年級、八年級、高二年級學生

　　三、競賽實施程序

　　(一)預賽

　　10月20日前為預賽階段，由各中心校、市直學校自行命題、自行組織，可以命題或半命題，也可以是材料作文。決賽由市教研室統一命題。

　　(二)決賽

　　1.名額分配

　　各中心校、市直學校按分配名額(見附件1)選拔學生參加決賽，將學生考號按要求填入表中。在10月25日前將決賽報名表(見附表2)紙質稿上報市教研室236房間，電子稿發送到市教研室郵箱jysjys1715@163.com。

　　2.時間和地點

　　決賽時間：10月30日

　　寫作時間：10：00—11：00，共60分鐘

　　決賽地點：各單位自行安排，保證學生安全及比賽公正

　　3.作文試卷及題目

　　試卷統一印制，各單位于10月29日下午3點到市教研室236房間領取。

　　題目在10月30日9：40通過微信和校訊通發送，各單位于考試前十分鐘通知到相關考場。

　　4.試卷運送

　　各單位務必在賽后將試卷裝袋，袋上標明單位、學段，于10月30日下午3：30前將試卷送到市教研室236房間。

　　四、答卷要求

　　答卷前由監考教師將條形碼貼在指定位置，要求必須用黑色水筆或鋼筆。參賽選手必須遵守競賽規則，作文中不得出現本人相關真實信息，可用××代替。

　　五、評卷

　　由市教研室組織評委進行網上評閱。評分標準見附件3。

　　六、獎項設置

　　各年級分別設學生一、二、三等獎，一等獎設優秀輔導教師獎，依據組織參賽情況設優秀組織獎。

　　七、要求

　　1.各單位要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。

　　2.各單位要精心組織預賽、決賽，做好相關工作，確保公平、公正。

　　3.倡導各參賽年級教師與學生同寫作文，以增強寫作指導的有效性。

作文競賽活動方案2

　　一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光，也為同學們打開了另外一扇窗，親臨了更豐富多彩的世界。在書中，你讀到有趣的，有意義的故事，以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章；在生活中有讓你感動的，難過的，鼓舞的，振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的舞臺，請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧！

　　一、活動主題：沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

　　二、活動宗旨：作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活，使同學們在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過手中的筆，真實地記錄自己生活的'感悟和成長過程的點滴，讓同學們學會作文，學會做人。同時也為了激發同學們學習的熱情，提高同學們對生活的觀察力、聯想力，從而提高同學們的習作水平和文化素養，特舉辦本次作文競賽活動。

　　二、競賽實施程序：

　　1、名額分配：七、八年級每班各5———6名學生。

　　2、參賽時間：5月26日七、八節課

　　3、競賽地點：學校理化實驗室。

　　三、活動主題及要求：

　　主題競賽時公布。

　　要求：

　�、伲喝芜x一主題作文。

　�、冢侯}目自擬，緊扣主題，語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

　�、郏赫_使用標點符號，寫規范字。字跡清楚，整潔。

　�、埽鹤魑捏w裁不限，字數不少于600字（除詩歌之外）。

　　四、獎勵辦法：

　　一等獎：3名（每個年級組取3名）

　　二等獎：6名（每個年級組取6名）

　　優秀獎：9名（每個年級組取9名）

　　五、評分標準：（見附表）。

　　六、監考及評閱安排：

　　監考教師：

　　評委：

　　中學語文組

　　20xx年5月10日

作文競賽活動方案3

　　為弘揚小學生“個性化”作文，我聯校特舉行此次小學生作文比賽，“個性化”即參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰自我，挑戰想象力。從某種意義上說，這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的.能力。為了認真組織好本次大賽，確保大賽順利進行并取得預期的效果，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　主辦單位：翟莊聯校

　　組長：xxx 副校長

　　副組長：xxx 教導主任

　　組員：各小學負責人

　　二、分組及獎項

　　1、大賽分兩組進行，小學中年組(3-4年級)、小學高年組（5-6年級）

　　2、每組均設一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名和優秀獎若干名。

　　3、為獎勵教師工作做得好，設指導獎。

　　學生獲獎者發獲獎證書，并有獎品。教師只有獎狀。

　　三、程序及要求

　�。ㄒ唬┻x人

　　每個班級選2名同學參賽。

　　（二）材料準備

　　1、稿紙統一分發。

　　2、3-6年級參賽學生自帶碳素筆。

　�。ㄈ┳髌费b訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績取平均分。

　�。ㄋ模┍荣悤r間、地點

　　時間：5月24日下午。

　　地點：中心小學二樓白班教室。

　　（五）獲一等獎的文章將發表在聯校所出的簡報上。

　　（六）各班5月21日（聯校例會）將參賽名單報到組委會。

　　四、一周內公布成績，頒發獎狀、獎品。

　　五、寫作要求：

　　1、三、四年級比賽內容：

　�。�1）圍繞校園生活寫一篇字數不少于300字的文章。題材不限。

　　（2）我是一個的孩子。把題目補充完整。任選其一。（300字左右）

　　2、五、六年級比賽內容：

　�。�1）想象作文《我真想……》。提示：把題目補充完整，500字左右。

　　（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就難有什么成就。”在生活中，你對這句話一定有深刻的體驗。比如，與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等，請你圍繞“合作”這一話題，寫一件與他人合作完成的事情，題目自擬。任選其一。

　　六、寫作時間：40分鐘。

作文競賽活動方案4

　　一、活動宗旨

　　時值春夏之際，為迎接PZ學校20xx年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平；同時，也為了進一步激發我校初中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽，以倡導良好的`尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

　　二、組織機構

　　顧問：xx、xx、xx。

　　競賽組委會主任：xx。

　　競賽組委副主任：xx。

　　競賽組委成員：xx、xx、xx。

　　三、比賽事項

　　1、比賽時間：xx月xx日晚自習第一節：19：15――20：15（共60分鐘，提前5分鐘到場）。

　　2、比賽地點：東校區多功能教室（由八年級組負責考場布置準備）。

　　3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，并上交年級組備案。

　　4、比賽形式：現場、比賽。

　　5、比賽紀律：

　�。�1）考場務必保持安靜.

　　（2）不準夾帶任何與競賽無關東西.

　�。�3）不得借物，不得提前或拖延交卷。

　　6、衛生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環境衛生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競爭。

　　7、比賽的命題、監考與閱卷、審卷安排：

　　全局負責：xx。

　　試卷命題：xx。

　　帶隊及監考教師：xx、xx及七、八年級體育教師各一名，另由七年級派至少一名女教師（非語文科）；其中xx、xx負責帶隊和巡監工作；其他教師協調分收七、八年級答卷。

　　閱卷教師：由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。

　　審核教師：xx、xx、xx。

　　宣傳報道：xx。

　　后續處理：xx。

　　8、閱卷形式及要求：

　　閱卷形式：全封閉式閱卷。

　　閱卷要求：

　�。�1）按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷，并做好上報制表工作；

　�。�2）每份試卷由兩位教師評分后，取其均分來計名次。

　　（3）經審卷教師審核后，復查分值無誤、無異議后，方可開卷謄分制表。

作文競賽活動方案5

　　一、活動宗旨：

　　作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。

　　二、時間安排：

　　學生交稿時間為：

　　作文評比時間為：

　　三、參賽對象：

　　全校學生（要求每位學生都參與）

　　四、活動內容及要求：

　　一、學生可以自擬題目寫一篇作文。

　　二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

　　寄情自然山水：《我愛大自然》《故鄉的秋天》《心中的'美景》

　　放飛青春理想：《我有一個夢想》《我想______》

　　點滴成長記錄：《難忘的經歷》《我在變》《假如再有一次機會》《心事》《美好的回憶》《______，觸動了我的心靈》《好心情》《______，給我帶來的快樂》《這件事真讓我_____》《成長，需要______》

　　感悟人生哲理：《成功的秘訣》《學會放棄》《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》《心靈的距離》《接受與付出》《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》《真誠》《承諾》《生活的美好在于與人相處》

　　要求：①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。

　�、冢壕o扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

　　③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。

　　④：作文體裁不限，字數不少于500字（詩歌不限）。

　�、荩赫_使用標點符號，寫規范字。

　　五、獎勵辦法：

　　設一等獎：3名（每個年級組取1名）

　　二等獎：6名（每個年級組取2名）

　　三等獎：9名（每個年級組取3名）

　　鼓勵獎：15名（每個年級組取5名）

　　[獎品另策]

　　【范例】

　　為了落實新課程精神，促進我校作文教學，提高學生寫作水平，同時激發學生語文學習興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：

　　一、參賽對象：全校學生

　　二、參賽時間：第十二周

　　三、組織形式及要求：

　　1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

　　2、各班語文教師以班為單位組織初評，然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。

　　3、遞交時間為第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

　　四、獎項設置：

　　初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。

　　五、評分標準：

　　項目

　　評分細則

　　基礎分一類文（30－40分）

　　思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

　　二類文（20－29分）

　　思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

　　創新分（1—10分）

　　思想深刻

　　構思新穎

　　語言生動

　　⑴見解新穎

　�、仆高^現象深入本質

　�、悄芙沂締栴}產生的原因

　　⑷材料豐富

　�、蓸嬎季�

　�、释评�、想像有獨到之處

　�、诵蜗筘S滿

　　⑻有個性

　�、驮~語豐富

　�、尉涫届`活

　�、仙朴谶\用修辭手法

　�、形木溆幸馓N

　　無題目扣2分。

　　錯別字、標點、每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。

　　字數不足、每少50字扣1分。

　　1．基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分；創新分不求全面，只要具備一項以上即可按等評分；抄襲的作文，10分以內。

　　2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分－減分；實得分不超過50分。

　　3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

　　六、競賽題目

　　“尋找身邊的感動”，從小事中品味大愛，在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質樸、純真的感情，讓我們從中體會到感動無處不在。

　　要求：你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；題目自擬；書寫工整，卷面整潔；不得抄襲。不少于500字。

　　七、評閱教師：

　　八、評閱時間及地點：

　　時間：5月25日（星期四）下午2：00

　　地點：三樓會議室

作文競賽活動方案6

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的.文化藝術氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，選拔優秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校初中部舉行一次現場作文大賽。

　　二、比賽時間：4月21日下午16點30至17點30

　　三、比賽地點：綜合樓四樓會議室

　　四、監考教師：楊墻境袁沖芬

　　五、參加對象：初中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）

　　六、組織形式

　　1、由學校統一命題。

　　2、現場寫作。

　　3、作文總分為100分，比賽結束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

　　七、評卷教師

　　七年級組：組長：方朝勇

　　成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海八年級組：組長：袁沖芬

　　成員：何春莉、張亞梅、樊凡、鐘躍洪九年級組：組長：毛升芳

　　成員：趙遠忠、馮娟、陳玉波、黃享群

　　八、評卷時間：4月22日內（具體時間由各評卷組商定）

　　九、獎項設置：

　　各年級組分別設置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀作品獎若干名。

　　十、注意事項：

　　1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

　　2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。

　　3、各班語文教師通知參賽學生在規定時間內進入指定地點進行比賽。

　　4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領取本組試卷。

　　5、評卷標準及細則由各組商定。

　　附:現場作文競賽報名統計表

作文競賽活動方案7

　　比賽方式：

　　1、作文比賽題目在比賽當天下午比賽時現場公布。

　　2、學生按要求進行現場作文。

　　比賽用時間：

　　40分鐘比賽要求：

　　比賽要求：

　　1、學生只帶考試用筆（統一用黑色中性筆），草稿紙和試卷一起由學校統一發。

　　2、比賽時要提前到達一樓多媒體教室做好準備。遲到10分鐘禁止進入比賽現場。

　　3、五、六年級學生作文字數不少于300字，七、八、九年級作文字數不少于500字。

　　4、作文要求字跡清楚，語句通順，意思連貫，所寫內容要圍繞題目進行。與題目無任何聯系的.為0分。

　　5、作文總分為100分，錯一字扣0。5分，錯三個標點符號扣1分，未按要求達到相關字數的扣5分。只寫題目或字數在50字以下的不給分。

　　6、作文考題我們將選取貼近學生生活或校園生活為內容。

　　7、試卷上不得使用修正紙、修正液等，只能使用正確的修改符號。

　　希望同學們平時多讀書，多觀察生活，多寫作，積累作文素材，提高寫作水平。為參加我�，F場作文比賽作準備，為參加全省作文比賽作準備。

作文競賽活動方案8

　　一、活動宗旨

　　為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力，全面提高學生的`綜合素質，發現和培養寫作新苗。

　　二、承辦單位和組織機構

　　襄陽區教體局、襄陽區郵政局

　　具體實施單位：全區各中、小學校；各郵政支局、所。

　　三、參賽對象

　�。ㄒ唬┨斓乇瓍①悓ο�

　　小學3-6年級學生（3、4年級為小學中年級組，5、6年級為小學高年級組）

　　中學7-9年級學生（分三個年級命題作文）

　�。ǘ┑谒膶脮疟荣�

　　全區初、高中學校及小學

　　四、活動實施步驟

　　1、第一階段：宣傳發動階段（4月9日—4月15日）

　�、庞蓞^教體局、郵政局聯合下發《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

　�、平M織各學校及郵政支局召開競賽動員會

　　2、第二階段：組織實施階段（4月15日—4月17日）

　�、庞筛鲗W校組織動員學生自愿參加比賽

　�、聘鬣]政支局所與當地學校保持密切聯系，及時將學生參賽信封送到學校。

　　3、第三階段：寫作和郵寄作品階段（4月18日至4月25日）

　　⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。

　�、茖W生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封（每枚售價5元），郵寄到指定的組委會，參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。

　　4、第四階段：組織閱卷和評獎

　　1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

　　2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名；設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

　　五、愛心捐助及經費

　　1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區教體局把關。

　　2、按總額的5%提取辦公經費。

　　六、其他宣傳和支撐措施

　　區郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

作文競賽活動方案9

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　二、參賽對象：

　　中段,高段的學生。（每個班級選出10名學生代表本班參賽）

　　三、參賽時間：五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時間，三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時間

　　四、參賽地點：西二樓展室

　　五、獎項設置：

　　每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名�；顒映煽兗{入教師評價.

　　六、要求

　　請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.

　　方案二：時思小學現場作文競賽活動方案

　　為了配合太倉市第三屆中小學讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下：

　　一、活動主題

　　與好書為友最是書香能致遠

　　二、參賽對象

　　我校三至六年級全體學生。

　　三、競賽實施程序

　�。ㄒ唬╊A賽

　　1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。

　　2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。（見附表）

　　（二）決賽

　　1、名額分配

　　各年段每班選3名學生進行現場作文。

　　2、時間和地點

　　決賽時間（初定）：五月中旬

　　寫作時間11：50—13：00共70分鐘

　　決賽地點：校多媒體教室

　　四、答卷

　　參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用××代替。

　　五、評卷

　　由教科室組織教師組成評委會進行評審。

　　六、獎勵表彰

　　中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名

　　七、要求

　　1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。

　　2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。

　　方案三：八仙小學學生作文競賽活動方案

　　一、活動意義：

　　作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的.方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。

　　二、活動目的：

　　通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養。

　　三、命題要求：命題或半命題，也可以是材料作文

　　四、參賽對象：三、四、五年級全體學生

　　五、競賽時間：月日午時至時

　　六、競賽地點：各班教室

　　七、監考安排：

　　三（1）：潘玉潔三（2）：藍梁楓三（3）：韋理燕

　　四（1）：潘鳳霞四（2）：羅麗英四（3）：蒙飛燕

　　五（1）：韋正海五（2）：韋娥飛五（3）：黃海燕

　　八、命題教師及要求：

　　1、命題教師：三年級（藍梁楓）、四年級（潘鳳霞）、五年級（韋正海）

　　2、命題要求：

　�。�1）題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。

　�。�2）試題一式三份，請命題教師將題目用信封密封好，交到教導處韋正海主任，于考試前十分鐘方能啟封。

　　九、閱卷情況：

　　1、評閱作文時間：年月日下午時

　　地點：多媒體教室

　　2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師

　　3、評卷要求：

　　（1）語句流暢、優美：20分。

　�。�2）描寫生動、形象：20分。

　�。�3）結構完整，層次清楚：20分。

　　（4）主題鮮明，思想健康：30分。

　　（5）書寫工整，卷面整潔：5分。

　�。�6）與眾不同，新穎，有特色：5分。

　�。�7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替）。

　　4、評卷完畢請統計全班學生成績，算出班平均分。

　　十、獎項設置：

　　1、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。

　　2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。

　　方案四：子洲縣師家坪創新實驗小學

　　第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動�，F將有關事項安排如下：

　　一、活動目的：

　　本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

　　二、參賽對象：

　　小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。

　　三、參賽要求：

　　各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。

　　四、獎項設置：

　　比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。

　　五、活動具體安排：

　　1、請各班認真組織選拔15名優秀同學參賽。

　　2、比賽時間：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。

　　3、比賽地點：高段組多功能報告廳

　　中段組實驗室

　　低段組三年級教室

　　評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。

作文競賽活動方案10

　　一、參賽對象：

　　全國小學在校學生。

　　二、作文大賽活動時間：

　　20xx年1月1日----20xx年9月1日

　　三、作文大賽主題：

　　題目自擬，題材不限，主題不限，文體不限，自由創作。內容生動，文筆流暢，內容積極向上。

　　四、獎項設置：

　　20xx年暑假公布獲獎名單，獎勵作者們優厚稿費以及證書一套!

　　五、投稿要求：

　　1、件字數不少于400字;

　　2、文章上需詳細注明作者的`聯系地址和聯系電話;

　　3、如有指導教師，由指導教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導教師的聯系地址和聯系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的作文)

　　4、所投稿件必須為原創作品，已公開發表或已獲獎的作文，不得參評。一經發現抄襲，取消其參賽資格。

　　六、投稿郵箱

作文競賽活動方案11

　　一、競賽時間：XX年5月27日（第十四周周二）

　　二、競賽年級：（3-6年級）

　　三、競賽地點：文學社活動場地

　　四、競賽選題：

　　以下題目，任選一題，限80分鐘內完成。

　　三年級

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據下面所給的詞語，編一個故事

　　小白兔考場山坡狐貍指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

　　2.題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3.題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

　　3.題目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　四年級

　　a組

　　1、題目：感謝

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

　　2.題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3.題目：我戰勝了

　　提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

　　b組

　　1．題目：有趣

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

　　2．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　3．題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我的雙休日

　　提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

　　2．題目：真開心

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

　　3．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　d組

　　1．題目：真開心

　　2．題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　五、六年級

　　a組

　　1．題目：的啟示

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　2．題目：校園新事

　　提示：事情要真實，內容要具體。

　　3．題目：我的

　　提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b組

　　1．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　2．題目：玩

　　提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。

　　3．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的.、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　c組

　　1．題目：我的綽號（網名）

　　提示：寫清你的綽號（網名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

　　2．題目：溫暖

　　提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　d組

　　1．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　2．題目：的啟示

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　五、其他事項：

　　1、請參加競賽的學生于當天晚上到文學社活動室報到；

　　2、競賽稿紙由教務科統一分發（鋼筆、圓珠筆自帶）；競賽時除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進教室；

　　3、本次競賽各年級將評選一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；（評選時如出現分數相同時，加作處理）

　　4、本次參賽獲獎作品將在學校櫥窗里進行展示。

　　六、參加名額：（由各班語文教師上交名單到教務科）

　　XX-5-12

作文競賽活動方案12

　　為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發和培養學生的`習作興趣，增強習作的自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下：

　　一、競賽時間：

　　1、初賽：11月29日-----12月3日

　　2、復賽：12月7日

　　二、競賽地點：雞場坪民中

　　三、參賽老師：

　　第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東

　　第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣

　　第三組：方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恒

　　四、

　　1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。

　　2、復賽取前三名予以獎勵。

　　3、復賽評委待定。

　　五、賽課要求：

　　1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長發本組的集體智慧，運用新課程理念，協助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。

　　2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。

　　3、課型限于作文指導課，45分鐘。

作文競賽活動方案13

　　一、競賽宗旨

　　1.反映祖國日新月異的變化和時代風貌，歌唱主旋律，展現社會生活的和諧之美。

　　2.引導孩子正確上網學習，養成良好的網絡學習習慣，自覺抵制不健康網絡和網上黃、賭、毒。

　　3.提高學生作文水平和網絡應用技能，發掘、激勵和培養作文新秀，探索作文教學的新理念、新思路和新方法，反映基礎教育成果，促進語文教學改革。

　　4.充分發揮優秀期刊和教育網絡服務讀者、服務教育的功能，展示少年兒童的寫作才能和自我風采。

　　二、參賽對象

　　遼寧省各地小學生

　　三、作品要求

　　1.主題不限，體裁、題材不限，感情真實，內容具體，語句通順。

　　1000字以內（最多不超過1500字），可參考《小學生優秀作文》上發表的文章。

　　2.必須制成word文檔（A4頁面，小四號宋體字、1.5倍行距），在文章標題下（正文前）注明郵編、詳細地址、學校、班級、作者姓名，在文章末尾注明指導教師姓名、作者聯系電話或電子信箱。參賽作品標準格式可登陸世紀華育教育網查看，不按要求標注的稿件不予評審。

　　3.每人限投一篇，多投無效。嚴禁抄襲，文責自負。抄襲作品將被取消參賽資格，并將影響教師指導獎和學校集體獎的評選。

　　四、投稿辦法

　　1.本次大賽采取網上投稿的方式，謝絕紙質稿件。請登陸世紀華育教育網（http://www.sjhy365.com）,按網頁提示提交參賽作品。

　　2.本次大賽由學生自己投稿（一篇稿件一個文檔），具體操作辦法請登陸世紀華育教育網“師生園地”欄目下的“網上競賽”查詢；獨立投稿確有困難的，可由老師或家長予以必要指導。班級或學校統一發送的郵件將被取消評審資格。

　　3.征稿時間：20xx年3月20日至5月20日。

　　4.征稿期間，世紀華育網將進行寫作輔導。參賽學生可在網上提出在寫作中遇到的問題，由專家予以解答。

　　五、評選方式

　　1.由省內著名作家、教育專家、優秀語文教師、資深編輯等權威人士組成評委會，本著“公平、公正、公開、公認”的原則，對參賽

　　作品進行專業評審。所有稿件經初評、復評和終評三次評審后才能最終確定獎項。獲一等獎的作品還需經過評委會集體審議。

　　2.征稿期間，稿件隨到隨評（初評）。評委會將于9月20日在世紀華育教育網上公布評選結果，同時在《小學生優秀作文》第12期上公布一等獎和集體獎獲獎名單。

　　六、獎項設置

　　1.參賽作品按小學低年級組（一、二年級）、中年級組（三、四年級）、高年級組（五、六年級）分別評選，每組按來稿數量和稿件質量分別評出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎若干名。組委會將給特等獎、一等獎獲得者頒發榮譽證書，授予“遼寧小作家”榮譽稱號，并分別獎價值不等的.精品圖書；給二等獎、三等獎獲得者頒發榮譽證書。

　　2.特等獎、一等獎和二等獎作品的指導教師將獲得指導獎，由組委會頒發榮譽證書。

　　3.組委會將對組織300名以上學生參賽、并有20名以上獲獎的學校授予集體獎，頒發獎牌。

　　七、相關活動

　　1.評審工作結束后，組委會將邀請教育主管部門負責人，各地獲獎學生和學校代表，及新聞媒體在沈陽召開頒獎大會。

　　2.對獲特等獎、一等獎、二等獎的作品，組委會將擇優在世紀華育教育網和《小學生優秀作文》雜志上發表，并結集出版。

　　3.獲特等獎、一等獎、二等獎的學生，將被聘為《小學生優秀作

　　文》特約小記者，免費參加刊物組織的寫作培訓等活動。獲指導獎的教師將被吸收為刊物特約通訊員。

　　4.獲集體獎的學校將成為《小學生優秀作文》基地學校，該校稿件將被刊物優先選用。世紀華育教育網將對辦學有特色的學校進行免費宣傳。

　　八、有關說明

　　1.本次競賽為純公益性質，不收取任何費用，參賽者均免費參賽。（相關費用均由承辦單位承擔）

　　2.有關本次競賽的其他信息，請登陸世紀華育教育網查詢。咨詢電話：（024）23284264（信息與寫作咨詢）、（024）86906918（網絡投稿技術咨詢）

　　3.主辦單位和競賽組委會對參賽作品享有編輯出版、網上展示等權利（署名權歸作者本人）。

　　4.本次活動由遼寧世紀華育文化發展有限公司和遼寧少年兒童出版社負責解釋。

作文競賽活動方案14

　　一、活動目的

　　為了進一步提高我校學生的作文寫作水平和語文教學素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”的建設，經學校教導處、語文教研組研究決定舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，宗旨結合八村學校的.特點、亮點辦學建設工程，能讓學生貼近生活，從勞動生活中選取素材，同時引導學生關注現實的生活，培養學生熱愛勞動生活和勞動技能，因此不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　二、參賽對象：

　　三至六年級的全體學生參與，最后由評委評選出比較好的6名學生的作文。

　　三、參賽時間：

　　xx年6月xx日。

　　四、參賽地點：

　　八村學校三（1、2班）、四、五、六年級教室

　　五、獎項設置：

　　每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。獎勵情況待定。

　　六、活動要求

　　1、各年級的語文老師借此活動契機，強化學生的寫作訓練和指導，提高學生整體作文水平，并認真指導學生，準時做參加作文比賽的準備工作。

　　2、學生進入考場只能隨帶筆墨，一律不能帶教科書及其他學習資料、手機進考場。

　　3、監考教師必須嚴格做好監考規則。